幼儿园大班《贺新年》主题教案设计
幼儿园大班《贺新年》主题教案设计
幼儿园大班《贺新年》主题教案设计一、教学内容本节课以幼儿园大班《贺新年》为主题，通过教材第五章《快乐的春节》的内容，让幼儿了解春节的来历、习俗和活动，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 使幼儿了解春节的来历、习俗和活动，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿的审美水平。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春节的来历、习俗和活动，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿的审美水平。
四、教具与学具准备教具：PPT、春节相关图片、视频、手工材料等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段春节的喜庆视频，引导幼儿观察并分享他们对春节的认识和感受。
2. 知识讲解（10分钟）结合PPT，简要讲解春节的来历、习俗和活动，让幼儿对春节有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）展示一些关于春节的手工艺品和画作，让幼儿观察并讲述它们的特点和魅力。
4. 实践操作（10分钟）引导幼儿利用手工材料制作春节相关的手工艺品，如剪窗花、做灯笼等，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和剪刀创作一幅关于春节的画作，可以是个人的，也可以是小组合作的。
6. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：春节的来历、习俗和活动。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于春节的资料，了解家乡的春节习俗。
2. 请幼儿尝试自己动手制作一幅关于春节的画作，可以是纸工或绘画形式。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容《贺新年》主题活动，旨在通过教材第五章《快乐的春节》的内容，让幼儿深入了解春节的来历、习俗和活动。
教学内容具体包括：1. 春节的来历：讲解春节的起源、传说和历史文化背景。
大班音乐优秀教案《贺新年》及教学反思（精选5篇）
大班音乐优秀教案《贺新年》及教学反思（精选5篇）第一篇：大班音乐优秀教案《贺新年》及教学反思《大班音乐优秀教案《贺新年》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏)培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学重点：在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
教具准备：鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
教学过程：(一)导入：1、放《小拜年》师：这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢?2、师：那你们都是怎么过年的呢?(二)创设环境，营造节日气氛(《龙咚锵》音乐。
1、师：(教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等)“是呀，过年的时候可真热闹。
”来;自.屈;老师;教.案;大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。
今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是--，下联是--。
(按节奏读)这是--，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!“2、师生同布置教室(放《贺新年》音乐)(三)歌曲学习1、师：”哇!你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。
这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。
老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧!2、师按节奏念歌词。
幼儿园大班《贺新年》主题教案设计范文
幼儿园大班《贺新年》主题教案设计范文第一章：活动目标1.1 了解新年的传统习俗和庆祝活动，增加对我国文化的认识。
1.2 通过手工制作、唱歌、跳舞等途径，培养幼儿的动手能力、协调能力和创造力。
1.4 感受新年的快乐气氛，增强对生活的热爱。
第二章：活动准备2.1 教具准备：新年相关图片、视频、手工制作材料等。
2.2 环境布置：新年主题装饰，如红灯笼、春联、福字等。
2.3 音乐、舞蹈视频等。
第三章：活动过程3.1 引入：通过图片、视频等形式，引导幼儿了解新年的习俗和活动。
3.2 讲解：详细介绍新年的来历、习俗和庆祝方式，让幼儿对新年有更深入的了解。
3.3 手工制作：指导幼儿制作新年装饰品，如灯笼、春联等，培养幼儿的动手能力。
3.4 游戏环节：组织新年主题游戏，如踩气球、抢红包等，让幼儿体验新年的欢乐气氛。
3.5 舞蹈表演：学习新年舞蹈，增强幼儿的身体协调能力。
3.6 总结：回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一幅关于新年的手工作品。
4.2 环境创设：邀请幼儿参与新年主题环境布置，增加对新年的认识。
4.3 社区活动：组织幼儿参加社区新年庆祝活动，感受新年的气氛。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和兴趣。
5.2 关注幼儿在手工制作、游戏环节的表现，评估他们的动手能力和协调能力。
5.3 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对新年主题活动的延伸情况。
5.4 通过期末展示，评价幼儿在新年主题教育活动中的综合表现。
第六章：教学内容6.1 活动一：认识新年学习新年的日期和意义。
了解不同地区的新年习俗。
通过故事讲解新年传统食物和礼物。
6.2 活动二：新年艺术创作制作新年贺卡，学习简单的祝福语。
绘制新年装饰画，如鞭炮、福字等。
学习剪窗花，体验传统手工艺。
6.3 活动三：新年音乐舞蹈学习新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等。
练习简单的舞蹈动作，如舞龙舞狮。
大班主题教案《贺新年》
大班主题教案《贺新年》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《贺新年》，主要围绕我国传统节日——春节展开。
教学内容包括：第一章《春节的来历与习俗》，详细讲述春节的起源、时间、庆祝活动等；第二章《春节美食》，介绍春节期间的特色食物及其寓意；第三章《春节手工制作》，教授如何制作灯笼、窗花等节日装饰。
二、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗及美食，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生的动手操作能力，激发学生对美术、手工活动的兴趣。
3. 培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：春节习俗的详细讲解，手工制作技巧的掌握。
重点：了解春节的来历，认识春节特色美食，学会制作简单的节日装饰。
四、教具与学具准备教具：PPT、灯笼、窗花、对联等实物。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示春节的热闹场景，引导学生谈论自己对春节的了解，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解春节的来历、习俗、美食等，让学生对我国传统文化有更深入的认识。
3. 实践操作：（1）展示灯笼、窗花等实物，教授制作方法；（2）学生分组进行手工制作，教师巡回指导；（3）展示学生作品，进行评价与鼓励。
4. 例题讲解：讲解一道关于春节习俗的例题，引导学生学会分析问题、解决问题。
5. 随堂练习：布置一道关于春节美食的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 春节的来历、习俗、美食；2. 手工制作步骤；3. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合所学内容，以“我家的春节”为主题，画一幅画或写一篇短文。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对春节的了解有所提高，但在手工制作环节，部分学生技巧掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于春节的资料，了解其他传统节日的习俗，提高对我国传统文化的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践操作与指导；6. 板书设计的逻辑性与直观性；7. 作业设计的针对性与拓展性；8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿大班主题优质教案《贺新年》
幼儿大班主题优质教案《贺新年》一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动教材《快乐新年》的第三章《贺新年》。
详细内容包括：了解新年的来历，学习新年祝福语，制作新年贺卡，体验新年习俗。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，感受新年的喜庆氛围。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新意识。
3. 培养幼儿与人交往的能力，学会用祝福语向他人表达关爱。
三、教学难点与重点难点：制作新年贺卡，学会用祝福语表达关爱。
重点：了解新年习俗，感受新年氛围，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：新年主题挂图、彩纸、剪刀、胶棒、录音机、磁带等。
学生准备：水彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述《年的传说》故事，引导幼儿了解新年的来历，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解新年习俗（5分钟）：讲解贴春联、放鞭炮、拜年等新年习俗，让幼儿感受新年的喜庆氛围。
3. 学习新年祝福语（5分钟）：教师示范，幼儿跟读，学习常用的新年祝福语，如“恭喜发财”、“新年快乐”等。
4. 制作新年贺卡（10分钟）：教师演示制作方法，幼儿动手操作，制作属于自己的新年贺卡。
5. 随堂练习（5分钟）：幼儿互相交换贺卡，用学到的祝福语向同伴表达关爱。
六、板书设计1. 《贺新年》2. 内容：新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等新年祝福语：恭喜发财、新年快乐等制作新年贺卡：步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，向家人表达祝福。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对新年的认知程度，针对幼儿的个体差异进行因材施教。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“新年联欢会”，让幼儿展示自己的才艺，增强幼儿的自信心和团队协作能力。
同时，鼓励幼儿回家后与家人分享所学的新年习俗和祝福语，将快乐传递给更多人。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定难点：制作新年贺卡和学会用祝福语表达关爱是本节课的难点。
大班音乐优秀教案《贺新年》
大班音乐优秀教案《贺新年》一、教学目标1.感受歌曲《贺新年》欢快的节奏和喜庆的氛围。
2.学会歌曲的基本旋律，并能用自然的音色演唱。
3.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《贺新年》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和集体合作的协调。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《贺新年》的音频、视频。
2.教学器材：音响设备、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《贺新年》的音频，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
2.引导幼儿谈论新年的习俗，如放鞭炮、贴对联、穿新衣等。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《贺新年》的视频，让幼儿跟随视频学唱歌曲。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿用自然的音色演唱歌曲，注意声音的饱满和表情的丰富。
4.教师组织幼儿进行集体合唱，培养集体合作意识。
（三）节奏练习1.教师播放歌曲《贺新年》的音频，让幼儿跟随音乐拍手。
2.教师引导幼儿用拍手的方式表现歌曲中的节奏变化。
3.教师组织幼儿进行集体拍手，培养团队精神。
（四）游戏活动1.游戏一：教师组织幼儿进行“新年歌曲接力”游戏，幼儿分成若干小组，每组依次演唱歌曲《贺新年》中的一句，接龙成功的小组获得奖励。
2.游戏二：教师组织幼儿进行“猜歌名”游戏，教师播放歌曲片段，幼儿猜测歌名，猜对的小组获得奖励。
2.教师让幼儿分享自己在游戏活动中的收获和感受。
3.教师拓展教学内容，介绍其他新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《贺新年》的教学，让幼儿感受到了新年的喜庆氛围，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识和团队精神，使幼儿在游戏中学会合作、学会分享。
3.教师在教学中注重引导幼儿用自然的音色演唱歌曲，使幼儿的音乐素养得到了提升。
4.不足之处：在节奏练习环节，部分幼儿对节奏的把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
六、教学评价1.评价幼儿对歌曲《贺新年》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。
幼儿大班主题精品教案《贺新年》
幼儿大班主题精品教案《贺新年》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解新年的由来、传说及习俗，感受传统文化的魅力；2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的新年装饰品；3. 培养幼儿的语言表达、情感沟通能力，学会用不同方式表达新年祝福。
三、教学难点与重点难点：新年装饰品的制作方法，新年祝福的表达方式；重点：了解新年的由来及习俗，培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、故事书、装饰材料（彩纸、剪刀、胶棒等）；学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》故事，引出新年主题，激发幼儿兴趣；2. 讲解：介绍新年的由来、习俗，展示新年装饰品，引导幼儿观察、讨论；3. 实践：a. 教师示范制作窗花，讲解步骤，注意事项；b. 幼儿动手操作，教师巡回指导；c. 评选优秀作品，给予表扬；4. 表达祝福：a. 教师示范用语言、动作表达新年祝福；b. 幼儿分组练习，互相表达祝福；c. 邀请幼儿上台展示，增强自信；六、板书设计1. 贺新年2. 内容：a. 新年的由来与传说；b. 新年的习俗；c. 新年装饰品的制作方法；d. 新年祝福的表达方式。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个新年装饰品，向家人表达新年祝福。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：a. 组织新年联欢活动，让幼儿展示所学成果；b. 家园共育，鼓励家长参与，共同营造新年氛围；c. 开展新年主题绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的课余生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践环节中的教具与学具准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：新年装饰品的制作方法、新年祝福的表达方式；难点解析：新年装饰品制作涉及到手工技巧，需要教师耐心示范和指导；新年祝福的表达方式多样，需引导幼儿学会运用语言、动作、绘画等多种形式。
2024年大班教案《贺新年》精选
2024年大班教案《贺新年》精选一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐节日》的第三章《贺新年》。
详细内容包括了解新年的来历，学习新年习俗，掌握简单的祝福语，以及制作新年卡片。
二、教学目标1. 让学生了解新年的含义，感受新年的喜庆氛围。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，学会制作新年卡片。
3. 培养学生团结协作、互相祝福的品质，增强同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：制作新年卡片，学会用简单祝福语。
重点：了解新年习俗，感受新年氛围。
四、教具与学具准备教具：新年卡片样品、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、音响设备等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师身着节日服装，带领学生唱《新年好》歌曲，营造节日氛围。
1.2 学生互相讨论，分享自己家过年的习俗。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲解新年的来历，引导学生了解新年习俗。
2.2 教师展示新年卡片样品，讲解制作方法。
3. 制作新年卡片（15分钟）3.1 学生分组，每组领取制作材料。
3.2 学生根据教师讲解的方法，动手制作新年卡片。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 学生互相赠送新年卡片，用简单祝福语祝福对方。
4.2 教师随机抽取学生展示制作的新年卡片，给予评价和鼓励。
5.1 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调新年习俗和祝福语的重要性。
5.2 学生讨论如何将新年祝福传递给家人和亲朋好友。
六、板书设计1. 新年的来历2. 新年习俗3. 制作新年卡片4. 简单祝福语七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年祝福卡片，送给家人或朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、制作新年卡片等活动，让学生充分了解新年的含义，感受新年氛围，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于新年的资料，了解不同地区的新年习俗，增强对传统文化的认识。
同时，引导学生将所学祝福语运用到日常生活中，传递关爱和祝福。
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一、说心愿
1.新年快到了,我们每个人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告诉你身边的好朋友。
2.谁愿意把自己的心愿讲给大家听?
3.爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢?(幼儿先讲,老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。)
二、布置心愿树
1.幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。
2.将自己的心愿告诉心愿树,希望它帮助自己实现心愿。
2.可用哪些xx来打扮它?
3.怎样将漂亮的东西放上去,不会被风吹走?(绕上去、挂上去……)
三、装扮新年树
1.幼儿带好装饰用的材料来到大树下。
2.师生共同装饰新年树。(树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎,树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。)
3.围着新年树,xx共唱“新年好”。
活动三xxxx
活动目标
1.与平行班相互祝福、送礼物,体验集体过新年的快乐。
说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。(Biblioteka )激发情感1.说说我们在xx。
说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
c.画自己的头或写上自己的名字;
d.写日期。
老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
②介绍自己信的内容。
老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
2.做xx。
说明：①引导幼儿欣赏“xx展”。
3.幼儿制作礼物。四、送礼物
1.幼儿来到xx,向弟弟妹妹问好。
2.将礼物送给弟弟妹妹,并向他们说祝贺的话。
3.给弟弟妹妹表演歌舞。
活动目标：
1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。
2、了解年画和春联的特点和含义。
3、初步产生对民族文化的兴趣。
活动准备：
1、过新年贴春联和年画的热闹景象的录象。
举办《幼儿年画展》，幼儿介绍自己创作的年画。
一、活动目标
1.知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2.乐意对周围人表达自己的xx。
3.学习一些表达的方法。
二、重点和难点
1.激发幼儿喜欢过新年的情感。
2.愿意表达自己在新年里的愿望。
三、活动准备
1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡
(一)感知经验
1.准备自己的身高体重卡。
说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2.与父母一起准备自己穿小的衣物。
二、向朋友xx
1.平行班幼儿戴上新年帽,拿着自己准备的礼物,在塑胶场地集中。
2.在音乐声中,幼儿相互祝福,互送礼物。3.师生同唱新年歌。
活动延伸
1.离园时,幼儿在幼儿园门前,向朋友、家长祝福并赠送礼物。
2.回家后,向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。
活动四给弟弟妹妹送礼物
活动目标
1.知道新的一年来到了,自己又长大了一岁。
3.将心愿卡挂到心愿树上。
活动二布置新年树
活动目标
1.在布置新年树的过程中感受节日的气氛。
2.乐意参加xx活动。活动准备
1.包装盒、彩带、小饰物等。
活动过程
一、谈话引题
过新年了,我们的教室多漂亮呀!我们小朋友也都要穿上怎样的衣服?大树传来话了,它也想打扮得漂漂亮亮的,怎么办?
二、讨论问题
1.怎样才能把大树打扮得漂漂亮亮的?
2.记录现在的情况。
说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
(三〕表达情感
1.给新年老人写信。
说明：画画自己在新一年里的愿望。①老师可以引导幼儿讨论写信格式：
a.画新年老人的头;
b.画自己的愿望;
2.体验关爱弟弟妹妹的情感。
活动准备
挂历、手工纸等。
活动过程
一、看挂历
出示挂历,看看新年是哪一年?幼儿边看边念,认认几个数字。
二、讲一讲过年后的变化
1.大一岁了。
2.身体长高了。
3.更能干了,会做很多事情。
4.会关心人了。
三、做礼物
1.做哥哥姐姐了,应当怎样关心托班的弟弟妹妹?
2.我们的小手很能干,可以做好多漂亮的礼物送给弟弟妹妹。
xxxx
三篇
通过了解年画和春联的特点和含义，初步产生对民族文化的兴趣。乐意对周围人表达自己的祝福。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班《贺新年》主题教案设计三篇，希望能帮助到大家!
活动目标
1.在听听讲讲中感受过新年的愉快。
2.对新年产生美好的愿望。
活动准备
请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福。
2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
四、设计思路
新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。五、活动流程
四、教师小结：
年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。
五、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。六、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。
2.能大胆向同伴说一些xx的话。活动准备
糖果、手工作品、贴画纸等礼物,新年帽,录音机。
活动过程
一、谈话
新年到了,朋友见面时会说些什么?可提问启发:
1.祝朋友身体怎样?(如:祝你身体健康!祝你快快长大!祝你越长越漂亮……)2.祝朋友学习(工作)怎样?(如:祝你万事如意!祝你学习进步!祝你越来越聪明……)
3、你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?
4、人们一般喜欢在春联上写什么?为什么会写这些内容呢?
三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。
1、这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗?
2、门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸，叫什么?3、你还见过什么样的年画和春联?能给大家说说吗?
②谈谈自己喜欢哪一张xx。
老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。
从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。
③幼儿动手做卡。
3.送xx。
2、幼儿用书人手一册，红色的长条纸，墨汁、毛笔。3、白纸人手一张，油画棒人手一盒。
4、xx共同收集一些年画和春联。
5、乐器若干。
活动过程：
一、音乐活动：打击乐《小看戏》让幼儿感受过年热闹的气氛。
二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。
提问：
1、他们在干什么?为什么这样做呢?
2、你看到画上有什么?看了年画，你有什么感觉?