牛津译林版五年级下册《Unit 8 Birthdays》 单元测试卷
试卷第1页，总16页 牛津译林版五年级下册《Unit 8 Birthdays》小学英语-有答案-单元测试卷
六、根据所给音标补全单词，并写出中文意思．（10’）
1. /eɪ/ pl________
2. /ə：/ t________n________
3. /ə：/ b________thday________
4. / a：/ st________t________
5. /aɪ/ Jul________
6. / ʌ /n________mber________
7. /e/ Dec________ mber________
8. /θ/ fou________
9. st________/ɔ/p
10. 根据所给音标写出所缺的字母，并写出汉语意思
/a： / M________ ch________
二、短语互译．（10’）
在一月________
打游戏________
团聚________
重阳糕________
父亲节________．
春节________．
月饼________
我的生日________
试卷第2页，总16页
I can't wait．________
my favourite juice________
三、单项选择．（10’）
When's her birthday？ It's _______the fifteenth September．（ ）
A.in B.at C.on
I live at _______2 Garden Street？（ ）
A.No． B.number C.A or B
Superman is a great _______．（ ）
A.teacher B.hero C.doctor
There are _______students standing near the piano．
The ______one from the left is a tall girl．（ ）
A.four， four B.four， fourth
C.fourth， fourth
______comes after November．（ ）
A.December B.September C.October
The first number is seven． The second number is ______seven．（ ）
A.too B.both C.also
On Children's Day， the students usually watch _______．（ ）
A.films B.play C.game
_______likes playing with the ball．（ ）
A.Kitty the cat B.Kitty a cat C.Cat Kitty
Mr Green lives on _______floor of this building（楼房）（ ）
A.ninth B.the ninth C.nine
People in the West usually open their presents _______．（ ）
A.after the party B.the next day
C.at once
四、情景配对．（6’）
1． What day is it today？________
A.Four．2． What are you doing？ B
试卷第3页，总16页 B.I'm doing my homework．3． When's his birthday？ F
C.I have a party at home．4． Is this the password？ E
D.It's Sunday．5． What do you do on your birthday？ C
E.Yes， it is．6．How many boys have their birthday in January？ A
F.It's on the 4th of Sept．
五、根据句意，选择正确的单词填空．（6分）
My mother________（eat） a cake now．
Jane's birthday is on________（four） of December．
﹣﹣Can I________（open） the present now？
Fifteen students have their________（birthday） in September．
Bobby cannot find his cat and starts________（cry）．
Mike________（live） in a small town．
六、阅读短文．（10’）
根据短文内容判断对（T）或错（F）．
Helen has a happy family． She lives in Suzhou with her parents． Helen is a student． She
gets up at 6：30 every morning and goes to school on foot． Her father is a policeman． He
goes to work by bus． And her mother is a doctor． She goes work by bike． What do they
usually do on Sundays？ Helen usually goes shopping with her mother． But her father
doesn't like going shopping． He usually reads books at home．
（1）_______Helen lives in Suzhou with her parents．________
（2）_______Helen isn't a student．________
（3）_______Helen's father is a policeman．________
（4）_______Helen's mother likes reading books at home．________
（5）_______Helen's father doesn't like going shopping．________
选择正确的答案．
Today is the sixth of May． It is Nancy's birthday． She is eleven years old． There is a
birthday party in the evening at her home． Many friends come． They all have fun at the
party． Helen is listening to music． Yang Ling is playing the piano． Wang Bing and Mike
are playing computer games． Now , it is time for the birthday cake． All．the children
sing" Happy Birthday" together for Nancy． Then, Nancy makes a wish, blows out the
candles and cuts the cake． Everyone enjoys the party very much．
（1）Nancy's birthday is on________
A. the six of March． B. sixth of May
C. the sixth of May．
试卷第4页，总16页 （2）The birthday party is________
A. in the morning． B. in the afternoon
C. in the evening．
（3）________children come to thee party．
A. Three． B. Four． C. Five．．
（4）There are________candles on the birthday cake．
A. nine． B. ten． C. eleven．．
（5）Nancy________before blowing out the candles．
A. eats the cake． B. cuts the cake．
C. makes a wish．
七、写话．（每句一分，书写分3分，共8分）
根据提示写一写家人或朋友的生日，至少5句话．
【新】牛津译林版八年级英语下册Unit5 Good manners 单元测试卷(A)(附答案)
精品资料
Unit5 Good manners 单元测试卷(A)
（时间：60分钟 满分：100分）
班级：_______ 姓名：_______ 得分：_______
一、单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分）
( )1. You always leave the tap_______. It's a bad habit.
A. run B. to run C. running D. runs
( )2. Please check your money to_______ there are no mistakes.
A. think of B. try out C. find out D. make sure
( )3. -Remember to turn off the lights when you leave the room.
-_______.
A. OK, I will B. No, I won't
C. It doesn't matter D. I know that
( )4. Andy won't watch TV_______ his homework.
A. until he finishes B. after he finishes
C. until he will finish D. after he will finish
( )5. Which of the following pictures means "Please don't make any noise".
( )6. If we Chinese work hard together, China Dream will_______.
Unit 8 Birthdays(教学设计) Cartoon tim五年级英语下册 (译林版三起)
Unit 8 Birthdays
Cartoon time&Culture time&Sound time
单元 Unit8 课时 第3课时
教学
目标 1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：hero, play, number, password, answer,
start, fight。
2.能够流利地朗读卡通部分。
3.了解并掌握字母th在单词中的发音。
4.了解西方人收到礼物的反应。
5.让学生通过对课文的学习，了解西方文化中不同的生日风俗。
教学
重难点 重点：
1. 能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：hero, play, number, password,
answer, start, fight。
2. 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。
难点：
1. 能理解并掌握字母组合th的发音规律，熟记例词。
2. 在复习故事的过程中进一步理解并巩固词汇及句型When’s … birthday?、It’s on
the …。
学情
分析 学生在上一课Chinese festivals通过学习中国的几个传统节日，学习了表达节日所在月份，以及描述人们在不同节日里的常见活动和庆祝方式.而且在五年级上册Unit 2（A new student）中已经学过first、second、third等序数词，对于本节课中新的序数词的学习和理解，以及讨论和表达过生日的活动语料方面有一定的帮助。
教学
工具 ppt
教学
方法 情景导入法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图 学习任务一：
情境复习。欣赏视频可以为学生创造轻松愉快的课堂氛围，通过自由谈话渗透日期的表达方式。通过游戏来复习基数词与序数词，激发学生的学习兴趣，营造英语学习的氛围。最后通过全家福图片导入本课Sound time的学习内容。引导学生看图片，从而运用几个特殊疑问词去学会提问题。为后面学习句型做好铺垫。 Step 1 : Lead-in
苏教译林版五年级下册英语第八单元知识点
苏教译林版五年级下册英语第八单元知识点
Unit8 Birthdays
一、词汇
A．单词
Birthday生日
eleventh第十一
together一起
eighth第八
April四月
go shopping去购物
March三月
July七月
August八月
December十二月
hero英雄
play戏，喜剧
number数字
password密码
answer答案
fourth第四
start开始
fight打仗，大家
B．词组
1.on the eleventh of May在5月11日
2.Su Yang’s birthday苏阳的生日
3.on her birthday在她的生日那天
4.eat(some)noodles吃面条
5.have a big dinner with our parents andgrandparents
和我们的父母和祖父母吃大餐
6.a birthday cake一块生日蛋糕7.have a party开派对 8.play(some)games玩游戏
9.play with Kitty the cat和凯蒂这只猫玩
10.have a great time玩的愉快11.a lot of fun许多乐趣
12.in a play在一场戏剧中13.be good at Maths擅长数学
14.the fourth number第四个数字15.start fighting开始打架
e out from a room从一个房间出来17.run away逃跑
18.What a play!怎样的一场戏剧呀！
二、语音：
th[ð]brother,father,mother,these,they,their,there,them,these,those…
三、日常交际用语及句型
1.when is your birthday?It’s on the eighthof April.你的生日是什么时候？在四月八号。
译林版小学英语五年级下册U8 Birthdays 教学设计
译林英语五年级下册U8 Birthdays 教学设计
Teaching contents：
译林英语5年级下册U 8 Birthdays (Story time)
教材简析：
本单元谈论自己的生日。课文中呈现了教室的场景，Miss Li和学生们在课堂上谈论生日的话题，Su Hai 和Mike分别介绍了各自的生日，呈现了中西方文化的差异。
Teaching aims and learning objectives：
1. Ss are able to read,comprehend and tell the story.
2. Ss are able to understand and know the words and sentence
patterns:eleventh,eighth,together,birthday,game;When is your birthday?
It’s on...
3. Ss are able to locate information in detailed reading.
4. Ss are able to talk about their birthdays.
5. To love and to be love is the greatest happiness in our life.
Teaching key & difficult points:
1.Ss can read, comprehend and tell the story.
2.Ss can understand and know the words and sentence
patterns:eleventh,eighth,together,birthday,game;When is your birthday?
It’s on...What do you do on your birthday? I usually...
最新译林小学英语五年级下册Unit 8 Birthdays(5课时)全套教学设计教案
1
Unit 8 Birthdays（5课时）
教材学情简析：
本单元围绕过生日这一话题，通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话。本单元话题贴近学生的生活实际，教师可通过展开丰富多彩的活动，如“班级生日会”“我的生日我做主”等形式，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。
本单元通过Su Hai 和Mike谈论过生日，意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。学生也可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。
本单元生日的话题涉及到日期表达法，学生除了要掌握月份还要掌握序数词的用法和构成，为了方便教学，可准备日历。
第1课时
教学目标：
1. 能听懂、会读、会说单词：birthday, eleventh, eighth, April, together,
game, March, July, August, December.
2. 能听懂、会读、会说短语：a birthday cake, eat noodles, have a party,
play games.
3. 能听懂、会读、会说日常用语：When’s your birthday? My birthday is on…
4. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
5. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学重
教学过程： 点：能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学具准备：
1.教师准备：课文挂图， 图片，生词卡片，录音，PPT，板书
2.学生准备：预习Story time
1.教师准备：课文挂图， 图片，生词卡片，录音，PPT，板书
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案
小学英语译林版unit8birthdays整单元教案
一、教学内容
1. 教材章节：Unit 8 Birthdays
详细内容：A部分——生日相关词汇和句型；B部分——询问和描述生日；C部分——生日聚会场景。
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、会拼写与生日相关的词汇，如date,
present, cake, candle等。
2. 能够运用目标句型询问和描述生日，如"When's your
birthday? My birthday is on the fourth of May."等。
3. 能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，培养学生的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：描述生日的句型结构及词汇的正确拼写。
2. 教学重点：询问和描述生日的目标句型。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT，教学卡片，生日蛋糕模型，蜡烛等。
2. 学具：英语课本，练习本，彩色笔等。
五、教学过程
1. 引入：通过展示一个生日派对的图片，引导学生谈论生日相关的话题，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示： a. 教师展示PPT，呈现与生日相关的词汇，引导学生跟读并拼写。
b. 教师通过提问，引导学生运用目标句型询问和描述生日。
c. 学生进行角色扮演，模拟生日派对场景，巩固所学知识。
3. 例题讲解：教师呈现例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。
六、板书设计
1. 词汇部分：板书生日相关词汇，如date, present, cake,
candle等。
2. 句型部分：板书询问和描述生日的目标句型，如"When's your
birthday? My birthday is on the fourth of May."等。
3. 情景部分：板书生日派对场景，标注人物和物品。
七、作业设计
1. 作业题目：完成练习册上的Unit 8 Birthdays部分。
牛津小学英语(译林版)五年级下册U8 教案
牛津小学英语(译林版)五年级下册U8 教案
课 题 Unit 8Birthdays
（Story time） 课时 6—1 日期
教学目标 1、 能听懂、会读、会说单词：birthday, eleventh, eighth, April, together, game, March, July,
August, December、
2、 能听懂、会读、会说短语：a birthday cake, eat noodles, have a party, play games、
3、 能听懂、会读、会说日常用语：when’s your birthday? My birthday is on…
4、 能正确得理解并朗读课文，在教师得引导与帮助下尝试复述课文内容。
5、 能初步运用本课所学得词汇与句型谈论自己或她人得生日。
教学重点 能正确理解并朗读课文，在教师得帮助下尝试复述课文。
教学难点 能初步运用本课所学得词汇与句型谈论自己或她人得生日。
教学准备 1、 多媒体、教学光盘
预习要求
教学过程 二次修改、旁注
Step 1 Warm up
(1)T: Let’s enjoy the lesson together、 First, listen, can you sing the song?
(Happy birthday to you!)
(2) Free talk
T: When’s your birthday?
My birthday is on …、 (show the sentence structure to help Ss) ask 4or 5 Ss
T: Do you know my birthday? How can you ask me? (teacher can tell them secretly)
What do you usually do on your birthday?
[译林版]五年级(下)Unit8 Birthdays教学设计
五年级（下）Unit 8 Birthdays教学设计
课 题 译林《小学英语》五年级（下）Unit 8 Birthdays （Story time）
年 级 五年级 学 科 英语 课 时 第 1课时
一、教材分析
本单元Storytime围绕“生日”这一话题，通过Miss Li、Su Hai 和Mike之间对生日日期和生日活动的讨论，帮助学生感知英语中序数词的使用方法以及日期的表达方式。教学中要渗透中西方文化中不同的生日风俗习惯，学生在学习，合作，表达的过程中要有更深一层的思考，同时引导学生懂得感恩父母，关爱他人。
二、学情分析
小学五年级学生在心智上进一步成熟，他们的语言表达能力和语言运用能力都比较强，已经具备初步的综合语言运用能力，并逐步具备深度阅读文本和深入谈论生日话题的能力。为了激发他们的兴趣和求知欲，教师设计完成思维导图任务，通过问题引领启思质疑，鼓励学生学用综合，学以致用。基于这一学情，这课时充分调动了学生思考积极性，旨在提高学生思维能力的同时，无痕地渗透情感态度、解决问题的策略等，以培养学生的核心素养。
三、教学理念
《英语课程标准》强调学习过程的自主性。本节课中，教师从学生的学习兴趣和生活经验出发，运用体验、参与、合作与交流的学习方式，为学生的自主学习提供时间，为学生的自主表达提供机会。同时教师给予必要的引导和帮助，让学生在多样化的练习活动中灵活运用新知识，表达自己的观点，提高他们的英语语言素养。
四、教学目标
（一）语言能力
1.能听懂、会说、会读、会写eleventh, eighth, together, birthday, April, game等单词。 2.能理解和初步运用句型：When’s your birthday?
It’s on ... What do you do on your birthday? I usually ...
3.能初步感知序数词的构成和用法。
译林英语五下教学设计Unit 8 Birthdays 第二课时
译林英语五下教学设计Unit 8 Birthdays 第二课时
课程背景
《译林英语》五年级下册Unit 8 Birthdays是一个与节日相关的单元，包括6节课。本单元涉及的主题包括自己的生日、朋友的生日以及不同国家的庆祝方式等。此次教学设计的是第二课时。
教学目标
本课时的教学目标主要有两部分：
1. 学习用英语询问父母的生日，练习回答。
2. 学习基本的时间状语，并能结合所学句型熟练运用。
教学内容
语言知识目标
1. 词汇：
birthday, when, father, mother
2. 句型：
– When is your birthday? It’s on June 2nd.
– When is your father/mother’s birthday? It’s on September 20th.
社会情感目标
让学生了解到通过问询来表达关心。在交流时学生应该学会尊重问询的对象，并适当地表达自己的喜悦（如过生日）。并通过姓名的使用，鼓励学生之间相互叫对方的外号或小名，加强友谊和情感共鸣。
语言技能目标
表达自己及他人的生日，用日历来辅助记忆。
教学重点
学习用英语询问及回答生日。
教学难点
熟练使用时间状语。
教学准备
课件、PPT等 教学过程
时间 教学内容 教学步骤
3分钟 导入 老师带着学生一起唱生日快乐歌，鼓励学生表达自己对生日的期待和喜爱。
10分钟 新授生词 出示“birthday, when, father, mother”的单词，老师读音并帮助学生理解单词意义。
10分钟 学习时间状语 老师介绍基本的时间状语，如on, in等，并给出相关例句进行归纳和解释。
25分钟 掌握用英语表达生日或询问生日 老师分别进行口语和书写的指导，可以为学生展示自己的生日，引导学生自己说出自己和家人的生日，或者是同桌之间相互询问和回答。
12分钟 练习 学生利用课本和PPT等教学素材，进行单词记忆和句子模仿练习。
五年级下册《Unit 8 Birthdays》大单元整体教学设计
五年级下册《Unit 8 Birthdays》大单元整体教学设计
课程目标
五年级下册Unit8 Birthdays围绕“生日”话题展开，在话题上是Unit7 Chinese festivals的延续。从节日这一对大众而言特殊的日子过渡到询问对个人来说特殊的日子——生日（When’s your birthday? It’s on.…What do you do on your birthday? I usually...）来展开学习。在本单元中，学生从Su Hai和Mike就自己生日的交流中，可以了解到中西方文化中不同的生日风俗习惯。也可以通过调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动，并与大家分享。此外本单元中，学生还需要掌握相关的日期表达法，包含月份以及序数词的用法和构成，针对该表达法，学生已知内容如下：在5A Unit 2 A new student中学习了first, second和third，已经初步有了序数词的概念；在5B Unit 7 Chinese
festivals中学习了12个月份的英文表达。在此基础上学生需要对已有知识进行整合并学习日期的表达。
本单元话题贴近学生的生活实际，在教学过程中，教师可以通过开展丰富多彩的教学活动，创设情境如“班级生日会”、“我的生日我做主”，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的目标语言，达到学习理解、应用实践和迁移创新的效果。在与同伴交流的过程中培养倾听、交流、合作等学习能力，促进思维品质的发展。
本单元的教学重难点是在理解并掌握常用序数词的用法及规则的同时，学生能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日：—When’s your birthday? —My birthday is on…—What do you do on your birthday? —I usually....在教师的帮助下学生能了解更多关于中西方在生日方面的不同之处。通过对比中西方人们过生日的不同习俗，深入理解文化内涵和差异，形成一定的跨文化交际能力。