山西大学附中2019-2020学年高一上学期期中考试+语文+Word版含答案
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山大附中2019～2020学年第一学期期中考试
高一年级语文试题
考试时间：120分钟 考查内容：综合题
一、文学类文本阅读(15分)
阅读下面的散文，完成1～3题。
秋风桐槐说项羽
梁衡
①这里属于江苏省宿迁市。我原以为故里者只是一座古朴的草房，或农家小院，不想这项羽故里竟是一座新修的旅游城，而城中真正与项羽有关的旧物也只有两棵树：一棵青桐，一棵古槐。斯人远去，就只有来凭吊这两棵树了。
②那棵青桐，树上专门挂了牌，名“项里桐”。据说，项羽出生后，家人将他的胞衣(胎盘)埋于此树下，这桐树就特别茂盛，青枝绿叶，直冲云天。在中国神话中梧桐是凤凰的栖身之地，有桐有凤的人家贵不可言，项羽在此树下出生盖有天意。梧桐之东不远处，有一棵巨大的中国槐，说是项羽手植。两千年的风雨，手植槐修成了黄河槐；黄河槐又炼成了雷公槐。这摄取了天地之精、大河之灵的古槐，日修月炼，水淹不没，沙淤不死，雷劈不倒，壮哉项羽！
③项羽的家乡在苏北平原，两千年来战火无数，文物留存极少，而其故里一直未被忘记，直到现在这个旅游城。城内遍置各种与项羽有关的游乐设施，其中有一种可在架子上翻转的木牌，正面是项羽、虞姬等各种画像，翻过来就是一条条因项羽而生的成语。如：破釜沉舟、取而代之、一决雌雄、所向披靡、拔山扛鼎、分我杯羹……现在我们常用到的成语总共也就一千多条，项羽一人就占百条。要知道他才活了三十一岁，政治、军事生涯也只有五年。后人多欣赏他的武功，倒忽略了他的文化贡献。
④项羽是个失败的英雄，失败缘于他人性的弱点。刚烈坚强又优柔寡断，欲雄霸天下又留恋家乡；他少不读书，临终之时却作“力拔山兮气盖世”，感天动地、流传千古；他杀人如麻，却爱得缠绵，在身陷重围、生死存亡之际还与虞姬弹剑而歌。他身上有巨大的悲剧之美，因此他是艺术境界中的人物，是艺术创作的好原型。
⑤项羽是民间筛选出来的体现了平民价值观和生活旨趣的人物，人们喜欢他的勇敢刚烈、纯朴真实，就如喜欢关羽的忠义一样。历史上的“两羽”一勇一忠，成了中国人的偶像，是与岳飞的精忠报国、文天祥的青史丹心并存的两个价值体系。一是做人，一是爱国。他是一面历史的多棱镜，能折射不同的光谱，满足人们多方位的思考。后人常以对他的褒贬，来抒发自己的感慨。杜牧抱怨他脸皮太薄：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。”李清照却推崇他的刚烈：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”毛泽东则借他来诠释政治：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”而就在这个园子里，在秋风梧桐与黄河古槐的树荫下，我看见几个姑娘对着虞姬的塑像正若有所思……
⑥这个旅游城的设计是以游乐为主，所以强调互动，游人可上去乘车骑马，可与雕像拥抱照相，可出入项羽的卧房、大帐。但有两个地方不能去，那就是青桐树下和古槐树旁……秋风乍起，红色的方舟上托着两棵苍翠的古树。
⑦站在项羽故里，我们先要感谢司马迁，还要感谢这两棵青桐和古槐。幸亏有这青桐、古槐为这故里存了一脉魂，为我们存了一条汉文化的根。我以为要记录历史：一是文字，如《史记》；二是文物，如长城、金字塔；三是古树。因为时间比人的寿命更长，又与人类长相厮守的活着的生命就只有树木了。 2
⑧秋风梧桐，黄河古槐，塑造了一个触手可摸的项羽。
(选自《人民日报2015年散文精选》,有删改)
1．下列对文章相关内容的分析和鉴赏，不正确．．．的一项是(3分)( )
A.作者前去凭吊青桐和古槐,不仅仅是因为这两棵树生长的年龄足够长,更因为这两棵树寄托着作者对项羽的敬仰之情。
B．作者认为司马迁和青桐古槐一样，都为我们存了一条汉文化的根。
C．文章结尾一段,一方面照应文章的题目——“桐槐”“项羽”;另一方面收束全文,点明梧桐、古槐是项羽的精神风貌的象征。
D．项羽故里被设计成以游乐为主的旅游城，作者否定了这种商业化的做法。
2．本文以“秋风桐槐说项羽”为题目，请结合第③～⑤段回答，作者是从哪些方面“说项羽”的？请分点简要概括(6分)
3．厦门大学教授易中天对项羽曾有“项羽死得壮烈，死得英雄”“项羽的死是高贵的”“项羽的悲剧是时代的悲剧”等评价，对此评价你是否认同，结合文本与《鸿门宴》，谈谈你的看法。请分点评析(6分)
二、文言文阅读（22分）
阅读下面的文言文，完成4－9题。
留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬．，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。
后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假．王，良欲往从之，道．遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜．良为．厩将。良数．以《太公兵法》说沛公，沛公善之．，常用其策。
张良多病，未尝特将也，常为画策臣，时时从汉王。
汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下．．。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃．封张良为留侯，与．萧何等俱封。
上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在洛阳南宫，从复道①望见诸将往往相与坐沙中语，上曰：“此何语？”留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳！”上曰：“天下属②安定，何故反乎？”留侯曰：“陛下起布衣．．，以此属取天下，今陛下为天子．．，而所封皆萧、曹故人所亲爱，而所诛者皆生平所仇怨。今军吏计功，以天下不足遍封，此属畏陛下不能尽封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。”上乃忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平生所憎，群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿③与我有故，数尝窘辱我。我欲杀之，为其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齿以示群臣，群臣见雍齿封，则人人自坚矣。”于是上乃置酒，封雍齿为什方侯而急趣丞相御史定功行封群臣罢酒皆喜曰雍齿尚为侯我属无患矣。
(选自《史记·留侯世家》)
【注】 3
①复道：楼阁间上下的通道。
②属（zhǔ）：刚刚，近，适逢。
③雍齿：刘邦部将，曾随刘邦起兵，后降魏，复归汉。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确．．的一项是(3分)( )
A．封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功行封/群臣罢酒/皆喜曰/雍齿尚为侯/我属无患矣
B．封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功行封群臣/罢酒皆喜曰/雍齿尚为侯/我属无患矣
C．封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功/行封群臣/罢酒皆喜曰/雍齿尚为侯/我属无患矣
D．封雍齿为什方侯/而急趣丞相御史定功行封/群臣罢酒皆喜/曰雍齿尚为侯/我属无患矣
5．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是(2分)( )
A．弟死不葬．，悉以家财求客刺秦王 葬：厚葬
B．景驹自立为楚假．王 假：代理
C．良欲往从之，道．遇沛公 道：取道
D. 良数．以《太公兵法》说沛公 数：屡次
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同．．的一组是（2分）( )
A．沛公善之． 何厌之．有？
B．沛公拜良为．厩将 若属皆且为．所虏
C．与．萧何等俱封 失其所与．，不知
D．乃．封张良为留侯 项伯乃．夜驰之沛公军
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确．．．的一项是(2分)( )
A．拜，古代指授予官职。另外，辟、除、封、征、等也指授官，而右迁、陟、擢、左除则指降职。
B．“陛下”原指站在台阶下的侍者，臣子向天子进言时，须先呼台下的侍者而告之，后来“陛下”就成为对帝王面对面的敬称。
C．布衣，麻布衣服，借指平民。古代平民不能衣锦绣，多穿布衣。布衣之交，即指贫贱之交。
D．天子，顾名思义，指上天之子。历代帝王一直鼓吹“君权神授”，说他们是秉承天意治理天下，故称帝王为天子。
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确．．．的一项是（3分）（ ）
A．张良虽无战场厮杀之功，但却凭着在幕后为刘邦出谋划策，逐渐深得刘邦信任，从而被封为侯。
B．刘邦在封赏上的厚亲友，引起了未被封赏的有功将领的不满，他们相互串联勾结商量对策，图谋造反。
C．未受封赏的诸将私下活动，引起了刘邦的警觉。在这种情况下，他向谋臣张良询问原因并寻求积极的对策。 4
D．张良进谏善于因势利导，先以言词引起刘邦重视，再适时指出刘邦在封赏中的失误，从而帮助刘邦化解了一场可能出现的统治危机。
9．翻译下面的句子。(10分)
(1)恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。(5分)
(2) 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（5分）
三、默写（6分）
10.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）《沁园春·长沙》中旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是________________，_________________。
（2）《再别康桥》中点明作者寻梦归来后放声高歌，用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆和留恋的诗句是：__________________，________________。
（3）《烛之武退秦师》中，“ ”一句表明一个人如果反过来去伤害曾经帮助过他的人，这是不仁道的；表明晋国国君背信弃义的一句是：“ ”。
四、语言文字运用（17分）
阅读下面的文字，完成11～13题。
以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。中国冲破技术封锁，弯道超车， ，靠的就是自主创新。从车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收；（ ）。一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、 ，实现了国人高铁产业腾飞的梦想。以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。 ，中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国，老百姓却 ，去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。如今，中国高铁的检验标准精确到了0．01毫米以内；为了突破碰撞安全防护系统关键，我们做了18种概念模型，历经近百次仿真计算和试验验证，仅仿真计算生成的结果数据就高达5000G。解码中国高铁成功的深层次密码，以优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。
11. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当．．．．的一项是（3分）（ ）
A. 后来居上 厚积薄发 毋庸讳言 舍近求远
B. 后发先至 养精蓄锐 毋庸讳言 舍本逐末
C. 后发先至 养精蓄锐 毋庸置疑 舍近求远
D. 后来居上 厚积薄发 毋庸置疑 舍本逐末
12. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当．．．的一项是（3分）（ ）
A. 狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术
B. 狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术
C. 外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关。
D. 外国提供了核心技术，就狠下决心奋力攻关。
山西省太原市2019-2020学年高一语文上学期期中试题【含解析】
山西省太原市2019-2020学年高一语文上学期期中试题（含解析）
（考试时间：上午8：00-10：00）
一、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（6分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
《汉语大词典》定义文化：“人们在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富
的总和，特指精神财富，如教育、科学、文艺等。”“文化”是物质财富和精神财富的总和，
那么汉民族的文化中实际上就包括了汉字。文化与汉字的关系，可以看做是上位词和下位词
的关系。
在中国数千年的文明中，汉字起到了记录、传承的作用，其价值不仅仅是书写符号，汉
字蕴含着深厚的文化底蕴，本身也是中国文化的重要的一部分。汉字作为记录汉语的符号系
统，语言中的词汇以它的意义系统表述了种种文化现象，因而成为文化的载体；同时汉字本
身的形音义中蕴含着丰富的文化因子，从对汉字的研究上可窥见古老的中华文化，简单地说，
汉字与中国文化就是从汉字入手研究中国文化，从文化学的角度来研究汉字。
汉字文化学是以传统汉字为基础，又与语言文化学密不可分的，在两者交叉研究前提下
发展的学科。对于汉字文化学的定义和任务，何九盈、胡双宝、张猛三位先生主编的《汉字
文化大观·前言》认为：“汉字文化学是一门以汉字为核心的多边缘交叉学科。”汉字文化
学的任务：“一是阐明汉字作为一个符号系统、信息系统，它自身所具有的文化意义；二是
探讨汉字与中国文化的关系，也就是从汉字入手研究中国文化，从汉字学的角度研究汉字。
”尽管汉字文化学属于新兴学科，但是对于汉字与中国文化内容相关性的探索在历史上早
已存在，如传统的训话学中对字义的解释，很多释义就包含了哲学、民俗学等的内容；再如
传统文化中对联的写作，很多技巧都关系到文字中形、音、义的运用，如析字、同旁、谐音、
叠字、同韵等；而传统文化中的谐音避讳正是汉字的使用在文化上的体现。
历史上自古有对于文字的崇拜，这体现在对传说中文字创造者的救仰。尽管这其中包含
着原始崇拜的因素，但仓颉造字对于原始人脱离巫术横行的混沌生活而走向秩序文明的生活
江苏省如皋中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含答案
1 江苏省如皋中学2019～2020学年度高一年级第一学期期末教学质量调研
语 文
（时间 150分钟 总分 150分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
桥梁记脱胎于汉魏桥梁碑文，桥梁碑文是将修桥始末形成文字、勒石刻碑，以称扬功绩、远播声名。自汉徂宋，桥梁记文逐渐独立开来，在其演变历程中，创作主旨与语言形式的变化最为明显，具有多维价值。
从创作主旨看，宋前桥梁记主要是歌颂功德。入宋后，桥梁记创作主旨由称扬外在事功向表达内在自我转化，作者常借修桥话题论政治理念，滕强恕《平政桥记》云“政有大体，推诚心，昭公道，行实政，而民不与焉，如斯而已”；或宣德性品格，曾巩《归老桥记》赞赏柳侯老而归乡、不贪仕禄，“明于进退之节”，随着宋代理学风气渐浓，桥梁记主观性、哲理化倾向也渐强。从语言形式看，宋前四篇桥梁记皆为骈文，文辞工整华美。究其原因，一是受时代文风的影响，二是源于桥梁记最初竖碑颂德的功用。然而骈语记事常因对偶形式所限，桥梁尺寸、经费来源、工程处理等细节难以准确说明，剥去宋前桥梁记浮华的辞藻外衣，详细信息并不多。宋代桥梁记则主要以散体书写，语言形式自由、平实严谨，利于记事议论，文中地理变迁、桥梁兴毁、建筑原理、材料工费、规模尺寸、修建者品格的书写更全面细致，文章篇幅亦较宋前普遍变长。同为书写建桥过程，宋代文同《众会镇南桥记》“端夫昔已深恻，治且未暇，殆今视之犹尔，议将桥焉。其季师皋而说之，愿亦输其家赀，以佐厥役。架材通沟，琢石补道，长袤高广，完好坚直”一段，与唐代乔潭《中渭桥记》相比流畅自如得多。虽然仍有个别篇章有意复古，一些散语为主的桥梁记也间用骈语，但挡不住宋代桥梁记散文化脚步，并最终定型为桥梁记的语言范式，影响深远。明清两代唐顺之等人的桥梁记皆予沿袭。宋代处于桥梁记文体发展历程中的繁荣定型期，关注宋代桥梁记的主旨、语言等方面的文学书写对古代文体演化规律和中国叙事学研究很有裨益。
北京师大附中2018-2019学年高一上学期期中考试物理试卷+Word版含答案
北京师大附中2018-2019学年上学期高中一年级期中考试物理试卷
试卷说明：本试卷满分100分，考试时间为90分钟。
第Ⅰ卷 选择题（共56分）
一、单项选择题（每题2分，共36分）
1. 在下列物理量中，属于矢量的是
A. 路程 B. 力 C. 时间 D. 质量
2. 下列关于力的说法正确的是
A. 力的作用效果只由力的大小和方向决定
B. 运动员把球踢出，在空中飞行的足球受到运动员的力的作用和重力
C. 力是不能离开施力物体和受力物体而单独存在的
D. 用拳头击打棉花包，拳头不感到疼痛，说明棉花包对拳头没有作用力
3. 在物理学的发展历程中，首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来的科学家是
A. 伽利略 B. 亚里士多德 C. 爱因斯坦 D. 牛顿
4. 作用在同一物体上的两个共点力，一个力的大小是1N，另一个力的大小是3N。这两个力的合力值可能为
A. 3.2N B. 1.5N C. 5N D. 1N
5. 下列关于自由落体运动的叙述中，正确的有
A. 物体质量越大，下落越快
B. 自由落体运动是匀速直线运动
C. 自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动
D. 自由落体运动是加速度不断变化的加速运动
6. 甲、乙两物体在同一水平面上作匀变速直线运动，甲做加速运动，经过1s速度由5m/s增加到10m/s；乙做减速运动，经过8s速度由20m/s减小到0，则
A. 甲的速度变化量大，甲的加速度大
B. 甲的速度变化量大，乙的加速度大
C. 乙的速度变化量大，乙的加速度大
D. 乙的速度变化量大，甲的加速度大
7. 如图所示，木块静止放在水平桌面上。则下列说法正确的是
A. 木块所受弹力就是木块受的重力
B. 木块所受弹力是由于木块发生微小的形变而产生的
C. 木块所受弹力的方向是竖直向下的
D. 木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力是一对相互作用力
山西省2019-2020学年高一上学期语文期中考试试卷B卷
第 1 页 共 14 页 山西省2019-2020学年高一上学期语文期中考试试卷B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 情景默写 (共1题；共9分)
1. （9分） (2019高三上·浙江期中) 补写出下列名篇名句的空缺部分。（任选 3 小题）
（1） 子曰:“志士仁人，________，________。”（《论语·卫灵公》）
（2） 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。________，________。（李白《蜀道难》）
（3） ________,而后人哀之；后人哀之而不鉴之，________。（杜牧《阿房宫赋》）
（4） ________，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，________。（王实甫《长亭送别》）
（5） 晨起动征铎，客行悲故乡。________，________。（温庭筠《商山早行》）
二、 文言文阅读 (共2题；共27分)
2. （11分） (2019高一下·紫阳期末) 阅读文言文，回答问题。
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮① ，
乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代之也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴
2019-2020学年上期期中高一语文试卷
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2019——2020学年上期期中试卷
高一 语文
（时间：150分钟，满分：150分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
“传”由对文本的解释而转换为记事文体的“传”，应发生于史家对孔子《春秋》的解释。先秦对孔子《春秋》的系统注释，流传下来的有《春秋左氏传》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》。三传都是传注行为的产物，注释的对象都是《春秋》，但在由注释之“传”向记事之“传”转换中的作用不尽相同。
《公羊》《谷梁》是以注释家的身份去解释《春秋》，虽也对有些事件的本原作了注释，但侧重于对字、词所包含的意义进行解释，更多具有注释性质。而《左传》的作者是以“史”这一职官和史学学者身份来解释具有历史记述性质的《春秋》，总结国家和个人兴衰成败的教训也是其主要目的之一。因而，《左传》虽也有对《春秋》体例的解释，但更多的是依据历史记载，恢复《春秋》以“微言”掩盖了的国家和个人兴衰成败的原委，化《春秋》之隐晦为明白晓畅，很大程度上“创造性地复原了《鲁春秋》”。也正是这种出于行为目的需要的复原，《左传》将“传”这一注释典籍的方式，基本上转换成为一种历史记述的文体。
《左传》为解释孔子《春秋》而作，故仍然采用了编年之体，有着不少解释性及梗概式记事的文字。受传注体例的限制，《左传》将一个事件发生的前因后果过程的记述，分解在不同的年份，且这一年份内还要记述不同诸侯国或不同性质的行为事件。但是，《左传》却对各种事件的发生采取了全视角记述。它不仅记述了每一具体事件的来龙去脉，而且通过政治、经济、文化、外交、军事等各方面的相关记述，记述了事件发生发展的大的历史背景。如记晋文公复兴晋国，通过僖公前后二十多年的记载，记述了重耳出亡、秦国与晋国的关系、晋国救宋、重耳随从的品格等等，从政治、经济、文化、外交、军事等诸多领域的视角，比较完整地展示了晋国兴盛前后的历史。较之《国语·晋语》单一记述晋骊姬之难，更具有总结历史经验教训而服务于政治的意义。
山西省山西大学附中2019_2020学年高一语文上学期10月模块诊断试题2019112901122
1 山西省山西大学附中2019-2020学年高一语文上学期10月模块诊断试题
（考试时间：120分钟 考查内容：以文言阅读为主）
一、文言文阅读（50分）
（一）
阅读下面一段文言文，完成1－5题（30分）
樊 哙 传
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事．．，与高祖．．俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因．项伯面见项羽，谢无有闭关．．事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽．．之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘．．樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以．待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙．．，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫．敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕．．曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾．独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起……
太史公曰吾适丰沛问其遗老观故萧曹樊哙滕公之家及其素异哉所闻方其鼓刀屠狗卖缯之时岂自知附骥之尾垂名汉廷德流子孙哉
（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2分）
A. 以屠狗为事 为事：为职业 B.项伯常屏蔽之 屏蔽：用屏风遮挡着
C. 与沛公有隙 有隙：有嫌隙，有隔阂 D. 哙等见上流涕曰 流涕：留泪
2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（2分）
2019-2020学年第一学期期中高一语文质量检测语文试题附答案
1 2019-2020学年第一学期期中高一语文质量检测
语文试题
满分150分 时间150分钟
班级 姓名 座号
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）
阅读下面的文字，完成下列各题。
为何“乌纱帽”是当官的代称
我们有时会看到反映官场百态的古装电视剧，戏剧中常有当了官叫作“戴了乌纱帽”，被革职的称作“摘去乌纱帽”的剧情。可是，为什么乌纱帽被用来作为当官的代称呢？
在早期的中国，并没有“帽”这种称呼，《仪礼》中称帽为“头衣”或“元服”（元，首也）．到了东晋成帝时，皇帝让在宫廷中做事的官员戴一种用黑纱制成的帽子，叫做“乌纱帽”。后来，南朝宋明帝时，建安王刘休仁创制了一种用黑纱抽边的半透明帽子，也叫乌纱帽。当时，这种帽子很快就在民间流行了，也成了百姓常戴的一种便帽，而且无论官民贫富都可以戴，但这种帽子还未成为官职的象征。
在《通典•礼十二》上记载：“隋文帝（杨坚）开皇初，尝着乌纱帽，自朝贵以下至于冗吏，通着入朝。”所以隋朝天子百官都戴乌纱帽，并且成了官职高低的分别。根据文献上的记载，隋朝文武官员的服饰有四种，而乌纱帽上的玉饰则显示官职的大小。一品官是最高级官员，玉饰有九块，二品有八块，三品有七块，四品有六块，五品有五块，六品以下就不准佩带玉饰了。
不过，到了宋朝时乌纱帽的形状有了改变。宋太祖赵匡胤登基后，为防止大臣们在朝廷上交头接耳，就下诏书修改乌纱帽的样式，在乌纱帽的两边各加一个翅，有一尺多长，并在翅上装饰不同的花纹用以区别官阶高低。如此一来，朝臣们只要脑袋一动，软翅便会随之摆动，皇上居高临下，就看得清清楚楚了。
明朝时乌纱帽则成为官员的象征。在《明史•舆服志》上载：“洪武三年定，凡上朝视事，以乌纱帽。团领衫。束带为公服。”从此，乌纱帽便正式成了当官的代称。而自明世宗开始，乌纱帽的双翅也做了一些变动，翅的长度缩短，其宽窄也改变了，官阶越高，双翅就越窄，官阶越低，双翅则越宽。
2019-2020学年山西大学附中高一上学期10月模块诊断语文(含答案)
山西大学附中
2019～2020学年高一第一学期10月（总第一次）模块诊断
语文试题教师版
（考试时间：120分钟 考查内容：以文言阅读为主）
一、文言文阅读（50分）
（一）
阅读下面一段文言文，完成1－5题（30分）
樊 哙 传
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事．．，与高祖．．俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因．项伯面见项羽，谢无有闭关．．事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽．．之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘．．樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以．待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙．．，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫．敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕．．曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾．独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起……
太史公曰吾适丰沛问其遗老观故萧曹樊哙滕公之家及其素异哉所闻方其鼓刀屠狗卖缯之时岂自知附骥之尾垂名汉廷德流子孙哉
（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2分）
A. 以屠狗为事 为事：为职业 B.项伯常屏蔽之 屏蔽：用屏风遮挡着
C. 与沛公有隙 有隙：有嫌隙，有隔阂 D. 哙等见上流涕曰 流涕：留泪
2019-2020年高一上学期期中考试 语文 含答案(V)
绝密★启用前
2019-2020年高一上学期期中考试 语文 含答案(V)
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准号证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并认真填涂准考证号。填写在本试卷和答题纸相应位置上。
2.作答时，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、文言文阅读（19分）
郭嘉传
郭嘉字奉孝，颍川阳翟人也。初，北见袁绍，谓绍谋臣辛评、郭图曰：“夫智者审于量主，故百举百全而功名可立也。袁公徒欲效周公之下士，而未知用人之机．。多端寡要，好谋无决，欲与共济天下大难，定霸王之业，难矣！”于是遂去之。先是时，颍川戏志才（戏志才，人名），筹划士也，太祖甚器．之。早卒。太祖与荀彧书曰：“自志才亡后，莫可与计事者。汝、颍固多奇士，谁可以继之？” 彧荐嘉。召见，论天下事。太祖曰：“使孤成大业者，必此人也。”嘉出，亦喜曰：“真吾主也。”表为司空军祭酒。
太祖将征袁尚及三郡乌丸，诸下多惧刘表使刘备袭许以讨太祖，嘉曰 ：“公虽威震天下，胡恃其远，必不设备。因其无备，卒然击之，可破灭也。且袁绍有恩于民夷，而尚兄弟生存。今四州之民，徒．以威附，德施未加，舍而南征，尚因乌丸之资，招其死主之臣，胡人一动，民夷俱应，以生蹋顿之心④，成觊觎之计，恐青、冀非己之有也。表，坐谈客耳，自知才不足以御备，重任之则恐不能制，轻任之则备不为用，虽虚国远征，公无忧矣。”太祖遂行。至易，嘉言曰：“兵贵神速。今千里袭人，辎重多，难以趣利，且彼闻之，必为备；不如留辎重，轻兵兼道以出，掩其不意．。”太祖乃密出卢龙塞，直指单于庭。虏卒闻太祖至，惶怖合战。大破之，斩蹋顿及名王已下。尚及兄熙走辽东。
后太祖征荆州还，于巴丘遇疾疫，烧船，叹曰：“郭奉孝在，不使孤至此。”
2019-2020年高一上学期期中考试(语文)
2019-2020年高一上学期期中考试（语文）
说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共36分一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都相同．．．．．．的一组是（ ）
A．空．白 空．谷足音 空．缺 空．前绝后
B．载．誉 载．歌载舞 载．重 风雪载．途
C．卡．片 游标卡．尺 关卡． 语言卡．壳
D．创．新 严重创．伤 创．痕 重创．敌军
2．下列各组词语中，没有错别字．．．．．的一组是（ ）
A．光彩 过河卒 根深蒂固 泪下沾巾 为山九仞，功亏一匮
B．装潢 股份制 事必恭亲 陨身不恤 一言既出，驷马难追
C．影牒 放像机 宁缺毋滥 各行其事 城门失火，殃及池鱼
D．赝品 莫须有 蔚为大观 博闻强识 物以类聚，人以群分
3．依次填人下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
方永刚既是“知者”， 是一个“行者”。他通过脚踏实地地 党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地 出来。
A．也 躬身 体现 B．更 躬行 发挥 C．更 躬身 体现 D．也 躬行 发挥
4．下列各句中，加点的成语使用恰当．．．．．．的一句是（ ）
A．早先曾有厂家信誓旦旦，车价已“接轨”，多长时间不会降价。结果，日子未到，就降了，还是陡降，什么样的解释都没有，厂家应当一言九鼎．．．．，消费者要的是诚信。
B．文章在对小麻雀的叙述、描写中倾注了强烈的爱憎感情，有着极强的感染力，读来真是楚楚动人．．．．。
C．尽管老师采用的教育方法和教育手段多种多样，但是万变不离其宗．．．．．．，目的只有一个，就是把学生培养成身心健康、德才兼备的人。