学生工作处存在问题及创新举措
主题：学生工作处存在问题及创新举措
一、学生工作处存在的问题
1.1 学生工作处存在的管理不规范问题
学生工作处在管理学诞辰常生活和学习中起着重要的作用，然而在实际工作中存在管理不规范、制度不明确等问题。学生公寓管理不善，存在安全隐患；学生活动组织不力，缺乏有效的指导和引导等。
1.2 学生工作处存在的服务不到位问题
学生工作处在为学生提供服务时，存在服务不到位、不及时等问题。学生工作处的心理交流服务不完善，学生在情感问题上得不到及时的关怀和帮助；学生工作处的就业指导服务不够贴心，学生在求职过程中缺乏有效的支持和指导。
1.3 学生工作处存在的创新意识不强问题
学生工作处在面对日益复杂的学生问题和需求时，存在创新意识不强、缺乏新颖的服务方式和方法等问题。学生工作处的宣传推广手段单一，缺乏利用新媒体和互联网等现代科技手段进行宣传；学生工作处的活动设计缺乏创意，存在传统化、呆板化的现象。
二、创新举措
2.1 完善管理制度，加强学生公寓管理
为解决学生公寓管理不善导致的安全隐患问题，可以采取加强巡查、设立保安岗位、强化管理规定等举措，从而保障学生的安全和生活品质。
2.2 完善心理交流服务，建立心理健康档案
为解决心理交流服务不完善的问题，可以采取建立学生心理健康档案、开展心理健康教育活动、建立学生心理交流工作室等举措，以帮助学生解决情感问题，促进心理健康。
2.3 创新宣传推广方式，拓展服务渠道
为解决宣传推广手段单一的问题，可以采取拓展服务渠道，加强新媒体宣传、设立上线交流评台、开展线上活动等举措，以更好地满足学生的服务需求。
2.4 创新活动设计，丰富学生活动形式
为解决活动设计缺乏创意的问题，可以采取加强师生交流，深入了解学生需求，定期开展问卷调查、举办创意活动大赛等举措，以丰富学生活动形式，提升学生参与度。
三、总结
学生工作处在面对问题时，需要及时采取创新举措，完善工作方式和方法，适应时代发展的要求，更好地履行自己的职责，为学生提供更加优质的服务。希望学生工作处能够重视这些问题，并通过创新举措，不断提升自身的服务水平，为全体学生营造更加和谐、安全、健康的学习、生活环境。学生工作处存在问题及创新举措
四、创新举措的落实
3.1 完善管理制度，加强学生公寓管理
学生公寓管理关乎学生生活安全和舒适度，也直接影响学生学习效果。为了完善学生公寓管理，学生工作处可以加强巡查力度，明确责任部门，实行定期检查制度，提高安全隐患的发现率和处理效率。建立学生公寓管理服务台，资讯中心等工作站，提供24小时安全服务，让学生能够及时反映问题并得到解决。建立公寓内部监督委员会，由学生代表组成，监督公寓管理情况，推动安全管理工作的深入开展。
3.2 完善心理交流服务，建立心理健康档案
针对心理交流服务的不完善问题，学生工作处可以建立学生心理健康档案，记录学生的心理状况和问题类型，根据档案中的信息量身定制心理健康解决方案。建立心理健康学生辅导员团队，通过专业心理辅导，针对学生的不同问题提出解决方案，以保障学生心理健康。在心理健康教育方面，学生工作处可以开展心理健康讲座、心理疏导活动等，提高学生对心理健康的认识和关注程度。
3.3 创新宣传推广方式，拓展服务渠道
以拓展服务渠道为目标，学生工作处可以利用新媒体进行宣传推广，建立冠方社交评台，及时发布学生活动信息、就业指导信息、心理交流活动等内容。建立上线交流评台，为学生提供24小时上线交流服务，使学生可以在任何时间、任何地点得到需要的支持和帮助。学生工作处可以开展线上活动，如线上讲座、线上联谊等，丰富学生社交生活，提升学生参与度。
3.4 创新活动设计，丰富学生活动形式
为了丰富学生活动形式，提升学生活动的吸引力和参与度，学生工作处可以加强与学生的交流，通过定期开展问卷调查、座谈会等活动了解学生的需求。妥善利用现有资源，结合学生的兴趣特点，开展更具特色的活动，如艺术创意比赛、音乐会、文化节等，激发学生的参与热情。促进学生自主组织活动，鼓励学生团体或社团开展丰富多彩的活动，提高活动的多样性和学生的主体性。
五、总结
学生工作处的问题和改进举措是学校教育工作中一个重要的方面。通过对问题的分析，并采取实际的创新措施，可以帮助学生工作处更好地满足学生的需求，提高服务质量。通过完善管理制度、加强学生公寓管理，学生工作处可以提升学生生活质量，促进学生成长成才。通过完善心理交流服务、建立心理健康档案，学生工作处可以加强对学生心理健康的关注和支持，提升学生的心理素质和情感管理能力。通过创新宣传推广方式、拓展服务渠道，学生工作处可以扩大服务范围，提高服务效率，更好地为学生提供服务。通过创新活动设计、丰富学生活动形式，学生工作处可以提升学生参与感和归属感，促进校园文化的繁荣。希望学生工作处能够深刻认识到这些问题的存在，并针对性的采取创新举措，真正做到把学生放在首位，为学生提供更好的服务。也希望学生工作处能够不断地总结经验，不断地进行改进，使学生工作处的服务水平得到进一步的提升。
六、展望
在未来的发展中，学生工作处应当继续加强创新意识，敞开思路，积极学习先进的管理经验和方法，针对学生工作中出现的新情况和新问题，不断探索出适应时代发展的新举措。希望学生工作处能够成为学校教育工作的核心力量，为塑造学校良好的教育生态，助力学生成长成才做出更大的贡献。希望全体学生、教职员工能够紧密团结，共同关心支持学生工作处的改进，将学校建设得更加美好。相信在全体成员的共同努力下，学生工作处的问题会得到逐步解决，创新举措也会为学生的成长和发展带来更多的帮助和支持。
教学工作中的不足与改进措施范文三篇
教案工作中的不足与改进措施
范文一：
来到XXX之后，在工作中有很多不足，今天想了想，拿出来，也找出了很多改正措施，希望对自己能有所帮助：
不足：
1、对学生的课上行为习惯纠正不及时。
改进措施：
课上注意学生的行为习惯的养成，包括从起立说老师好开始，到课上的坐姿、站姿、回答问题的语调等。时时刻刻注意学生良好习惯的培养。
2、评价方式应用不到位，很少应用评价方式。
改进措施：
以后创建自己的评价方式，在课上用评价方式激励学生，将评价方式应用为自己的特色。
3、学习目标不能展现。
改进措施：
在课前就将学习目标写在黑板上，在正式进入课堂时能向学生展示，并读出来。
4、时间安排不合理，经常不能完成任务。
改进措施：
备课时积极准备，将时间安排合理，不安排太多的内容给学生。
5、对学生的回答经常不能给予回应，不能解决学生的问题。
改进措施：
多关注学生，让学生踊跃的发言，说出自己的想法，用爱心去体会学生的内心世界。
范文二：一、本学期教案目标：
（一）增加学生对数学的学习兴趣，了解基本的数学 知识与概念，
教案工作改进措施
。
（二）由数学知识的传授，训练学生培养独立思考， 发现问题，分析问题与解决问题的思维能力。
（三）培养学生良好的学习行为习惯。
（四）培养学生对基本知识与技能的掌握与运用，熟练的掌握100以内的数的加减法以及熟练的运用乘法口诀解决数学问题。
（五）学生的空间想象力。
（六）学习统计知识。
（七）学广角的初次学习，集中培养学生对数学的学．
习兴趣。
二、教案反思：
总结上次数学教案的不足，打算从以下几方面进行思
考与进一步的探究实践，争取在教案水平上有所改进：
（一）不足：
1.没有对学生更深一步的了解，对学生学习的基本情况
掌握不是很准确。练习的时候缺乏针对性，梯度性。
2.没有保证恰当的练习时间与数量。学生对于基本问题
高职院校学生工作创新发展探析
高职院校学生工作创新发展探析
摘 要：自2005年以来，高等院校学生工作的重心都是以精英化的高等教育学生管理为主，总的特点及趋势为：科学化、法制化、人性化、民主化和政治性。管理特点为：依法建章、规范管理、育人为本、善待学生。随着学生素质的全面提高，依据高职学院学生的特点，学生教育管理工作应朝着“思维创新、特色突出、目标清晰”方向发展。
关键词：学生管理 创新发展 特色突出 目标清晰
过去，高校学生工作都是以精英化的教育管理为主，原因在于，过去的高校学生培养是以精英学生为对象考量的，是先在的把学生都定义在精英的范畴，各个高校之间也是相互借鉴管理经验，没有对不同层次，不同类型的学生进行区别，没有制定出有目的、有特色、突出专长的教育培养计划，这使得高职院校的学生工作特色不够鲜明，学生培养质量有待提升。基于此，高职院校的学生管理工作才更应从思维创新着手，有思路才有出路，以清晰的目标为导向，突出学生培养的特色。
一、学生培养思维的转变是高职院校学生管理工作的突破口。
当前，在高校学生管理工作上，持有两种思维，一是行政思维，一是学术思维，在重点高等院校，更多依赖的是学术思维的主导，以培养学生学术能力为学生管理工作的重心。高职院校是以培养学生技能为己任的，因此在学生管理思维上应将学术思维与行政思维相结合，回归教育本原，走内涵式发展道路，作为学生工作管理者，既要有向上的境界，同时也能保持行政工作的务实性和创新性，在具体的管理实务中，能讲目标落实到具体的措施中，培养学生为人处世的能力。
二、清晰的学生工作目标是高职院校学生管理工作的落脚点。
学生工作目标的确定是学生管理培养实效的保障，对目标的确定应根据实际情况分阶段、分层次制定，既要有宏观的，也要有具体的。多角度制定，全方位监管。在学校层面，应根据当年国家和省市级部门有关高校学生培养的计划、目标和重点制定适合本校学生培养的发展规划，依据具体情况，对学校学生管理工作提出新目标，绘制新蓝图；在院系层面，各个院系应依据院系专业特色，紧扣学校目标，制定本专业学生培养目标和管理办法；辅导员作为学生管理工作的执行者，更应在充分了解学生思想动态、价值取向和人生规划目标的基础上，将学生的德育培养目标与个人职业发展规划紧密联系在一起，制定出自己所管理学生的个人目标，分学期分阶段完成。
高校辅导员学生管理工作创新
高校辅导员学生管理工作创新
摘要：高校辅导员学生管理工作创新，是提升学生管理工作成效的重要举措，所以该项工作受到了高校的重点关注，本文内容则是在此背景下所提出。在论述过程中，重点针对创新型管理方法的运用进行了阐述，期望文中提及的观点能够起到一定的参考作用。
关键词：高校辅导员；学生管理；创新
引言
高校辅导员在学生事务管理及思想教育中扮演了重要作色，辅导员在学生管理工作中，积极融入创新理念，有助于学生管理模式的优化，并促进学生管理效率的提升，以此更好的突显辅导员的角色作用。辅导员学生管理工作的创新会涉及到多个层面的内容，要求辅导员树立创新理念，对传统的学生管理方式进行调整，并对创新型管理方法的使用进行持续探索。
1.
管理内容创新
在当前的高校教育环境中，辅导员的工作内容主要包括学生事务管理及思想教育，在创新型管理理念的指引下，辅导员可以对管理内容进行适当的创新，以此更好的突显辅导员的作用。比如，学生事务管理中，辅导员可以在原有管理工作的基础上培养模范生，模范生的选择对象以班委、宿舍长、学生党员为主，模范生的主要作用是帮助辅导员更好的了解学生的实际状况，及时发现学生事务中存在的问题，因为学生与学生之间的沟通不会存在明显的障碍，在学生群体中，模范生可以先辅导员一步发现学生事务中存在的问题，并在问题真正蔓延之前制定行之有效的解决策略，将问题产生的负面影响控制在最小的范围内。为了充分利用模范生顺利实施学生事务管理工作，辅导员可以结合自己多年的工作经验，引导模范生明确学生事务的关注重点，并向模范生传授一些沟通技巧，使其通过高效沟通更好的发现问题。在传统的学生事务管理中，一些辅导员虽然投入了较大的精力，但是由于无法深入学生之中，只有在相关问题出现并严重化之后才有所发现，而通过培养模范生的方式开展管理工作，则能够降低工作难度，并达到事半功倍的管理效果，以此实现学生管理的创新。
在学生思想层面的教育引导中，辅导员要尽可能减少传统的说教，在传统思想教育工作的基础上积极开展实践教育，为学生的思想教育增添新内容，促使学生在实践中进行反思，并在自我反思中逐步提升其思想认知。比如，利用课余时间组织学生参观红色教育基地，引导学生近距离了解党的艰苦奋斗史，深切感受革命先烈为了共同的目标而坚持不懈、奋战到底的精神。借助这一实践活动，使学生在受到心理触动的同时，进一步增强其爱国情怀，并将坚持不懈、艰苦奋斗的精神应用于学习之中。辅导员还可以根据大学生的心理需求为其开展特色文化交流课，比如，以“爱国精神培养”为主题的学习交流课。在这一文化交流课中，辅导员可以向学生分享我国历史上爱国名将的故事，尤其让学生了解这些爱国志士为国家建设而做出的巨大贡献，以此培养学生爱国主义品质。与传统的说教形式相比，辅导员为学生安排形式多样化的实践学习活动，能够极大的丰富教育内容，减少学生对辅导员的心里抵触，提升其学习的主动性，并在主动参与中逐步提升学生的思想认知，以此实现思想教育工作的创新发展。
略论新时期高校学生工作创新
略论新时期高校学生工作创新
葛寒
(南京理工大学，江苏南京210094)
摘要：本文全面分析了在新的社会形势下，高校
学生工作创新的具体措置、存在问题和发展方向，指出
应结合新时期的时代变化和学生特点。开拓学生工作
创新思路，建设创新长效机制。促进学生工作和学校的
发展。
关键词：学生工作理念创新体制创新长效机制
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的
不竭动力”；当今世界，科技、经济、政治和文化的发展
呈现出新的特点．呈现出经济全球化、政治多极化和文
化多元化的发展趋势，给高校带来了不容忽视的影响
和冲击。大学正在从封闭走向开放，从保守的“象牙塔”走向现代生活。从社会的边缘走向社会的中心。高等教
育在社会经济发展中的基础性地位日益显现。为了适
应环境的变化．我国高等教育开始经历了一次新的转
型．以培养能适应新时期我国社会主义现代化建设所
需要的高级专门人才。社会形势的变化和高等教育自
身的发展对学生管理工作提出了挑战。
一、高校学生工作创新的必然性
在目前的新时期．高校学生工作面临许多新情况：
(一)社会的变化。
进入新的世纪．整个社会都在发生着翻天覆地的
变化．当今世界．知识全球化和政治多极化成为必然发
展趋势，国际形势瞬息万变，世界经济、政治、科技、文
性的长效机制．以确保高校学生党建工作的顺利开展。
1．规范党员发展工作程序。
高校学生党员作为党的队伍中的特殊群体。入党
前要严格把好质量关．按照“坚持标准、保证质量、改善
结构、慎重发展”的方针，成熟一个，发展一个，在加大
学生党员发展工作力度的同时，要提高发展工作质量。
对确定的入党积极分子人选实行公示制度，做到组织
发展工作透明化。同时对公示中群众有异议且查证属
实的，要取消其资格。要高度重视对人党积极分子的教
育培养．党组织应派专人主动与积极分子谈心，交流思
想．并通过系统的党的基础知识教育，提高他们对党的
认识水平．教育他们“未进党的门，先做党的人”，端正
其入党动机。使他们早日实现思想上的真正入党。
学生会工作优缺点总结
学生会工作优缺点总结
篇一： 团总支、学生会优缺点以及建议总结 学生会优缺点和改进总结 我们信息工程系学生会已经又走过一年了，即使学生会作为一个纪律严明，竭诚为学生服务的组
织，但是不可避免还是存在着部分瑕疵。那么现在我们聚集大家的智慧，对于本届
学生会存在的一些问题进行分析，并且对于我们学生会较为明显或者需要改进的地
方给予一定的建议。 首先我们对于本届学生会的优点进行一个汇总： 1、对于每次活动都会有一个总结会议；但这个会议不同的是，我们需要挑出每次
活动的每一个毛病，哪怕是最细微的也不会放过；俗话说得好“吃一堑长一智”，我
们通过这个总结会议，能够很清晰的分辨出此次活动的不足，从而在以后的活动中
可以避免犯同样的错误，使得我们学生会干事们做事能越做越好。
2、组织性、纪律性明显；我们学生会在办事时都能有明显的组织性和纪律性，要
求准时集合，遵守纪律，并且大多数人都能做到，做好。
3、在学生会交际性强；任何一个组织和团队需要足够的交际能力，因为成功绝对不是一个人做到的，所以，相信学生会的每一个成员都或多或少在学生会学习到了
怎样更好的与他人交流，这对我们的帮助是十分大的，甚至可以说这项能力对我们
未来都有十分大的帮助。 4、学生会团队合作能力不错；虽然我们系的人少，但我们学生会从以往开始就具
备了良好的团队合作意识，在一个部门有需要时，整个学生会都可以加入进来，团
结一致，共同进退。 现在针对我们工作中的一些问题在这里也进行一个汇总： 1、缺乏创新；这点在目前的现象普遍，绝大多数活动都是上一届怎么搞的这一届
学生工作部(处)工作总结8篇
学生工作部（处）工作总结8篇
第1篇示例：
学生工作部（处）工作总结
一、工作概况
学生工作部（处）作为学校的重要部门之一，主要负责学校学生的思想政治教育、心理健康教育、学生组织管理、学生社团建设等工作。本学年，学生工作部（处）紧紧围绕学校的育人目标，深入开展各项工作，取得了显著成绩。
二、工作亮点
1.思想政治教育深入开展
本学年，学生工作部（处）以思想政治教育为重点，通过开展主题班会、心理健康教育活动、课外读书会等形式，引导学生正确树立人生观、世界观和价值观，使学生在校园中接受到全面的教育。
2.学生组织管理规范有序
学生工作部（处）加强了对学生组织的管理和指导，促进了学生组织的规范发展。各类学生组织在部（处）的指导下，开展了丰富多彩的活动，有效地发挥了学生组织在学校教育中的积极作用。
3.学生社团建设成效显著 学生社团是学校文化建设的重要组成部分，本学年，学生工作部（处）大力支持学生社团建设，鼓励学生参与社团活动，促进了学生的综合素质的提升，社团活动丰富多彩，涵盖了文艺、科技、体育、志愿服务等多个领域，成效显著。
4.学生工作体系建设完善
学生工作部（处）在本学年对学生工作体系进行了全面的规划和改革，建立了更加科学合理的工作机制，形成了完善的工作体系。各项工作有机衔接，形成了覆盖全面的学生工作网络。
三、存在问题
1.学生工作人手不足
由于学校学生人数增加，学生工作部（处）的人手相对不足，导致一些工作的开展并不是很顺利。需要进一步加强部门的人员配备，提高工作效率。
2.思想政治教育针对性不够
部分学生对思想政治教育的接受度并不高，存在针对性不够的问题。下一步，需要针对学生的不同特点，制定更加具体、更有针对性的思想政治教育方案。
3.学生社团管理亟待加强
大学学工办工作总结8篇
大学学工办工作总结8篇
篇1
一、背景
本年度，学工办在学校的领导下，紧紧围绕学校教育教学中心工作，积极推进各项任务落实，确保了学工工作的顺利开展。通过全体成员的共同努力，我们不仅圆满完成了既定目标，还取得了一系列新的突破和成效。以下是本年度学工办的工作总结。
二、工作内容
1. 新生接待与学业指导
今年，我们共接待新生XXX余名，为他们提供了详细的入学指南和必要的学业指导。通过举办新生入学讲座、学业规划指导等活动，帮助新生快速适应大学生活，确立学习目标。
2. 奖学金评定与资助工作
本年度，学工办顺利完成了国家奖学金、励志奖学金和学校奖学金的评定工作，确保了公平、公正、公开。同时，针对家庭经济困难学生，我们积极协调资源，落实资助政策，保障了他们的基本学习生活需要。
3. 课外活动组织与学生社团管理
学工办积极组织和协调各类课外活动，如学术竞赛、文艺汇演、志愿服务等，丰富了学生的课余生活。同时，加强学生社团管理，推动社团发展，提高学生综合素质。
4. 就业指导与服务
针对毕业生群体，学工办完善了就业信息发布机制，举办了多场招聘会，提供就业咨询和就业指导服务。通过职业规划讲座、模拟面试等活动，帮助毕业生提高就业竞争力。
5. 学生管理与安全教育
本年度，我们严格执行学生管理规定，规范学生行为。同时，加强安全教育，组织多次安全讲座和应急演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、工作成效
1. 学业指导成效显著
新生入学后的学业适应性和学习成绩整体提升明显，新生满意度调查结果显示学业指导满意度超过XX%。
2. 奖学金评定工作得到认可 今年的奖学金评定工作得到了广大学生和家长的认可，没有出现任何投诉和不良反馈。
3. 课外活动与学生社团蓬勃发展
组织的各类活动获得了广泛参与和好评，多个学生社团在省级、国家级比赛中获奖。
新形势下高校学生工作管理创新的思考
２００６年第１期 广东技术师范学院学报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｎｏ．１．
新形势下高校学生工作管理创新的思考
黄明睿
（广东技术师范学院财经系，广东 广州 ５１０６６５）
摘要：学生工作是高校一切工作的出发点和立足点，在学生教育、管理、服务等工作中，树立创新观念，建立 创新机制，是新形势下高校学生工作管理的致胜法宝。
关键词：新形势；高校；学生工作；创新
中图分类号：Ｇ ６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—４ｏ２ｘ（２ｏ０６）０ｌ一００８３—０３
在新形势下，高校学生工作面临着一系列新情
况和新矛盾。正如《中共中央关于加强和改进思想
政治工作的若干意见》中所指出的：“在改革开放和
发展社会主义市场经济条件下，思想政治工作的环
境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大变化。如
果不能适应这种变化，只是简单地重复过去的老方
式、老办法，就难以收到好的效果，甚至适得其反。”
联系到高校的学生工作，同样也是如此。如果在新
形势、新情况面前，我们不能积极地解放思想，大胆
地开拓创新，那么我们的工作将显得越来越被动，越
来越落后。因此，在当前特别要强调思想解放、工作
创新的必要性和紧迫性，认真研究和分析新形势下
高校学生工作管理的特点和规律，积极探索改革创
新的新路子。
一、学生工作创新的必要性与紧迫性
制度在创新，管理在创新，技术在创新，教育也 在创新。当前高等教育面向未来、面向知识经济全
面推行了以培养创新意识和创新能力为核心、以素
质教育为主要内容的教学改革，如何改进教学方法，
优化教学方案，调整教学目标，锻炼和培养学生的创
新能力，相关的理论研究及方法探讨已有不少见诸
于报，然而对于学生工作本身的创新理论探讨却不
多见。就高校学生工作而言，如何引入新思维、采用
新方法、适应新形势，帮助青年学生提高思想道德品
质，如何为学生成才创造条件，提供服务，其实大有
创新学生工作模式提升学生工作质量
２０１ ３Ｉｇ４￣ 第２期总第十九期 高校辅导员
８ 创新学生工作模式提升学生工作质量
◇符惠明木
摘要：高等教育质量体现在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新之中。人才培 养质量是高等教育质量的第一体现，是高校生存和发展的基础，也是高校所有工作必须共同追求
的价值取向。高校学生工作必须与时俱进地提高质量，做到以人才培养为中心，以学科专业为根
基，以改革创新为动力，以项目推进为载体，以和谐稳定为保障，牢牢把质量主线贯穿于学生工 作全过程。要借鉴教学质量工程经验，推行项目化学生工作质量工程建设；运用学科交叉渗透理
念，推动学生工作模式的变革；从人才培养的战略高度，提升学生工作的实践育人功能。 关键词：高等教育质量；学生工作；模式、创新
当前，提高人才培养质量已成为我国高等教
育的主旋律。２０１０年，中央出台的 国家中长期
教育改革和发展规划纲要（２０ １０—２０２０年） 强 调，提高质量是高等教育发展的核心任务，改革是
推进质量提升的内在动力。２０ １１年，胡锦涛同志 在清华大学百年校庆讲话中进一步强调，提高质量
是高等教育的生命线。２０１２年，教育部召开全面
提高高等教育质量工作会议，进一步要求高校必须
以人才培养为中心，以改革创新为动力，形成相互 支撑、整体提升质量的格局。党的十八大再次明确
提出，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施 素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育
质量，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能
力。
一、提高质量是高等教育永恒的主题
世界高等教育共同面临两个现实问题：一是教
作者简介：符惠明，另，江南人学党委副书记、副校长，教授。 育规模和投入越来越大，但教育质量普遍下滑；二
是教育质量危机感越来越强烈，但教育质量的内涵
及其标准模糊混乱。世界比较和国际教育学会主席 海尼曼认为，教育质量的危机目前普遍存在于世界 各国，引发了人们对高等教育质量的反思与重视 。
初级中学班主任学生管理工作方法创新探究
初级中学班主任学生管理工作方法创新探究
摘要：班级管理并非易事，在班级管理中管理人员必须掌握相应的班级管理艺术，提高管理的针对性和实效性，在管理的过程中给予学生正向的教育引导，并给予学生相应的人文关怀。班主任作为班级事务的主要管理者，其是班级管理的第一责任人，为提升班级管理水平，必须要学习班级管理的相应知识，掌握班级管理的艺术，关注每位学生，营造良好的班级文化氛围，构建和谐的师生关系，带动学生身心健康发展。本文主要以初级中学班主任为例，探讨班主任视角下班级管理的艺术。
关键词：初中班主任；班级管理；工作方法
初中阶段的学生心理承受能力比较弱，而且独立自主性比较差，在学习生活的过程中容易出现逆反心理，而且缺乏相应的自制力。所以在进行学习生活的过程中，需要通过班主任的管理来进行更好的学习和发展，要想对这一时期的学生进行管理，班主任应该重视班级教育，并且采用柔性管理这种方式，对学生进行教育，使学生在学习生活的过程中，能够积极主动的进行学习，促进学生进行更好地发展。
一、民主决策，科学管理，以学生为中心
初中班主任在班级管理中应改变以往的“一锅端”、“一刀切”、“以自我为中心”的固化认知，更关心学生的发展诉求，并极力调动学生班级事务管理参与的积极性，让学生在班级管理中占主体地位，调动学生班级管理的积极性，也增强其对班级的认同感[1]，这也是民主管理、科学管理的必然要求。具体来说，班主任在班级管理中应坚持立德树人的班级管理目标，在班级管理实践中坚持以人为本的管理理念，以学生为中心，带领学生投入到班级管理工作当中，让学生为班级管理建言献策，调动起学生参与班级管理的积极性。例如初中班主任在引导学生建立班级规章制度时应考虑学生的实际情况，让学生参与到管理制度的制定中，增强学生对管理制度的认同感，以管理制度为依据，规范自身行为。例如在确定卫生制度和纪律制度时可以先调研，了解学生需求，制定卫生制度、纪律制度的大框架，让学生建言献策，以主题班会的形式来共同探讨民主决策推出适用于本班级的卫生制度、纪律制度，并根据卫生制度、纪律制度日常执行情况及时调整，有效补充[2]。在制定班级管理制度后，让学生根据自己的特点及学习需求为班级管理贡献力量，也鼓励学生针对班级管理制度的不足提看法、提建议。当班级管理制度的制定站在学生的角度，符合学生的成长发展要求，学生会自觉规范自身行为，让制度真正发挥管束作用，而班主任也在班级管理中走出了民主管理的第一步。在制定好制度后让学生班级内相互监督，相互管理，并做好自我约束，既减轻了班主任班级管理的压力，也提升了学生班级活动的参与积极性，提升初中班级管理综合水平。