江苏省学前教育机构登记注册办法
江苏省学前教育机构登记注册办法为了加强对学前教育机构的管理，提高保育和教育质量，促进我省学前教育事业健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》和国务院办公厅转发教育部等部门(单位）《关于幼儿教育改革与发展指导意见》等文件精神，经研究，决定在我省实行学前教育机构登记注册制度.登记注册办法如下:一、凡在我省范围内举办的招收0—6岁婴幼儿的各类学前教育机构，均应进行登记注册。
二、登记注册机关为各县（市、区）人民政府教育行政部门。
三、举办学前教育机构，应具备以下条件方可准予注册：1. 单位举办的，举办单位必须具有法人资格；个人举办者必须是享有政治权利、具有完全民事行为能力的中华人民共和国公民.2.中外合作办园，华侨或港、澳、台同胞与内地合作办园(班），必须符合国家有关规定。
3。
具备学前教育机构设置的基本条件。
四、举办者登记注册时应当提交下列材料：1。
申请报告；2.举办者的资格证明材料(正本）；3.拟任园、所长或主要行政负责人及拟聘教师、工作人员的资格证明、健康证明、福利待遇材料、聘任合同等；4.拟办园、所的资产及经费来源的证明材料（正本);5。
拟办园、所的场地证明；6.卫生行政部门提供的卫生保健合格证明、公安消防部门提供的消防安全证明、建筑部门提供的房屋安全合格意见书；7.符合法规的拟办园、所的章程和发展规划；8。
审批部门按法律法规要求提供的其它材料。
五、登记注册程序如下：1。
由举办单位或个人向县（市、区）登记注册机关提出书面申请；2。
填写《江苏省学前教育机构登记注册表》；3。
教育行政部门在接到申请的20日内对申请者的办学资质进行审查，对符合规定条件的准予登记注册，发给《江苏省学前教育机构登记注册证书》，并报市级教育行政部门备案.六、在本办法施行之前举办的学前教育机构，应按本办法规定，重新办理登记注册手续.对不符合条件的，应暂缓登记,限期整改，待符合条件后再予以登记注册，暂缓登记期间应停止招生；经限期整改仍不符合规定条件的，由登记注册机关责令其停办.七、在本办法施行之后新开办的学前教育机构，必须按本办法登记注册后方可开办，未经登记注册，任何单位和个人不得举办学前教育机构.凡不符合规定条件、未经登记注册擅自举办的，由负责登记注册的机关视情节轻重给予停止招生、停止举办等行政处罚。
八、已登记注册的学前教育机构因故更名、停办、合并、迁址、变更单位或举办者、改变性质等，均应向登记注册机关办理注销或确认手续，并报市级教育行政部门备案;省级示范性实验幼儿园因故变更登记事项必须报省教育厅备案。
九、登记注册实行年审制。
每年10—12月，举办学前教育机构的单位或个人必须持《江苏省学前教育机构登记注册证书》到发证机关办理年审手续。
对年审不合格者,限期整改；连续两年年审不合格的，发证机关收回《江苏省学前教育机构登记注册证书》,并发布公告。
登记注册机关每三年换发《江苏省学前教育机构登记注册证书》。
十、《江苏省学前教育机构登记注册表》、《江苏省学前教育机构登记注册证书》由江苏省教育厅统一制发样表。
十一、本办法自颁布之日起施行，原办法即行废止.附件：1、江苏省幼儿园设置基本条件2、江苏省托儿所设置基本条件附件一：江苏省幼儿园设置基本条件一、园舍设备1．幼儿园（班)必须设置在安全区域内.严禁在污染区和危险区以及影响采光的范围内设置幼儿园（班）,并创设绿化、美化、儿童化的活动环境.2．幼儿园(班）应独立设置，与住宅楼、单位用房等相连的幼儿园（班），必须有独立的出入口和相应的安全防护措施.3.幼儿园（班）的园舍和设施必须与保育、教育要求相适应，必须符合国家卫生标准和安全标准。
4．班班有活动室。
活动室内空气流通，阳光充足，使用面积不少于人均3平方米.5．有与幼儿园(班）规模相适应的室外活动场地,其中共用活动场地面积不少于生均3平方米，绿化面积不少于生均1平方米，同时应配备必要的大型玩具和体育活动设施。
6．有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具橱、茶杯箱、毛巾架，有保证幼儿游戏和教育活动的玩具（人均不少于3件)和图书(人均不少于5本)，有必备的教具（积木、积塑和自制玩具）和教育设备(班班有三机一幕、风琴或钢琴等）。
以及保证幼儿教育和生活所必需的其他设备和用品。
7.有值班室、晨检室、保健室(橱）、教职工办公室、教职工厕所等服务用房;有符合卫生要求的厨房、消毒柜；有配套的室内多功能活动室.寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室,有疾病隔离室、浴室、洗衣房、教职工值班室、家长接待室等。
二、人员配备8。
幼儿园(班）应当配备园长、教师、保健人员、保育人员和后勤人员。
教职工与幼儿的比例全日制幼儿园1:6—1：7;寄宿制幼儿园平均1：4-1：5.所有人员必须持证上岗。
9。
幼儿园（班)工作人员应热爱幼教事业，热爱幼儿，有良好的职业道德，能胜任本职工作。
10。
园长应符合《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求》11。
教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及以上文化程度,取得《教师资格证书》，或者具有高中毕业以上文化程度并经过幼儿教育专业培训，取得《幼儿园教师专业合格证书》。
12。
保健人员应当具有高中毕业以上文化程度,并经过卫生保健专业培训.13。
保育员应当具有初中毕业以上文化程度，并经过保育职业培训。
14。
幼儿园（班）所有工作人员必须持有健康证,并定期进行体检。
慢性传染病、精神病患者不得在幼儿园（班）工作。
三、办园经费15.幼儿园(班）的经费由主办者负责筹措。
主办者必须具有进行保育、教育以及维修、扩建、添置必要设备设施、为教师提供保障等稳定的经费来源。
16.幼儿园（班)按当地政府规定的收费项目、标准收取费用。
收取的费用必须专款专用，不得挪作他用.四、招生和编班17．幼儿园（班）招收三周岁以上至入小学前的幼儿。
18．幼儿在入园（班）之前，必须接受体格检查,合格者方可入园。
19．编班人数：小班25—30人，中班30—35人，大班35—40人。
20．幼儿园原则上按年龄分班,混合班按年龄分组。
严禁以任何形式的考试或测查作为招生、编班的条件。
不得与小学生复式编班.五、园务管理21．幼儿园（班)要全面贯彻《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,接受当地人民政府及教育行政部门的领导和管理.22．幼儿园（班）实行园长负责制，园长或负责人在主办者和教育行政部门的领导下，全面负责领导幼儿园（班）的工作。
重大事项由教职工大会民主决议。
幼儿园应为幼儿的发展提供安定的环境，保证园长和教师队伍的相对稳定，不得随意更换或辞退园长和教师。
23．幼儿园应遵循《幼儿园教育指导纲要》，为幼儿提供健康丰富的成长环境，尊重幼儿的人格和权利，遵循幼儿身心发展的规律,以游戏为基本活动形式，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展.24．幼儿园幼儿的膳食经费必须建立专门帐户，严禁克扣幼儿伙食，收支平衡，并定期向家长公开帐目。
幼儿园幼儿的膳食制作和用膳必须与工作人员分开.25．建立健全各项规章制度,并严格执行。
26. 建立工作人员和幼儿名册,按上级教育行政部门要求，做好统计报表工作。
附件二：江苏省托儿所设置基本条件一、园所设施1.托儿所（班）必须设置在安全区域内。
严禁在污染区和危险区以及影响采光的范围内设置托儿所(班)。
2。
托儿所(班）必须具有与保育、教育要求相适应的符合国家卫生标准和安全标准的园舍设施.3.班班有活动室、午睡室，地面应铺木质地板或塑料地板,有适合孩子身高的桌、椅。
婴幼儿午睡室有专用的适合孩子年龄的坚固小床。
活动室有风琴或钢琴，有敞开式玩具柜，有充足的玩具和图书，有必要的教具和教育设备,如录放机、铃鼓等。
班级环境布置适合孩子年龄特点,游戏材料丰富。
4.每班有规范化的盥洗室,有流水洗手设备，蹲式水冲式儿童厕所，有活动的毛巾架、茶杯箱,有消毒柜和防暑保暖设备。
5。
有户外体育活动和游戏的场地,有塑胶软地或草地，有滑梯、转椅、平衡木、荡船（或跷跷板）等五件以上大型玩具，有足够数量的童车、皮球、塑料圈等小型玩具,有玩沙、玩水设施.6.有教师备课室、行政办公室，有较大型室内多功能活动室，有设施齐全的卫生保健室、儿童食堂等。
二、人员配备7。
托儿所(班）应当配备所长、保教人员、保健人员和后勤人员。
托儿所（班）的工作人员应热爱托幼事业，热爱婴幼儿，有良好的职业道德,能胜任本职工作.所有人员必须持证上岗。
8.教职工与婴幼儿人数之比为：18个月以下全托为1：3—1：5 日托为1：4—1：518个月以上全托为1：4—1：4.5 日托为1：6—1：79。
所长应具有幼儿师范(包括职业学校幼儿教育专业）毕业及以上学历，取得《教师资格证书》，熟悉婴幼儿年龄特点,有一定的组织管理能力和协调能力.10.教师应具有幼儿师范（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及以上文化程度，并经过婴幼儿教育专业培训。
取得专业合格证书。
11。
保健人员应具有高中以上文化程度,经过卫生保健专业培训，能做好婴幼儿日常卫生保健工作和全园卫生保健的指导、督促工作。
12.保育员应当具有初中毕业以上文化程度，并经过保育职业培训。
13。
托儿所（班）的工作人员必须身体健康,持有健康证，并每年体检一次。
慢性传染病、精神病患者不得在托儿所工作。
三、办所经费14.托儿所（班）的经费由主办者负责筹措.主办者必须具有进行保育、教育以及维修、扩建、添置必要的设备设施、为教师提供保障等稳定的经费来源。
15.托儿所（班）按当地政府规定的收费项目、标准收取费用。
收取的费用必须专款专用，不得挪作他用.四、招生和编班16。
托儿所（班）招收三周岁以下的婴幼儿。
17.婴幼儿在入所（班）之前，必须按照卫生部门制定的卫生保健制度接受体格检查，合格者方可收托.18。
编班人数：婴儿班收托4—12个月龄的婴儿，人数不超过8人；小托班收托13-18个月龄的幼儿，人数不超过12人；中托班收托19-24个月龄的幼儿，人数不超过16人；大托班收托25—36个月龄的幼儿，人数不超过20人。
19。
托儿所（班）原则上按年龄分班，混合班按年龄分组。
五、所务管理20.托儿所（班）要按照国家的法律法规，接受当地教育行政部门的领导和管理。
卫生保健工作接受当地卫生部门的监督、检查和指导。
21.实行所长负责制，重大事项由教职工大会民主决议。
举办者应为幼儿的发展提供安定的环境，保证所长和教师队伍的相对稳定，不得随意更换或辞退所长和教师。
22.应根据婴幼儿年龄特点和心理特点，以保为主,保教并重，提供健康丰富的成长环境，关注个别差异，积极开发婴幼儿潜能,促进每个婴幼儿健康发展.23。
建立健全各项规章制度，并严格执行。
24。
凡已经登记注册的幼儿园举办托儿所（班）的，仍须经教育行政部门登记注册。
教育培训中心怎么注册
教育培训中心怎么注册教育培训中心是一个提供教育培训服务的机构，为了合法合规运营，需要按照相关法律法规进行注册。
本文将分步介绍教育培训中心的注册流程及相关注意事项。
1. 确定注册类型教育培训中心的注册类型一般分为非营利性教育培训机构和营利性教育培训机构两种。
非营利性机构通常需要满足一定的公益性质要求，而营利性机构更注重经营性质。
确保选取适合的注册类型是注册的第一步。
2. 准备注册材料注册教育培训中心需要准备的材料一般包括但不限于以下内容：•单位法人营业执照副本•机构章程•创办人身份证明、学历证明等个人材料•场所租赁合同•教师资格证明等3. 选择注册地点根据当地教育部门的规定，选择合适的注册地点进行注册。
一般情况下，需要与当地教育部门进行沟通，了解相关的注册政策和流程。
4. 完成注册申请将准备好的注册材料提交给相关部门，填写注册申请表，并缴纳注册费用。
在提交申请后，需要等待相关部门的审批和批准。
5. 完善相关手续获得注册批准后，还需完成相关手续，如办理税务登记、开立银行账户等。
此外，还需要办理员工社会保险和公积金等相关手续，确保教育培训中心的合法运营。
6. 合规运营注册完成后，教育培训中心需要严格遵守相关法律法规，如规范办学行为、遵守税收政策、保障学生权益等。
定期进行自查自纠，确保合规运营。
总结教育培训中心的注册是一项繁琐的过程，但只有合法注册，才能保障机构的合法性和可持续发展。
在注册过程中，要详细了解相关政策法规，准备充分的注册材料，积极配合相关部门的审批工作，并严格遵守相关法律法规，确保教育培训中心的合法合规运营。
希望以上内容能对您在注册教育培训中心时有所帮助。
祝您顺利注册并运营教育培训中心！。
学前教育机构登记注册管理办法
学前教育机构登记注册管理办法第一条为了加强学前教育机构的管理，规范学前教育机构登记注册工作，促进学前教育事业健康发展，根据国家和我省有关规定，制定本办法。
第二条本办法所称学前教育机构是指招收3周岁以上不满6周岁学龄前儿童，并对其实施保育和教育的幼儿园。
第三条本办法适用于本省行政辖区内政府机关、企事业单位、部队、社会团体、街道办事处、村（居）民委员会或其他组织和公民个人举办的学前教育机构。
第四条学前教育机构依法实行登记注册制度。
未经登记注册，任何组织和个人不得举办学前教育机构。
第五条县（市、区）教育行政部门是学前教育机构登记机关，负责审查辖区内学前教育机构的办园资格，并颁发《登记注册合格证》。
乡镇人民政府、街道办事处要配合教育行政部门做好学前教育机构登记注册工作。
第六条中外合作举办的学前教育机构，经所在县（市、区）教育行政部门备案，由省人民政府教育行政部门按照有关规定进行登记注册。
第七条举办学前教育机构应具备下列基本条件：（一）学前教育机构设置，应当符合当地学前教育事业发展规划及幼儿园布局规划，达到基本办园条件标准。
（二）举办学前教育机构的社会组织，应当具有法人资格。
举办学前教育机构的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。
（三）学前教育机构必须设置在安全、卫生、无污染的区域内，园舍应符合安全、消防、卫生等规定要求。
（四）有符合国家教育方针的办园宗旨；有合法的机构章程、组织机构；有符合国家要求的教职工队伍；有符合国家要求的课程方案；有符合幼儿身心发展规律和教育规律要求的保育教育计划。
（五）有必备的办园资金和稳定的经费来源。
第八条学前教育机构名称应当规范，并符合相关名称登记管理规定，不得带有与实际不符、可能对公众造成误导的词语。
学前教育机构应先到法人登记机关进行名称核准。
第九条申请筹设学前教育机构，举办者应当向登记机关提交下列材料：（一）申办报告。
主要包括：学前教育机构举办者（或法定代表人）及管理者情况、办园性质（公办、民办）、招生对象、办园规模、办园形式（全日制设餐、全日制不设餐、寄宿制等）、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。
幼儿园登记注册制度
幼儿园登记注册制度一、背景介绍幼儿园作为幼儿教育的重要环节，承担着培养幼儿综合素质的任务。
为了保障幼儿的权益，规范幼儿园的教育质量和管理水平，建立幼儿园登记注册制度是必要的举措。
本文将对幼儿园登记注册制度进行详细介绍。
二、登记注册的目的和意义幼儿园登记注册制度的目的在于保障幼儿的切身利益，落实幼儿教育的政策要求，促进幼儿教育事业的健康发展。
通过登记注册，可以确保幼儿园具备一定的办园条件、师资力量和教育质量，为家长选择幼儿园提供参考依据。
此外，幼儿园登记注册制度还能够帮助政府监管幼儿园的合法经营和教育质量，保障幼儿园的合法权益，促进幼儿园的良性竞争和整体提升，提高幼儿教育的整体水平。
三、登记注册的主体和流程1. 登记注册主体幼儿园登记注册的主体包括幼儿园管理机构和相关政府部门。
幼儿园管理机构负责提供相关资料，申请登记注册；而相关政府部门负责审核申请材料、对幼儿园进行考核评估和监督管理。
2. 登记注册流程幼儿园登记注册的流程如下：步骤一：提交申请材料幼儿园管理机构向相关政府部门提交申请材料，并填写相关表格。
申请材料包括但不限于：幼儿园基本情况介绍、办学计划、教育理念、师资力量等信息。
步骤二：材料审核相关政府部门对提交的申请材料进行全面审核，包括对幼儿园基本情况、办学条件和师资力量等方面进行评估。
步骤三：考核评估相关政府部门对幼儿园进行实地考核评估，包括对幼儿园的教学环境、教学设备、活动场地等方面进行评估。
步骤四：颁发登记证书审核通过后，相关政府部门将颁发幼儿园登记证书，并将登记信息公示。
四、登记注册的条件和标准1. 申请条件•幼儿园管理机构具有合法的法人资格；•幼儿园管理机构拥有合法的办学场所；•幼儿园管理机构有一定的师资力量，包括教师和保育人员；•幼儿园管理机构具备一定的教育资源和设备。
2. 登记注册标准•幼儿园办学场所应符合相关建筑、环保和安全要求；•幼儿园应制定科学合理的教育计划和教学方案；•幼儿园应配备符合相关资质要求的教师和保育人员；•幼儿园应具备一定的教育资源和设备，如图书馆、游戏区域、户外活动场地等；•幼儿园管理机构应详细记录幼儿的学习情况和发展轨迹，定期向家长报告。
江苏省学前教育条例
江苏省学前教育条例作者：来源：时间：2012-2-1 浏览(273)（2012年1月12日江苏省第十一届人民代表大会常务委员会第二十六次会议通过）第一章总则第一条为了促进和保障学前教育健康发展，规范学前教育，维护学龄前儿童、保育教育人员和学前教育机构的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本省行政区域内学前教育的实施与管理，适用本条例。
本条例所称学前教育，是指对三周岁以上不满六周岁学龄前儿童实施的保育和教育。
不满三周岁学龄前儿童实施保育教育的具体办法，由省人民政府制定。
第三条学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业。
发展学前教育，应当坚持公益性和普惠性，实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办学体制。
县级以上地方人民政府应当保障学龄前儿童能够平等接受基本的、有质量的学前教育。
有条件的地区可以实行免费学前教育。
第四条学前教育应当贯彻国家教育方针，实行儿童优先、儿童平等发展的原则，保障儿童利益最大化，遵循学龄前儿童身心发展规律，促进学龄前儿童健康、快乐成长。
第五条县级以上地方人民政府应当将学前教育纳入国民经济和社会发展规划，加强对本行政区域内学前教育的领导和管理，将学前教育纳入政府年度工作目标考核内容。
第六条县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，大力发展农村学前教育，缩小城乡之间、区域之间、学前教育机构之间保育教育条件和水平的差距，提升学前教育整体办学水平，促进学前教育优质、均衡发展。
第七条省人民政府负责全省学前教育的宏观指导、统筹规划和政策制定工作。
设区的市人民政府负责本行政区域内学前教育的协调管理和监督指导工作。
县级人民政府负责本行政区域内学前教育的规划和布局调整，建立学前教育经费保障机制。
乡镇人民政府、街道办事处应当采取多种形式保障学龄前儿童接受学前教育。
第八条县级以上地方人民政府教育行政部门主管本行政区域内的学前教育工作。
县级以上地方人民政府有关部门和组织按照各自职责，做好学前教育相关工作。
江苏省学前教育机构登记注册办法
江苏省学前教育机构登记注册办法为了加强对学前教育机构的管理，提高保育和教育质量，促进我省学前教育事业健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》和国务院办公厅转发教育部等部门（单位）《关于幼儿教育改革与发展指导意见》等文件精神，经研究，决定在我省实行学前教育机构登记注册制度。
登记注册办法如下：一、凡在我省范围内举办的招收0—6岁婴幼儿的各类学前教育机构，均应进行登记注册。
二、登记注册机关为各县（市、区）人民政府教育行政部门。
三、举办学前教育机构，应具备以下条件方可准予注册：1. 单位举办的，举办单位必须具有法人资格；个人举办者必须是享有政治权利、具有完全民事行为能力的中华人民共和国公民。
2.中外合作办园，华侨或港、澳、台同胞与内地合作办园（班），必须符合国家有关规定。
3.具备学前教育机构设置的基本条件。
四、举办者登记注册时应当提交下列材料：1.申请报告；2.举办者的资格证明材料（正本）；3.拟任园、所长或主要行政负责人及拟聘教师、工作人员的资格证明、健康证明、福利待遇材料、聘任合同等；4.拟办园、所的资产及经费来源的证明材料（正本）；5.拟办园、所的场地证明；6.卫生行政部门提供的卫生保健合格证明、公安消防部门提供的消防安全证明、建筑部门提供的房屋安全合格意见书；7.符合法规的拟办园、所的章程和发展规划；8.审批部门按法律法规要求提供的其它材料。
五、登记注册程序如下：1.由举办单位或个人向县（市、区）登记注册机关提出书面申请；2.填写《江苏省学前教育机构登记注册表》；3.教育行政部门在接到申请的20日内对申请者的办学资质进行审查，对符合规定条件的准予登记注册，发给《江苏省学前教育机构登记注册证书》，并报市级教育行政部门备案。
六、在本办法施行之前举办的学前教育机构，应按本办法规定，重新办理登记注册手续。
对不符合条件的，应暂缓登记，限期整改，待符合条件后再予以登记注册，暂缓登记期间应停止招生；经限期整改仍不符合规定条件的，由登记注册机关责令其停办。
江苏省学前教育条例
江苏省学前教育条例（2012年1月12日江苏省第十一届人民代表大会常务委员会第二十六次会议通过）第一章总则第一条为了促进和保障学前教育健康发展，规范学前教育，维护学龄前儿童、保育教育人员和学前教育机构的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本省行政区域内学前教育的实施与管理，适用本条例。
本条例所称学前教育，是指对三周岁以上不满六周岁学龄前儿童实施的保育和教育。
不满三周岁学龄前儿童实施保育教育的具体办法，由省人民政府制定。
第三条学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业。
发展学前教育，应当坚持公益性和普惠性，实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办学体制。
县级以上地方人民政府应当保障学龄前儿童能够平等接受基本的、有质量的学前教育。
有条件的地区可以实行免费学前教育。
第四条学前教育应当贯彻国家教育方针，实行儿童优先、儿童平等发展的原则，保障儿童利益最大化，遵循学龄前儿童身心发展规律，促进学龄前儿童健康、快乐成长。
第五条县级以上地方人民政府应当将学前教育纳入国民经济和社会发展规划，加强对本行政区域内学前教育的领导和管理，将学前教育纳入政府年度工作目标考核内容。
第六条县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，大力发展农村学前教育，缩小城乡之间、区域之间、学前教育机构之间保育教育条件和水平的差距，提升学前教育整体办学水平，促进学前教育优质、均衡发展。
第七条省人民政府负责全省学前教育的宏观指导、统筹规划和政策制定工作。
设区的市人民政府负责本行政区域内学前教育的协调管理和监督指导工作。
县级人民政府负责本行政区域内学前教育的规划和布局调整，建立学前教育经费保障机制。
乡镇人民政府、街道办事处应当采取多种形式保障学龄前儿童接受学前教育。
第八条县级以上地方人民政府教育行政部门主管本行政区域内的学前教育工作。
县级以上地方人民政府有关部门和组织按照各自职责，做好学前教育相关工作。
江苏省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见
江苏省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见各市、县人民政府，省各委、办、厅、局，省各直属单位：学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是国家教育制度的起始阶段，事关儿童身心健康和终身发展，事关千家万户幸福和谐，事关国家和民族的未来。
近年来，我省学前教育事业有了长足发展，办园条件不断改善，优质资源逐步扩大。
但从总体上看，学前教育仍然是各级各类教育中的薄弱环节，城乡之间、区域之间、园际之间发展不够平衡，管理体制需要完善，普及水平和办园质量亟需提高。
省委、省政府颁布实施的《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出，要切实加强学前教育，大力实施学前教育普及提高工程。
为加快推进我省学前教育改革发展，努力满足广大人民群众对学前教育的需求和期盼，经省人民政府同意，现提出如下意见：一、明确学前教育改革发展的总体要求（一）指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，把发展学前教育特别是农村学前教育作为教育改革发展的重点领域，进一步完善政策措施，创新体制机制，加强规范管理，大力发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园发展，努力开创我省学前教育改革发展新局面。
（二）基本原则。
1．公益公平、普惠于民。
把学前教育纳入公共教育服务体系，合理配置学前教育资源，积极改善城乡幼儿园办园条件，加快缩小学前教育差距，保障广大群众享受基本同等的学前教育服务。
2．政府主导、社会参与。
强化政府在政策、规划、投入等方面的责任，同时，动员社会力量积极参与举办学前教育。
3．解放思想、改革创新。
积极探索促进学前教育事业发展和激发办园活力的有效办法与途径，着力破除影响和制约学前教育发展的体制机制障碍。
4．育人为本、提高质量。
以促进儿童健康成长为根本宗旨，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，优化师资队伍，改进保教方法，加强卫生保健工作，促进幼儿快乐健康成长。
（三）主要目标。
江苏省学前教育条例
江苏省学前教育条例
第一条为了建立和完善学前教育制度，维护学前教育活动的正常开展，促进幼儿身
心健康成长，依据《中华人民共和国教育法》，制定本条例。
第二条学前教育指幼儿在出生时及幼儿前期教育活动中，通过与其他活动的结合，
由监护人或教育工作者对幼儿的综合发展和行为的系统规范教育活动。
第三条增进幼儿健康发展，实施性别平等教育，并推动学前教育学科融合发展是江
苏省学前教育工作的任务。
第四条凡在江苏省范围内从事学前教育活动的，应当备案经江苏省教育行政部门审
核并办理登记手续。
第五条学前教育工作应当注重幼儿全面发展，根据每一项活动的要求和内容，制定
合理的教学计划，丰富自然和文化环境，以满足幼儿发展需求。
第六条学前教育机构应当根据国家教育、卫生、安全等方面的规定，安排幼儿运动、游乐和睡眠等正常活动时间，并按照有关规定，落实餐食安全控制、儿童适龄及监护制度。
第七条要加强学前教育教师的专业素质及教育保障，建设社会文化熏陶与社会服务
教育等有效联系。
第八条政府、行业协会、工会和中小企业应当有效支持学前教育，推广实施幼儿教
育保险制度，实施全民家庭教育计划，改善危机困境家庭的教育环境，维护经济困难家庭
的受教育权利。
第九条为了做好学前教育宣传工作，推进社会文化发展，增进师生及家长之间的支
持和理解，教育行政部门负责组织各类资讯和学习活动，加强对学前教育的指导和监督。
第十条本条例自公布之日起施行。
江苏省教育厅长沈建采访
∙教育厅长：推进学前教育改革发展∙作者：来源：时间：2010-12-24 10:14:04 12月20日，江苏省教育厅厅长沈健率相关处室负责人走进“中国江苏”在线访谈直播室，为大家介绍我省推进学前教育改革发展的有关情况，并现场接受网上咨询。
主题：推进学前教育改革发展嘉宾：江苏省教育厅厅长沈健[主持人]：今天我们邀请到省教育厅相关处室负责人走进直播室，为大家介绍我省推进学前教育改革发展的有关情况。
今天到场的嘉宾有：省教育厅厅长沈健，省教育厅基础教育处处长马斌，省教育厅办公室副主任杨树兵，省教育厅基础教育处主任科员殷雅竹。
欢迎各位的到来！[主持人]：沈厅长，我省学前教育发展的基本情况是怎样的，请您给我们介绍一下好吗？[沈健]：好的。
截止到2009年底，我省有幼儿园4110所，在园幼儿193.2万人，连续多年呈现大幅增长的良好势头。
全省学前三年幼儿入园率达95.6%，领先全国40多个百分点。
苏南地区的大部分市、县（市、区）都在98%以上，我省已于2007年基本普及学前三年教育。
全省有公办幼儿园2549所，占幼儿园总数的62%，就学幼儿140.8万人，占全省在园幼儿总数的72.9%；有民办幼儿园1561所，占幼儿园总数的38%，在园幼儿52.4万人，占全省在园幼儿总数的27.1%。
[主持人]：那么，我省学前教育发展有哪些成功的做法呢？[沈健]：第一，率先提出将学前教育纳入国民教育体系。
2005年省委省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》在全国率先提出将“幼儿教育纳入国民教育体系”。
第二，出台促进和规范学前教育发展系列文件。
制定出台《江苏省学前教育机构登记注册办法》、《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》等15个学前教育方面的政策文件。
第三，落实政府办学责任。
积极推行“以县为主，县、乡共管”的学前教育管理体制，要求各乡镇办好中心幼儿园，承担发展农村幼儿教育的责任。
第四，高度关注农村学前教育发展。
江苏省学前教育条例
省学前教育条例作者：来源：时间：2012-2-1 浏览(273)（2012年1月12日省第十一届人民代表大会常务委员会第二十六次会议通过）第一章总则第一条为了促进和保障学前教育健康发展，规学前教育，维护学龄前儿童、保育教育人员和学前教育机构的合法权益，根据《中华人民国教育法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本省行政区域学前教育的实施与管理，适用本条例。
本条例所称学前教育，是指对三周岁以上不满六周岁学龄前儿童实施的保育和教育。
不满三周岁学龄前儿童实施保育教育的具体办法，由省人民政府制定。
第三条学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业。
发展学前教育，应当坚持公益性和普惠性，实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办学体制。
县级以上地方人民政府应当保障学龄前儿童能够平等接受基本的、有质量的学前教育。
有条件的地区可以实行免费学前教育。
第四条学前教育应当贯彻国家教育方针，实行儿童优先、儿童平等发展的原则，保障儿童利益最大化，遵循学龄前儿童身心发展规律，促进学龄前儿童健康、快乐成长。
第五条县级以上地方人民政府应当将学前教育纳入国民经济和社会发展规划，加强对本行政区域学前教育的领导和管理，将学前教育纳入政府年度工作目标考核容。
第六条县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，大力发展农村学前教育，缩小城乡之间、区域之间、学前教育机构之间保育教育条件和水平的差距，提升学前教育整体办学水平，促进学前教育优质、均衡发展。
第七条省人民政府负责全省学前教育的宏观指导、统筹规划和政策制定工作。
设区的市人民政府负责本行政区域学前教育的协调管理和监督指导工作。
县级人民政府负责本行政区域学前教育的规划和布局调整，建立学前教育经费保障机制。
乡镇人民政府、街道办事处应当采取多种形式保障学龄前儿童接受学前教育。
第八条县级以上地方人民政府教育行政部门主管本行政区域的学前教育工作。
县级以上地方人民政府有关部门和组织按照各自职责，做好学前教育相关工作。