部编版语文七年级下第六单元名著导读《海底两万里》
《海底两万里》
一.课文再现
曾经有这样一个人：
在人类还没发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息；
在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往；
在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上；
……
这个人就是儒勒·凡尔纳(1828一1905)。他是法国著名的科幻和探险小说家创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯①号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。
反对殖民压追也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顾强、反对一切压追和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
二、知识盘点：
1.作者简介：
儒勒·凡尔纳(1828-1905)，法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。其代表作有“海洋三部曲”一《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
2.作品主题：
《海底两万里》讲述的是发生在1866年的故事，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为“诺第留斯”号的潜艇，并且他和仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德·兰，被尼摩船长囚禁在这艘潜艇上开始了海底两万里的环球旅行。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求；充满社会正义感和崇高的人道主义精神。
3.主要人物及情节
主要人物 身份 典型情节 性格特点
尼摩船长 不是国籍的神秘人物，会说多国语言，是个了不起的科学1、大西洋遭遇到巨型章鱼，在红海又击儒艮，在印度洋肉搏鲨鱼； 热爱海洋，带着浪漫、神秘色彩；遇事冷静沉着；家，设计并建造了“诺第留斯号”（“鹦鹉螺”号）潜艇 2、“诺第留号”珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，尼摩船长利用在楼梯和扶手上布下的电力网吓跑了土 著人。
3、锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救下了一个穷苦的采珠人，并送他一小袋珍珠；
4、搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争；
5、当林香鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸；
6、在遭遇冰山封路时，章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜了困难。 聪明机智，执着不屈‘’极富正义感和奉献精神，向往民主与自由；反抗民族压迫和殖民主义。
阿龙纳斯 作品中的“我”、生物学家、教授 1、与船长在海底森林狩猎；
2、与船长一起参加亚特兰蒂斯遗址
3、同两个伙伴成功利用大漩涡逃出了“诺第留斯号”。 知识渊博、头脑清晰
康 塞尔 阿龙纳斯的仆人 1、在阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳了下去，不遗余力地帮助他逃生。
2、在最初被关入“诺第留斯号”时，耐心劝导脾气暴躁的尼德•兰；
3、在海底狩猎后热情地给未去的尼德•兰讲述海底的景色；
4、在缺乏氧气时将最后一点氧气给=让给阿龙纳教授；
5、在海底观察到许多动物并给它们分类。 忠实、生性沉稳，随和、精通分类理论，做事一丝不苟
尼德•兰 捕鲸手、鱼叉手之王 1、多次企图逃出“诺第留斯号”；
2、在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，挺身而出杀死了鲨鱼救了船长。 勇敢、优秀、野性十足、比较原始，性情火爆
三.随堂检测 ：
1曾经有这样一个人拥有非凡的想象力，他是 。他是 国著名的 ，因此被人们誉为:
和
2凡尔纳的海洋三部曲：《 》《 》 《 》
3小说讲述了叫 的船长驾驶 的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家 最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇。随后他带着仆人康赛尔和一个捕鲸手，跟随 乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行。 是个不明国籍的人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用 来提供能源。 4.小说设想了 的强大功能，描绘了奇妙的海底世界，体现了人类 的梦想，展示了作者非凡的
5. 是这本小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是 ，同时也是
. 的战士。在尼摩身上体现了作者对 的不懈追求。
四.随堂检测答案 ：
1.儒勒·凡尔纳
法 科幻和探险小说家， 科学时代的预言家
现代科学幻想小说之父
2.《格兰特船长的儿女》《神秘岛》《海底两万里》
3. 尼摩 诺第留斯号 阿龙纳斯 尼摩船长乘 尼摩 海洋
4. 潜水艇 渴望上天下海，自由遨游 想象力
5. 反对殖民压迫 献身科学的 英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士 科学，社会正义，和人类平
五.真题演练
1. 走近名著
阅读下面的名著选段,回答问题。
印度半岛南端的锡兰岛在面前了。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。a手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，b迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。由此，阿龙纳斯感到在尼摩身上有两点值得注意：一是他无比勇敢，二是他对人类的牺牲精神。看来，这个古怪的人还没有完全斩断他爱人类的感情。
语段出自法国作家 创作的长篇小说《 》，选文中a (人名)、
b是 (人名)
2走近名著
阅读下面的名著选段,回答问题。
太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。
语段选自法国作家 的作品《 》
3. 走近名著
阅读下面的名著选段,回答问题。
我是被压迫，瞧，那就是压迫者!由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了!所有我仇恨的一切，就在那里!”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了.
文段中的船长是 （人物）结合这部名著，说说船长是一个怎样的人。（任写两点） 4走近名著
阅读下面的名著选段,回答问题。
凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想样亲历书中哪一个章节的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。
A《在海底平原上散步》 B《价值千万的珍珠》
5. 走近名著
阅读下面的名著选段,回答问题。
我们继续前行，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路……
这段文字出自法国作家 写的《海底两万里》，描述的是阿龙纳斯等人跟随
船长在海底下散步时所看到的情景。整部作品的内容我们可以概括为： （不超过10个字）
6. 走近名著
阅读下面的名著选段,回答问题。
尼摩船长、他的一个同伴(一个臂力过人,像赫克留斯一般的大力士)、康塞尔和我,一共四个人,全都穿好了潜水衣。现在只要把我们的脑袋钻进金属圆球中,我们就算装备完了。
选段摘自《 》,作者是
7.名著阅读。
阅读下面的文字,回答问题
但当A和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道累色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分出来的黑长。我们的眼晴都被开得昏花看不见了。
……
这次战斗．．延长至一刻钟之久。怪物打败了,受伤了,死了,最后给我们让出地方来,溜入水中不见了。
A全身血红,站在探照灯附近,动也不动,眼盯着看了他的一个同伴的大海,大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。
(1)以上文段选自《 》A处的人物是 。
(2)“这次战斗”指小说中哪个精彩片段?请简要叙述该片段的故事情节,并分析该情节表现了A怎样的性格特征。
8.名著阅读。
阅读下面的文字,回答问题。 这个小房子,说得正确些,就是诺第留斯号的军火库和储藏服的地方。墙上挂着十二套潜水衣,等待海底散步者穿戴。
文段选自文学名著《 》,作者被人们誉为“科学时代的预言家”和 。
9. 走近名著。
请用简洁的语言介绍一下《海底两万里》这部文学名著。
六.真题演练答案
1.凡尔纳《《海底两万里 》，尼摩船长 尼德.兰
2 凡尔纳 《 海底两万里 》
3. 尼摩 船长是一个头脑冷静、沉着智慧、富有正义感和奉献精神、反抗殖民主义者，有勇有谋的工程师。
4 .示例一：选A。《在海底平原上散步》这一节里，阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，走出“诺
第留斯号”(“鹦鹉螺号”),跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射下来，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非常柔软。我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往.
示例二：选B。《价值千万的珍珠》这一节里，尼摩船长带阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙，数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见识了洞穴里一只孕育着价格千万的珍珠的珠母，最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在这里浏览时能再一次感受到阅读时的那种冲动。
5.凡尔纳 尼摩船长 科学与幻想之旅
6.《 海底两万里 》凡尔纳
7. (1) 尼摩船长 。
(2)这是“章鱼袭击”片段。在大西洋,“鹦鹉螺号”(“诺第留斯号”)被章鱼所困扰,船上的人拿斧头与章鱼展开
七年级语文下册第六单元名著导读《海底两万里》教案剖析
1 《海底两万里》
课 题 《海底两万里》阅读指导课（教案） 课型 新授 总课时
教
学
目
标 知识与技能 感受小说中精彩的人物描写，进一步理解科幻小说的特点。
过程与方法 学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，展开师生交流。学生在阅读中学会记读书笔记，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
情感态度价值观 学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
教学重点 1、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
2、进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。
教学难点 感受小说中精彩的人物描写。
教学方法 听说读写结合法、点拨法
教学手段 班班通
教学过程：
一、导入
【作者介绍】
儒勒·凡尔纳（1828～1905）19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“科学幻想小说之父”、 “科学时代的预言家”。 以第一部科幻作品《气球上的五星期》闻名于世，此后以科幻三部曲享有声誉，包括：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
他生于法国西部海港南特。父亲是位颇为成功的律师，一心希望子承父业。但是凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。11岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍，并躺在床上流着泪保证：“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这一童年的经历，促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中，创作出众多的著名科幻作品。 18岁时，他遵父嘱，去巴黎攻读法律，可是他对法律毫无兴趣，却爱上了文学和戏剧。一次偶遇大仲马（法国19世纪积极浪漫主义作家，代表作《三个火枪手》《基督山伯爵》）并结为好友，曾一度合写戏剧，为凡尔纳走上创作之路创造了有利条件。
凡尔纳的《气球上的五星期》后，16家出版社无人理睬，愤然投入火中，被妻子抢救出来，送入第17家出版社后才得以出版，使他声名鹊起。之后，凡尔纳的创作进入了一个多方面的探索时期，他试验多种写法，朝多种方向探索，每年出版两本，以总名称为《在已知和未知的世界中奇异的漫游》一举成名。包括《地心游记》《从地球到月球》《环绕月球》《海底两万里》《神秘岛》等等，囊括了陆地、海洋和天空„„此后探索停止，开始成熟，进入平稳的发展时期，创作出《80天环绕地球》《太阳系历险记》《两年假期》等优秀作品。 2 凡尔纳的故事生动幽默，妙语横生，又能激发人们尤其是青少年热爱科学、向往探险的热情，所以一百多年来，一直受到世界各地读者的欢迎。据联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的十大名家之一。
部编人教版七年级下册语文第六单元名著导读《海底两万里》
第1页/共4页 《海底两万里》
（总体评价：科学与梦想之旅）
一、文学常识。
1．凡尔纳是（法）国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为（“现代科学幻想小说之父”）。
2．《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部（《格兰特船长的儿女》），第三部是（《神秘岛》）。
二、主要内容。
1．用一句话概括《海底两万里》主要内容。
主要讲述法国生物学家阿龙纳斯发现一艘潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘鹦鹉螺号潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。
2.故事梗概。
这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。
3.《海底两万里》缩写
1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它身长数百米，偶尔浮出水面。在不少船只受到这怪物攻击而沉没之后，美国政府派出护卫舰“林肯号”前去跟踪追捕。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加，他认为这是一头巨大的独角鲸。 一天晚上，教授正在甲板上欣赏夜景，猛然发现漆黑的水面突然闪现红光，接着冒出一个庞然大物。教授奔回船舱报告了舰长，护卫舰随即向怪物驶去。结果被怪物击沉,教授、他的仆人康塞尔和鲸叉手三人被抛入水中。 教授醒来时，潜艇的主人尼摩，自称与整个人类断绝了关系。他说虽然他们已成了他的俘虏，但仍享有自由。只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们唯命是从。 在尼摩的邀请下，教授三人参观了他亲自设计建造的“鹦鹉螺号”。“鹦鹉螺号”在太平洋里潜行。教授透过玻璃窗，一路观赏着光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。途经克利斯波岛时，尼摩派人送来纸条，邀请他们三人到海底森林打猎。 潜艇到达加里曼丹附近时，食品告缺。教授他们三人决定上岸寻找蔬菜和野味。结果受到土著人的袭击。 潜艇驶入印度洋，在斯里兰卡附近，尼摩邀请教授他们到海底参观采珠场。结果尼摩救了被鲨鱼袭击的采珠人。 在大西洋海底，尼摩陪着教授参观沉没已久的大陆——大西洲。他们观赏了海底火山喷口吐出硫磺火浆的奇景，也察看了已成废墟的庞贝城。 潜艇又向南极进发，它在成群结队的鲸鱼中间穿行。在此后的航行中，他们历尽艰险，一会儿是冰山封路，一会儿是章鱼围攻，一会儿又是敌舰偷袭。尼摩以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜了一切。 历经海底两万里环球航行之后，潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。教授无法知道潜艇卷入大漩涡之后的遭遇，因为他和他的同伴被漩涡抛入水里后，在挪威的一个小岛上侥幸脱险，而潜艇已毫无踪影了。
七年级语文下《第六单元 名著导读 海底两万里 ：快速阅读》优质课教学设计_0
课堂教学设计
课题 《海底两万里》
材
分
析 知识与
地位 《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的一部科幻小说，也是初中阶段重点的名著阅读篇目。这部小说深受学生欢迎，神秘奇特的海底世界，惊心动魄的故事人物，都深深吸引着读者。教师要引导学生读原著，读整本的书，并且教给学生读名著的方法，授之以渔。
教学
重点 通过交流分享作者、鹦鹉螺号、路线图等，对人物及事件有更深入的了解。
考点
分析 名著考察
学
情
分
析 知识和水平的储备 学生已经自读过《海底两万里》，对《海底两万里》有一定的了解，但对具体内容相对比较陌生，教师要引导学生梳理识记。
教学难点 激发学生阅读兴趣，进而阅读整本的书。
教学目标 学科维度 1.交流分享，再次感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的惊险和神奇。
2.激发课外阅读的兴趣，思考科学幻想与科学发展的关系。
教
学
过
程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和
注重的学生
导入 预计2分钟
同学们，你们了解神秘的海底世界吗？让我们通过一段视频来了解一下（播放视频）。景色优美、险象环生的海底探险即将拉开帷幕了，让我们一同开启海里两万里的旅程。（板书课题）
出示学习目标：
1.交流分享，再次感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的惊险和神奇。
2.激发课外阅读的兴趣，思考科学幻想与科学发展的关系。
活动一：资料展示（课前分小组搜集资料）
课前我们分小组搜集了不同的资料，现在让我们进入交流分享活动。
首先有请一组同学为我们介绍作者及作品。
创设背景，引人入胜
全体学生作答
师读
1组介绍：凡尔纳母亲的家族中有很多是航海家，他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11岁时，为了给表妹买一串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。不料中途被父亲截了回来，挨了一顿揍。在家里，他留着泪向父亲发誓：“以后只躺在床上在幻想中旅行。”正是这样的，使得凡尔纳一生博览群书，在幻想中遨游世界，从而创作出了很多著名的科幻小说。（讲故事）
人教部编版语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》导学案
八年级（下）语文导学案
备课时间 主备人 班 组 号 姓名
课题 《海底两万里》 时间
学习目标 1、通过阅读名著片段，分析人物特征
2、通过思辨，认识人物复杂的形象
3、学会运用简洁的语言准确表达自己观点
环节预设 导学 3分钟 独学 6分钟 探学 4分钟 展学 25 分钟 小结 2 分钟
学习步骤 知识链接
一、开卷：畅游另一个世界
回忆《海底两万里》，并用自己的语言简要概括其主要内容
二、阅读：与人物的精神交往
请阅读指定选段，完成选段分析，并将批注写在旁边的空白处。
问题：A、这一选段描写的主要内容是什么？请简洁概括出来。
B、结合文中细节，具体分析本选段所展示出的尼摩船长的性格特点。
（展示要求：本选段的主要内容是----；展现出尼摩船长----的性格特点；从原文----分析得出。）
快速阅读要求以默读为主，阅读一般的现代文每分钟应不少于400字。
阅读技巧：牢记阅读要求。抓与问题相关的语句，有选择性的进行分析。
选段一：
（尼摩船长囚禁了阿龙纳斯一行，在共享午餐时，发生了这样一段对话）
“船长，您爱海吧？”
“是的，我爱海！海是包罗万象的！海占地球面积的十分之七。海的气息纯洁而卫生。在这汪洋浩瀚的大海中，人们不是孤独的，因为他们感到在自己周围处处都有生命在颤动；海之为物是超越的、神妙的生存之乘舆；海是动，海是爱，正像你们法国一位大诗人所说的，它是长存的生命。的确，教授，自然界在海中也同样有动物、植物、矿物三类。动物在海中可以大量地繁殖，主要的有腔肠动物四类，节肢动物三类，软体动物五类，脊椎动物三类，即哺乳类，爬虫类和成群无数的鱼类。鱼类是动物中无穷无尽的一目……共有一万三千多种，其中只有十分之一是在淡水中。海是大自然的仓库。可以说，地球是从海开始的，谁知道将来地球不是归给于海呢！海中有无比和平的环境。海不属于压迫者。在海面上，他们还可以使用他们的暴力，在那里互相攻打，在那里互相吞噬，把陆地上的各种恐怖手段都搬到那里。但在海平面三十英尺以下，他们的权力便达不到了，他们的气焰便熄灭了，他们的成势便消失了！啊！先生，您要生活，就生活在海中吧！只是在海中才有独立！在海中不承认有什么主子：在海中我是完全自由的！”
七年级语文下《第六单元 名著导读 海底两万里 ：快速阅读》优质课教学设计_124
课 题 经以科学 纬以人情
授课教师 年级 初一
指导思想与理论依据
1.《义务教育语文课程标准》（2019）要求7～9年级学生在名著阅读方面的阶段目标为：“能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景，作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”
名著作品，本身就承载着人类最基本的价值观点和文化取向，蕴涵着丰富的人文内涵，科幻小说作为特殊的小说样式承载着丰富的想象力、科学性和人文思考。
2.《义务教育语文课程标准》（2019）在“教学建议”里指出，“多读书，好读书，读好书，读整本书”。1905年语文单独分科以后，叶圣陶就提出了“读整本书”的教学思想。
叶圣陶先生曾指出：“读整本的书，不但能够练习精读、速读，有利于养成良好的读书习惯；还能够实行各种文学知识和文体阅读的训练；学生阅读的心理会更加专一，阅读效果也会更好。它能够收‘一石多鸟’之效”。整本书阅读，有利于学生整体素养的提升。
3.《中国学生发展核心素养》总体框架指出，中国学生发展核心素养，以科学性、时代性、民族性为基本原则，以培养“全面发展”的人，培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，其中人文底蕴和科学精神是科幻小说的核心元素，也是《海底两万里》这部小说的重要底色。
回顾科幻小说引进国内的历史，也恰恰体现了科幻小说在促动学生核心素养提升上的契合。受西方科幻小说发展的影响，中国大陆在20世纪初也悄然兴起了一股小小的科幻热潮。科幻小说在新文化运动之后被鲁迅等人引入国内，作为科学小说，又名新民小说，旨在提升国民的创新水平，促动改革精神。
4.科幻小说：科幻小说是一种起源于近代西方的文学体裁，其定义为在尊重科学结论的基础上实行合理设想（而非妄想）而创作出的文艺，一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。当下以叙事为重点，追求人文思考已成为科幻小说主流。
部编版七年级语文下册第六单元名著导读《海底两万里》名著导读
部编版七年级语文下册第六单元名著导读《海底两万里》名著导读
1 / 7 《海底两万里》名著导学
【作者简介】
儒勒·凡尔纳（1828.—1905年），19世纪法国小说家、剧作家及诗人。凡尔纳出生于法国港口城市南特的一个中产阶级家庭，早年依从其父亲的意愿在巴黎学习法律，之后开始创作剧本以及杂志文章。在与出版商赫泽尔父子合作期间（1862年至凡尔纳去世），凡尔纳的文学创作事业取得了巨大成功，他的不少作品被翻译成多种语言。
凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星期》《地心游记》等。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被称作“科幻小说之父”。
【创作背景】
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。创作之初，凡尔纳和出版商赫泽尔之间就书中的主人公鹦鹉螺号船长尼摩的特征展开了一场争论。赫泽尔认为该把尼摩描写成为奴隶贩卖交易的死敌，为他对某些海上船只的无情攻击提供清晰而理想的辩护。但凡尔纳却希望尼摩是位波兰人，他永不宽恕地把仇恨直指向俄国沙皇（他曾血腥镇压了一场波兰人的起义）。不过赫泽尔担心他引起外交上的分歧，使该书在有利可图的俄国市场上遭禁。最后，作者和出版商逐渐妥协了，他们认为尼摩的真正动机应当弄得模棱两可才有吸引力，尼摩应当被大致定位为自由的拥护者和反压迫的复仇者。 部编版七年级语文下册第六单元名著导读《海底两万里》名著导读
2 / 7 【思维导图】
【主题概括】
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。在小说里，凡尔纳借尼摩船长之口表达了对海洋的赞美和热爱。凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，种种险险象环生的情节显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。
部编版七下语文名著导读《骆驼祥子》《海底两万里》精练含答案
七下语文名著导读
一、《骆驼祥子》
作者：老舍，中国现代著名文学家、小说家和“人民艺术家”。
主要内容：本书讲述了一个普通的人力车夫——祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。
一、主要情节概括：
1．一流车夫：祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买一辆属于自己的车。
2．祥子买车：经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。他马上用其中的96块钱买上了自己的新车。
3．丢车与卖骆驼：不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了北平。由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。
4．二次奋斗：祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而没命的赚钱。后来在杨宅拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。
5. 被敲钱空: 回来受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄一空。在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。
6．被迫结婚:祥子认了命，只好把自己交给刘家父女了。可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。
7. 再次买车：和虎妞结婚，进而忍受家庭生活的牵系与精神上的痛苦。虎妞终于拗不过祥子，为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨灭。 8．妻死卖车:虎妞因为难产而死。祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的小福子再次和祥子组建家庭的请求。
9．彻底堕落：虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经失去信心。特别是在小福子吊死以后，祥子对生活的最后一线希望也破灭了。从此，祥子憎恨任何人。他染上了恶习，吃喝嫖赌。拉车不勤快，干脆不拉车。他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖人命，彻底堕落成一具行尸走肉，由“人”变成了“兽”。
部编版七年级下册语文名著《海底两万里》导读
部编版七年级下册语文《海底两万里》简介
《海底两万里》是法国作家凡尔纳的代表作之一，叙述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。事情发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请，参加追捕。在追捕过程中，泅到怪物的脊背上。这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇船长尼摩邀请他海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了许多危险；最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不告而别，把他知道的海底秘密公诸于世。
《海底两万里》47章内容梗概
一、飞逝的巨礁：
1866年起,出现了一件大怪事.海洋中发现一个庞然大物,就像飞逝的巨礁,多艘航船莫名其妙的被撞裂了.公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉。
二、赞成与反对：
对怪物主要有两派看法,一派认为是一种力大无穷的怪物,另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”.我（法国巴黎自然史博物馆教授阿罗纳克斯）认为,怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”.美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕林肯号的快速驱逐舰,准备去清除“怪物”.我应邀随行。
三、随先生尊便：
我的仆人孔塞伊不假思索的说：“随先生尊便.”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰.驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚,向大西洋全速前进。 四、内德.兰德： 舰长和全体海员同仇敌忾,决心一定要捕获独角鲸.只有加拿大人捕鲸手内德.兰德对独角鲸的存在表示怀疑。
五、向冒险迎去：
舰只在太平洋上游弋.大家的眼睛睁得大大的,努力地观察海面.三个月过去了,海员们开始泄气了,开始怀疑自己这次搜寻行动的意义.半年后,海员们要求返航.舰长许诺最后搜寻三天,三天后如果还无结果就将回去。到了规定期限的最后时刻,一向无动于衷的内德兰德突然喊叫起来,他发现了怪物。
六、全速前进：
林肯号企图捕获独角鲸,而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏.经过一夜一天的追逐周旋,到第二天晚上,双方形成对峙.当林肯号向独角鲸发起进攻时,独角鲸却突然熄灭电光,向林肯号喷射大水.林肯号遭遇了灭顶之灾。
七年级语文下册第六单元名著导读《海底两万里》教案教案
1 《海底两万里》
课 题 《海底两万里》阅读指导课（教案） 课型 新授 总课时
教
学
目
标 知识与技能 感受小说中精彩的人物描写，进一步理解科幻小说的特点。
过程与方法 学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，展开师生交流。学生在阅读中学会记读书笔记，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
情感态度价值观 学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
教学重点 1、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
2、进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。
教学难点 感受小说中精彩的人物描写。
教学方法 听说读写结合法、点拨法
教学手段 班班通
教学过程：
一、导入
【作者介绍】
儒勒·凡尔纳（1828～1905）19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“科学幻想小说之父”、 “科学时代的预言家”。 以第一部科幻作品《气球上的五星期》闻名于世，此后以科幻三部曲享有声誉，包括：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
他生于法国西部海港南特。父亲是位颇为成功的律师，一心希望子承父业。但是凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。11岁时，他曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍，并躺在床上流着泪保证：“以后保证只躺在床上在幻想中旅行。”也许正是由于这一童年的经历，促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中，创作出众多的著名科幻作品。 18岁时，他遵父嘱，去巴黎攻读法律，可是他对法律毫无兴趣，却爱上了文学和戏剧。一次偶遇大仲马（法国19世纪积极浪漫主义作家，代表作《三个火枪手》《基督山伯爵》）并结为好友，曾一度合写戏剧，为凡尔纳走上创作之路创造了有利条件。
凡尔纳的《气球上的五星期》后，16家出版社无人理睬，愤然投入火中，被妻子抢救出来，送入第17家出版社后才得以出版，使他声名鹊起。之后，凡尔纳的创作进入了一个多方面的探索时期，他试验多种写法，朝多种方向探索，每年出版两本，以总名称为《在已知和未知的世界中奇异的漫游》一举成名。包括《地心游记》《从地球到月球》《环绕月球》《海底两万里》《神秘岛》等等，囊括了陆地、海洋和天空„„此后探索停止，开始成熟，进入平稳的发展时期，创作出《80天环绕地球》《太阳系历险记》《两年假期》等优秀作品。 2 凡尔纳的故事生动幽默，妙语横生，又能激发人们尤其是青少年热爱科学、向往探险的热情，所以一百多年来，一直受到世界各地读者的欢迎。据联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的十大名家之一。
部编版七年级语文下册名著导读 《海底两万里》(优秀教学设计)
名著导读
《海底两万里》：快速阅读
教学目标
1.学习并掌握“快速阅读”这一基本的阅读技巧。
2.通过专题探究等方式，掌握《海底两万里》这部科幻名著的主要内容、主要人物及重要情节。
3.通过阅读精彩片段，感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险，进一步了解科幻小说的特点。
教学过程
一、快速阅读
（一）什么是快速阅读
速读可以使你更快地阅读资料，在短期记忆中你可以掌握更多，所以也会理解得更好。提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减少读每一段的时间，使用指示物和减少回读。
（二）速读的基本要求
1.不指读、不回读；
2.尽量扩大视线范围，迅速提取字里行间的主要信息。
（三）速读的主要方法
1.浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。
2.扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。
3.跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。
4.寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。
5.猜读法。猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后面的内容预作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。
（四）快速阅读需要注意的问题
1.要保持注意力的集中。
2.提高整体识读的能力。
3.正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。一般来说，快速阅读的理解率应保持在70%左右的水平。
二、作品介绍
1.作家介绍
儒勒·凡尔纳(1828—1905)，法国科幻和探险小说家，一生创作了六十多部长篇科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。他的作品想象丰富，文笔细腻，构思奇巧，既引人入胜，又很有教育意义，适合各个年龄阶段的读者。代表作有《海底两万里》《地心游记》《气球上的五星期》《环游世界八十天》等。