2021-2022学年人教版英语九年级全一册Unit 4 sectionA-1a-2d课件
人教版英语九年级全一册教案：Unit2 SectionA(3a-3c)
第1页/共16页 Unit2 SectionA（3a-3c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
【课时】Section A 3a-3c （第2课时）
【课型】intensive reading（精读课）
【本课时教学设计】
教材分析 【本单元话题】
围绕国内外不同节日||，学会运用宾语从句以及感叹句型谈论自己对各种节日的喜好和看法||。
【本单元重点掌握目标】
由that||， whether/if 引导的宾语从句；
【教材内容拆分分析】
基于本课内容和学生的实际水平||，本课时完成Section A的3a-3c部分的教学内容||。
根据本篇阅读分为读前||，读中||，读后三部分：
读前||，展示图片||，引出主题||。
读中||，根据3a部分的问题整体把握文章大意；再分段阅读文章||，细读文章内容||，完成3b部分内容||。 第2页/共16页 读后||，根据3a||，3b对故事的了解||，再关上书本||，完成3c||，进一步加深对文章的理解和记忆||。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论中外节日||，掌握教材所呈现的与节日主题相关的单词和各种表达节日的短语||。
教学目标 语言知识目标：
1. 1.阅读训练：
阅读一篇小短文||，在搜集和处理基本信息、训练基础阅读技能的基础上||，引导和帮助学生进一步积累语言知识、训练语言技能||。
2.教师利用书本插图、自备图片或课件呈现本单元涉及的各种节日||，学习和巩固该话题下的词汇句型||，激发调动学生的求知欲||，熟练使用以下词汇、短语和句型：
单词：folk||， goddess||， whoever||， steal||， lay||， dessert||， garden||， tradition||， admire
Unit 11 section A(3a-3c) 教案2021-2022学年人教版英语九年级全册
初中英语教学设计
课程标准
《义务教育英语课程标准(2011年版)》 五级目标要求学生有较明确的英语学习动机、积极主动的学习态度和自信心。能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。
语言技能分级目标中，五级目标对英语阅读的要求如下：
1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。
2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。
4.能读懂相应水平的常见体裁的读物。
5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
6.能利用词典等工具书进行阅读。
7.课外阅读量应累计达到15万词以上。 一、教学背景
教学学科：初中英语 教学年级：九年级 课型：阅读课 执教教师：克音河乡学校王明子
【教材分析】
教学内容:人教版 Go for it!九年级全一册 Unit 11 Sad movies make me cry Section
A (3a-3c)
主题语境：快乐人的衬衫（叙述快乐人的衬衫这则故事，国王郁郁寡欢，医生告诉他只要找到一个快乐人的衬衫穿上，就可以治愈，国王找了首相，银行家，歌手，但是都没有成功，于是国王让将士三天内找到一个快乐的人...那么什么样的人快乐呢？你眼中的快乐是什么呢？）
语篇类型：寓言故事（叙述快乐人的衬衫这一则寓言故事）
【核心素养点】
积累语言知识-锻炼语言能力-培养思维方式
【语篇研读】
[what]语篇的主题和内容：本单元主要研究的是不同的事物对情绪的影响，本阅读文段中选取了《快乐人的衬衫》中的一段，通过寓言故事告诉我们情绪影响。
Unit1 必背知识点 2021-2022学年人教版英语 九年级全册
Unit1重点必背
重点短语
1. work with friends 和朋友-起学习 2. make word cards制作单词卡片
3. listen to tapes听磁带 4. ask the teacher for help向老师求助
5. study for a test备考 6. watch videos看录像
7. have conversations with ...交谈会话 8. read aloud大声读
9. speaking skills口语技巧 10. spoken English英语口语
11. give a report作报告 12. at first 起初;起先
13. word byword一字一字地:逐字 14. be patient with 对.....有耐心
15. so… that ...如此...以至于....， 16. because of因为
17. fall in love with 爱上 18. as well 也
21. something interesting有趣的事情 22. instead of代替;而不是
23. so tat..以便;为了 24. take notes记笔记
25. the meaning of ...的意思 26. hide behind躲在.后
27. make mistakes犯错误 28. create an interest激发兴趣
29. be born with天生具有 30. have an ability to do做某事的能力
人教版英语九年级全一册教案：Unit5 SectionA(Grammar Focus-4c)
第1页/共16页 Unit5 SectionA（Grammar Focus-4c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit 5 What are the shirts made of ?
【课时】Section A Grammar Focus-4c （第3课时）
【课型】 Grammar（语法课）
教材分析 【本单元话题】
本单元以中国制造的东西为话题||，以谈论中国的物产及其产地为交际功能||，重点在这些语境中学习和运用了一般现在时的被动语态||。
【本单元重点掌握目标】
掌握一般现在时的被动语态结构：am/is/are+PP||。
【教材内容拆分分析】
Section A从与日常生活相关的词汇入手||，开展了简单的物产及产地的会话和阅读活动||，并在表达中穿插了被动语态的陈述句、一般疑问句句、反义疑问句和否定句的使用||。
Grammar Focus-4c 4a活动突出重点||，这一练习既关注语言形式||，也关注被动语态的表意功能||。4b活动时将主动语态变为被动语态||，旨在突破难点||，让学生比较两种语态不同结构和意思||。4C以对话形式重现本单元所学语言知识||，让学生通过阅读和口头操练巩固所学语言||，并将其转变成语言运用能力||。语法难点是是被动语态的结构及表意功能||。 第2页/共16页 【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
理解被动语态的一般现在时用法||，包括陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及回答||。通过阅读和口头操练巩固所学语言||，并将其转变成语言运用能力||。
教学目标 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：
boss||， Germany||， surface||， material||， traffic||， postman||， cap||， glove
2) 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组||。
人教版英语九年级全一册教案：Unit10 SectionA(4a-4c)
第1页/共14页 Unit10 SectionA（4a-4c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级下册
【单元名称】Unit 10 You’re supposed to shake hands.
【课时】Section A 4a-4c（第3课时）
【课型】Grammar （语法课）
教材分析 【本课时话题】
询问礼仪习俗的典型句型及建议||。
【本课时重点掌握目标】
1、 能选择并运用be supposed to和be expected to等句式描述习俗；
2、 能学会使用It is important/impolite to do sth.等句式表达建议||。
【本课时教材内容分析】
4a-4c为本单元的语法部分||，梳理、归纳了本单元的重要句式结构||，通过一系列的活动||，进一步学习语言结构||。
本部分以表格的形式罗列并归纳了询问礼仪习俗的典型句型及建议||。该部分还提供了表达建议的不同句式||，旨在通过各种疑问句型的回答||，让学生更好地掌握其表达||。活动4a通过be supposed to||， be expected to和be important to三个短语第2页/共14页 的对比练习||，学会不同的表达方式||。活动4b要求学生把握短文意义||，用所给动词的适当形式填空||。4c设计的是一个小组合作活动||，要求学生针对不同场景||，为新来的交换生提些建议||。本活动能让学生在真实的语境中巩固所学内容||。
【通过本课时的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本课时的学习||，学生能够描述和询问礼仪习俗的目标句型||，以及表达建议的不同句式||，能够在真实的语境中巩固所学内容||。
教学目标 1、语言知识目标
通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式||，学习和巩固该话题下的词汇句型||，激发调动学生的求知欲||，熟练使用以下词汇、短语和句型||。
单词：passport||， chalk||， blackboard||， northern||， coast||， season||， knock||， eastern||， worth||， manner
Unit14-知识点归纳-2021-2022学年九年级英语人教版全册
Unit 14
一、重点词组与句子
Section A
1. win a prize 获奖
2. remember doing sth. 记得做过某事
3. be strict with sb. 对某人严格要求 be strict in sth. 对某事严格要求
4. help sb. with sth. = help (sb.) do sth. 帮助某人做某事
with the help of sb. = with one’s help 在某人的帮助下 without one’s help 没有某人的帮助
help oneself to sb. 随便吃…… help sb. out 帮助某人解决难题（摆脱困境）
can’t (couldn’t) help doing sth. 情不自禁地做某事；忍不住做某事
5. learn about 了解；知道 learn from sb. 向某人学习 learn … by oneself = teach oneself 自学
6. advise doing sth. 建议做某事
7. advise sb (not ) to do sth. 建议某人（不）做某事 advise sb. on / about sth.关于…给某人忠告 / 建议
8. take the medicine 服药 the medicine for 治……的药
9. on sb’s instructions 遵照某人的指示
10. be patient with sb. 对某人有耐心 be patient of sth. 忍耐某事
11. work out 解决；算出； 结果为 work out fine / well 奏效；效果很好
12. no matter what = whatever 无论什么；不管什么 no matter how = however 无论怎样；不管怎样
人教版2021-2022学年九年级英语全册单词、短语测试 (含答案)
Units 1-2
一、重点单词
1．n.陌生人 ___________
2．n.物理；物理学 __________
3．n.交谈；谈话 ______________
4．n.注意；关注 ____________
5．n.知识；学问 ____________
6．v.增加；增长 ___________
7．adv.大声地；出声地 ________
8．v.& n．回顾；复习 _________
9．n.能力；才能 ________ →adj.未能；无法 _________ →(反义词)adj.有能力的 _______
10．v.(使)连接；与……有联系 ________ →n.联系；关联 ___________
11．v.发音 ____________ →n.发音；读音 ________________
12．v.发现；发觉 _________ →n.发现；发觉 ____________
13．v.创造；创建 _______ →adj.有创造力的；创造性的 ________ →n.创造；作品 creation →n.创造者 creator →n.创造力；独创性 _________
二、重点短语
1．最终成为；最后处于 __________
2．注意；关注 __________________
3．摆开；布置 ___________
4．增加(体重)；发胖 __________
5．做笔记 _____________
6．害怕做某事 ___________________________
7．(在词典、参考书中或通过电脑)查阅；抬头看 __________
8．把……和……连接或联系起来 __________________
单词：stranger physics conversation attention knowledge increase aloud review
2021--2022学年人教版九年级Unit 3--unit4单元重要知识点综合练(含答案)
Unit 3 重要知识点综合练
一、单项选择。
( )1. I can’t _______my time on this book.
A. take B. make
C. spend D. cost
( )2. When you have difficulty, do remember to _______.Two heads are better than
one.
A. make a decision B. give up
C. ask for help D. give advice
( )3.—I’m looking forward to______ my parents soon. What about you?
—Me too.
A. seeing B. see
C. saw
( )4. Who do you think you’d like __________ with you, a boy or a girl?
A. to let to go B. letting to go
C. to let go D. let go
( )5. Could you please tell me with the problem?
A. what should I do B. how should I do
C. what I should do D. how I should do
( )6. Please tell the students ________ too much noise in class.
A. to make B. to take
C. not to take D. not to make
( )7. It’s very _______for us to buy train tickets now because we can buy them
Unit 1 单元练习 2021——2022学年人教版九年级英语全册
Unit 1
Ⅰ.完形填空(本题有15小题,每小题2分,共计30分)
Dear Seth,
You are only three years old, and at this point in your life you are not able to understand this
letter. But some day when you grow up, I hope you will find something 1 in what I am going
to share with you.
Life can be 2 . There will be people in your life who won’t be very nice. They’ll 3
you because you are different, or for no good reason. You will also face heartbreak and might be
4 by those you love. I hope you don’t have to face these too much, but such things happen.
Be open to life anyway. You’ll find cruelty(残忍) and 5 in your journey through life,
but don’t let that stop you from finding new things. Don’t retreat(退却) from life, and don’t hide or
wall yourself off. Be open to new things, new experiences, and new people. You will 6
many times, but if you allow that to stop you from trying, you will 7 many chances. Do
Unit4单元模拟试题20212022学年人教版九年级英语全册含答案.docx
人教版九年级上册Unit 4单元模拟试题
一、语法选择。(本大题有10小题,每小题1分，共10分)
阅读下面的短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在每小题的四个选项中，选出
可以填入空白处的最佳答案。
For most of my 15 years, my father usually said very little to my mother and me.He preferred
watching football matches on TV to J. to his family.
I had never been interested in football, but Dad' s excitement at 2 match one morning made
me more and more curious」had to find out why this sport was making my father act 3 a five-year-old child on his first trip to Disneyland.
Dad decided that we 4 all eat at a little German restaurant so that we could watch the World
Cup while eating.The match 5 a few minutes after we entered the restaurant.As I was eating
my meal, a loud noise came from the television」felt surprised, so I looked up at the TV and
asked my father 6 that man was jumping up and down.Dad 7 explained, “That' s Papa Bouba