幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》含反思（精选13篇）
幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反思
幼儿园大班课程计划《红彤彤的年》与反思大班课程计划《红彤彤的年》包括对适用于大班的主题教学活动的反思,让孩子通过活动了解当年的起源,并初步了解新的一年的习俗,让孩子体验中国人的独特之火一年,欢乐与和谐的气氛,激发孩子们向往新年的愿望,来看看幼儿园班《红彤彤的年》与课程计划的思考.活动目标1.初步了解新年的习俗,让孩子体验中国年的独特氛围,愉快祥和的气氛.2.通过活动了解一年的起源.3.激励年幼的孩子渴望庆祝新年.4.体验新年快乐的气氛.5.愿意与同龄人,老师等进行互动,表达自己的想法.教学重点,难点重点：了解新年是中国传统节日之一,了解新年的习俗和习惯,学会沟通.困难：老师教幼儿做饺子.活动准备1. 《新年好》歌2.关于新年屏幕饺子活动程序首先,开始部分：1.导入：欣赏歌曲《新年好》并同时观看图片.基本部分1.问孩子：你在音乐中听到了什么？你看到了什么,请孩子自由回答？2.问孩子：今年是几年？为什么人们想要中国新年,结合孩子的答案,老师讲述故事《年的传说》,告诉孩子们新的一年.3.请孩子们将照片结合起来,让孩子们谈谈新年的习俗和习惯.老师会详细解释它们（放鞭炮,做饺子,剪纸,粘贴对联,庆祝新年,穿新衣服）教师告诉小孩,中国农历新年是中国传统节日之一.中国传统节日还包括元宵节,中秋节,元旦节等,以及外国新年风俗.5.让孩子们相互交流新年的感受和情绪,增强他们表达自我的能力.结束部分1.让孩子用简单的语言描述故事2.情感教育：告诉孩子们新的一年意味着人们已经长大一岁并且长大了,所以他们需要更加明智并做自己的事情.IV.活动延期通过优美的音乐,老师带领孩子们进入饺子,并通过孩子们自己的手来体验吃新年前夜的乐趣,体验团体活动的乐趣.教学反思通过这项活动,孩子们可以融入集体环境,体验中国年特有的乐趣,了解中国的中国传统文化,并在未来举办此类活动,激发孩子对传统文化的热爱.小百科：新年,一年的第一天,是一个在世界上大多数国家都很受欢迎的节日.。
大班主题教案《红彤彤的年》
《红彤彤的年》一、教学目标1.了解中国传统春节的习俗，感受过年的喜庆氛围。
2.通过手工制作、绘画等活动，培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点重点：掌握春节的习俗和制作春节装饰品。
难点：让学生深入理解春节的文化内涵。
三、教学准备1.课件：春节习俗图片、视频。
2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
3.绘画材料：水粉、画笔、调色板等。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《春节序曲》音乐，让学生初步感受春节的氛围。
2.教师出示课件，展示春节习俗图片，引导学生观察并说出自己对春节的了解。
（二）基本环节1.讲解春节习俗（1）教师简要介绍春节的来历和意义。
（2）教师详细讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、吃饺子、拜年等。
（3）教师通过课件展示春节期间的民间活动，如舞龙舞狮、踩高跷等。
2.制作春节装饰品（1）教师出示手工材料，引导学生制作春节装饰品，如窗花、灯笼等。
（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（3）学生动手制作，教师巡回指导。
3.绘画活动（1）教师出示绘画材料，引导学生绘制春节主题的画作。
（2）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
（3）学生动手绘画，教师巡回指导。
4.展示作品（1）学生展示自己的手工制作和绘画作品。
（2）教师组织学生互相欣赏、评价作品。
（三）拓展环节1.教师组织学生进行“猜灯谜”活动，让学生在游戏中感受传统文化的魅力。
2.教师邀请家长参与，共同体验包饺子的乐趣。
五、教学反思本节课通过讲解春节习俗、手工制作、绘画等活动，让学生深入了解了春节的文化内涵，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，让学生在活动中感受到传统文化的魅力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、教学评价1.学生对春节习俗的了解程度。
2.学生手工制作和绘画作品的完成情况。
2024年大班主题教案《红彤彤的年》
《红彤彤的年》一、教学目标1.让幼儿了解中国传统节日春节的习俗和特点，感受新年的喜庆气氛。
2.培养幼儿动手操作、观察表达和合作能力。
3.培养幼儿对传统节日的热爱和民族自豪感。
二、教学内容1.认知目标：了解春节的来历、习俗和特点。
2.技能目标：学会制作灯笼、窗花等传统手工艺。
3.情感目标：体验新年的喜庆气氛，感受家庭和亲情。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解春节的习俗，学会制作传统手工艺。
2.难点：培养幼儿对传统节日的热爱和民族自豪感。
四、教学过程1.导入（1）教师出示红灯笼，引导幼儿观察灯笼的颜色、形状，引发幼儿对春节的联想。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它在哪个节日里经常出现？你们知道春节吗？”2.讲解春节习俗（1）教师通过图片、实物等，向幼儿介绍春节的来历、习俗和特点。
（2）教师讲解春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。
（3）教师引导幼儿分享自己过春节的经历，让幼儿感受新年的喜庆气氛。
3.制作传统手工艺（1）教师出示灯笼、窗花等传统手工艺，引导幼儿观察并讲解制作方法。
（2）教师组织幼儿分组，每组选择一种手工艺进行制作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
（4）制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
4.互动游戏（1）教师组织幼儿玩“猜灯谜”游戏，让幼儿在游戏中感受春节的乐趣。
（2）教师出示谜语，幼儿猜测答案，猜对者奖励小红花。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，传承传统文化。
五、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，与家人一起制作一种传统手工艺，并将制作过程和作品拍照，下节课分享。
2.拓展：组织幼儿参观社区春节活动，让幼儿亲身体验传统节日的喜庆气氛。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对春节习俗的认知程度。
2.关注幼儿在制作传统手工艺过程中的动手能力和合作意识。
3.搜集幼儿回家后与家人分享活动内容的反馈，了解幼儿对传统文化的热爱程度。
大班主题教案《红彤彤的年》
大班主题教案《红彤彤的年》教案概述：本教案以儿童文学作品《红彤彤的年》为主题，通过讲故事的方式，引起学生对中国传统节日春节的兴趣，了解和感受春节的文化内涵。
通过讲故事、讨论、游戏等多种形式，培养学生的阅读能力、观察力、思维能力等综合能力。
教学目标：知识与技能：了解中国传统节日春节的文化内涵，掌握相关的生词和词汇。
过程与方法：通过讲故事、课堂讨论、小组活动等多种教学方法培养学生的阅读能力、观察力、思维能力等综合能力。
情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和认同，促进学生对家庭、亲情和友情的思考和体验。
授课过程设计：第一课时引入：教师播放一段春联相关的视频，让学生了解春联的起源和意义。
（5分钟）导入：教师带领学生回顾与春节相关的知识，如春联、年夜饭、红包等。
（5分钟）呈现：教师介绍《红彤彤的年》这个故事，让学生了解故事的大致内容。
（5分钟）讲述：教师讲述《红彤彤的年》这个故事，并适当加入肢体语言和情感表达。
（15分钟）讨论：教师引导学生进行讨论，让学生表达对故事的理解和感受。
（10分钟）第二课时复习：教师通过提问的方式复习前一堂课的内容。
（5分钟）学习：教师介绍故事中的生词和词汇，并进行解释和示范。
（10分钟）阅读：学生分组进行阅读，互相帮助理解故事内容，提高阅读能力。
（15分钟）小组活动：学生分组进行小组活动，编排一个简短的小剧场表演，表现出故事中的情节和角色。
（20分钟）第三课时回顾：教师简要回顾前两堂课的内容，并与学生分享小组活动的成果。
（10分钟）拓展：教师带领学生了解和体验一些春节的传统活动，如贴窗花、包饺子等。
（15分钟）游戏：教师设计一个春节主题的游戏，让学生在游戏中体验春节的气氛。
（20分钟）总结：教师与学生一起总结学习的内容，分享学习的心得与收获。
（10分钟）作业：教师布置相应的作业，如写一篇读后感、画一幅与春节相关的画等。
（5分钟）教学资源：1.《红彤彤的年》故事书2.春联相关的视频3.春节相关的图片和装饰品4.小剧场表演相关的道具和服装5.贴窗花、包饺子等相关的材料教学评价：通过课堂观察、讨论，小组活动和作业的完成情况来评价学生的学习情况。
大班主题详案教案及教学反思《红彤彤的年》
大班主题详案教案及教学反思《红彤彤的年》一、主题介绍本教案的主题为《红彤彤的年》，旨在通过寓教于乐的方式，帮助大班学生了解中国传统文化中的春节习俗。
通过介绍红包、舞龙舞狮等传统元素，让学生感受到中国春节的热闹和喜庆氛围，增强他们对传统文化的认知和理解。
二、教学目标1.了解中国春节的由来和习俗。
2.通过活动和游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
3.培养学生的创造力和想象力。
三、教学准备1.图书《红彤彤的年》。
2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.音乐设备和春节音乐。
四、教学过程第一课：了解春节的由来1.教师出示图片，引导学生讨论“春节是什么”。
2.给学生讲解春节的由来和意义，并引导学生回答问题。
3.讲解春节的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。
第二课：了解红包的意义1.向学生介绍红包的由来和意义。
2.通过游戏的方式，让学生体验发红包和收红包的乐趣。
第三课：舞龙舞狮的传统习俗1.向学生介绍舞龙舞狮的由来和意义。
2.分组活动，让学生分别扮演龙和狮子，进行舞龙舞狮的表演。
第四课：手工制作春联和窗花1.向学生介绍春联和窗花的传统习俗。
2.带领学生用彩纸、剪刀等制作春联和窗花。
五、教学反思在本次教学中，我运用了多种教学方法和手段，让学生通过互动、讨论、活动等方式参与到教学过程中。
学生们对春节的了解和认识有了明显的提升，他们也积极参与到各种活动中，提高了合作意识和团队精神。
然而，在教学过程中我也发现了一些问题。
一些学生在手工制作环节中表现不够集中，导致制作效果不理想。
下次我会加强对学生的引导和管理，确保每个学生都能认真参与制作过程。
另外，本次教学中我只涉及了春节的部分习俗，下次可以进一步扩展教学内容，让学生更全面了解中国传统节日文化。
总的来说，本次教学取得了一定的成效，但也还有改进的空间。
通过不断反思和调整，我相信我的教学会越来越好，更好地帮助学生了解和传承传统文化。
幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反思
幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反思
一、主题
红彤彤的年（新年）
二、教学目标
1.同学能够理解新年的意义及文化背景。
2.同学能够辨识新年的常见物品。
3.同学能够借助手工制作，表达本身的祝福。
4.同学能够表达本身的想法和情感。
三、教学活动
1.引入：
老师呈现春联、灯笼和红包，让同学猜猜它们和新年有什么关系。
2.探究：
老师讲解新年的文化背景，探讨春节的起源，教授汉字“年”和各种新年物品的名称及其寓意。
3.交流：
老师带领同学看一些新年的图片，激励同学简单描述本身的感受和所见。
4.体验：
老师供应红纸、金条、画笔和贴纸等材料，让同学自由发挥，制作本身的春联、灯笼和红包，向家人和伙伴表达新年祝福。
5.反思：
老师引导同学回顾这个活动，共享本身的成功和困难，并激励他们对本身和他人的表现进行积极评价。
四、教学准备
1.春联、灯笼和红包等相关物品。
2.红纸、金条、画笔和贴纸等材料。
3.新年图片。
五、教学反思
这个教案的主题是新年，我们通过各种形式让同学了解了新年的文化背景和相关物品。
特别是让同学用本身的方式进行手工制作，既磨练了他们的动手本领，又增长了他们对新年的情感体验。
然后，我们引导同学回顾这个活动，从中取得自信和勇气，在相互激励的氛围中自由表达本身的想法和感受。
但是，我们也需要思考如何更好地提高教学效果。
教学中我们应当充分发挥同学的自动性，让他们自由发挥本身的想法和创意，充分体验和表达本身。
同时，我们也需要更多地了解同学，了解他们的特点和需求，从而更好地引导他们的进展和成长。
幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反思一
幼儿园大班教案《红米饭，南瓜汤》二
幼儿园大班教案《纸工》三
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幼儿园大班教案《红彤彤的年》含反
思一
大班教案《红彤彤的年》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动知道年的来历，初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛，激发幼儿向往过年的愿望，快来看看幼儿园大班《红彤彤的年》含反思教案吧。
活动目标
1.初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。
2.通过活动知道年的来历。
3.激发幼儿向往过年的愿望。
4.体验新年的快乐氛围。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。
难点：老师教会幼儿包饺子。
活动准备
1. 《新年好》歌曲
2. 有关新年画面
3. 包饺子用具
活动过程
一.开始部分：
1. 导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。
3 / 3。
大班主题详案教案及教学反思《红彤彤的年》
大班主题详案教案及教学反思《红彤彤的年》一、主题详案1、教学目标：（1）了解春节的来历及传统民俗习俗。
（2）领略中国传统文化的魅力。
（3）培养学生的爱国主义和民族自豪感。
（4）发展学生的观察和表述能力。
2、教学重点：了解春节的来历及传统民俗习俗。
3、教学难点：领略中国传统文化的魅力。
4、教学准备：学生手工制作的春联、喜庆饰品、以及相关卡片、图片、视频等。
5、教学过程：（1）热身活动1.播放卡通视频《新年好》介绍新年的来历。
2.随机抽几个学生说说自己过春节的习惯和体会。
（2）主题探究1.老师出示图片，介绍春节文化背景，启发学生从图片所看到的细节中感受出其中的文化传承。
手工制作喜庆饰品。
2.欣赏红彤彤的年这首儿童文学作品，学生们一起听读，通过文中的描绘让学生了解春节动态、春节习俗和节日文化，领略中国传统文化的魅力。
（3）拓展应用1.分组讨论，展示不同地区的春节特色和民俗风情。
2.学生自由发挥，自己编写一份在春节期间的心愿短信，鼓励学生互相交流心愿、表达情感，切实体验节日的欢乐、温暖和希望。
（4）课后作业1. 调查家乡春节传统习俗，写出来。
2. 制作自己的春联或制作一张春节贺卡。
二、教学反思本课的主题是《红彤彤的年》，通过这篇作品的讲解与浏览，带领学生认识和了解中国传统的春节文化，进而理解和感受传统文化的魅力和文化的内涵。
本课注重学生参与性和主动性的培养，通过学生自己的制作和发挥，让课堂变得生动而富有趣味性，有效锻炼了学生的观察和表述能力，同时帮助学生更好的了解和认知中国的春节文化传统，培养并发扬大班学生的爱国主义和民族自豪感，更好地传承和弘扬祖国的文化。
此外，在教学过程中也能够看到一些不足之处，一方面是教师在课前准备不足，没有把握好整个课堂气氛的引导和控制，导致课堂上有些杂乱无章。
另一方面是教师在学生心理上的考虑不够，亟需在相关方面加以完善和改进。
在之后的实践过程中，这些问题需要教师们更深刻地思考和钻研，以便更好地提高教学质量，更好地完成教育教学的任务。
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幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》含反思在不断进步的社会中，我们要在课堂教学中快速成长，反思意为自我反省。
那么优秀的反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》含反思篇1活动设计背景：春节是中国人最为重视的传统节日，春节即将来临，选择本节课是为了能让孩子从多种角度了解我国的传统的民族文化，了解过年习俗，体验中国年所特有的欢乐。
从而激发孩子们热爱中国传统文化的情感。
活动目标：1、初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。
2、通过活动知道年的来历。
3、激发幼儿向往过年的愿望。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
教学重点、难点1、重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。
2、难点：老师教会幼儿包饺子。
活动准备1、《新年好》歌曲2、有关新年画面3、包饺子用具活动过程：一、开始部分：导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。
二、基本部分1、提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答2、提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。
3、请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）4、教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。
5、让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。
三、结束部分1、让幼儿简单的语言描述故事<年的传说>2、情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四、活动延伸随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。
教学反思：通过本次活动，孩子都能融入集体的环境中，一起体验中国年所特有的欢乐，了解中国的传统民族文化，以后会多举行这样的活动，从而激发幼儿热爱传统文化的情感。
幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》含反思篇2活动目标：1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。
学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。
2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：操作卡、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。
）2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。
教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。
总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。
二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。
1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
三、讲评幼儿作品。
1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。
2、你是怎么制作的？3、你遇到了什么困难？4、看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么5、你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》含反思篇3活动目标：1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步掌握谈话的规则。
活动准备：每位幼儿带一件自制的手工作品。
幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。
活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。
师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。
你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听。
2、围绕话题自由交谈。
要求幼儿轮流谈，不抢着说话。
教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会。
3、引导幼儿拓展谈话内容。
集体谈话。
请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。
要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。
教师提问，拓展谈话内容：1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组讨论：送什么礼物？为什么要送礼物？4、继续拓展谈话范围。
教师提出新的问题：1）你认为谁会给你送礼物？2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？5、教师小结：赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
活动延伸：让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》含反思篇4活动目标：1、了解游戏的方法，会变化队形走成螺旋形。
2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：自制一个大炮竹，一张长方形的纸。
活动过程：1、开始部分队列练习：四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。
2、基本部分。
（1）谈话：过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的？出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。
教师用长方形的纸卷给幼儿看。
并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。
（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。
（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。
“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。
游戏结束，可再站在圆圈上重新开始。
3、结束部分。
（1）做放松整理动作。
（2）幼儿听音乐，边歌边舞。
活动延伸：课后继续玩这个游戏。
活动反思：迈进了一月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来。
“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。
有的'孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。
”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。
”有的孩子说：“过年的时候还有许多压岁钱呢！”有的孩子说：“我还有新年礼物呢！”……随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。
刚好本次主题活动是《过新年》，于是，我抓住这一教育契机，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了过新年的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。
因此，活动设计过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享；最后的“迎新年获得”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛。
主题活动《过新年》在欢乐的气氛中接近了尾声。
在活动中，小朋友们唱唱跳跳，做做玩玩。
既有老师的预设活动，又有孩子们自发生成的活动：如：过新年真开心的谈话活动就是孩子们自发生成，老师加以整理的。
在体验我国传统节日风俗习惯的同时，增进了小朋友间、小朋友和老师间的感情，体验到了集体生活的快乐。
同时也感受到了幼儿园这个大家庭的温暖，增长了见识，学习了新的本领。
在整个主题活动中，让孩子们通过各种形式，多种材料，表达新年的节日气氛。
活动中教师对孩子们感兴趣的年味进行课堂教学，在教学中还存在着很多不足之处，活动环节的组织上还需要更加细致观察，及时察觉，分析孩子行为产生的悲剧和真实意图，捕捉到孩子的需要来进一步设计活动。
幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》含反思篇5活动目标1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。
2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。
3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
4、感受到新年活动的快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。
活动准备布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等活动过程1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧！哇！开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义（幼儿展开想象，自由猜想）2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？（鞭炮、对联、新衣服、糖等）3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。
4 、游戏；（1）新年到了，小朋友想不想收到礼物呀！礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮）（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5、小结：新年给小朋友带来了礼物和欢乐，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗？课后延伸：让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
教学反思新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求。
要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。
因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流；要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。
在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探索与发现。
幼儿园大班主题教案《红彤彤的年》含反思篇6活动目标：1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。
2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。
3、感受节日快乐的气氛。
4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
5、参与节日游戏。
活动准备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。
2、范画一张。
活动过程：1、引题：教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。
今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画。