最新部编版小学四年级数学上册全册教案
最新人教版小学四年级数学上册全册教案
1
人教版小学四年级上册数学教案
目 录
第一单元 大数的认识 ................................................................................................ 3
第1课时 亿以内数的认识 ................................................................................. 4
第2课时 亿以内数的读法 ................................................................................. 7
第3课时 亿以内数的写法 ............................................................................... 10
第4课时 亿以内数的读、写法的练习 ........................................................... 12
第5课时 亿以内数大小比较 ........................................................................... 15
第6课时 亿以内数的改写 ............................................................................... 17
第7课时 数的产生十进制计数法 ................................................................... 20
第8课时 亿以上数的认识， ........................................................................... 23
第9课时 亿以上数的改写 ............................................................................... 26
第10课时 计算工具的认识 ............................................................................. 28
第11课时 用计算器计算 ................................................................................. 31
第12课时 综合练习 ......................................................................................... 34
第13课时 一亿有多大？ ................................................................................. 36
第二单元 公顷和平方千米 ...................................................................................... 38
课1时 公顷和平方千米 ................................................................................... 39
课2时 练习课 ................................................................................................... 42
第三单元 角的度量 .................................................................................................. 43
第1课时 线段、直线、射线和角 ................................................................... 44
第2课时 角的度量 ........................................................................................... 46
第3课时 角的分类 ........................................................................................... 48
第4课时 角的画法 ........................................................................................... 50
第5课时 练习课 ............................................................................................... 52
第四单元 三位数乘两位数 ...................................................................................... 54
第1课时 笔算乘法（因数的中间和末尾没有0） ........................................ 55
第2课时 笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法） ................................... 57
第3课时 练习课 ............................................................................................... 59
第4课时 积的变化规律 ................................................................................... 61
第5课时 两种常见的数量关系 ....................................................................... 63
第6课时 练习课 ............................................................................................... 65
第五单元 平行四边形和梯形 .................................................................................. 66
第1课时 平行与垂直 ....................................................................................... 67
第2课时 垂线的画法 ....................................................................................... 69
第3课时 长方形的画法 ................................................................................... 71
第4课时 练习课 ............................................................................................... 72 最新人教版小学四年级数学上册全册教案
2
第5课时 认识平行四边形 ............................................................................... 74
第6课时 认识梯形 ........................................................................................... 76
第7课时 练习课（一） ................................................................................... 78
第8课时 练习课（二） ................................................................................... 79
第六单元 除数是两位数的除法 .............................................................................. 80
第1课时 口算除法 ........................................................................................... 81
第2课时 除数是整十数的笔算除法 ............................................................... 83
第3课时 除数是整十数的笔算除法练习课1 ................................................ 85
第4课时 除数是整十数的笔算除法练习课2 ................................................ 87
第5课时 除数接近整十数的笔算除法 ........................................................... 89
第6课时 除数接近整十数的笔算除法练习课 ............................................... 91
第7课时 除数不接近整十数的笔算除法 ....................................................... 92
第8课时 两位数除三位数：商是两位数 ....................................................... 94
2019年部编人教版小学四年级数学上册全册知识点总结
------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----
1 / 10
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
2019年部编人教版小学四年级数学上册全册知识点总结
第一单元 大数的认识
一、亿以内数的认识
1、计数单位：一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。
2、数位：在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
3、数级：按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一个数级。包括个级、万级、亿级等。
4、十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫十进制计数法。
数级 … 亿级 万级 个级
数位 … 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位
计数单位 … 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个(一)
数位顺序
（右数） … 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
计数单位和数位的区别与联系
区别：数位是指写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。从右端算起，第一位是“个位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“万位”，等等。说明计数单位和数位的概念是不同的。
联系：关系非常密切：这是因为“个位”上的计数单位是“一（个），“十位”上的计数单位是“十”，“百位”上的计数单位是“百”，“千位”上的计数单位是“千”，“万位”上的计数单位是“万”，等等。
二、含有两级的数的读法
1、先读万级，再读个级。
2、万级的数按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
3、每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
最新人教版小学四年级数学上册-全册--教案
最新人教版小学四年级数学上册全册教案
1
义务教育课程标准实验教科书
数 学
四年级 上册
主备人：
2017年9月1日
最新人教版小学四年级数学上册全册教案
2
2017人教版小学数学四年级上册教学计划
一、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
教学目标
1．认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
教学重点、难点：
大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 最新人教版小学四年级数学上册全册教案
新人教部编版小学四年级数学上册《角的分类》教案
角的分类
【教学目标】：
1.理解直角、平角和周角的定义。
2.理解各种角之间的相互关系，并能正确地将角进行分类。
【重点难点】： 重点：理解各种角的意义。 难点：区分周角与射线，平角与直线。
教学准备：课件
教学过程： 一、创设情境
1.量出下面每个角的度数。
组织学生在作业本上量一量，标明每个角的度数，并在小组中相互交流。
2.角的大小是由什么决定的？
角的大小是由角的两边张开的大小决定的，与角两边的长短没有关系。
3.如果将角按大小进行分类，上面的这些角应怎样分类。 组织学生在小组中议一议：哪些角可以分为一类？
4.角有大有小，为了将它们加以区别，我们将角进行分类。 （板书课题：角的分类）
二、探究新知：
1．以小组为单位把每组的角进行分类。
师：你们是怎么分的？为什么这样分？ 你们知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角吗？
学生边小结什么是直角、锐角、钝角。
板书：锐角：小于90°直角：等于90°钝角：大于90°
2．你们是按角的度数进行分类的吗？
师：你们量了吗？量一量。这些角各有什么特点？在这三类角中，哪一类角比较特殊？（直角）你能说出身边有哪些是直角？
3．请选择适当的学具，每人画一个直角。
指名汇报，你选择了什么学具？怎么画的？
4．用最快的速度画一个锐角、一个钝角。
指出你用什么方法帮同学检查的？（板书：目测、量、比三角板）
5．小结：以90°的直角为标准，来判断锐角、钝角，所以直角很重要。（出示一个直角贴在黑板上）
6．认识平角和周角。
①师：除了这些角，你们还知道什么角？你对平角、周角有什么认识？打开书P41，自学例2.
②请同学们拿出活动角，动手折出平角、周角。
板书：平角：等于180°周角=360°
师：你还发现平角、周角与什么角有关系？板书补充： 1平角＝2个直角
1周角＝2个平角＝4个直角
师：那我们来看钝角。只说它大于90°，行不行，怎么补充？
板书： 钝角：大于90°，小于180°三、三、巩固认识： 1、先判断是什么角，再比较两个角的大小。想一想，你们采用什么方法进行研究？（小篇子）
(完整版)最新人教版小学四年级数学上册全册教案
(完整版)最新人教版小学四年级数学上册全册教案
最新人教版小学四年级数学上册全册教案
人教版小学三年级上册数学教案
目 录
第一单元 大数的认识 ................................................................................................ 3
第1课时 亿以内数的认识 ................................................................................. 4 第2课时 亿以内数的读法 ................................................................................. 7 第3课时 亿以内数的写法 ............................................................................... 10
第4课时 亿以内数的读、写法的练习 ........................................................... 12 第5课时 亿以内数大小比较 ........................................................................... 15 第6课时 亿以内数的改写 ............................................................................... 17 第7课时
数的产生十进制计数法 ................................................................... 20
最新部编道德与法治小学四年级上册全册教案
1
教学设计 个性化设计
部编小学道德与法治四年级•上册
第一单元《与班级共成长》
1 我们班四岁了 第一课时 教案
教学目标：
1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。
2、发现班级中的优点以及存在的不足。
3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。
教学重点难点：
1、回忆三年的校园生活。
2、感受集体生活的乐趣。
3、发现班级的优缺点。
教学过程：
一、导入
学习环节1：游戏导入
1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。
2、出示抢答题。
3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。
学习环节2:谈话导入
1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2、指名说一说班级给我的印象。
3、小结:我们在集体中慢慢地长大。
二、活动1:我们一起长大
教学过程描述:
1、班级是我们成长的天地。 2 教学设计 个性化设计
出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。
(1)刚入学时（一年级）
(2)建队日那天 （一年级）
(3)运动会上（二年级）
(4) 春游时（三年级）
2、看到这些照片,你发现了什么?
3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。
三、活动2:班级故事交流会
1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。
2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。
①讲讲班级中那些温暖感人的放事
②讲讲班级中那些幽默有趣的故事
③讲讲班级中那些伤心难过的故事
3、全班交流。
4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?
5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?
6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流)
部编版小学四年级数学上册全册知识点总结
------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----
1 / 12
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
部编版小学四年级数学上册全册知识点总结
------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----
2 / 12
第一单元 大数的认识
一、亿以内数的认识
1、计数单位：一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。
2、数位：在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
3、数级：按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一个数级。包括个级、万级、亿级等。
4、十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫十进制计数法。
数级 … 亿级 万级 个级
数位 … 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位
计数单位 … 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个(一)
数位顺序
（右数） … 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
计数单位和数位的区别与联系
区别：数位是指写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。从右端算起，第一位是“个位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“万位”，等等。说明计数单位和数位的概念是不同的。
联系：关系非常密切：这是因为“个位”上的计数单位是“一（个），“十位”上的计数单位是“十”，“百位”上的计数单位是“百”，“千位”------精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----
3 / 12
上的计数单位是“千”，“万位”上的计数单位是“万”，等等。
2019最新部编版小学数学四年级下册全册易错题总结
1 / 2
创设具体的问题情境，使学生在积极地探索活动中发现“三角形任意两边的和大于第三边”（例3）
三角形让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认的分类识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形及等腰三角形、等边三角形的特征。（例4）
三角形通过一系列的实验、操作活动，让学生推理归内角和纳出三角形的内角和是180度。（例5）
通过拼、摆、画等活动，让学生进一步感受三图形的角形的特征及三角形与四边形的联系与区别。
6）
拼组感受数学的转化思想。（例
让学生在图形的拼组、设计活动中进一步发展空间观念和动手操作、探索能力。（例7）用竖式计算小数加减法，理解小数点对齐的算理（例1）总结小数加减法的一般方法。（例2）
小数加减法混合运算。（两步为主，不超过三步。）（例小数
3）
的加
法小数的简便运算。（例4）
认识了解折线统计图，了解折线统计图的特点。根据折线统计图回答简单的问题。根据数据的变化，体会统计统计的作用（例1）
完成折线统计图。根据统计图解决问题。根据数据的变化进行合理的推测。（例2）
两端都种的植树问题。（例1）
数学
2 / 2
两端不种的植树问题。（例2）
广角
封闭图形的植树问题。（例3）1111111
部编人教版四年级数学上册全册知识归纳
第一单元大数的认识
1. 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
相邻两个计数单位之间的进率是“十” ，这种计数方法叫做十进制计数法。
特别注意：计数单位与数位的区别。
2、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
3、位数：一个数含有几个数位，就是几位数，如652100是个六位数。
4、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。
6、亿以上数的读法：
① 先分级，从高位开始读起。先读亿级，再读万级，最后读个级。
② 亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
③ 每级末尾不管有几个0，都不读。其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。
7、亿以上数的写法：
① 从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。
② 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
8、比较数的大小：
① 位数不同的两个数，位数多的数比较大。
② 位数相同的两个数，从最高位开始比较。
9、求近似数：
省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。
这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数最高位上的数是小于5 还是等于或大于5 。小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。
10、表示物体个数：1，2 ，3， 4， 5 ，6 ，7 ，8 ，9 ，10， ……. 都是自然数。一个物体也没有，用0来表示， 0也是自然数。所有的自然数都是整数。
11、最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
12、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
13、ON╱CE：开关及清除屏键，清除显示屏上的内容。
AC:清除键，清除所有内容。
新人教部编版小学四年级数学上册《单价、数量、总价》教案
单价、数量、总价
教学目标
运用数量关系，解决简单的实际生活中的问题。
重点
理解单价、数量、总价的含义，会用常见数量关系的术语去分析有关问题，并灵活解决实际问题。
难点
将生活语言转化为数学语言，并且三个数量关系去解决实际生活中的问题。
教学准备：课件
【教学过程】：
一、导入
师:请看下面的问题并口答列式。(课件出示下面的问题)
(1)每个文具盒10元,5个文具盒多少钱?
(2)用50元钱买文具盒,每个10元,可以买多少个?
(3)用50元钱买了5个同样的文具盒,每个多少钱?
指名学生口答,老师板书。
学生在练习本上列算式,然后口答、校对。
师:我们已经学习过许多应用题,知道在生产和日常生活中有各种数量关系,并且已接触了许多数量关系。像上面做的题里有哪些数量呢?这些数量之间有怎样的关系呢?今天,我们就一起来学习一些常见的数量关系。(板书课题)
【设计意图:从日常生活中常见的实例着手,吸引了学生的注意力和激起学生学习的兴趣,同时也引导了学生发现数学与生活的紧密联系,为后面的学习做好了准备】 二、自主探究，学习新知
1.出示例4。 点名口答，列式，板书：
（1）80×3=240（元）
（2）10×4=40（元）
2.提问：这两个问题有什么共同点？小组探究，互相讨论、交流。
3.小组代表汇报，教师板书学生总结的共同点，然后说明单价、数量、总价。板书如下：
每件商品的价钱 → 单价
买了多少 → 数量
一共用的钱数 → 总价
4.你知道单价、数量和总价之间的关系吗？想一想，议一议。教师总结并板书：
单价×数量=总价
5.巩固练习：
教材出示第52页“做一做”第1题。 同学们现在知道了单价、数量和总价，你能举例说明吗？ 小组内分别举例说明，组长和其他的组员进行评判。 三、实践应用
1.教材第52页“做一做”第2题。
(1)小组内说一说。 （2）选代表汇报。
部编版四年级上册数学《四则运算》教案
部编版四年级上册数学《四则运算》教案
一、教学目标
1、 使学生掌握四则运算的运算顺序，能够正确地进行计算。
2、 让学生理解加法、减法、乘法和除法的意义，以及它们之间的关系。
3、 培养学生的观察、比较、分析和概括能力。
4、 通过数学活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生认真审题、细心计算的良好习惯。
二、教学重难点
1、 教学重点
掌握四则运算的运算顺序。
理解加法、减法、乘法和除法的意义及它们之间的关系。
2、 教学难点
能正确地进行含有两级运算的四则混合运算。
理解括号在四则运算中的作用。
三、教学方法
讲授法、练习法、讨论法、演示法 四、教学准备
多媒体课件、练习本
五、教学过程
（一）导入新课
通过复习以前学过的加、减、乘、除的简单计算，引出本节课的主题——四则运算。
（二）探索新知
1、 加法的意义
出示例题：小明买了 3 个苹果，小红买了 2 个苹果，他们一共买了几个苹果？
引导学生列式：3 ＋ 2 ＝ 5（个）
总结加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算，叫做加法。
2、 减法的意义
继续例题：小明和小红一共有 5 个苹果，小红有 2 个，小明有几个？
学生列式：5 2 ＝ 3（个）
讲解减法的意义：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 3、 乘法的意义
出示：每个文具盒 5 元，买 3 个文具盒需要多少钱？
列式：5 × 3 ＝ 15（元）
总结乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
4、 除法的意义
举例：有 15 元钱，每个文具盒 5 元，可以买几个？
列式：15 ÷ 5 ＝ 3（个）
讲解除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
5、 四则运算的运算顺序
出示算式：12 ＋ 24 ÷ 6 、 （12 ＋ 24）÷ 6
让学生分别计算，比较结果。