四年级下册英语教案-Unit9 Howmuchisit第一课时湘少版(三起)
四年级下册英语教案Unit 9 How much is it 第一课时 湘少版（三起）
教学内容
本课为湘少版（三起）四年级下册英语第九单元第一课时，主题为“How much is it?”。教学内容主要包括购物场景中的基本对话，如询问价格、进行交易等，同时涉及数字和货币的表达。本课旨在通过购物场景的模拟，帮助学生掌握日常英语交流中询问价格和进行简单交易的能力。
教学目标
1. 知识目标：学生能够理解并运用询问价格和进行交易的英语表达。
2. 能力目标：通过模拟购物场景，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强合作与交流意识。
教学难点
1. 价格表达：正确使用英语表达价格，特别是数字和货币单位的组合。
2. 情景对话：在实际购物场景中，灵活运用所学句型和表达。
3. 听力理解：理解不同情境下的英语对话，特别是涉及到价格和货币的表达。
教具学具准备
1. 教材：湘少版（三起）四年级下册英语教科书。 2. 多媒体：PPT展示，包含购物场景图片和音频。
3. 实物教具：模拟货币、商品卡片等。
4. 角色扮演道具：如购物篮、收银台等。
教学过程
1. 导入：通过展示购物场景图片，引导学生回顾已学过的相关词汇和表达。
2. 新授：教授新句型“How much is it?”和回答方式，结合实际物品进行示范。
3. 练习：学生分小组进行角色扮演，模拟购物场景，练习新学句型。
4. 巩固：通过听力练习和小游戏，加深对价格表达的理解和应用。
板书设计
1. 关键词汇：列出本课重点词汇，如“how much”, “price”等。
2. 核心句型：展示“How much is it?”及其回答方式。
3. 情景图示：绘制购物场景图，标注关键句型和词汇。
作业设计
1. 书面作业：完成教科书相关练习题，巩固价格表达。
2. 口语作业：与家长或同学进行模拟购物对话，实践所学句型。
3. 拓展作业：收集不同商品的价格标签，尝试用英语表达。
课后反思
1. 教学效果：评估学生对新句型的掌握程度，以及在实际对话中的应用能力。 2. 学生反馈：收集学生对本课内容的反馈，了解他们的学习需求和困难。
3. 改进措施：根据教学效果和学生反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
本教案根据湘少版（三起）四年级下册英语教科书设计，注重实际应用和情景模拟，旨在通过多样化的教学方法，提高学生的英语实际应用能力。
教学过程详细说明
1. 导入（5分钟）
图片展示：通过PPT展示各种购物场景的图片，如超市、书店、水果摊等，引导学生识别和回顾已学过的相关词汇，如“shop”,
“book”, “apple”等。
问题引导：向学生提问：“Do you like shopping? What do
you buy when you go shopping?”，激发学生的兴趣和参与度。
2. 新授（10分钟）
句型介绍：教授新句型“How much is it?”，解释其含义和使用场景。
实例演示：使用实物或图片，展示如何用该句型询问价格，如指着一本书问：“How much is this book?”。
回答方式：教授回答价格的方式，如“It's five yuan.”，并强调货币单位的正确使用。
3. 练习（15分钟）
小组活动：学生分成小组，每组分配不同的商品卡片和模拟货币。 角色扮演：每组学生轮流扮演顾客和售货员，模拟购物场景，使用新学的句型进行对话。
教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供帮助。
4. 巩固（10分钟）
听力练习：播放购物场景的英语对话录音，学生听后回答问题，如“Who is the customer? What does she buy?”。
小游戏：进行“价格猜猜猜”游戏，教师出示商品图片，学生用英语猜测价格，增加课堂趣味性。
鼓励表达：鼓励学生在日常生活中尝试使用英语进行购物交流。
教学过程设计理念
情景模拟：通过模拟真实的购物场景，让学生在具体的语境中学习和运用英语，增强学习的实用性和趣味性。
互动合作：小组活动和角色扮演鼓励学生之间的互动和合作，提高他们的交际能力和团队合作意识。
循序渐进：从词汇回顾到句型学习，再到实际应用，教学过程设计遵循循序渐进的原则，帮助学生逐步掌握新知识。
多元化教学：结合图片、实物、音频等多种教学手段，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
教学过程注意事项
学生参与度：确保每个学生都有机会参与练习和表达，特别是对内向或学习困难的学生给予更多关注和鼓励。 错误纠正：在学生练习时，注意纠正发音和语法错误，但避免频繁打断，以免影响学生的自信心和流畅性。
文化背景：在教授购物用语的同时，可以适当介绍一些英语国家的购物习惯和文化，增加课堂的丰富性。
教学过程实施策略
1. 导入实施策略
利用多媒体展示购物场景图片，可以迅速吸引学生的注意力，激活他们的背景知识。
通过提问，鼓励学生用英语分享个人经历，这不仅复习了旧知识，还为新知识的学习奠定了基础。
2. 新授实施策略
在介绍新句型时，结合实物或图片进行直观教学，有助于学生更好地理解和记忆。
教师可以通过动作、表情或情境创设来增加语言信息的直观性，帮助学生更好地理解和模仿。
3. 练习实施策略
小组活动中，教师应确保每个学生都能积极参与，可以通过角色扮演的方式让学生在轻松的环境中练习英语。
教师在巡回指导时，应注意观察学生的表现，给予及时的反馈和鼓励，同时记录下普遍性的错误，以便稍后进行集中纠正。
4. 巩固实施策略
听力练习可以选择不同口音的材料，以提高学生的听力适应能力。 在“价格猜猜猜”游戏中，教师可以设置不同的难度级别，以满足不同学生的学习需求。
鼓励学生在课后尝试用英语进行购物交流，将所学知识应用到实际生活中。
教学过程中的评估与反馈
1. 过程评估
在小组活动和角色扮演中，教师应观察学生的参与程度和对话的流利度，以此来评估学生对新句型的掌握程度。
通过听力练习和小游戏的结果，教师可以了解学生对价格表达的理解和应用能力。
2. 反馈机制
教师应及时给予学生反馈，特别是对发音和语法错误的纠正，帮助学生及时改正。
鼓励学生相互评价，培养他们的自我评估能力。
教学过程中的潜在问题及解决方案
1. 学生参与度不足
教师可以通过设置有趣的活动和奖励机制来提高学生的参与度。
对于内向或学习困难的学生，可以安排特定的角色或任务，确保他们也能积极参与。
2. 语言表达不准确
教师应提供足够的示范和练习机会，帮助学生掌握正确的发音和语法。
对于普遍性的错误，可以在课后进行集中讲解和练习。 3. 课堂管理
教师应制定明确的课堂规则，确保课堂秩序。
在小组活动中，教师应密切监督，防止学生使用母语交流。
PEP四年级下册英语Unit 1分课时(1)教案与反思
Unit1 Myschool
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
PartA
教学导航
教学内容 Let’slearnLet’sdoLet’stalkLook,askandanswer
Let’sspell
教学目标 【知识目标】能听、说、认读teachers’office,library,firstfloor,secondfloor。
【能力目标】能够简单问答学校场所的分布情况，如：—Whereistheteachers'office?—It’sonthesecondfloor．
【情感目标】能以得体的方式向客人介绍自己的学校。培养学生对学校的热爱之情。
教学重点 1.能听懂、会说、认读Let'slearn部分的词汇：
teachers’office,library,firstfloor,secondfloor。
2.要求学生能听懂本部分重点句型，根据学校各个建筑物之间的位置关系进行对话练习。
3.让学生掌握字母组合er的发音规则。
教学难点 序数词和基数词的区别与正确运用。
教学准备 图片、单词卡片、PPT、录音机、磁带等。 课时安排 3课时。
教学过程
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up&Revision
1.Let’slearnt?”问答教室内物品。 通过和学生一起回顾四年级上册句型，自然过渡到学习学校各场所的名称。
二、Presentation&Practice
1.教师通过课件展示学校、教室、教师办公室、图书馆的图片，复习单词sc和教授单词teac?引导学生回答：It’sontyoffice？引导学生回答：It’sont?
S2:It’sonthefirstfloor.
7.课堂练习：
（1）—Where's theteachers’ off_ce?
—It’sonthesec_ndfloor.
（2）—Gototheli_rary.
英语七上unit教案
英语七上unit教案
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山丹育才中学英语教学设计
科别：英语年级：七年级 学段：第七单元 备课教师：丁浩
章课题 Unit7Howmucharethesepants? 总课时 5 第1课时 节课题 SectionA(1a-1c) 课型 新授
知识与技术 教学设计目标 过程与方法 感情态度价值观
Keyvocabulary:pants,socks,T-shirt,shorts,sweater,shoes. Targetlanguage:HowmuchisthisT-shirt?It’s Howmucharethesepants?They’re Improvestudents’listeningandtalkingskillsandcommunicativecompetence. Howeverrichyouare,youshouldspendmorereasonably. 教学设计要点 Namesofclothing.
教学设计难点 Talkaboutprices.
教 具 Taperecorder
教 法 Situationalapproach。Taskapproach。Pairwork
教学设计过程
教师活动
I.Leadin.Greetings.
Hello,everyone!Doyoulikeshopping? Yes,wedo.
Doyouknowthenamesoftheclothes?
S:Sorry,wedon ’tknow. T: That’s all right. This class wewill learn the namesof
clothes. II.Showthenamesoftheclotheswithpictures.
Rememberthewordsandthendotheexercises. 1aMatchthewordswiththepictures. 1bListenandcirclethethingsinthepictureyouhear.
湘少版四年级下册英语单元卷三维试卷
2013年上期小学四年级英语三维目标检测题（一）
Units1—2
听力部分（40分）
一、听音，将你所听到单词的代号填入括号里。（10分）
()1.A.zoo B.moon C.pool
()2.A.write B.read C.climb
()3.A.ball B.wall C.small
()4.A.shoes B.cap C.glasses
()5.A.behind B.kind C.cupboard
二、听音，根据所听到的内容，给下列图片标上正确的序号。（10分）
三、听音，将云朵中的单词填进相应的句子中，一空一词。（10分）
1.Themonkeycan’t_____.
2.Jim______climb.
3.______aremyshoes,Mary?
4.Mysister’sbagis______.
5.Lookatthe_______.It’syellow.
四、听音，判断所听内容与图片是否一致，对的记√错的记×。（10分）
笔试部分（60分）
五、用正确的格式抄写下列词组和句子。（10分）
1.readaletterwriteinEnglish
2.It’sinyourhand,behindyou.
六、找出下列每组单词中不同类的一个，将其代号填入括号里。（10分）
()1.A.behind B.book C.on
()2.A.where B.how C.cap
()3.A.read B.brown C.green
()4.A.write B.climb C.cupboard shirt Where can orange fly
() ()
()
() ()
() () ()
() () ()5.A.that B.glasses C.this
七、单项选择。（10分）
人教版四年级英语下册期末复习笔记
新人教版四年级英语下册期末复习
Unit1Myschool
1.提问地点用where。
Ａ：Where’sthelibrary图书馆在哪儿？
Ｂ：It’sonthefirst/secondfloor.它在一/二楼。
It’snexttotheartroom.它挨着美术教室。
2.Do引导的一般疑问句，用Yes或No回答。
Ａ：Doyouhaveanartroom你们有美术教室吗？
Ｂ：Yes, Ido./No，Idon’t.是的，我们有。/不，我们没有。
3.Is引导的一般疑问句，用Yes或No回答。
（1）Ａ：Isthistheteachers’office这是教师办公室吗？
Ｂ：Yes,itis.是的，它是。
（2）A：Isthatthecomputerroom那是计算机房吗？
B：No,itisn’t.不，它不是。
（3）A：IsitnexttoClassroom3它挨着3号教室吗？
B：Yes，itIs.是的，它（挨着）。
4.提问数量，用howmany开头。
A：Howmanystudentsarethereinyourclass
你们班上有多少名学生？
B：Forty-fivestudents.四十五名。
5.介绍近处单数事物用ThisIs……开头。
介绍远处单数事物用That’s（=Thatis）……开头。 （1）Thisismyschool.这是我的学校。
（2）Thisismyclassroom.这是我的教室。
（3）That’stheplayground.那是操场。
6.“Let’sdo”中的一组祈使句。
（1）Gotothelibrary.Readabook.去图书馆，读一本书。
（2）Gototheteachers’office.Sayhello.去教师办公室，问好。
（3）Gototheplayground.Playfootball.去操场，踢足球。
（4）Gotothegarden.Watertheflowers.去花园，浇花。
四年级上册英语单元测试Unit8测试题译林版(三起)
四年级上册英语单元测试Unit8测试题译林版(三起)
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讲课教案
追踪上一次讲课状况
上一次讲课回首 ○完整掌握 ○基本掌握 ○部分掌握 ○没有掌握
作业达成状况 ○所有达成 ○基本达成 ○部分达成 ○没有达成
本次讲课内容
讲课标题
4AUnit8Dolls
学习目标 娴熟掌握本单元的词汇、句型及语法
要点难点 本单元词汇、句型及语法的灵巧运用
Unit8Dolls
一、单词：
小的 瘦的 短的；矮的 他的
眼睛 耳朵 高的 头发
嘴巴 鼻子 国王 雪人
斑马 动物园 雨；下雨 鞠躬；哈腰 再
二、词组：
1.她的长头发 2.她的大眼睛 四年级上册英语单元测试Unit8测试题译林版(三起)
2 / 222 3.又小又瘦 4.她的小鼻子
5.他的大嘴巴 6.他的短头发
7.一个很酷的国王 8.高个子雪人
9.特别大 10.会说话
11.两个胖男孩 12.在雨中相遇
13.再次鞠躬 14.看她的机器人
15.他的又大又红的鼻子 16.这些很酷的机器人
第1 页四年级上册英语单元测试Unit8测试题译林版(三起)
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三、句子：
1)Herhairislong.她的头发是长的。
2)Hernoseandmoutharesmall.她的鼻子和嘴巴都是小的。
3)Hisearsarebig.他的耳朵是大的。
4)He’sakingnow他.此刻是一个国王了。
5)Hiseyesandnosearesmall.他的眼睛和鼻子都是小的。
6)Theserobotsarecool!这些机器人真酷！
7)Thezebrasintheappleswithmeandyou!动物园里的斑马们，和你我一同吃苹果。
8)Heisthinandtall.他又高又瘦。
9)Sheisnotshort,butsheisfat.她不矮，但很胖。
Unit1-4句型转换练习专项(试题)-2023-2024学年译林版(三起)英语四年级下册
江苏译林英语四年级下册期中句型转换(1) 班级 姓名 学号
1.This is our new timetable.(改为一般疑问句并做肯定回答）
this new timetable? ，it .
2.We have English, Chinese, Maths and Science.(改为一般疑问句并做否定回答）
English, Chinese, Maths and Science?
， .
3.I like Chinese and Maths.(改为一般疑问句并做否定回答）
Chinese and Maths? ，I .
4.It’s time for PE.(改为一般疑问句并做否定回答）
it time for PE? ,it .
5.She has a big box.(改为一般疑问句并做肯定回答）
she a big box ? ,she .
6.I am ten.(改为一般疑问句并做否定回答）
ten? , .
7.We can make a kite.(改为一般疑问句并做否定回答）
湘少版小学英语四年级上册英语Unit7--Unit9单元试卷
湘少版小学英语四年级上册英语Unit7--Unit9单元试卷
2022——2022学年度第二学期素质教育检查试卷
四年级英语Unit7—Unit9
学校_________班级___________姓名___________得分__________
I听力部分（30分）
一、听录音，选择所听到的单词。（10分）
（）1.2.A.SundayB.MondayC.Friday
（）2.A.wantB.countryC.from
（）4.AglaB.meetC.France
（）5.A.underB.winterC.boat
二、听录音，将句子补充完整。（10分）
（）1.Yeterdaywa____________.
A.Thurday
B.Tueday
（）2.I’mfrom________.
A.India
B.Canada
（）3.Sheha_____claagain.
AmuicB.math （）4.________areyoufrom
A.What
B.Where
（）5.–Howmuchiit
--It’________.
A.fifty-i某yuan
B.i某ty-fiveyuan
三、听录音，按你所听到的给下面的句子排序。（10分）
（）TomorrowiWedneday.
（）SheifromChina.
（）Whereareyoufrom
（）Thebookitenyuan.
（）Canadaiabeautiful.
II笔试部分（70分)
一、将下列单词与相应的汉语连线。（10分）
knife课程
bruh音乐
crayon小刀
muic蜡笔 cla画笔
二、根据汉语补全单词。（10分）
1.S__nd__y（星期天）
2.cl__(课)
3.W__dn__day（星期三）
4.t__m__rrow(明天)
5.t__d__y（今天）
三、选择填空（30分）
（）1.—I’mgladtoeeyou.
四年级下册英语一课一练-Moudle 2 Unit 6同步练习 牛津上海版(三起)(含解析)
牛津上海版（深圳用）2018-2019学年小学英语四年级下册Module 2 Unit 6同步练习
一、看图，写单词（共4题；共4分）
1.It can play the ________.
2.Does she like playing the ________?
3.I can play the________.
4.Give me some ________.
二、单选题（共6题；共12分）
5.It's bag. Look at the name.
A. Jill B. Jill's C. Jills
6. you play the piano?
A. Can B. Are C. Is
7.There are no ______ in the city.
A. mouse B. mice C. mouses
8.The man ______ magic music.
A. play B. playing C. plays
9.I like playing _____ guitar.
小学英语四年级下册《Unit2Whattimeisit？(PartBLet'slearn)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》说课稿
一. 教材分析
《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。本节课主要围绕时间展开，让学生学习如何用英语询问和回答现在的时间。本节课的主要内容包括：学习表示时间的单词如：one, two, three, four,
five等；学习询问时间的句型What time is it?；学习用英语回答现在的时间。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答现在时间的基本句型，并能够用英语进行简单的交流。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并能够简单地使用英语进行交流。但是对于时间的表达，学生可能还存在着一些困难，如对时间的认识不够准确，对时间的表达方式不够熟悉等。因此，在教学过程中，教师需要注重对学生时间观念的培养，并通过大量的练习，让学生熟练掌握询问和回答时间的方法。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握表示时间的单词，如one, two, three, four,
five等；学生能够学会用英语询问和回答现在的时间。
2. 能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，能够准确地询问和回答现在的时间。
3. 情感目标：通过本节课的学习，学生能够对英语产生更浓厚的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握表示时间的单词，如one, two, three, four, five等；学生能够学会用英语询问和回答现在的时间。
2. 难点：学生能够准确地用英语表达现在的时间，如1:25, 2:30等。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用情境教学法，通过创设情境，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学手段：利用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
【教育学习文章】四年级英语上册Unit9教案及练习题(新版广州版)
专业学习
范文学习 四年级英语上册Unit9教案及练习题（新版广州版）
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一、听力训练（活动手册）
二、Unit9单词
T恤
衣服
衬衫；短上衣
多
百
元
太
贵的
将；会
拿；取；要了
帽子
夹克
大衣
衬衣
连衣裙
裙子
灰色 专业学习
范文学习 毛绒衣；卫衣
三、Unit9词组
看看look
.
紫色的衣服
clothes
一件衬衫a
.
非常
much
多少（钱）
much
不会
=willnot
黑色的帽子black
.
黑大衣black
.
橙色的衬衫orange
.
白短裙
skirt 专业学习
范文学习 棕色的外套
coat
灰色的毛衣grey
.
四、Unit9句型
根据中文提示把句子补充完整。
1.Lookat
T-shirt.
（看看这件T恤衫）
2.
you
it?
3.
apurpleblouse.
（这里是紫色的衬衫）
4.
twohundredand
yuan.
5.That
tooexpensive.I
takeit.
五、知识考点 专业学习
范文学习 【知识考点一】
hundred
百；
（1）前面有具体数词修饰时，hundred后不加S.如：
00
one
200two
500five
.
（2）当表示不确定的数目时用复数，而且要与of连用。即hundredsof如：
桌子上有几百本书。
Thereare
booksonthedesk.
【知识考点二】
yuan:
人民币：元。
单复数都是yuan。如：