大班主题活动：《过新年》
大班主题教案及教学反思《过新年》
大班主题教案及教学反思《过新年》一、教学目标1. 能够表达过新年的习俗及祝福语。
2. 能够理解并朗读故事《年兽》。
3. 能够通过游戏、制作贺卡等方式感受过新年的喜悦气氛。
4. 培养学生了解和尊重传统节日的意识，增强民族文化自豪感。
二、教学内容1. 学习过新年的习俗及祝福语。
2. 学习故事《年兽》。
3. 开展与过新年有关的游戏和手工制作。
三、教学过程1. 学习过新年的习俗及祝福语（1）导入老师展示一年中各个节日的图片，询问学生对其中哪些节日最感兴趣。
（2）呈现通过幻灯片的形式呈现过年时家庭里需要做的事情，如贴对联、贴窗花、打扫卫生等，同时学生学习祝福语，如恭喜发财、万事如意、身体健康等。
（3）练习分角色扮演，模拟过年时走亲访友送祝福的场景。
2. 学习故事《年兽》（1）导入老师提问：“你们听过关于年兽的故事吗？它是什么？有怎样的形象？”（2）讲述讲述故事《年兽》，并对关键词及意义进行解释。
（3）朗读学生阅读故事《年兽》的中文版和英文版，并进行读后讨论。
3. 开展与过新年有关的游戏和手工制作（1）游戏老师组织学生进行传统游戏，如拜年、猜灯谜等。
（2）手工制作老师指导学生制作贺年卡片、窗花等。
四、教学反思1. 教学过程中通过多样化的教学手段满足了学生多元化的学习需求，培养学生的语言表达能力，增强了学生的创造力和想象力。
2. 在课堂教学中注重呈现故事的情景和情感，在朗读故事环节中教师结合画面和语音进行反复地呈现，帮助学生加深对故事的理解和感受。
3. 活动和游戏是有效的教学手段，可以调动学生积极性和兴趣，增强课程的趣味性和互动性，丰富了正式课堂教学的方式。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（2篇）
幼儿园大班语言活动教案《过新年》活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕”过新年”的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。
活动准备：1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的图片。
活动过程：一、引导幼儿围绕”过新年”展开讨论。
教师：你喜欢过新年吗？为什么？二、引导幼儿谈论过新年。
1、教师：过新年，要做哪些事情？2、引导幼儿和同伴交流。
3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
2、带领幼儿练习儿歌。
3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。
教师帮助幼儿理解”办”、”贴”、”包”、”下”的具体含义，并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
教师：你想怎么样过新年？幼儿园大班语言活动教案《过新年》（2）教案名称：过新年教案对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 让幼儿了解中国传统新年的习俗和文化。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
3. 提升幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 图片、图片卡片、音乐和道具等教学材料。
2. 年轮、奖状和红包等奖励措施。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 以问答或展示的形式引导幼儿回忆过去几节课学习的内容（如节日习俗、食物、服饰等）。
2. 引导幼儿了解新年是一个特别的节日，人们在这一天会做些什么。
步骤二：呈现（10分钟）1. 准备一些图片或图片卡片，展示中国传统新年的习俗和文化（如贴对联、放鞭炮、包饺子等）。
大班打击乐《过新年》教案
教案：大班打击乐《过新年》一、教学目标：1.了解中国的传统节日-春节；2.培养学生的合作意识和节奏感；3.通过乐器演奏，提高学生的音乐表达能力；4.培养学生对音乐活动的兴趣。
二、教学准备：1.乐器：锣、鼓、钹、打击木鱼等；2.音频设备：播放音乐；3.图纸和彩色笔：让学生绘制新年的场景；4.复制好的乐谱：《过新年》。
三、教学过程：1.热身活动：让学生进行简单的身体运动热身，如摇摆手臂、摇头、抖腿等，以放松身体。
然后引导学生发出自己喜欢的声音，例如呼呼、哈哈、啊啊等。
2.引入新知：（1）展示图片，让学生猜测是什么节日。
然后向学生介绍中国的传统节日-春节，以及在春节期间人们的各种庆祝活动和习俗，如放鞭炮、贴对联、吃饺子等。
（2）播放《过新年》音乐，让学生感受音乐的节奏和氛围。
3.组织活动：（1）让学生分成小组，每组选择一种打击乐器。
老师向学生演示如何演奏乐器，在教学中请学生重复模仿跟随，确保每个学生都能理解并掌握正确的演奏技巧。
（2）学生分角色演奏，其中有的学生敲锣，有的学生敲鼓，有的学生敲钹等。
老师带领学生按照音乐的节奏和速度进行演奏。
（3）学生们根据自己的理解和感受，进行自由演奏。
可以尝试不同的节奏和音量，展示个人创造力。
4.分享活动：（2）让学生分享自己的演奏经验，包括观察到的不同乐器的声音特点，体验到的音乐的情感表达等。
五、反思和延伸：1.鼓励学生提出自己的建议和改进意见，以便下一次的演奏活动能更加顺利和出色。
2.延伸活动：可以让学生通过编写自己的故事来展示他们对春节的理解和想象，并结合音乐进行表演。
六、教学评价：通过观察学生在演奏中的表现、听取学生的分享和讨论，以及对学生的观察评价，来评价学生的参与度、合作能力以及对音乐的理解能力。
七、教学反思：本教案通过将学生分享、合作、创造等元素结合在一起，旨在培养学生的音乐表达能力和合作意识。
然而，本教案还需要更多的实践和验证，以便更好地指导和帮助学生在音乐活动中得到更好的发展和提高。
大班语言谈话活动《过新年》教案
大班语言谈话活动《过新年》教案一、活动目标：通过本次语言谈话活动，培养幼儿：1.了解和感受中华民族传统文化，了解中国传统节日——春节；2.观察、描述和模仿春节庆祝活动中的文化元素；3.培养交际能力和语言表达能力；4.培养幼儿的幽默感和判断力。
二、活动准备1. 布置环境1.使用红色和黄色的装饰品装饰教室，增加春节的氛围；2.摆放春节文化相关的物品，如剪纸、福字等。
2. 活动材料1.相关图书：《过新年》等；2.板书：“春节”、“过年”、“福字”等。
3. 教师准备1.熟悉春节文化知识；2.准备教案和板书；3.准备春节相关的图片或故事作为教学辅助材料。
1. 活动引导1.老师引导幼儿进行情感接纳式的交流：老师：今天是什么日子？幼儿：快过年了！老师：对啊，快过年了，你们家都做了哪些准备？幼儿：(举手)我家点灯了！老师：很好，点灯可是过年必备之物，谁还有别的准备呢？2.通过情感接纳式交流帮助幼儿进入春节氛围，为下面的活动做好铺垫。
2. 活动展开步骤一：故事启蒙老师为幼儿们讲述和展示与春节庆祝相关的故事或图片，如“年夜饭”、“爆竹”、“春联”等，让幼儿们了解这些春节文化元素的含义。
步骤二：词语学习和操练1.老师编写小故事，操练节日相关的词语，并组织幼儿模仿，如“胡同”、“庙会”、“年桃”、“贴”、“糖果”等；2.老师逐个介绍基本的春节相关词汇，如“春节”、“过年”、“年夜饭”、“红包”等，并让幼儿们学习和模仿。
步骤三：语言推广1.按教学时序布置各种语言学习环节；2.提供足够的范文和语言结构，让幼儿在自己选择的语言结构中填充内容。
步骤四：教学巩固1.老师让幼儿们跟着板书、图书、场景进行自发语言口号互动游戏；2.帮助幼儿们巩固学到的知识，提高他们的语言表达能力。
3. 活动总结1.老师引导幼儿共同回顾本次活动的主要内容；2.鼓励幼儿讲述自己在活动中的心得和收获。
1.活动过程中，幼儿们的交流是否积极、有效？2.教学过程中，老师是否很好地激发了幼儿们的兴趣和热情？3.教学设计是否够细致，让幼儿真正学到了有用的知识？五、教学感悟通过此次活动，我们让幼儿掌握了春节庆祝的基本知识，增强了幼儿的交际能力和语言表达能力。
幼儿园大班语言活动优质教案《过新年》
幼儿园大班语言活动优质教案《过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《节日里故事》。
详细内容为“过新年”主题活动，通过讲述春节传统习俗，引导幼儿解我国传统文化，感受新年喜庆氛围。
二、教学目标1. 让幼儿解春节来历和传统习俗，培养幼儿对传统文化兴趣。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高幼儿词汇量和句子结构掌握能力。
3. 培养幼儿团结协作精神，增强幼儿集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握春节传统习俗，运用所学词汇表达自己新年愿望。
2. 教学重点：引导幼儿通过实践活动，体验过新年喜悦，培养幼儿语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带、小礼物。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师展示挂图，讲述自己过新年经历，引导幼儿分享自己新年趣事，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用故事卡片，讲述《过新年》故事，引导幼儿解春节来历和传统习俗。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“过新年时候，你们家有哪些习俗？”让幼儿结合自己生活实际，用所学词汇和句子回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论新年愿望，然后让每个小组选代表分享。
5. 小组活动（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿以小组为单位，制作新年贺卡，培养幼儿动手能力和团结协作精神。
教师展示每个小组作品，给予表扬和鼓励，让幼儿体验成功喜悦。
六、板书设计1. 板书《过新年》2. 板书内容：春节来历春节传统习俗新年愿望七、作业设计1. 作业题目：我新年愿望答案：幼儿根据自己实际情况，用绘画和文字相结合方式，表达自己新年愿望。
2. 作业题目：过新年习俗答案：幼儿回家后，向家长解自己家乡过新年习俗，并用画笔记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿解春节来历和传统习俗，培养幼儿语言表达能力和团结协作精神。
大班社会《过新年》教案（精选18篇）
•••••••••••••••••大班社会《过新年》教案大班社会《过新年》教案（精选18篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班社会《过新年》教案，欢迎大家分享。
大班社会《过新年》教案篇1一、目标1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。
2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。
3．激发幼儿体验过新年的乐趣。
二、准备1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。
记号、磁板。
5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。
拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
三、过程(一)激发幼儿过新年的情感(二)分组进行过新年的准备1．听――故事《小马过生日》玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2．说――给小动物读信玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3．读――新年大餐菜谱玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4．写――新年祝贺语5．画――制作贺卡6．美工――装饰“我的家”(三)交流过新年的准备工作四、建议与提示1．在教学前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2．在教学中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。
大班社会《过新年》教案篇2课题生成加上幼儿园很快将五个福娃的形象画在教室外的走廊上，我经常听到孩子们的议论：“这是贝贝，这是晶晶……”更有幼儿让家长上网下载图片，打印好将图片带到幼儿园里来。
大班《过新年》教案大班过新年教案设计意图优秀
《过新年》教案设计一、教学目标1.了解中国传统节日春节的习俗，增强幼儿对传统文化的认识。
2.通过手工制作、歌曲演唱、故事讲述等形式，让幼儿体验过新年的喜庆氛围。
3.培养幼儿的动手能力、合作意识和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解春节的习俗，感受过新年的喜庆氛围。
2.教学难点：如何引导幼儿在活动中积极参与，提高动手能力和表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《过新年》故事动画2.手工材料：红色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔3.音乐：《恭喜恭喜》、《新年好》等歌曲4.图片：春节习俗相关图片，如鞭炮、春联、福字等四、教学过程1.导入教师播放《恭喜恭喜》歌曲，引导幼儿进入课堂氛围。
2.故事讲解教师播放《过新年》故事动画，让幼儿了解春节的习俗。
教师提问：故事里的小朋友们是如何过新年的？他们做了哪些事情？3.活动一：手工制作教师发放手工材料，引导幼儿制作春节装饰品（如鞭炮、春联、福字等）。
教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
完成后，让幼儿展示自己的作品，并讲述制作过程。
4.活动二：歌曲演唱教师教唱《新年好》歌曲，让幼儿感受新年的喜庆氛围。
教师组织幼儿进行集体演唱。
5.活动三：故事讲述教师邀请幼儿讲述自己过新年的经历，引导幼儿用语言表达。
教师对幼儿的讲述进行评价和鼓励。
教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起准备过新年，观察家中的春节习俗，下节课分享。
五、教学反思优点：1.故事动画吸引了幼儿的注意力，让他们更容易理解春节习俗。
2.手工制作环节，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼。
3.歌曲演唱环节，幼儿感受到新年的喜庆氛围，集体演唱增强了团队意识。
不足：1.部分幼儿在手工制作环节，合作意识不够强烈，需要教师引导。
2.在故事讲述环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多关注和指导。
针对不足之处，我将在今后的教学中加以改进，提高幼儿的参与度和表达能力。
重难点补充：教学重点：1.教师通过提问和讨论的方式，引导幼儿深入了解春节习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年等。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）
幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》1活动名称：过新年活动目标：1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日——春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备：ppt课件，泡泡泥。
活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。
2、谈话导题师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。
（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。
提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？6、学习用泡泡你包饺子：（1）泡泡泥揉成球体；（2）把球体压扁，做成饼状；（3）把球形的的馅放在饼上；（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。
（引导幼儿表达积极的新年愿望）幼儿园大班语言活动教案《过新年》2设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
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大班主题活动：《过新年》
大班主题活动：《过新年》
主题经验分析：
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，到处都洋溢着新年的气氛。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动的开展过程中，老师精心准备了“做灯笼”、“制作元宵灯”、“搓汤圆”等活动，让他们在周围环境变化中感受到过年的气氛。
在幼儿园这个大家庭中，和老师、小伙伴一起过新年，体验集体生活的乐趣、增加他们彼此之间的情感。
内容与要求：
感知过年的热闹景象，喜欢参加各种形式的节日活动，体会过新年的欢乐。
重点关注：
1.情感和态度方面
（1）喜欢参与节日装扮活动，体验“过新年真高兴”。