牛津译林版-英语 六年级上册 Signs (课件)
牛津译林版-英语-六年级上册-Unit 5 Signs 同步练习
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 1 Unit 5 Signs
同步练习
一、翻译短语。
1.那个标志________________ 2.禁止乱扔垃圾。________________
3.禁止停车。________________ 4.禁止吃喝。_________________
5.危险！________________ 6.禁止吸烟。________________
7.小心地滑。________________ 8.吃一些面条________________
9.想要进去________________ 10.在饭店________________
二、单项选择。
( ) 1. What _______ that sign ________? It means you the floor is wet.
A. do, mean B. does, means C. does, mean
( ) 2. ______ it mean “Danger”? Yes, you’re right.
A. Is B. Does C. do
( ) 3. The sign “Danger!” means you ________ stay away from it.
A. must B. can’t C. don’t
( ) 4. Don’t take your food ______ the room. It doesn’t smell ______.
A. in…good B. into…well C. into…good
牛津译林版-英语-六年级上册-牛津小学译林版6上Unit5 signs全单元教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 1 教学内容： Unit 5 Signs Story time 单元 5 第 1 课时
1.知识目标
(1)能初步感知并理解故事，能够体会故事中主要人物的不同情感，用不同的语气朗读并表演故事。
(2)能够简单地听、说、读单词及词组：sign, smell, at a shopping centre, be careful, mean, floor, around,
take…into…, in a restaurant
(3)能听懂、会说、会读：What does it mean? It means ……./ No eating or drinking./ No littering./ No
parking./ No smoking./ Danger!/ Wet floor.
(4)能听懂、会说、会读“Signs”。
2.技能目标
(1) 能借助提示，完整的复述本课对话
(2) 通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标识，并能用英语进行询问极其描述。
3.情感目标
(1)根据标志的意思，能够介绍、询问、给人以忠告和建议。
(2)通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养.
教学重点和难点
通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述。
教学准备： 1、教学挂图；2、教学光盘； 3、录音带。
主备老师教学策略 二次备课 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 2 Step 1. Warming up
1.Free talk.
T-Ss: Where did you go last weekend? What did you do ?
(互相问候，由老师所创设的情景引导学生回忆假期生活)
Step 2. Presentation
1.T: Did you go to the shopping centre?
译林英语六年级上册Unit5Signs
单元内容 Unit 5 Signs
课时 1
集体备课教案 二次备课（手写）
教学目标
1、能初步感知并理解故事，能够体会故事中主要人物的不同情感，用不同的语气朗读并表演故事。
2、能够简单地听、说、读单词及词组：sign, smell, at a
shopping centre, be careful, mean, floor, around,
take…into…, in a restaurant
3、能听懂、会说、会读：What does it mean? It means ……./
No eating or drinking./ No littering./ No parking./ No
smoking./ Danger!/ Wet floor.
4、能听懂、会说、会读“Public signs”
教学重、难点
通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述。
教学准备
多媒体课件
教学设计
Step1 Free Talk
1. T: Welcome back to school.
2. Free talk.
Step2 Presentation
1. T: Do you go to the shopping centre?
Ss: Yes.
T: Look, where are they going?
S: They are going to the shopping centre.（教授shopping centre）
T: What can you see in the shopping centre?
S: ……
T: They can see some public signs.
2. Watch and answer.
T: How many signs can they see in the text?
Let’s watch the cartoon and then you can answer.
小学英语译林牛津版六年级上册《signs》教案1
Do one thing at a time, and do well.
1 小学英语译林牛津版六年级上册
《signs》教案
第一课时
教学内容： Story Time
教学目标：
1. 学生能初步能理解并且会听、会说、会读单词及词组：wet floor,
No littering
No eating or drinking , a restaurant ,No smoking, shopping centre,
smell ,careful
2. 学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读句型：What does this
mean? 和It means …
3. 学生能初步理解本篇故事并能复述
4. 情感教育：学生能明白标志在我们日常生活中的意义和重要性。
教学重难点：
1. 学生能初步能理解并且会听、会说、会读单词及词组：wet floor,
No littering
No eating or drinking , a restaurant ,No smoking, shopping center,
smell ,careful
2. 学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读句型：What does this
mean? 和It means …
3. 学生能初步理解本篇故事并能复述
4. 情感教育：学生能明白标志在我们日常生活中的意义和重要性。
教学准备：课文图片，单词图片，PPT
教学过程：
Step1 Warming up
1. Greeting
2. T: Before our class, let’s look at the learning aims.
3. Play a game
T: OK. First, let’s play an interesting guessing game.在这个游 Do one thing at a time, and do well.
2 戏中，判断你所得到的信息是否正确。如果是正确的，请大声说“Yeah，yeah，yeah”，如果是错误的，请大声说“No， no，no”。
牛津译林版-英语-六年级上册-译林版小学英语六上Unit5 signs第5课时教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 1 课题 Unit 5 Signs第五课时 （Culture time & Ticking time）
一、教学目标
1、了解美国和英国的地铁名称。
2、能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
3、能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
4、完成补充习题以及同步练习。
二、重难点
1.复习与巩固前四课时所学单词、句型和日常用语。
2.加强语言输出的训练，促进综合语言运用能力的提升
三、教学准备
课件
教学步骤 教学活动
名
称 活动组织 活动目的 二次修改
Step1：Warm up
(Ticking time)
1.Know the learning aims.
2. Look and say the signs quickly
T: How many stars can you get?
3.Ask and answer:
T: Using the signs to ask and
answer.
A: What does it mean?
B: It means ….
No littering/parking/smoking/…
You can /can’t…
T: How many stars can you get?
3. Say more words “ir” /ə:/
T: Can you say more words?
T: Can you make a sentence?
T: How many stars can you get?
通过Ticking time来复习本单元的重要单词、句型和语音。
直观地图片让同学来认识地铁。区分美国和英国地 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 2
Step 2: Look and
match(Culture time)
Step 3: Do some
牛津译林版-英语-六年级上册-Unit 5 Signs.教材分析
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 1 Unit 5 Signs.教材分析
《Signs》是译林小学英语6A的第五单元。本单元主要围绕“标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、忠告等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。为了使学生更好的掌握本单元的学习内容，我利用多媒体课件，将信息技术与学科相整合，用直观、形象、与学生互动的手段来教授，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
根据课文特点及新课标对六年级学生英语学习能力的要求，本课的教学目标我定为以下几方面：
1.学生能初步理解并且会听、会说、会读单词及词组：wet floor, No littering No eating or
drinking , a restaurant ,No smoking, shopping centre, smell ,careful
2.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读句型：What does this mean? 和It means …
3. 学生能初步理解本篇故事并能朗读
4. 情感教育：学生能明白标志在生活中的意义并自觉遵守社会公德。
教学重难点：
1.学生能初步理解并且会听、会说、会读单词及词组：wet floor, No littering
No eating or drinking , a restaurant ,No smoking, shopping centre, smell ,careful
2.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读句型：What does this mean? 和It means …
说教法：
新课标倡导学生是学习和发展的主体，提倡合作学习的理念，而小学高年级的英语有一定难度，因此如何在一堂课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。所以我在教学过程中充分利用多媒体直观教学手段，使学生“在玩中学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。其教学步骤如下：
六年级上册英语优质教案 Unit5 Signs(4) 译林版(三起)
课题 Unit5 Signs 课时 5-4 授课日期
教学
目标 1. 能正确完成完成checkout time 练习。
2. 能对照Ticking time 的三个目标进行客观的自我评价。
3. 能理解Culture time的内容，并适当拓展。
3. 能复习并巩固所学公共标识及关于公共标识的提问和回答。
4.能正确使用关于公共标识的句型进行交流。
教学重点教学难点 1．能灵活运用所学公共标识并进行相关提问。
2. 能对照Ticking time 的三个目标进行客观的自我评价。
教学具
准备 课后收集公共场所的标识图片，课件
预习
要求 学生认真预习Culture time, Checkout time & Ticking time
教 学 过 程 二次备课
Step 1: Review
1. 复习Cartoon time
T: Last class, we knew Bobby and Sam were on an outing in the
forest. It was time for lunch. Bobby felt tired and hungry. What
happened to them? Let’s try to act the story.
教师逐图出示请学生表演，其余学生旁白。
2. 复习学过的标识
T：Here’s a public sign.（出示Cartoon time出现的标识）Now try
to say other public signs.
Ss: 让学生说一说已知的公共标识。
T: 学生说的同时引导其余学生就所说的标志再进行解释“It
means …”
3. 归纳公共标识句型结构（课件出示已学过的标识）
公共标识句型常见的有：
No + 名词. No + 动名词.
名词或名词短语.
祈使句：Please do (not) +V… Do (not) + V…
六年级上册英语优质教案 Unit5 Signs(2) 译林版(三起)
课题 Unit5 Signs 课时 5-2 授课日期
教学
目标 (1)学生能听懂，会读，会说，会写日常用语No eating or drinking, No
littering, No parking, No smoking.
(2)学生能听懂，会读，会说，会写句型What does it mean? It
means......No littering/parking/smoking/...You can/can’t.
(3) 学生能听懂、会说、会读词汇：Danger! Wet floor.
(1)能正确朗读课文，灵活运用本单元所学的句型整体复述语篇。
(2)能掌握重点句型和日常用语What does it mean？It means……No
eating or drinking, No littering, No parking, No smoking.
通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。
教学重点教学难点 1. 熟练掌握重点句型和日常用语：What does it mean? It means… No
littering/ parking/ smoking/ …You can / can’t…
2.句型：What does it mean? It means… No littering/ parking/ smoking/ …
教学具
准备 课文图片，单词图片，PPT
预习
要求
学生认真复习story time。
教 学 过 程 二次备课
Step 1 Revision
1. Free talk
呈现story time中学过的4个标志
T: Can you see that sign?
S: Yes, I can./No, I can’t.
T: What does the sign mean?
S: It means……
2. 复述课文
小学英语译林牛津版六年级上册Unit 5 Signs 同步练习3
Do one thing at a time, and do well.
1 小学英语译林牛津版六年级上册
Unit 5 Signs
同步练习
一、根据汉语，完成句子。
1. _______________(当心), Tim.
2. They are _______________ (在购物中心) .
3. Sam and Bobby are_______________. (去远足)
4. Helen and Mike_______________ (进入) a bookshop and bought some books yesterday.
5. That sign means _______________. (请勿乱扔垃圾)
二、选择题。
( ) 1. What _____ this _____? It _____ ‘No parking’.
A. do, mean, means B. does, means, means C. does, mean, means
( ) 2. This sign “No smoking” ______ you can’t smoke.
A. mean B. means C. meaning
( ) 3.What ________the words mean?
A. does B. do C. is
( ) 4.No parking means we can’t _________.
A. ride our bikes in the park B. take a bus C. stop your car here.