三年级下册语文第一课原文及知识点
三年级下册语文第一课原文及知识点
三年级下册语文第一课原文
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，
万里长城谱写了不朽的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像绸带飘落在大地，
银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华民族的祖先。
三年级下册语文第一课知识点
字：航、飘
词：驾驶、谱写、创造、曲折蜿蜒、连绵起伏
重点句子：
1.我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：
2.东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。
3.北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。
主要内容：
《长城和运河》有两节，第一节写的是看到万里长城，像巨龙蜿蜒在群山之中，从山海关到嘉峪关;第二节写的是京杭大运河，从北京到杭州，开通了运河，方便了水上航运，这些都是中国古代劳动人民的杰作，也是中华民族的骄傲。 三年级下册语文第一课【练习题】
一、选词填空。
奇异 奇特 奇怪
1.这个玩具的样子( )有趣，我非常喜欢。
2.雨后的彩虹真是一种( )的景象。
3.今天发生了一件( )的事。
二、这样的句子动听。
例：万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。
1.京杭大运河像_________________________________。
2.______________________像______________________。
三年级下册语文第一课【练习题】参考答案：
一、选词填空。
奇异奇特奇怪
1.这个玩具的样子(奇特)有趣，我非常喜欢。
2.雨后的彩虹真是一种(奇异)的景象。
3.今天发生了一件(奇怪)的事。
二、这样的句子动听。
例：万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。
1.京杭大运河像__一条雪白的丝带泛着微光，银光闪闪伸向天边__。
2.___母爱___像___春风似的抚摸着我的心灵__。
三年级下册语文第一课教案
一、学习目标：
1.我能正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。
2.我能理解课文内容，了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。
二、学习重点：
我能了解万里长城和运河的起点和终点，知道他们都是中华民族的骄傲。
三、学习难点：
通过课外更多的中国建筑的介绍，进一步树立学生民族自豪感。
四、学习过程： (一)复习导入
听写生字词。
(二)明确目标，教师引领
1.诗歌的两部分都围绕奇迹讲了哪三个方面?
2.作者以什么样的方式看长城和运河的?为什么要以这样的方式看?
3.在作者的眼中他们是什么样子的?
4.是谁创造了这人间奇迹?
5.文中运用了什么问句形式和修辞手法?
(三)自主学习，多元选择
1.速读，了解课文，圈点疑难。(课文中不理解的句子)
2.细读，疏通文意，小组内讨论交流。(读通课文)体会人物对话时的神态和语气。
3.研读，深入分析，总体把握(分析理解课文)分析解决问题。
4.创读，独特感悟，情感升华，(选择自己喜欢的方式品读课文，提出自己独特的见解)
(四)分享提升，穿插巩固
1.个人朗读：挑选自己喜欢的自然段或一句话，为什么喜欢?
2.根据课文中的插图说一段话
3.组之间赛读：声音、动作、表情、各组学生的注意力。
4.比赛背课文
(五)小结：
1. 通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗? 我们的祖先还创造了那些人间奇迹?(布达拉宫、故宫、苏州园林、兵马俑)
2. 文章仅赞美了祖国吗?(点明中心主旨)
(六)达标测评，反馈矫正
完成快乐导航剩余部分，组长批改，及时矫正。
部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文及知识点
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部编版四年级下册语文第3课《天窗》课文原文及知识点
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像的地洞里似的。
于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨滴在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。
晚上，当你被逼着上床去"休息"的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从被子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽而神奇的夜的世界 2 / 6
的一切，立刻会在你的想象中展开。
啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！
发明这"天窗"的大人们，是应当被感谢的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更广阔，更复杂，更实在！
我会写：
慰：慰藉 安慰 欣慰 慰问 聊以自慰
藉：慰藉 枕藉 蕴藉
锐：锐利 敏锐 尖锐 养精蓄锐
滩：河滩 滩地 浅滩 滩头
帐：帐子 蚊帐 帐篷 营帐
部编版小学语文三年级下册第一课《古诗三首》译文及赏析
第1页（共4页） 部编版小学语文三年级下册第一课《古诗三首》译文及赏析
绝句
唐·杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【译文】
江山沐浴着春光，多么秀丽。春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
【赏析】
第一首诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画，笔底却是春光骀荡。
第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，所以通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。在明丽阔远的图景之上，三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。
第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致，“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹的情状。
第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。这也和首句紧相照应，因为“迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中，是那样悠然自适。从景物的描写来看，和第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣。这两句以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，与一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合，使整个画面和谐统一，第2页（共4页） 构成一幅色彩鲜明，生意勃发，具有美感的初春景物图。就诗中所含蕴的思想感情而言，反映了诗人经过“一岁四行役”、“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。
三年级下册语文第一课古诗的意思广东
三年级下册语文第一课古诗的意思广东
一、古诗原文
三年级下册语文第一课的古诗具体是哪首诗没说呢，那我就假设是咏柳吧。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
二、作者介绍
咏柳的作者是贺知章。贺知章可是唐朝的大诗人呢，他性格很豪放，晚年自号“四明狂客”。他和李白这些大诗人都是好朋友，他的诗写得可好了，很多都被大家传颂。
三、注释
1. 碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
2. 妆：装饰，打扮。
3. 丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
四、翻译
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的柳叶是谁精心裁剪出来的呢？就是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
五、赏析
1. 前两句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，诗人先把柳树比作一位经过精心打扮的亭亭玉立的美女。“碧玉”这个词既在字面上与柳树的翠色相合，又指年轻貌美的少女，将柳树的姿态写得非常美。“万条”写出了柳枝的繁茂。
2. 后两句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这是很奇妙的设问句。把春风比作剪刀，说春天的柳叶是由春风裁剪出来的，非常新颖独特，把大自然的神奇和春天的活力表现得淋漓尽致。这两句诗也表现出诗人对春天的喜爱之情。
三年级下册第一课的笔记
三年级下册语文第一课笔记
标题：《春天来了》
课文内容概述：
课文《春天来了》主要描绘了春天的到来，大自然的变化以及人们迎接春天的心情。文章通过生动的语言，描绘了花儿盛开、树木发芽、小鸟欢唱等春天的景象，传达了人们对春天的喜悦和期待。
生字新词学习：
这一课我学习了很多生字新词，如“嫩绿”、“绽放”、“生机盎然”等。我理解了这些词语的意思，并尝试在造句中运用它们，以丰富我的语言表达。
重点句子摘抄：
“春风轻轻拂过，大地换上了嫩绿的新装，花儿竞相绽放，生机盎然。”这句话通过形象的描写，展现了春天的美丽和生机，让我感受到了春天的魅力。
感受与思考：
学习这一课，让我更加期待春天的到来。我感受到了春天的美好和活力，也明白了要珍惜大自然赋予我们的美好季节。同时，我也意识到要保护环境，让春天的美丽永远延续下去。
课堂互动与讨论：
在课堂上，老师引导我们朗读课文，感受春天的气息。同学们也积极发言，分享自己对春天的喜爱和期待。通过互动和讨论，我更加深入地理解了课文内容，也激发了我对春天的向往之情。
总的来说，这一课让我对春天有了更深刻的认识和感受。我要珍惜春天的美好时光，努力学习，用优美的语言描绘更多春天的景象。
三年级下册语文第一课古诗三首笔记中心思想和译文
2022小学三年级语文下册第一课古诗三首课文笔记
小学三年级语文下册第一课学习的是古诗三首，分别是绝句、惠崇春江晚景、三衢道中。相信很多同学都会好好做好课堂笔记，下面本店铺为大家整理了小学三年级语文下册第一课古诗三首课文笔记，供大家参考，快和本店铺一起学习吧。
三年级语文下册第一课古诗三首课文笔记
【中心思想】
①《绝句》描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。
②《惠崇春江晚景》通过对竹外几枝桃花、戏水的几只鸭子，满地的蒌蒿和短短的芦芽的描写，抒发了作者对早春的喜爱之情。
③《三衢道中》描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
知识点
一、我会认
鸳yuān(海鸳) 海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng(鸳鸯) 惠huì(恩惠)
崇chóng(崇尚) 豚tún(海豚)
减jiǎn(减少)
二、我会写
融(融化)(融合)(融通)
燕(燕子)(乳燕)(燕窝)
鸳(鸳鸯)(海鸳)(鸳凤)
鸯(鸳鸯)(鸯锦)(鸯龟) 惠(恩惠)(实惠)(优惠)
崇(崇尚)(崇高)(崇拜)
芦(芦苇)(芦柑)(芦荟)
芽(发芽)(豆芽)(麦芽)
梅(梅花)(杨梅)(腊梅)
溪(小溪)(溪水)(溪谷)
泛(广泛)(泛滥)(泛应)
减(减少)(加减)(减肥)
三、易错的字
融：左下里面是“点、撇、横、竖”;
崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字
行xíng(行走)háng(银行)
得dé(得到)děi(我得)
地dì(地球)de(高兴地)
五、形近字
芽(芦芽) 牙(牙齿)
庐(庐山)芦(芦芽)
六、近义词
融—溶 暖—热 满—遍
欲—想 尽—完 添—增
七、反义词 迟—早 香—臭 暖—冷 外—里(内)
三年级下册语文第一课课堂笔记
三年级下册语文第一课课堂笔记
学习《绝句》
1. 《绝句》的作者是唐代的杜甫，诗人以“迟日”总起全篇，突出春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点。“迟日”“江山”“春风”“花草”等词语，粗线条勾勒出明丽的春日景象，并以“丽”“香”分别从视觉和嗅觉两方面写出了春日的美好。诗的后两句则是工笔细描出特写画面，“泥融”“沙暖”呼应“迟日”，用“飞”和“睡”描摹燕子和鸳鸯，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。
整首诗的大意：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边的泥土融化了，小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑巢。春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。
学习《惠崇春江晚景》
1、读好诗题
（1）惠崇。北宋著名画家，善于画鹅、鸭等小动物。
（2）苏轼。字子瞻，号东坡居士。《惠崇春江晚景》是他为好友惠崇的《春江晚景》图题写的一首诗。
2、了解蒌蒿、芦芽、河豚。蒌蒿：长在洼地的一种野菜。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海域，每年春天逆流而上，在淡水中产卵。
3、介绍诗背景：这首诗是苏轼根据惠崇和尚的画作《春江晚景》题写的诗，但原画作已遗失不见。请你根据诗意，发挥想象，想一想，这幅画应该要画些什么内容？
4、整体感知：读古诗，说说诗人从哪些景物感受到春天来了？（诗人从刚开的桃花、戏水的鸭子、长势很旺的蒌蒿、冒出嫩芽的芦苇这些初春的景物感受到春天来了。）
理解诗句意思：
竹外桃花三两枝 抓住“竹、桃花”的颜色写出了色彩鲜明的春天，引人注目，向人们报告春风信息。
说说为什么只要画三两枝，画个二三十枝、一两百枝不行吗？（春天才刚刚来到人间，还不到桃花怒放的时间。）
春江水暖鸭先知
谁最早感觉到了春天的信息？（鸭子）想象鸭子迫不及待在江水中嬉戏、玩耍的画面。
蒌蒿满地芦芽短
想象画面：蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。说说给你怎样的感觉？（生机盎然、欣欣向荣）
小学语文三年级下册第一课《古诗三首》主要内容和知识点
小学语文三年级下册第一课《古诗三首》主要内容和知识点
《古诗三首》是小学语文三年级下册的第一课，主要包括三首古诗：《静夜思》、《登鹳雀楼》和《春晓》。这三首古诗是我国古代文学的经典之作，不仅文字婉转动人，而且展现出了中国传统文化的独特魅力，有助于增强学生对中华优秀传统文化的认同感和理解力。
首先，让我们来了解一下《静夜思》。这首诗是唐代诗人李白所作，通过抒发自己在深夜时思乡的感受，展现了作者的孤寂和思乡之情。诗中用“床前明月光，疑是地上霜。”的形象描写，表达出李白在夜晚思乡的感觉，并且用“举头望明月，低头思故乡。”的表达方式，生动传神地表现了李白思乡的情感。此外，这首诗还运用了“对仗句”、“描写性修辞”等修辞手法，为学生们打开了古典诗歌的大门。
其次，是《登鹳雀楼》。这首诗是唐代诗人王之涣所作，通过王之涣登上鹳雀楼后所看到的美景，表现了对人生命运的思考和对国家未来的关切。诗中通过描绘山川河流、城市建筑、各种文物风景，表达了王之涣对祖国文化繁荣昌盛和劳动人民幸福安康的美好祝愿。此外，这首诗还采用了比喻、对偶、排比等修辞手法，为学生们带来了阅读、理解古典诗歌的亲身体验。
最后，是《春晓》。这首诗是唐代诗人孟浩然所作，通过描绘清晨时的自然景色，表达了对春天美好生机的赞美和对生命的热烈情感。诗中用“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”的形象描述，向读者展现了春天美景和活力充沛的生命力。此外，这首诗还运用了“设问句”、“拟人化修辞”等修辞手法，使诗歌更加生动。
通过学习这三首古诗，学生能够掌握古典诗歌的基本特点和修辞手法，鉴赏和欣赏传统文化的美感，提高对语言的感知力和解读能力。此外，这三首古诗还具有较强的人文情感，能够引导学生积极向上，关爱人生，爱祖国，同时也加强他们对传统文化的认同感和学习兴趣。另外，老师要注重在教学中将知识、技能和价值观相结合，引导学生对传统文化进行深入思考，形成良好的道德情操和行为规范。
综上所述，《古诗三首》是语文三年级下册的第一课，也是学生开启古典文学修养之旅的第一步。学生通过学习这三首诗，将掌握古诗的基本特征和修辞手法，并为今后的学习和生活打下基础。除了教学内容，我们还应该探讨学生的学习方法和学习效果。对于小学生而言，学习中最基本的方法就是朗读和背诵。在教学过程中，我们应该引导学生先读懂诗歌意思，然后再投身到诗歌的朗读和背诵中去，通过不断地重复来强化学习效果。
三年级下册语文书1课古诗的意思,注释,主题感悟
三年级下册语文书1课古诗的意思,注释,主题感悟
一、古诗原文。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
二、注释。
1. 惠崇。
2. 竹外桃花三两枝。
- “竹外”就是竹林外面。这句诗的意思是竹林外两三枝桃花初放。
3. 春江水暖鸭先知。
- “春江”指春天的江水。春天江水的温度开始升高，鸭子在水中嬉戏，最先察觉到江水变暖了。这是因为鸭子经常在水中活动，对水温的变化很敏感呢。
4. 蒌蒿满地芦芽短。
- “蒌蒿”是一种生长在河滩上的多年生草本植物。“芦芽”就是芦苇的幼芽。这句说的是河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽出短短的新芽。
5. 正是河豚欲上时。
- “河豚”是一种肉味鲜美的鱼，但是它的卵巢、肝脏等有剧毒。“欲上”就是将要逆流而上。这句诗是说这个时候正是河豚将要逆流而上产卵的时候（不过这里是诗人根据画面和时节的想象，因为画上可能看不到河豚，只是根据季节推断河豚的活动）。
三、主题感悟。
1. 对春景的喜爱与赞美。 - 这首诗通过描绘竹林外初放的桃花、江水中嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿和短芦芽等春天的景物，把一幅生机勃勃的春江晚景图展现在我们眼前。从桃花、鸭子这些充满活力的元素，我们能感受到诗人对春天景色的喜爱之情。就好像诗人在对我们说：“看呀，春天多美啊，桃花开了，鸭子欢快地游着。”
2. 对自然敏锐的观察与感悟。
- 诗中“春江水暖鸭先知”这句特别妙。它体现了诗人对自然现象细致入微的观察。鸭子能先感知到江水变暖，这是一种很独特的自然现象，诗人捕捉到了这个细节，并且写进诗里。这也让我们明白，要像诗人一样，善于观察大自然，感受大自然的神奇之处。而且从诗中的各种景物描写，也能看出诗人对大自然的感悟，他知道在这个时节，会有什么样的植物生长，什么样的动物活动，这是一种对自然规律的深刻理解。
三年级下册语文第一课笔记
《泥土》。
1.课文简介：
本课讲述了泥土的产生过程以及泥土在生活中的作用。
2.重点词汇：
泥土、土壤、松软、潮湿、香气、掩埋、耕作。
3.重点句子：
①它（泥土）温暖、松软、潮湿而有香气。
②人们在泥土里掩埋童年的玩具、家禽、家畜等。
③农民们常常在清晨或傍晚的时候开始耕作。
4.词语解释：
（1）泥土：土壤中含有大量水分和有机质的泥状物质。
（2）土壤：地球表面受岩石、水、空气等环境因素影响而形成的一种陆地表层覆盖物。
（3）掩埋：将东西埋藏在土中。
（4）耕作：在田地里种植、栽种等农耕活动。
5.学习小结：
本课内容较为简单，是介绍泥土的起源、构成、作用等方面的基础知识。在学习本课时，我们应该注重理解关键词汇、重点句子的意思，以此来掌握课文的要点。
部编版三年级下册语文第一课《古诗三首》知识点 课后练习带答案
部编版三年级下册语文《古诗三首》知识点 课后练习带答案
一、我会认
鸳yuān（海鸳） 海鸳是信天翁的别称。
鸯yāng（鸳鸯） 惠huì（恩惠）
崇chóng（崇尚） 豚tún（海豚）
减jiǎn（减少）
二、我会写
融（融化）（融合）（融通）
燕（燕子）（乳燕）（燕窝）
鸳（鸳鸯）（海鸳）（鸳凤）
鸯（鸳鸯）（鸯锦）（鸯龟）
惠（恩惠）（实惠）（优惠）
崇（崇尚）（崇高）（崇拜）
芦（芦苇）（芦柑）（芦荟）
芽（发芽）（豆芽）（麦芽）
梅（梅花）（杨梅）（腊梅）
溪（小溪）（溪水）（溪谷）
泛（广泛）（泛滥）（泛应）
减（减少）（加减）（减肥）
三、易错的字
融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”。
四、多音字
行xíng（行走）háng（银行）
得dé（得到）děi（我得）
地dì（地球）de（高兴地）
五、形近字
芽（芦芽）牙（牙齿）
庐（庐山）
六、近义词
融—溶 暖—热 满—遍
欲—想 尽—完 添—增
七、反义词
迟—早 香—臭 暖—冷 外—里（内）
短—长 晴—阴 减—加 晚—早
八、诗意
《绝句》
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
《惠崇春江晚景》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
《三衢道中》
诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。