云南省科技厅关于发布2023年云南省基础研究计划项目申报指南的通知
自然资源部关于发布深地国家科技重大专项2024年度公开项目申报指南的通知
自然资源部关于发布深地国家科技重大专项2024年度公开项目申报指南的通知文章属性•【制定机关】自然资源部•【公布日期】2024.07.31•【文号】•【施行日期】2024.07.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文自然资源部关于发布深地国家科技重大专项2024年度公开项目申报指南的通知各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团自然资源主管部门、科技厅（委、局），国务院各有关部门科技主管司局，各有关单位：依据国家科技重大专项有关管理规定，根据深地国家科技重大专项实施方案的部署，现将2024年度公开项目申报指南予以公布，拟安排中央财政资金约5亿元。
请按照指南要求组织项目申报工作，有关事项通知如下。
一、组织申报流程（一）申报单位根据指南支持方向的研究内容，以项目为单元整体申报，申报项目须覆盖相应指南方向的全部考核指标。
（二）项目的组织实施应整合集成全国相关领域的优势创新团队，聚焦指南任务，开展集成攻关。
（三）本次项目申报采用一轮申报方式，具体工作流程如下：1. 项目申报。
申报单位根据指南相关申报要求，通过国家科技管理信息系统公共服务平台（，以下简称国科管系统）一次性提交项目申报材料，阐述说明申报项目的目标和指标、创新思路、技术路线和研究基础等（申报材料具体要求详见国科管系统）。
从指南发布日到申报材料受理截止日不少于50天。
申报材料应包括相关协议和承诺。
项目牵头申报单位应与所有课题申报单位签署联合申报协议，并明确协议签署时间；项目牵头申报单位、课题申报单位、项目负责人及课题负责人须签署诚信承诺书。
为落实《科学数据管理办法》有关精神，推进科学数据资源开发利用和开放共享，项目牵头单位和负责人在申报项目时应签订科学数据汇交和共享承诺书。
项目牵头申报单位及所有参与单位要落实《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》要求，加强对申报材料审核把关，杜绝夸大不实，甚至弄虚作假。
云南省科技厅2022年省科技计划项目申报指南
云南省科技厅2022年省科技计划项目申报指南
重点域名称
（“绿色能源”、“绿色食品及高原特色现代农业”、“数字云南”、“绿色铝材、绿色硅材及新材料”、“先进装备制造”、“资源生态环境”、“食品安全”上述领域中选一项）
项目名称
承担单位
经费需求（万元）
负责人
合作（参加）单位
1
2
......
项目领域（行业）国内外发展趋势简述
前期工作基础（包括研究、投资、人才、平台等情况）
项目目标
主要研究内容
考核指标
备注：
（说明：每个项目填写一张表，可另加页，若不能填写具体实施项目的，请详细备注说明理由及下一步工作建议，如人才引进、平台建设等方面的建议。）
云南省科技厅关于印发《云南省科技厅科技计划项目管理办法》的通知
云南省科技厅关于印发《云南省科技厅科技计划项目管理办法》的通知文章属性•【制定机关】云南省科学技术厅•【公布日期】2019.03.01•【字号】云科规〔2019〕3号•【施行日期】2019.03.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】科技计划正文云南省科技厅关于印发《云南省科技厅科技计划项目管理办法》的通知云科规〔2019〕3号各州、市科技局，有关企业、高校、科研院所，各项目推荐部门：《云南省科技厅科技计划项目管理办法》已经2019年2月26日云南省科技厅2019年第2次厅务会审议通过，现印发给你们，请遵照执行。
云南省科学技术厅2019年3月1日（此件主动公开）云南省科技厅科技计划项目管理办法第一章总则第一条为规范云南省科学技术厅（以下简称省科技厅）科技计划项目（以下简称项目）管理，建立和完善科学的项目管理机制，提高项目管理和实施成效，根据《云南省人民政府关于印发云南省财政科技计划（专项、基金等）管理改革方案的通知》（云政发〔2016〕21号）等有关规定及科技体制改革精神，结合我省实际，制定本办法。
第二条本办法适用于省科技厅以省级财政科技经费予以支持或以科技政策调控、引导，由符合条件的单位承担，在一定时限内实施的科学技术研究开发活动。
第三条项目管理遵循依法行政、明确职责、管理公开、精简高效的原则，实行项目申报、管理、验收、评价、科技报告、科研诚信等全过程信息化管理。
第二章责任主体与职责第四条项目管理中的责任主体分为六类：（一）省科技厅（二）项目推荐部门（三）项目承担单位（四）项目负责人（五）专业机构（六）项目评审专家第五条省科技厅的基本职责是：（一）项目组织、实施、服务、监督和评价；（二）对项目推荐部门、项目承担单位、项目负责人、专业机构、项目评审专家进行分类指导，并进行工作评估和监督；（三）协调解决项目实施中的其他事项。
第六条项目推荐部门是指具有项目推荐和管理职能的部门（机构）。
云南省科技厅关于组织申报国家重点研发计划“煤炭清洁高效利用技术”等4个重点专项2024年度项目的通知
云南省科技厅关于组织申报国家重点研发计划“煤炭清洁高效利用技术”等4个重点专项2024年度项目的
通知
文章属性
•【制定机关】云南省科学技术厅
•【公布日期】2024.09.18
•【字号】
•【施行日期】2024.09.18
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】科技计划
正文
云南省科技厅关于组织申报国家重点研发计划“煤炭清洁高效利用技术”等4个重点专项2024年度项目的通知
各有关单位：
根据《国家能源局关于发布国家重点研发计划“煤炭清洁高效利用技术”等4个重点专项2024年度项目申报指南的通知》有关要求，为做好国家重点研发计划“煤炭清洁高效利用技术”等4个重点专项2024年度指南项目的申报及推荐工作，现通知如下。
一、申报要求
请符合申报条件的单位，按照国家能源局的申报通知要求，通过国家科技管理信息系统公共服务平台（）填写并提交项目申报书,申报书中所需附件材料全部以电子扫描件上传。
网上填报的申报书将作为后续形式审查和项目评审工作的依据。
二、推荐要求
项目申报单位需填报完成后及时联系省科技厅或省能源局的负责同志审核。
符合条件的项目由省科技厅或省能源局推荐并上报。
相关联系人及电话如下：
附件：国家能源局关于发布国家重点研发计划“煤炭清洁高效利用技术”等4个重点专项2024年度项目申报指南的通知
云南省科学技术厅
2024年9月18日。
国家自然科学基金 2023 云南
国家自然科学基金（以下简称国基金）是由我国国家自然科学基金委员会管理的一个重要科研资助项目。
它旨在支持基础研究、原创性和前沿性研究，在推动科学与技术发展、推进学科交叉和前沿领域建设方面发挥着至关重要的作用。
作为云南省的一个重要研究领域，国基金对云南省的科技发展具有重要的战略意义。
国家自然科学基金2023年度的云南项目备受瞩目。
这不仅是对云南省科技研究的肯定，更是对该地区在自然科学领域的潜力和贡献的认可。
2023年的国基金项目将为云南省的科研人员提供更多的支持和机会，也将加速该地区在科技创新和产业升级方面的发展。
本文将从不同角度深入探讨国家自然科学基金2023云南项目的意义、影响和展望，并结合个人观点和理解进行分析和阐释。
1. 国家自然科学基金对云南省科技研究的重要性国家自然科学基金作为我国科研领域的支柱项目之一，在对云南省的科技研究发展中起到了重要的推动作用。
通过对云南省的科研项目和科研人员进行资助和支持，国基金为该地区的科技研究提供了更为广阔的发展空间和更多的实践机会。
国家自然科学基金也为云南省的具体科研项目提供了重要的资金保障，推动了科研成果的产出和科技实力的提升。
2. 国家自然科学基金2023云南项目的影响和意义国基金2023云南项目的推出，将对云南省的科技研究产生深远的影响和重要的意义。
通过对云南省特色学科和研究方向进行资助和支持，国基金将进一步激发该地区科研工作者的积极性和创造性，推动云南省在一定领域的学科交叉和前沿研究的开展。
国基金2023云南项目将为该地区的科研机构和科研团队提供更多的合作和交流机会，促进科技成果的共享和转化，为云南省的科技产业发展提供更为坚实的科技支撑。
3. 对国家自然科学基金2023云南项目的个人观点和理解国家自然科学基金2023云南项目的实施对云南省的科技研究发展有着积极的促进作用。
在我看来，这不仅是对云南省科研力量的认可，更是对该地区科技研究发展前景的信心。
先进装备制造领域科技计划项目申报指南云南省科技厅
先进装备制造领域科技计划项目申报指南云南省科技厅云南省科技厅先进装备制造领域科技计划项目申报指南一、项目背景与目标随着工业自动化和信息化的快速发展，先进装备制造已经成为国家经济发展的重要支撑和战略性产业。
云南省科技厅特别推出先进装备制造领域科技计划项目，旨在加强该领域的科技创新与成果转化，提升企业竞争力和产业整体水平。
本项目的目标是在云南省范围内寻找有潜力的先进装备制造科技创新项目，重点支持技术研发、产业转型升级、关键核心技术攻关等方面的项目。
通过引进、培育和集成优质的先进装备制造相关科技创新项目，推动云南省先进装备制造产业的发展，提升企业竞争力和经济发展水平。
二、项目类型与申报要求1.项目类型本项目分为以下几类：a)技术研发类项目：围绕先进装备制造领域的关键技术研发，包括基础研究、前沿技术探索和应用基础研究等。
b)产业转型升级类项目：针对云南省特色产业的转型升级需求，提出先进装备制造领域的解决方案。
c)关键核心技术攻关类项目：针对先进装备制造领域的关键核心技术需求，开展攻关和创新研究。
2.申报要求a)项目必须与先进装备制造相关，并满足云南省经济社会发展的实际需求。
b)项目可以是企业自主申报，也可以是与科研机构合作申报，但必须有明确的技术方案和研发计划。
c)项目申报单位必须具备一定的研发能力和科研实力，具备良好的团队和项目管理能力。
d)项目必须符合国家和云南省的相关政策和法规，并具备一定的技术可行性和市场前景。
三、项目申报流程1.项目申报材料准备a)申报书：包括项目名称、研究目标、技术方案、预期成果等内容。
b)申报单位介绍：包括单位名称、注册资本、科研实力、项目经验等。
c)技术申报：包括技术方案、研发计划、预算和财务计划等。
d)其他相关材料：如合作机构介绍、市场调研报告等。
2.项目申报提交a)申报单位将纸质版申报材料按要求装订，并附上申请单位公章，提交至云南省科技厅指定地点。
b)申报单位同样需要提交电子版的申报材料，具体格式和要求可在云南省科技厅网站查询。
云南省科技厅、云南省财政厅关于2024年中央引导地方科技发展资金项目申报的通知
云南省科技厅、云南省财政厅关于2024年中央引导地方科技发展资金项目申报的通知文章属性•【制定机关】云南省财政厅•【公布日期】2024.04.29•【字号】•【施行日期】2024.04.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技经费与财务正文云南省科技厅、云南省财政厅关于2024年中央引导地方科技发展资金项目申报的通知有关单位：根据财政部、科技部《中央引导地方科技发展资金管理办法》（财教〔2023〕276号）要求，现将中央引导地方科技发展资金项目申报工作有关事项通知如下：一、支持方向（一）优先支持方向。
中央引导地方科技发展资金是中央财政支持和引导地方落实国家创新驱动发展战略的共同财政事权转移支付资金，支持事项为：国家重点实验室、国家技术创新中心、国家工程技术研究中心、国家及省级高新技术产业开发区、国家专业化众创空间、国家农业科技园区、国家大学科技园、国家科技企业孵化器、国家技术转移示范机构、国家野外科学观测研究站、国家国际科技合作基地、国家文化和科技融合示范基地、国家乡村振兴重点帮扶县、可持续发展议程创新示范区等。
（二）重点支持方向。
重点支持云南省高校、科研院所、企业、转制科研机构、新型研发机构等各类创新主体围绕长期发展需求和云南重点产业发展需求建设科技创新基地；重点支持企业为主体开展科技成果转移转化、产业化及推广应用；重点支持各类技术转移机构开展科技成果转移转化服务。
二、主要支持类别贯彻党中央、国务院决策部署，落实国家创新驱动发展战略和科技改革发展政策、优化区域科技创新环境、提升区域科技创新能力的国家和云南省共同财政事权事项。
主要支持以下4个类别：（一）科技成果转移转化支持结合云南实际，针对区域重点产业发展开展的各类科技成果转移转化活动。
该类别须以企业（含转制科研院所）为项目申报主体，申报项目内容应当符合成果转化要求，明确转化的科技成果、转化的方式及转化的预期目标。
2023年基础教育教学研究项目选题指南
基础教育教学研究项目选题指南重要提示：本选题指南是基于我省基础教育教学发展与改革的任务，以及总计27个学科分类教育教学研究的现状与趋势提出的,给出了一定的研究领域或研究主题，不是课题的选题名称，需要研究者对其细化、分解、校本化处理。
因此，各地教育、教研工作者在筹备申报立项的过程中，可以参考但不必拘泥于这些题目，应从自己所处的地域、学段和学科的实际出发，基于教育教学工作中发现的真实问题，自行拟定申报立项的课题名称，选定科学性、针对性、创新性、可操作性都比较强，且在一定范围内具有普适性、有推广应用价值的具体研究课题。
01中学语文1）中学语文落实立德树人根本任务研究2）指向语文学科核心素养的课堂教学实践研究3）基于情境、问题导向的中学语文课堂教学实践研究4）指向语文学科核心素养的教学评价研究5）基于语文学科核心素养的跨学科教学实践研究6）基于学习任务群（项目化学习）理念的中学语文跨学科教学研究7）指向学生核心素养发展的中学语文（小初或初高）学段衔接研究8）现代教育技术与中学语文教学融合的实践研究9）“双减”背景下中学语文作业设计与评价研究10）“双减”背景的中学语文课堂“教-学-评”一体化实践研究11）“三新”背景下高中语文课堂教学质量提升研究12）高中语文新教材学习任务群教学实践研究13）“三新”背景下的语文高考试题研究14）适应高考改革的高中语文课堂教学研究15）新高考制度下的高中语文教师课程执行能力研究16）新高考制度下的高中语文课程资源开发研究17）核心素养立意的中学语文试题命制与评价策略研究18）聚焦学业质量标准的中学语文学科育人方式改革研究19）中学语文区域教研的内容及方式创新研究20）中学语文整本书阅读教学实践研究02小学语文1）小学语文阅读教学研究2）小学语文习作教学研究3）小学语文口语交际教学研究4）小学语文拼音教学研究5）小学语文识字、写字教学研究6）小学语文教学中优秀传统文化渗透教育研究7）基于学业质量标准的小学语文命题策略研究8）小学语文实践性作业的设计与评价研究9）小学语文课程资源开发利用实践研究10）“双减”背景下优化小学语文作业设计研究11）统编教材单元整体教学设计与实施实践研究12）提高小学生阅读能力策略研究13）小学语文学科学生入学适应教育研究14）小学语文校本教研有效范式研究15）现代信息技术与小学语文教学有机融合策略研究16）小学语文学科表现性评价策略研究17）小学语文学科核心素养有效落实策略研究18）小学语文学科教师专业成长有效策略研究19）小学生整本书阅读实践研究20）小学语文学科小初有机衔接研究03中学数学1）新老《数学课程标准》的对比研究2）基于新课标的中学数学教学策略研究3）中学数学教师专业发展的途径与策略研究4）发展学生数学核心素养的方法与途径研究5）高中数学育人方式改革的探索与实践研究6）中学数学大单元教学研究7）中学数学项目化学习研究8）中学数学跨学科主题教学研究9）中学数学建模（探究）活动的实践研究10）促进学生“数学活动经验”积累的实践研究11）中学数学教学中渗透数学文化教育的实践研究12）中学数学教学与信息技术深度融合的实践研究13）中学数学教学资源的开发与利用研究14）改进教研方式的途径与策略研究15）小学与初中数学衔接教学实验研究16）中学数学课堂教学评价的实践研究17）中学生数学学习评价的实践研究18）中学数学学科核心素养的考查方式方法研究19）基于数学课堂教学基本要求的教学思考与实践20）“双减”背景下的中学数学作业设计实践研究04小学数学1）小学数学义务教育教科书使用研究2）小学数学课堂教学方式（学习方式、评价方式）研究3）指向小学生核心素养发展的教学研究4）小学数学单元整体设计教学研究5）小学数学育人方式变革的探索与研究6）小学数学教师专业成长的理论与实践研究7）小学数学课程资源开发与利用研究8）小学数学校本教研的方法与途径研究9）小学数学教学中渗透数学文化的实践研究10）小学数学教学与现代教育技术融合的实践研究11）小学数学主题式学习（项目化学习、深度学习）研究12）小学数学典型课例研究13）小学数学培育学生“四基”的教学研究14）小学生数学思维发展的教学研究15）小学数学综合与实践内容的教学研究16）幼小（小初）数学教学衔接的实验研究17）小学数学作业设计的实践研究18）基于小学数学课堂教学基本要求的实践研究05英语1）“双减”背景下优化英语作业设计的实践研究2）“双减”背景下差异化英语作业设计的实践与研究3）“双减”背景下英语课堂“减负提质”策略的实践研究4）“双减”背景下提高英语课堂教学有效性的实践研究5）“双减”背景下英语学业评价的探索与实践研究6）基于英语学习活动观的课堂教学实践研究7）以语篇教学培养学生思辨能力的研究8）读写结合提升学生写作能力的研究9）信息技术助力英语课堂教学的实践研究10）依托语篇教学促进学生语言能力的实践研究11）依托语篇教学提升学生思维品质的实践研究12）依托语篇教学培养学生文化意识的实践研究13）在英语教学中促进学生学习能力形成的研究14）学生英语阅读素养测评的实践研究15）英语课堂教学中培养学生问题意识的实践研究16）以语篇教学培养学生自主阅读习惯的研究17）学科核心素养下英语文本解读与处理的实践研究18）在英语教学中促进学生讲好中国故事能力提升的研究19）高中英语育人方式改革的探索与实践研究20）“双新”背景下高中英语课堂教学变革的实践研究06物理1）基于普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）的教材及教学研究2）指向核心素养的物理单元教学设计研究3）基于核心素养的课堂教学设计与实施研究4）基于核心素养的物理教学评价研究5）基于核心素养的物理学业质量评价研究6）基于核心素养的物理学习方式研究7）立德树人背景下物理课程育人价值研究8）物理教学中“模型构建”的研究与实践9）新课程下“跨学科实践”的研究与实践10）基于情境创设的初（高）中物理教学及评价研究11）“三新”背景下高中物理教学及评价研究12）基于素养立意的中、高考试题及复习策略研究13）基于核心素养的物理试题命制与评价策略研究14）提升学生科学思维、科学探究能力的策略与实践研究15）中学物理实验创新研究16）中学物理教师专业素养的提升研究17）以校本教研、名师工作室促进物理教学质量的提升研究18）中学物理课程资源的开发与实施研究19）初、高中物理衔接教学研究20）中学物理渗透STSE教育研究21）现代信息技术与物理（实验）教学深度融合的研究与实践22）基于减负增效的中学物理优秀作业设计与实践研究07化学1）中学化学学科落实立德树人根本任务的理论与实践研究2）基于化学学科理解能力培养的课堂教学改革的研究3）义务教育化学课程标准（2022年版）的研究与实践4）初中化学开展跨学科主题学习实践案例研究5）“双减”背景下中学化学课堂教学提质增效研究6）基于化学学科核心素养的高中化学学业要求与评价研究7）落实义务教育化学课堂教学基本要求的实施策略研究8）“双减”背景下中学化学作业设计优化与评价研究9）中学化学实施大单元整体教学的实践研究10）基于高阶思维的中学化学课堂教学策略与实施研究11）基于学科大概念的中学化学教学研究12）基于真实情境的中学化学课堂教学研究13）基于学生核心素养培养的中学化学项目化活动设计与实施14）基于表现性评价的学生化学实验能力培养研究15）化学数字化（微型化）实验教学案例及应用效果评价研究16）“三新”背景下高中化学学生实验操作能力评价研究17）现代信息技术与中学化学教学深度融合的研究18）中学化学课程教学资源的开发与利用研究19）中学化学教研方式的改革与创新实践研究20）县域中学化学教师专业发展路径与策略研究21）深化化学新课程改革中关键环节及关键问题解决研究08生物学1）立德树人背景下中学生物学课程育人价值研究2）发展学生生物学科核心素养的方法与途径研究3）中学生发展生命观念（科学思维、科学探究、社会责任）的理论与实践研究4）义务教育阶段生物学课堂教学基本要求的实施策略研究5）义务教育阶段生物学科落实“双减”政策的活动设计研究6）普通高中生物学课程标准与教材分析的实践研究7）新高考背景下高中生物教学面临的困难和对策研究8）新课程背景下初高中生物学教学衔接问题的研究9）核心素养导向下中学生物学大单元教学实践研究10）基于深度学习的高中生物学课堂教学设计与实践策略研究11）义务教育生物学课程标准下的教学实践研究12）初中生物学学业评价与课程标准的一致性研究13）“双减”背景下初中生物学作业优化设计和实施研究14）中学生物学实验教学中培养学生科学探究能力的实践研究15）中学生物学教学落实生命安全与健康教育的实践研究16）信息技术与中学生物学教学深度融合的研究17）基于生物学核心素养的学业质量评价研究18）新高考改革背景下高中生物学学业水平考试相关问题研究19）新高考生物学试题特点与教学策略研究20）三新背景下中学生物学教师专业成长路径的实践与研究21）县域高中生物学特色学科建设的实施研究22）县域高中实施生物学新课程的现状及对策研究09政治1）大中小学思政课一体化建设实践研究2）思想政治（道德与法治）新版课程标准解读与实施研究3）初中道德与法治（高中思想政治）教材使用有效性研究4）初中道德与法治（高中思想政治）课程资源开发研究5）初中道德与法治（高中思想政治）课程实施问题与对策研究6）初中道德与法治（高中思想政治）教学方式（学习方式）转变研究7）初中道德与法治（高中思想政治）学业水平考试试题命制研究8）初中道德与法治（高中思想政治）课堂教学评价实效性研究9）初中道德与法治（高中思想政治）教学典型课例研究10）中学思政课教师专业发展案例研究11）初中道德与法治基础性作业设计与实施研究12）中学思政课培育学生政治认同（道德修养、法治观念、健全人格、责任意识、科学精神、公共参与）素养的行动研究13）基于情境、问题导向的中学思政课参与式（启发式、探究式、体验式、项目式、议题式等）课堂教学实践研究14）中学思政课教学促进学生深度学习的实践研究15）中学思政课校本教研改进策略研究16）中华优秀传统文化（革命传统、红色文化）融入中学思政课程的实效性研究17）新高考思想政治试题特点与教学策略研究18）中学时事政策教育（法治教育）实效性研究19）中学思政课教学评一致性研究20）中学思政课提高劳动教育（安全教育、美育）的实效性研究21）中学思政课地方课程（校本课程）开发与实施研究10小学道德与法治1）小学道德与法治教学中培育和践行社会主义核心价值观的研究2）小学道德与法治教学中良好行为习惯养成教育研究3）小学道德与法治教学中培养法治意识和法治精神的实践研究4）小学道德与法治课践行中华优秀传统文化的实践研究5）小学道德与法治课培养规则意识的实践研究6）小学道德与法治课培养诚信观念的实践研究7）小学道德与法治课堂教学中师生对话策略研究8）基于课程标准的小学道德与法治课程教学策略研究9）小学道德与法治课学段教学衔接的实践研究10）小学道德与法治课教学与学校德育活动有效整合的研究11）小学道德与法治学科兼职教师教学策略与实践研究12）农村小学道德与法治课教学实践研究13）小学道德与法治教学儿童自我成长主题课例研究14）小学道德与法治教学家庭生活主题课例研究15）小学道德与法治教学学校生活主题课例研究16）小学道德与法治教学社会生活主题课例研究17）小学道德与法治教学中实施班本化教学实践研究11历史1）“双减”背景下的初中历史学科作业设计研究2）初中历史课程跨学科主题学习设计的实践研究3）《义务教育历史课程标准（2022年版）》解读与实践研究4）基于学科课堂教学基本要求的初中历史课堂教学行动研究5）基于学科核心素养的高中历史教学策略研究6）基于大概念的中学历史单元整体教学实践研究7）高中历史“追溯课堂”的行动（案例）研究8）统编高/初中历史教学优秀典型课例研究9）统编高中历史教材的使用策略研究10）中学历史研学课程的开发与实践研究11）乡村中学历史课堂教学的实践与策略研究12）中学生史料阅读能力提升的策略研究13）基于核心素养的初高中历史教学衔接研究14）核心素养背景下中学历史课堂的教学立意研究15）乡土资源在中学历史教学中运用的策略研究16）中学历史教师专业素养和能力发展研究17）核心素养背景下中学历史青年教师发展现状与成长策略研究18）信息技术在中学历史教学中的融合研究19）中学历史教学中落实“立德树人”根本任务的策略（案例）研究20）立德树人背景下中学历史课程的育人价值研究12地理1）2017年版高中地理课程标准的变化分析研究2）基于2017年版高中地理课程标准的教学思考与实践3）基于地理核心素养的单元教学实践研究4）中学地理核心素养视域下的主题教学实践研究5）基于核心素养的地理核心概念教学实践研究6）基于地理课程标准的高中学业水平考试命题研究7）中学地理情境教学实践研究8）基于地理核心素养的深度学习策略研究9）主题教研活动在地理学科中的实践探索研究10）地理主题教研活动中系列教研工具的开发研究11）基于地理学科核心素养的学业质量评价与水平划分的实践研究12）地理学科核心素养及指标体系的实践研究13）中学地理区域认知素养培养策略研究14）地理实践力素养培养途径的研究15）地理综合思维素养培养的实践研究16）人地协调观素养培养的实践研究17）中学地理作业设计的实践研究18）初中地理学业评价与内容标准的一致性研究19）立德树人背景下地理课程的育人价值研究20）项目式学习在中学地理教学中的应用研究21）基于核心素养的地理教师专业发展研究22）问题式教学在地理课实践中的应用研究23）信息技术与地理教学深度融合的实践研究24）校内外地理课程资源开发的实践研究25）基于远程互动平台的地理教研活动实践研究26）“双减”背景下的初中地理作业设计实践研究27）“双减”背景下地理课堂提质增效方案研究28）促进深度学习的地理大单元教学设计实践研究29）基于核心素养培养的高中地理实验设计研究30）基于地理核心素养的教学目标设计研究13体育与健康1）体育教学提高学生运动能力的研究2）体育教学培养学生健康行为的研究3）体育教学培养学生体育品德的研究4）学生运动能力评价研究5）学生健康行为评价研究6）学生体育品德评价研究7）后疫情时期学生体育锻炼的问题与对策研究8）中招体育考试的研究9）大课间体育活动的研究10）学校体育落实教会、勤练、常赛的研究11）小学低年级基本运动技能教学研究12）义务教育阶段运动专项大单元教学研究13）普通高中体育与健康选项教学研究14）线上体育教学的现状、问题与对策研究15）开放式和封闭式运动技能教学的比较研究16）中小学体育教师培训需求及改进策略研究17）“四有体育课堂”对体育教学影响的研究18）体育课堂竞赛活动内涵、特征与方法的研究19）改进足球课堂教学，推进校园足球发展的研究20）指向学科核心素养的体育深度学习研究14音乐1）农村小学（初中）音乐课堂教学现状及对策研究2）小学（初中）音乐课教学评价标准的研究3）小学（初中）音乐欣赏课教学方法的研究4）小学（初中）音乐唱歌课教学方法的研究5）高中音乐新课程必修模块教学实践研究6）高中音乐新课程必修模块教学方式与教学策略的研究7）高中音乐新课程必修模块教学评价方式的研究8）高中音乐新课程选修模块教学实践研究9）高中音乐新课程选修模块教学方式与教学策略研究10）高中音乐新课程选修模块教学评价方式的研究11）高中音乐新课程选择性必修模块教学实践研究12）高中音乐新课程选择性必修模块教学方法的研究13）高中音乐新课程选择性必修模块教学评价的研究14）确保河南省普通高中新课程音乐教学顺利实施的调查研究15）民族民间艺术课程资源融入音乐课堂教学的实践研究16）中小学生戏曲进课堂的教学实践研究17）非物质文化遗产进入中小学音乐课堂教学的实践研究18）小学生音乐素质测评实践研究19）初中（高中）学生音乐素质测评实践研究20）基于学科核心素养的中小学音乐课堂教学研究15美术1）义务教育阶段美术课程2）美术校本课程的开发与实施3）美术社团课程的开发与实施4）跨学科课程5）传统文化进美术课程教材6）艺术课程教材二次开发7）影视艺术教育教学研究8）新课标背景下教、学、评一致性9）表现性评价10）大单元教学11)美术学段衔接12)聚焦艺术素养的美术课堂教学13)国内外艺术课程、课标、教材、教学的对比14)美术学业质量描述分析15）“双新”视域下普通高中美术教育教学评价体系16）中小学美术教育教学检测与评价17）研究性学习与学科教学整合18）中小学美术教师教育科研能力提升19）利用信息技术手段提高美术教育教学质量20）互联网+"美术视域中的课堂形态16幼儿教育、特殊教育1）幼儿园（特殊教育学校）文化建设研究2）幼儿园（特殊教育学校）校本课程开发与实施研究3）新课标背景下特殊教育教学改革与实践研究4）基于幼儿全面发展的课程建设均衡化研究5）幼儿园课程生活化、游戏化、园本化研究6）幼儿园课程资源的开发与有效利用研究7）幼儿（特殊儿童）学习与发展的案例研究8）幼儿、特殊教育教师队伍建设和专业发展的相关研究9）幼儿园初任教师、转岗教师专业成长研究10）学前教育教研指导责任区建设研究11）幼儿教育教研工作创新方式的实践研究12）幼儿园劳动教育研究13）幼儿园与小学科学衔接的研究14）自主游戏中教师观察与解读幼儿行为的研究15）幼儿游戏（区域活动）中教师支持策略的研究16）幼儿科学领域（或社会、艺术领域等）的学习与教育策略研究17）幼儿园一日生活中师幼互动策略研究18）幼儿园一日生活保育工作研究19）幼儿园一日生活中幼儿自主能力培养的研究20）基于幼儿发展关键经验的环境创设研究21）幼儿园食育实践研究（包括幼儿园食育环境创设、食育课程体系建设、食品安全管理及幼儿健康管理等）22）民办普惠幼儿园教育教学与教研工作研究23）示范幼儿园与薄弱地区幼儿园结对帮扶研究24）留守幼儿心理健康教育的途径与方法研究25）农村留守幼儿家长工作研究26）学前融合教育研究27）普通教育、职业教育、医疗康复、信息技术与特殊教育深度融合的研究28）幼儿（特殊儿童）发展性评价研究29）幼儿园保教质量评估研究30）特殊教育办学质量评价研究17心理健康教育1）中小学心理健康教育精品课程建设研究2）中小学心理健康校本课程研发与实践研究3）心理健康教育在各学科教学中的渗透研究4）音乐、舞蹈、体育融合的导入课方式研究5）心理学原理在班级建设和管理中的应用研究6）情景剧在提升课堂教学中的实践研究7）中小学校园心理危机预防与干预研究8）心理故事在辅导学生心理问题中的实践研究9）学校心理委员队伍建设和培养的实践研究10）心理漫画在辅导学生心理行为问题中的应用研究11）中小学心理健康教育线上课程资源建设与应用研究12）中小学生性教育内容研究13）预防校园欺凌的实践研究14）心理辅导理论与技术在家长学校中的应用研究15）心理辅导技术在和谐亲子关系中的应用研究18综合实践活动1）综合实践活动课程管理与实施策略研究2）学校安全教育管理与教学实施策略研究3）综合实践活动成果评价方式研究4）学生社团活动规范管理与实施研究5）高中研究性学习课程资源开发研究6）综合实践活动课程指导方法研究7）中小学研学旅行实施策略研究8）研究性学习与学科教学整合的研究19通用技术1）通用技术课程实施策略研究2）通用技术课程师资建设研究3）通用技术课程评价研究4）通用技术教育教学模式研究5）通用技术教室装备研究6）通用技术课程的政策保障机制研究7）中学生通用技术设计与创新教育研究20中学信息技术1）中学生信息素养发展研究2）中学生计算思维培养研究3）中学生数字化学习能力培养研究4）中学信息技术（信息科技）教学策略研究5）高中信息技术教材对比研究6）中学信息技术（信息科技）项目学习研究7）中学信息技术（信息科技）大单元教学研究8）程序设计教学研究9）开源硬件教学研究10）人工智能教学研究11）物联网教学研究12）基于STEM教育理念的信息技术（信息科技）教学研究13）中学信息技术（信息科技）教学设计研究14）中学信息技术（信息科技）教学评价研究15）中学信息技术（信息科技）社团活动课研究（信息学奥赛、机器人比赛等）16）中学信息技术（信息科技）作业设计研究17）中学信息技术（信息科技）学业测评与命题研究。
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云南省科技厅关于发布2023年云南省基础研究计划项目申报指南的通知文章属性•【制定机关】云南省科学技术厅•【公布日期】2022.06.02•【字号】•【施行日期】2022.06.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文云南省科技厅关于发布2023年云南省基础研究计划项目申报指南的通知有关单位：2023年是实施《云南省“十四五”科技创新规划》承上启下的关键一年。
为贯彻落实国家及省加强基础研究有关精神，进一步提升基础研究服务国家战略、服务云南经济社会高质量发展的支撑保障能力，做好2023年省基础研究计划项目立项资助工作，省科技厅认真研究制定了《2023年省基础研究计划项目申报指南》，现向社会发布。
请有关单位根据指南要求，认真组织项目申报。
一、申报基本要求（一）申报单位是在云南省注册，具有独立法人资格，运行管理规范、无严重失信行为记录、有较好科研基础的高校、科研院所、企业或新型研发机构。
（二）项目承担单位须将科研项目经费纳入单位财务统一管理，每项基础研究计划项目按财政科技经费、自筹经费单独核算，专账管理。
（三）申报人条件和项目内容须符合指南有关要求，符合国家及省对科研诚信、生物安全、伦理等方面的要求。
二、申报流程要求（一）网上填报。
申报单位登录云南省科技管理信息系统（https:///egrantweb/），注册单位账号并创建项目负责人账号，已有账号的直接登录。
项目申请人网上在线填报项目申请（选择基础研究计划下对应的项目类别），在线填报时间为2022年6月3日8:00至2022年7月21日18:00截止，逾期不予受理。
（二）项目依托单位和推荐部门审核。
项目依托单位和推荐部门在线审查、签署推荐意见后提交省科技厅（在线申报不需提交纸质材料）。
推荐部门在线审核时间至2021年7月22日18:00截止，逾期不予受理。
（三）涉密项目不通过网络申报。
按保密程序向省科技厅有关处室提交申报材料。
三、联系人及联系方式（一）有关处室、单位省科学技术院高新中心：何云琼、周颖*************省科技厅基础研究处：杨伟辉*************（二）申报系统技术支持爱瑞思软件（深圳）有限公司：400-161-6289省科技厅信息中心：*************附件：2023年云南省基础研究计划项目申报指南云南省科学技术厅2022年6月2日2023年云南省基础研究计划项目申报指南为贯彻落实国家及省加强基础研究有关精神，做好2023年省基础研究计划项目申报工作，围绕“十四五”科技创新规划布局和我省基础研究实际，在前期调研、征求需求、专家论证等工作基础上，研究形成了2023年云南省基础研究计划项目申报指南，对基础研究重点项目、面上项目、青年项目、杰青项目、优青项目及青年项目选题范围、申报条件等予以明确。
一、重点项目围绕打造世界一流“三张牌”、生物多样性与生态安全、新材料、信息技术及应用、天文与空间科学等重大战略部署，以需求导向为主，开展创新性研究，力争实现重点产业、特色优势领域基础科学研究的突破。
拟支持项目80项，资助强度为50万元/项，项目实施期限为3年。
（一）选题范围1. 绿色能源重点支持高压电力线路雷击风险预警；绿氢能源、风光水储能及并网发电关键技术；光伏+生态治理；新型太阳电池；硅、锡锂离子电池，钠离子电池；金属资源绿色再生利用；褐煤分级分质综合利用等方向。
2. 绿色食品重点支持绿色食品品质的形成、调控与评价；食品原料特性及采后品质控制；食品安全性和营养健康特性；食品危害因子的形成、检测与控制；食用资源功能蛋白；微生物菌种筛选、调控与制备等方向。
3. 生态环境与保护重点支持高原山地环境退化与生态修复；湖泊污染综合防控；石漠化地区生态修复；极端气候演变规律及风险预估；森林生态系统对降水格局影响；重金属复合污染和新兴污染物生态毒理；铝行业赤泥环境友好型高效资源化利用；农田和村落的水土资源保护；低碳减污新能源的新材料；工业固废催化转化捕集及CO2封存；生态固碳增汇技术等方向。
4. 生命科学（1）生物多样性重点支持重要生物类群保护与利用，生物多样性时空格局的形成与维持；生物物种互作与生态系统的功能与评估；生物跨界调控机制与功能；生物种质资源保护与重要性状基因挖掘等方向。
（2）遗传多样性与生态安全重点支持重大动物疫病传播；蔬菜近缘野生种质、特色水果低需冷量种质资源鉴定及优异基因发掘；烈性病原体的高等级生物、野生、外来生物及其重要疫源的遗传多样性、监测防控与生物安全；地方及外来流行病、传染病致病机制及病原体检测等方向。
（3）农林业重点支持特色蔬菜种质构建及功能基因解析；农作物及经济林木重要性状的形成机制及发掘；农林绿色生产的营养调控与生理基础；农林有害生物的成灾机理与绿色防控；农业面源污染防控与生态修复；畜禽疾病传播机理及其防控等方向。
5. 医学重点支持大器官移植术；医用生物材料及人工智能等在疾病防治中的应用；不孕不育、皮肤病、眼病、心脑血管疾病、癌症等高发疾病及云南地方病防治；炎症、代谢、免疫等生理机制或过敏、衰老、感染等病理机制；动物模型构建，器官技术、干细胞、基因治疗及其他生物治疗；新型疫苗或药佐两用佐剂关键技术；常见野生菌毒理及解毒机制；天然活性分子的发现、合成及功能研究；中医优势病种防治；特色云药经典名方物质基础作用机制等方向。
6. 新材料与装备制造重点支持铅锌矿磨矿分级耦合协同机理；锂、磷、氟资源功能导向分离及储能材料；光伏太阳能电池材料；光、电、磁、催化、生物医用、储能等新型功能材料；稀贵金属材料设计与制备；绿色铝、硅等制备与加工技术；稀土资源成矿规律与高效利用；优势矿产的成矿机理与探矿研究；复杂低品位、二次矿产资源及典型固废综合利用与节能减排；轮廓缺陷形成机理及修复重构智能决策研究；高端数控机床部件与系统、新能源汽车与动力装备、农机装备研发等方向。
7. 数字经济重点支持面向云南高原山区救援的6G近地无人机应急通信系统；基于机器视觉的农产品自动分级技术；太赫兹高速无线通信及其集成电路设计；人体红外图像步态识别方法；工业智能控制、机器人过程自动化、工业互联网、智能设备检测、数字孪生理论及模型设计；半导体及光电子器件、集成电路、智能芯片、激光波段阵列探测的理论及技术等方向。
8. 地球科学、天文与空间科学重点支持灾害性天气气候事件的演变及机理；典型生态系统的碳循环及固碳潜力；超大质量黑洞与星系核活动；恒星内部结构与演化；太阳剧烈活动的成因和对空间天气的影响；太阳系小天体（包括人造天体）探测与物理性质等方向。
9. 其他数学、物理、化学等基础学科；密码学等国家或省重点要求支持的领域学科。
（二）申报要求1. 申请人条件（1）申报单位全职科研人员；（2）申请当年1月1日未满55周岁（1967年1月1日及以后出生）；（3）具有良好的科学道德和科研诚信；（4）具有高级专业技术职务（职称）；（5）有较好研究基础；（6）主持过2项及以上云南省基础研究计划重点项目的，不得作为项目负责人申请；（7）符合其他相关规定。
2. 申报方式（1）单位限额申报。
以2021年各单位获得国家自然科学基金项目数为依据，按《2023年重点项目申报项目数分配表》要求组织推荐申报。
省重点实验室申报指标应为实验室固定人员，依托单位不可统筹使用该指标。
（2）择优推荐。
各单位科技管理部门应严格依据选题重点和申报条件，按照公开公正的原则，组织单位学术委员会（或专家）对申报项目进行择优推荐。
（州市、省直管县市须同级科技主管部门推荐）。
（3）云南省内科研人员2021年申报国家自然科学基金重点项目、NSFC—云南联合基金项目，进入会议评审答辩但最终未立项的，如项目申报人无在研省基础研究计划重点项目，且同一研究方向相关研究内容未获财政资金资助的，可资助重点项目1项（不占依托单位申报名额）。
（4）按照国家有关精神，单位根据上年度国家基金项目数，获得申报指标在4项以上的（含4项），其中不少于1/4的项目申报人，应未满40周岁（1982年1月1日以后出生）。
二、面上项目支持青年科研人员自由探索，尊重其学术灵感，将国家、云南省需求与个人兴趣相结合，自主选题，开展创新性研究。
拟支持项目300项，资助额度为10万元/项，项目实施期限为3年。
（一）选题范围自然科学范畴。
（二）申报要求1. 申请人条件（1）申报单位全职科研人员；（2）申请当年1月1日未满40周岁（1982年1月1日以后出生）；（3）具有良好的科学道德和科研诚信；（4）具有从事基础研究的经历；（5）科研人员主持过省基础研究重点项目，或2项及以上面上项目的，不得作为项目负责人申请；（6）符合其他相关规定。
2. 申报方式（1）单位限额申报。
具体分配方式见下表。
省重点实验室和省工程技术研究中心申报指标的项目申请人，应为省重点实验室和省工程技术研究中心的固定人员，依托单位不可统筹使用该指标。
（2）择优推荐。
各单位科技管理部门应根据选题范围和申报条件组织项目申报，按照公开公正的原则，组织单位学术委员会（或专家）对申请项目进行择优推荐（州市、省直管县市项目须同级科技主管部门推荐）。
（3）对2021年1月1日以来，新在云南就业并从事科学研究、技术开发的博士，如毕业的高校和科研院所2021年自然指数排名前100位，或专业所属学科2021年ESI全球前1‰的，直接给予省基础研究面上项目支持。
三、杰出青年项目支持在基础研究方面已取得国内外同行承认的、突出的创新性成绩，有望获得国家杰出青年科学基金项目资助的青年科研人员，自主选择研究方向开展创新研究，培养造就一批进入国内科技领先行列的优秀学术带头人。
拟支持项目10项，资助额度为50万元/项，项目实施期限为3年。
（一）选题范围自然科学范畴。
（二）申报要求1.申请人条件（1）申报单位全职科研人员；（2）申请当年1月1日未满40周岁（1982年1月1日以后出生）；（3）具有良好的科学道德和科研诚信；（4）具有高级专业技术职务（职称）或者博士学位；（5）具有主持基础研究项目的经历；（6）符合其他相关规定。
2.其他要求（1）科研人员已获得过国家杰出青年基金项目和本办法中杰出青年项目资助的，不能申请；（2）申请书须明确“项目执行期内进入国家杰出青年基金项目会议答辩”为考核指标之一。
3. 申报方式择优推荐。
各单位科技管理部门应根据选题范围和申报条件组织项目申报，按照公开公正的原则，组织单位学术委员会（或专家）对申请项目进行择优推荐（州市、省直管县市项目须同级科技主管部门推荐）。
四、优秀青年项目支持在基础研究方面已取得国内外同行承认的、较好的创新性成绩，有望获得国家自然科学基金优秀青年科学基金项目资助的青年科研人员，自主选择研究方向开展创新研究，培养造就一批进入国内科技先进行列的优秀学术骨干。