会计基础说课课件
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《基础会计》说课 ppt课件
职业判断 税务处理
审计查证
财务分析与管理
会计监督 财务分析
职业判断
职业判断
职业判断
11
二、教学内容
前几年，我们在教学 中一直使用各类教材， 近两年采用了高等教育 出版社出版、由李占国 主编的《基础会计》， 该教材的主要特点是将 理论与实训融为一体， 课程具有实践性和趣味 性，充分体现了“学中 做”和“做中学”。
（三）课程作用
• 《基础会计》在会计专业人才培养中起到了为专业 学习奠定基础的作用。本课程阐明会计的基本理论、 基本方法和基础操作技能。
• 通过本课程的学习使学生明确会计的基本技能、对 象、任务，认识做好会计工作对于加强企业经济管理、 提高经济效益的重要意义；理解会计要素、会计科目、 账户和记账方法的相关理论及其具体应用；掌握会计 凭证、账簿的基本内容和实务操作中的要求，能够阅 读和编制基本会计报表；明确账务处理程序的种类和 各种账务处理程序程序。
会计主管
基本能力 点钞及计算 点钞及计算 沟通与协调 沟通与协调
点钞及计算 沟通与协调
点钞及计算 沟通与协调
核心能力 现金、银行存 （针对本岗位核算业务范围） 会计事务处理 会计事务处理
款收付事项处 会计事务处理
会计核算
会计核算
理 成本计算及管理 会计核算 会计核算
会计监督与查错纠 税务处理
弊
全盘账务处理
5
一、课程定位
（二）课程地位
《基础会计》课程在会计专业第一学期开设，每周四课时，共64 课时。该课程是学习《财务会计》、《成本会计》、《会计电算 化》和《财务管理》等专业课程的基础。
基础 会计
财务 会计
财务 管理
基础会计 实训
基础会计说课(ppt38页)
序号校内实训基地名称主要实训内容手工实训室会计基础技能实训统计实训出纳岗位技能实训会计岗位实训会计综合实训会计电算化实训室会计信息化实务操作税务处理能力实训六教学资源校内实训校外实训基地一览表序号企业名称实训内容接待学生人次北京华糖洋华堂商业有限公司收银库存管理会计核算136万龙八易体育运动有限公司收银库存管理会计核算45天津力神电池股份有限公司库存统计14天津家乐福超市会计核算会计流程出纳52上海浦东机场会计核算管理流程出纳41黄骅信誉楼百货集团有限公司收银理货仓储21广东东莞红宝石饰品有限公司收银理货仓储13教学内容教学目标重点难点教具准备教学设计会计凭证会计凭证的概念及其分类会计凭证的填制要求原始凭证及其填制记账凭证及其填制教学内容教学目标重点难点教具准备教学设计知识目标掌握会计凭证的概念和分类
1.任务驱动教学法,2.教学做一体,3.情景 式教学法
20
1.原始凭证的填制和审核 2.记账凭证的填制和审核
1.讲授法,2.情景式教学法 3.角色体验法
6
1.序时账薄,2.分类账簿 3.账簿使用规则,4.对账和结账
1.讲授法，2.情景式教学法 3.任务驱动教学法
8
1.实务资产的盘存制度,2.财产清查的方法,3.财产清 查的核算
分
分
分
分
分
分
钟
钟
钟
钟
钟
钟
谢谢大家！
增加动手操作 内容，让学生 边做边学，效
果良好
学生兴趣爱好广泛，动手能力强，对 实验知识的学习和运用表现出很高的热情 和积极性。
四、教学内容
编号
章节（项目名称、任务） 课程内容（项目内容、任务）
教学方法和建议
学时
项目一 总论
项目二 借贷记账法 项目三 借贷记账法应用 项目四 会计凭证 项目五 会计账簿 项目六 财产清查 项目七 财务报告 项目八 会计基本技能综合运用
1.任务驱动教学法,2.教学做一体,3.情景 式教学法
20
1.原始凭证的填制和审核 2.记账凭证的填制和审核
1.讲授法,2.情景式教学法 3.角色体验法
6
1.序时账薄,2.分类账簿 3.账簿使用规则,4.对账和结账
1.讲授法，2.情景式教学法 3.任务驱动教学法
8
1.实务资产的盘存制度,2.财产清查的方法,3.财产清 查的核算
分
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钟
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谢谢大家！
增加动手操作 内容，让学生 边做边学，效
果良好
学生兴趣爱好广泛，动手能力强，对 实验知识的学习和运用表现出很高的热情 和积极性。
四、教学内容
编号
章节（项目名称、任务） 课程内容（项目内容、任务）
教学方法和建议
学时
项目一 总论
项目二 借贷记账法 项目三 借贷记账法应用 项目四 会计凭证 项目五 会计账簿 项目六 财产清查 项目七 财务报告 项目八 会计基本技能综合运用
会计学基础说课课件(PPT20张)
（2）本课程是会计从业资格证书的考证 课程，可按照考证要求对相关知识点加
以讲解。为学生后续学习取得职业资格 证书打下基础，提高就业能力。
二、教学内容与教学目标
教学内容：
根据专科教学的要求和特点，讲授基本理论以“够用”为 度，突出培养分析解决问题的能力和实际操作能力。主要构建 三大教学模块：
• 第一模块 会计的基本知识。如会计的定义、 会计的对象、会计的职能、会计核算的基本前 提、会计要素、会计等式、会计方法等。
• 以讲授会计要素—资产为例：
首先抛出问题，一个企业，他有多大规模，他 的经济实力如何，他的家底如何，表现在哪一 方面，资产占用分布在哪些地方？经常看到报 纸网络上登某某富豪旗下拥有多少多少资产？ 再比如说一个家庭，拥有居住的房屋，有家具、 家用电器、可能持有股票，国库券，手头有现 金，银行里面有存款，还可能被亲戚朋友借走 了一笔钱，这都是一个家庭的资产。
•
2.动静结合，以静衬动。诗歌首尾两 节都写 到了“ 作别云 彩”这 一细节 。前者 显得飘 逸高洁 ，依依 难舍； 后者则 见感伤 落寞， 无奈决 绝；“ 云彩” 这一意 象以静 衬动， 精妙入 微的折 射出诗 人隐秘 难言的 复杂心 理。
（1）从总体上看，主要以传统的课堂教学 为基础，以锻炼学生能力为中心，采用实际 案例、结合多媒体教学、课后练习、模拟实 训、课后辅导答疑等相结合的教学方法，帮 助学生熟练掌握基本理论；采用丰富多彩的 案例教学提高学生的学习兴趣；课后练习温 故知新；模拟实训提高学生动手能力；课后 辅导答疑解惑、释疑。
本课程的授课对象是国际商务专业及报关专业的新生，之 前没有任何专业基础，
本学期授课理念与设计思路
• 《会计学基础》是一门理论性、实践性、技能性很强 的课程。本课程以原理的说明为主，不过分拘泥于一 时的制度，从学生的学习规律出发，并按照教学的基 本规律，由易到难，由浅入深地介绍会计学的基本原 理，会计的基本方法和基本技能，突出会计要素的确 认、计量、记录和报告。
基础会计说课PPT(共 30张)
营业外收入
利 润分配
TEXT 1
损益类及利润、利润分配明细帐
TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5
TEXT 6
TEXT 7
3.整体设计
资金岗位--筹资业务核算流程 筹 资 业务
实物资产
债券投资
借款合同和 银行借款凭证 取得借款 计息和还本付息
代理发行协议和 银行汇票进帐单 取得借款 计息和还本付息
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
2.课程目标
课程目标设计的特点
突出能力培养 能力目标更清晰具体 为课程内容设计奠定了基础
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
2.课程目标
设计思路
期末知识综合性鉴定成绩占40%，采取闭卷笔试的 方式进行考核。
平时各项目能力鉴定成绩占20%，根据各岗位工作 任务完成情况、工作态度等进行的综合评价，岗位 工作任务完成情况由教师予以评价，工作态度由学 生进行互评。
能力综合性鉴定成绩占30%，根据学期末学生会计 业务实战项目的完成情况由教师予以评价。
转让报废
TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 TEXT 5 TEXT 6 TEXT 7
3.整体设计
财务成果岗位业务处理流程
销售业务
主营业务收入 主营业务成本 营业税金及附加
营业外支出
所得税
销 售 费用 管 理费用 财务费用
营业利润
利 润总额 记 帐凭证
其他业务收入 其他业务成本
投资收益
报
表
汇总 原始凭证
明细分类帐
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利 润分配
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损益类及利润、利润分配明细帐
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3.整体设计
资金岗位--筹资业务核算流程 筹 资 业务
实物资产
债券投资
借款合同和 银行借款凭证 取得借款 计息和还本付息
代理发行协议和 银行汇票进帐单 取得借款 计息和还本付息
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2.课程目标
课程目标设计的特点
突出能力培养 能力目标更清晰具体 为课程内容设计奠定了基础
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2.课程目标
设计思路
期末知识综合性鉴定成绩占40%，采取闭卷笔试的 方式进行考核。
平时各项目能力鉴定成绩占20%，根据各岗位工作 任务完成情况、工作态度等进行的综合评价，岗位 工作任务完成情况由教师予以评价，工作态度由学 生进行互评。
能力综合性鉴定成绩占30%，根据学期末学生会计 业务实战项目的完成情况由教师予以评价。
转让报废
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3.整体设计
财务成果岗位业务处理流程
销售业务
主营业务收入 主营业务成本 营业税金及附加
营业外支出
所得税
销 售 费用 管 理费用 财务费用
营业利润
利 润总额 记 帐凭证
其他业务收入 其他业务成本
投资收益
报
表
汇总 原始凭证
明细分类帐
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基础会计学powerpoint31页
*
二、会计的作用
会计信息是经济决策的重要依据。 会计信息系统和会计监督制度是经济单位健康发展的重要保证。 发挥会计的管理作用，有助于落实经济责任，提高经济效益。 会计工作是进一步推动对外开放和交流的重要条件。
*
第二节 会计的基本概念
一、会计的涵义 （一）对会计的几种认识 1、管理工具论。“会计是一种经济管理的工具”。 2、管理活动论。“会计是经济管理的重要组成部分。它是通过收集、处理和利用经济信息，促使人们权衡利弊、比较得失，讲求经济效果的一种管理活动”。 3、信息系统论。“会计是旨在提高经济效益，加强经营管理 和经济管理，而在每个企业、事业、机关等单位范围内建立的一个以财务信息为主的经济信息系统。
（二）会计核算的一般原则
*
第三节 会计内容
一、制造企业会计核算和监督的内容 （资金的运动）
*
二、流通业会计核算与监督的内容（资金运动）
*
三、行政与事业单位的资金运动
*
第四节 会计的方法
一、会计的方法 （一）定义：是用来核算和监督会计内容，实现会计目标的手段。 （二)内容：预测方法、决策方法、控制方法、分析方法、监督方法、考核方法、核算方法。
*
第一节 会计的产生、发展与作用 第二节 会计的基本概念 第三节 会计内容 第四节 会计方法 第五节 会计学科体系
4个课时
2个课时
课时安排
*
第一节 会计的产生、发展与作用
一、会计的产生和发展 （一）会计产生的动因 概括地讲，会计是随着人类社会生产实践活动的发展和人们对社会生产活动管理的客观需要而产生的，是为管理好生产而起作用的。 具体地讲，会计是基于对生产过程的劳动耗费和劳动成果进行有效地反映（计算、记录）和监督，借以了解和控制生产活动，使生产活动按预期目标进行的客观需要而应运而生的。
二、会计的作用
会计信息是经济决策的重要依据。 会计信息系统和会计监督制度是经济单位健康发展的重要保证。 发挥会计的管理作用，有助于落实经济责任，提高经济效益。 会计工作是进一步推动对外开放和交流的重要条件。
*
第二节 会计的基本概念
一、会计的涵义 （一）对会计的几种认识 1、管理工具论。“会计是一种经济管理的工具”。 2、管理活动论。“会计是经济管理的重要组成部分。它是通过收集、处理和利用经济信息，促使人们权衡利弊、比较得失，讲求经济效果的一种管理活动”。 3、信息系统论。“会计是旨在提高经济效益，加强经营管理 和经济管理，而在每个企业、事业、机关等单位范围内建立的一个以财务信息为主的经济信息系统。
（二）会计核算的一般原则
*
第三节 会计内容
一、制造企业会计核算和监督的内容 （资金的运动）
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二、流通业会计核算与监督的内容（资金运动）
*
三、行政与事业单位的资金运动
*
第四节 会计的方法
一、会计的方法 （一）定义：是用来核算和监督会计内容，实现会计目标的手段。 （二)内容：预测方法、决策方法、控制方法、分析方法、监督方法、考核方法、核算方法。
*
第一节 会计的产生、发展与作用 第二节 会计的基本概念 第三节 会计内容 第四节 会计方法 第五节 会计学科体系
4个课时
2个课时
课时安排
*
第一节 会计的产生、发展与作用
一、会计的产生和发展 （一）会计产生的动因 概括地讲，会计是随着人类社会生产实践活动的发展和人们对社会生产活动管理的客观需要而产生的，是为管理好生产而起作用的。 具体地讲，会计是基于对生产过程的劳动耗费和劳动成果进行有效地反映（计算、记录）和监督，借以了解和控制生产活动，使生产活动按预期目标进行的客观需要而应运而生的。
基础会计说课课件ppt课件
不明之处进一步与学生一起解决。
件 第四部分：通过布置作业，让学生对这节课内容进行巩固，
让学生再次深入掌握收、付、转记账凭证的填制与方法。
21
结束
22
存在的问题是学生对填制记账凭证书写工整度不够，影响学
生在以后的实践工作。
说 第二部分：通过PPT、收、付、转记账凭证的实物来引导学 生亲自动手进行记账凭证的填制，令学生从抽象认识到感性
课
认识的过渡，深深体会实际会计工作中的情况。 第三部分：学生通过做相关的练习来巩固这节课所学的知
课
识，而且当中也通过不断地提问来让学生进一步认知与了解 收、付、转记账账凭证填制方法与步骤，也询问了学生哪些
8
情感目标
1、从凭证填制的依据应“真实”入手，培 养学生“诚实信用”的理念，使其树立朱总理 提出的“不做假账”的信念和职业操守。
说
2、在“实用与够用”的原则下，让学生易
学、乐学，逐步培养其学习会计专业基础课的
课
兴趣，树立其自信心，认识会计工作程序的严
课
密性。
件
9
教学重点、难点
教学重难点 ：
收付转三种记账凭证的填制 。
20
教学后记
第一部分：本节课通过运用项目教学法、分组学习法、多
媒体辅助教学法等多种教学手段，激发了学生学习兴趣，把
提高能力和渗透方法有机地结合到了一起，课堂气氛活跃，
师生感情融洽，全方位地培养了学生。职高学生虽然基础水
平较差，但学生的思维活跃，动手能力较强，一个好的教学
方法能够激发学生学习兴趣，所以教学内容要精讲多启发。
课 语言进行讲解，深入浅出地进行知识传
输和渗透。
件
7
教学目标
基础会计说课(百度文库)PPT课件
难点： 复式记账方法的应用
[Image Info] www.wizdata.co.kr
. 15
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二、课 程 目 标 设 计
教高【2006】16号和
高职培养目标 教职成【2011】为1中1号小企文业件、精非神营利组织及社 “培养面向会生中介产机、构建的设出纳岗位、会计核
和管理算一岗线位需、要会的计管理岗位、财务管 高素质技能理 相型岗 应专位 专门和 业人会 能计力才监，”。督并岗具位备培良养好具职有业
能力目标
能进行账户设置 能应用复式记账法 能熟练的进行会计凭 证的填写和审核 能正确的登记会计账 簿,进行错账更正、对 账和结账 能进行成本计算 会应用财产清查的方 法和进行结果的处理 会编制财务会计报表
其他目标
认真负责的工作态 度 严谨细致的工作作 风 自学能力 分析、解决问题的 能力
.6
三、教学理念及教学设计思路
账簿的设置 和登记方法
训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现 展示登记
金日记账。即实例1、5、6、11、18和训练：实 完成的日
例2-4、7、10、12-17、19-22所完成的凭证。
记账。
账簿的设置 和登记方法
账簿的设置 和登记方法
对账的内容 和结账的要 求
训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现 金日记账。即实例1-30所完成的所有凭证。
展示登记 完成的总 账。
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二、课 程 目 标 设 计
教高【2006】16号和
高职培养目标 教职成【2011】为1中1号小企文业件、精非神营利组织及社 “培养面向会生中介产机、构建的设出纳岗位、会计核
和管理算一岗线位需、要会的计管理岗位、财务管 高素质技能理 相型岗 应专位 专门和 业人会 能计力才监，”。督并岗具位备培良养好具职有业
能力目标
能进行账户设置 能应用复式记账法 能熟练的进行会计凭 证的填写和审核 能正确的登记会计账 簿,进行错账更正、对 账和结账 能进行成本计算 会应用财产清查的方 法和进行结果的处理 会编制财务会计报表
其他目标
认真负责的工作态 度 严谨细致的工作作 风 自学能力 分析、解决问题的 能力
.6
三、教学理念及教学设计思路
账簿的设置 和登记方法
训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现 展示登记
金日记账。即实例1、5、6、11、18和训练：实 完成的日
例2-4、7、10、12-17、19-22所完成的凭证。
记账。
账簿的设置 和登记方法
账簿的设置 和登记方法
对账的内容 和结账的要 求
训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现 金日记账。即实例1-30所完成的所有凭证。
展示登记 完成的总 账。
《基础会计》说课ppt课件
12
疑为主轴
l改变教师“满堂灌”的做法。既要善 于向学生提出问题，又要善于启 发学生提问题。培养学生的“问题” 意识，鼓励学生大胆质疑。 多问， 是创新教学的关键。 通过解答一 个个问题，让学生理解并掌握一 个个知识点。
13
练为主线
l通过“ 问题”教学，创造生动活泼的课 堂气氛，调动学生积极参与。但作为 教学活动组织者的教师，还应组织学 生多练习，学会运用知识、巩固消化 所学，并在练习中进一步检验教学效 果，这是创新的必要途径。 t
14
教学方法突破
l考虑采用三条线教学： 教材教学线 活动教学线 情景教学线
15
教材教学线
l着重解决教材中的基础知识、基本原 理
16
活动教学线
l凡是教学内容能够用活动来实现的就 最带限度地把它转化为活动，让学生 亲自动手，在感性活动中形成理性认 识。
17
情景教学线
l有些教学内容不适宜转化为活动的， 则利用幻灯片等创造特殊的情景，引 导学生讨论研究。
1、是会计核算方法体系中非常重要的一种 方法
2、它既是前一内容的延续，又是学好后续 内容的前提。
3、如果本节内容未学，教材后面内容的教 学将无法进行。 所以，本节内容具有承上启下，举足轻重 的地位与作用
6
教学目标
l 知识目标：1、学生能理解并掌握复式记 账的概念及基本原理； 2、掌握借贷记账 法的概念和基本内容。
24
复式记账原理(续)
3、复式记账的特点： ①②③ 4、复式记账的种类:借贷记账法 、收付记账
法和增减记账法三种。 我国《企业会计准 则》规定：企业会计核算采用借贷记账法。
←
25
二、借贷记账法
(一) 借贷记账法的概念 (二) 借贷记账法的特点 (三) 借贷记账法的账户结构
疑为主轴
l改变教师“满堂灌”的做法。既要善 于向学生提出问题，又要善于启 发学生提问题。培养学生的“问题” 意识，鼓励学生大胆质疑。 多问， 是创新教学的关键。 通过解答一 个个问题，让学生理解并掌握一 个个知识点。
13
练为主线
l通过“ 问题”教学，创造生动活泼的课 堂气氛，调动学生积极参与。但作为 教学活动组织者的教师，还应组织学 生多练习，学会运用知识、巩固消化 所学，并在练习中进一步检验教学效 果，这是创新的必要途径。 t
14
教学方法突破
l考虑采用三条线教学： 教材教学线 活动教学线 情景教学线
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教材教学线
l着重解决教材中的基础知识、基本原 理
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活动教学线
l凡是教学内容能够用活动来实现的就 最带限度地把它转化为活动，让学生 亲自动手，在感性活动中形成理性认 识。
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情景教学线
l有些教学内容不适宜转化为活动的， 则利用幻灯片等创造特殊的情景，引 导学生讨论研究。
1、是会计核算方法体系中非常重要的一种 方法
2、它既是前一内容的延续，又是学好后续 内容的前提。
3、如果本节内容未学，教材后面内容的教 学将无法进行。 所以，本节内容具有承上启下，举足轻重 的地位与作用
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教学目标
l 知识目标：1、学生能理解并掌握复式记 账的概念及基本原理； 2、掌握借贷记账 法的概念和基本内容。
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复式记账原理(续)
3、复式记账的特点： ①②③ 4、复式记账的种类:借贷记账法 、收付记账
法和增减记账法三种。 我国《企业会计准 则》规定：企业会计核算采用借贷记账法。
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二、借贷记账法
(一) 借贷记账法的概念 (二) 借贷记账法的特点 (三) 借贷记账法的账户结构