湘少版小学四年级英语下册 Unit 9 How much is it 第一课时 教案
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Greetings.
Today we will go to the store.
Let’s look, what does the store have?
出示商品
你知道这些商品用英语怎么读吗？
今天就让我一起来学习吧！
激趣导入。
导入国家单词。
Peter:Thank you.谢谢。How much is it?
多少钱?
售货员:It’s fifty-six yuan.
对价钱提问用:How much is it?
回答:It’s ...yuan.
Let’s watch the video.
Answer teacher’s question.
根据课文内容回答问题。
湘少版四年级下册第九单元第一课时教学设计
课题
How much is it?
单元
第九单元
学科
英语
年级
四年下
学习
目标
语言目标
词汇:能听懂,会说会读knife/brush/toy car三个新单词。
句型:能用“Can help you?“询问顾客需要,
能用“How much is it? It’s... yuan.来谈论物品价格。
Tom wants a ____.
Tom likes the ____one.
The school bag is___yuan.
3.Drills.
(1)Look at the picture and fill in the blanks.
(2)情景对话
教师给出例子。
学生看例子自己自由对话。
跟读单词
跟读单词。
跟读单词
看视频，读单词。
找出不同类单词。
自己试着读课文。
有困难小组合作。
边对话，边讲解知识点。
跟读课文。
回答老师问题。
schoolbag
green
fifty-yuan
看图补全句子。
学生读句子。
自由对话。
每个国家的标志建筑物和国旗，让学生更好的记住单词。
4.Exercise.
课堂小结
本节课的教学内容是学习商场日常用语，重点句型:Can I help you? I want ...
运用目标
1、能听懂、会说课文A部分的对话并表演对话。
2、能够简单描述要购买的物品并询问价格。
重点
能听懂、会说、会读新单词knife/brush/toy car,
并在情境中灵活运用句型How much is it?it’s...yuan.
难点
knife brush发音较难,要引导学生观察口型,仔细听,模仿读。
刷子brush brush
注意sh是翘舌音。
Look at the picture.
notebook笔记本，这是一个合成词。
note笔记book本，合在一起，notebook
笔记本。
Look at this picture.
ball ball球
可以组成football足球⚽，还可以组成basketball篮球。
讲授新课
1.Let’s learn.
Look at the picture.
小刀knife,knife
注意字母k不发音，字母f是咬唇音。
Look at this picture.
蜡笔crayon,crayon.
字母c发音是k.
The crayon is green.
Look at the picture.
How much is it? It’s ...yuan.
通过歌曲歌谣游戏猜谜的形式，学生掌握就好。
板书
Unit 9 How much is it?
Can I help you?
I want a...
How much is it?
It’s ...yuan.
(售货员的日常用语)
Peter:I want a schoolbag.
(回答Can I help you？用I want...回答。)
售货员:Do you like this one?你喜欢这个吗？
Peter:No,I like this one.不，我喜欢这个。
售货员:Here you are.给你。
The last picture.
toy car玩具汽车。
下面我们一起看视频跟读一下这些单词吧。
现在让我们做一个游戏吧！
读出甜甜圈上的单词。
三打白骨精
找出不同类的单词。
2.学习Let’s learn and say.
一天Peter去商店，想买书包。
我们一起和Peter去商店，学一学商店用语。
售货员:Can I help you？你想买点什么？
湘少版(三起)四年级下册英语教案：Unit 9 How much is it第1课时
湘少版（三起）四年级下册英语教案：Unit 9 How much is it第1课时教学目标•了解并正确使用货币计数词汇•学习如何询问物品价格和进行简单购物•培养学生良好的消费观念和价值观，懂得节省开支教学重点•学会使用货币计数词汇•了解如何询问物品价格和进行简单购物教学难点•掌握货币计数法和货币之间的换算•熟练地进行简单购物对话教学过程导入环节1.教师打印并粘贴一些商品图片在黑板上或者在ppt上展示，询问学生是否知道这些商品的英文名称，并要求他们试着说出来。
2.教师可以引导学生问答提问方式，例如：“What is this? How much is it? Can I buy it?”，以此来激发学生兴趣。
讲授环节1.教师出示货币图片或者实物，向学生介绍如何使用货币，并模拟实际购物的场景，询问学生价格:•“How much is it?”•“It is … dollars”.2.教师出示不同的商品图片，并让学生练习说出价格，如图示：商品图片教师：How much is the hat?学生：It’s two dollars.教师：How much are the socks?学生：They are three dollars.3.学生分为两人一组进行购物对话，其中一个充当顾客角色，另一个则充当售货员角色，练习购物对话，例如:•顾客：Hi! Can I buy a hat, please?•售货员：Sure. How much is the hat?•顾客：It’s two dollars.•售货员：Here you are.•顾客：Thank you.拓展练习1.学生在家里进行购物游戏，自由选择购买的商品，练习不同商品的使用和价格。
2.学生编写一篇购物日记，记录在超市中的购物经历，记录物品名称、价格和对其价格的思考。
课堂总结在今天的课堂学习中，我们主要学习了货币计数法和货币之间的换算。
我们还学习了一些关于价格和购物的基本英语词汇。
四年级下册英语教案-Unit9 Howmuchisit第一课时湘少版(三起)
四年级下册英语教案Unit 9 How much is it 第一课时湘少版（三起）教学内容本课为湘少版（三起）四年级下册英语第九单元第一课时，主题为“How much is it?”。
教学内容主要包括购物场景中的基本对话，如询问价格、进行交易等，同时涉及数字和货币的表达。
本课旨在通过购物场景的模拟，帮助学生掌握日常英语交流中询问价格和进行简单交易的能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用询问价格和进行交易的英语表达。
2. 能力目标：通过模拟购物场景，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强合作与交流意识。
教学难点1. 价格表达：正确使用英语表达价格，特别是数字和货币单位的组合。
2. 情景对话：在实际购物场景中，灵活运用所学句型和表达。
3. 听力理解：理解不同情境下的英语对话，特别是涉及到价格和货币的表达。
教具学具准备1. 教材：湘少版（三起）四年级下册英语教科书。
2. 多媒体：PPT展示，包含购物场景图片和音频。
3. 实物教具：模拟货币、商品卡片等。
4. 角色扮演道具：如购物篮、收银台等。
教学过程1. 导入：通过展示购物场景图片，引导学生回顾已学过的相关词汇和表达。
2. 新授：教授新句型“How much is it?”和回答方式，结合实际物品进行示范。
3. 练习：学生分小组进行角色扮演，模拟购物场景，练习新学句型。
4. 巩固：通过听力练习和小游戏，加深对价格表达的理解和应用。
板书设计1. 关键词汇：列出本课重点词汇，如“how much”, “price”等。
2. 核心句型：展示“How much is it?”及其回答方式。
3. 情景图示：绘制购物场景图，标注关键句型和词汇。
作业设计1. 书面作业：完成教科书相关练习题，巩固价格表达。
2. 口语作业：与家长或同学进行模拟购物对话，实践所学句型。
3. 拓展作业：收集不同商品的价格标签，尝试用英语表达。
四年级下英语教案Unit 9 How much is it_湘少版
Unit9 How much is it？教学目的：1. 通过学习句型：“How much is it? How much are they?〞及答语，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并可以在正确的语境下使用。
2. 掌握四会单词knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car，schoolbag 能听懂会说how much。
3.能用“Can I help you〞询问顾客需要；并能用how much is it？或者It is .......yuan.议论物品价格。
4.鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的才能。
教学重点：掌握“How much is it? 的重点句型，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并可以在正确的语境下使用。
教学难点：crayon的发音，以及对表示价格的数字的掌握。
教学准备学生的文具、单词卡片、教学磁带教学步骤：Step 1. Warming up1、师生问候简单的交流，让学生进入英语的学习气氛中来。
How are you？What day is it today？What is the weather like？2、设置情景，导入新课〔假设学生走进一个文具店会看见什么？让学生用英语把会看到的说出来〕3、老师对学生说出来的物品用英语板书出来。
Step 2. Presentation1、板书课文标题2、导入新课，对学生未想到的单词老师帮助补充，对新单词进展教学。
3、老师通过展现学生的文具作为实物来教学单词，让学生能更清楚的理解单词意思。
4、通过一个小游戏来检测学生对单词掌握的情况。
〔1〕老师把之前所教的单词按不同方向书写，板书在黑板上，让事先分好组的每一组的成员按个到黑板上指出来。
指对的组员为本组赢取一分，最后哪一组分数多为获胜组。
〔2〕老师点评掌握单词的情况，纠正发音不准的单词。
5、通过教学挂图或书本图画对课文进展教学，由浅入深的让学生理解文章对话内容。
Unit9HowmuchisitPeriod1(课件)湘少版英语四年级下册
How much is it?
它多少钱？
notebook 笔) yuan.
How much is it?
它多少钱？
ball
球
wall
¥68
It's ( sixty-eight ) yuan.
How much is it?
它多少钱？
toy car 玩具车
boy
Unit9 How much is it?
Period 1
Let's say
11 eleven 13 thirteen 15 fifteen 17 seventeen 19 nineteen
12 twelve 14 fourteen 16 sixteen 18 eighteen 20 twenty
Let's say
10 ten 30 thirty
20 twenty 40 forty
50 fifty 70 seventy 90 ninety
60 sixty 80 eighty 100 one hundred
Let's say
11 eleven 13 thirteen
12 twelve 25 twenty-five
Twenty, twenty, it's twenty yuan. 6.Notebook, notebook, how much is it,how much is it?
Three, three, it's three yuan.
Howmework Homework
1. Ask how much your schoolbag /...is? Then ask and answer each other. (询问你的书包或其他物品多少钱, 然后互相问答。）
湘少版新版四下Unit 9 How much is it
Unit 9 How much is it?Period 1一、教学目标1.能听懂、会说新单词how much money,cute,dinosaur,；Knife,crayon,brush,notebook,ball,toycar,schoolbag.2.能理解并复述A部分；3.能正确使用“How much is the…”及答语描述物品的价格。
二、教学重点及难点重点：正确询问物品的价格。
难点：理解各个国家的货币。
三、教学准备棒棒糖、硬币、美元和英镑图片、单词卡片、教学PPT等。
四、教学步骤Step 1. Warming up1.师生问候。
2.唱英语歌曲。
Step 2.Presentation and drill1.指着简笔画。
T:Look!What do you toycar?S:I like…T:I like toycar,.Do you like it?（边说边出示图片，帮助学生理解词义。
） Ss:Yes,I like it.板书并教学单词toycar.依此教其他单词2.出示一枚一元硬币。
T:After class, I want to buy a toycar. I can use this coin. It’s 20 yuan.3.出示美元或英镑的图片并教学单词one dollar, one pound.游戏——Whispering（悄悄话）分组进行游戏，教师将写有Knife,crayon,brush,notebook,ball,toycar,schoolbag.one dollar, one pound等单词的纸条分给发给每组最后一名学生，该学生将这个单词小声的往前传，依次前传，第一名学生将该单词写在黑板上，传的又快又准的一组为胜。
4.听课文B部分单词，跟读。
5.将所有图片或实物（水果和一些文具）放在讲台上，布置成“柜台”，并让一名学生充当售货员。
T:I like that apple. Can I have the apple?S:Here you are.T:How much is that apple?S:It’s three yuan.T:How much is the lollipop?S:It’s one yuan.板书并教学句子“How much is the …?”帮组学生理解含义及用法。
湘少版 四年级下册英语Unit 9 How much is it？第一课时课件
Presentation
knife crayon brush notebook ball ai
What’s this?
toy car
It’s a knife.
Presentation
how much多少 help帮助
want想要
yuan元
Golden Eyes
notebook
toy car ball
Can能够
green绿色的
I我
Thank感谢
help帮助 How much多
you你
少 is是
want 想要 it它
schoolbag书 It’s=it is
包,
fifty-six 56
Please请 yuan元
like喜欢
Here you are
this这个
给你
one（用来代替
前面提到的东西）
No不
knife crayon brush
12
34 90
80 99
88 100
101
5
64 70 77
6
79
8 50 33 56 40 60 45
11
10 21
22 30
13
12 14 16 15
18 17 20 19
schoolbag
• ￥56
How much is it ? It’s 56 yuan.
￥1
￥10 ￥35 A:Here you are.
B:Thank you.
How much is it?
￥79 ￥12 ￥18 A:It’s one yuan.
A Let’s Say 说
Can I help you? I want a schoolbag, please. Do you like this one? No, I like the green one. Here you are. Thank you. How much is it? It’s fifty-six yuan.
Unit9Howmuchisit_(教案)湘少版英语四年级下册
Unit 9 How much is it?Period 1【学习目标】：1.我能听懂、会说本课新单词：how much, help, want, yuan.2.我能正确理解和灵活运用本课句子：（1）— Can I help you?— I want a schoolbag, please.（2）— Do you like this one?—Yes, I do./No, I like the ….（3）— How much is it?— It's fiftysix yuan.（4）Here you are.3.我能认读、识记新单词knife,notebook,crayon,brush,ball,toy car。
4.能用how much询问物体的价格，并作出相应的回答。
5.复习巩固数词。
【学习重、难点】：1.正确理解和灵活运用本课新句子：2.新单词的掌握：knife, notebook, crayon, brush , ball, toycar。
【课前独学】：1.听、跟读A , C部分句子三至五遍。
2.听、跟读B部分单词，理解A, B, C部分内容。
【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。
【课堂合作与探究】：1.检查独学：老师检查学生课前独学情况，进行评价。
2.课堂上听、读本课B部分单词, 并出示实物操练单词。
3.听、跟读A部分对话，理解句子大意。
4.抽生分角色表演A部分对话，并给予鼓励。
5.让生出示各种学习用品，分角色完成C部分对话。
6.解决疑问：师生一起解决独学中遇到的疑问。
四年级下册英语课件Unit 9 How much is it？｜湘少版 (共16张PPT)
我没有这么多钱。
What a cute dinosaur!
多么可爱的恐龙!
Part G Let's Have Fun
storybook 故事书 expensive 昂贵的
I’ll take it. 我要拿（买）走它。
Let’s do some exercises.
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
•
猜猜价格 How much is it ?
¥1 or ¥10 ? It’s1_0__
猜猜价格 How much is it ?
¥4 or ¥20 ?
It’s4___
猜猜价格 How much is it ?
¥10 or ¥56 ? It’s5_6__
Pair work(小组合作):
两人一组，使用下面的句子进行对话，注意 对话时的礼貌用语。
1、想要给他人提供帮助，你会说（ A ）
A、Can I help you？ B、Can you help me？
2、你要把东西递给对方时，可以说( B )
A、How are you？
B、Here you are.
3、想要买一支蜡笔，你可以跟老板说（ A ）
四年级下册英语教案-Unit9Howmuchisit课时1,2,3湘少版(三起)
四年级下册英语教案 Unit 9 How much is it? 课时1，2，3湘少版（三起）教学内容本单元教学内容围绕购物场景，通过对话和活动，使学生掌握询问价格的交际用语。
课程内容包括词汇如“Tshirt, skirt, shoes, how much”等，以及关键句型“How much is it? It's yuan.”。
学生将通过不同的情景练习，学习如何在商店购买衣服并询问价格。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词，并能运用关键句型进行简单的购物对话。
2. 技能目标：培养学生运用英语进行购物交流的能力，提高他们的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的合作意识和交际能力。
教学难点1. 正确使用“How much is it? It's yuan.”结构进行询问和回答价格。
2. 区分可数名词和不可数名词的用法。
3. 在实际购物场景中灵活运用所学句型和词汇。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示图片、播放录音和视频。
2. 实物教具：衣服、鞋子等实物模型。
3. 角色扮演卡片：用于模拟购物场景的角色扮演。
4. 词汇卡片：单词卡片，用于复习和游戏环节。
教学过程1. 导入：通过展示购物场景的图片，引导学生复习之前学过的相关词汇。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解并记忆。
3. 练习：组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，练习询问价格。
4. 巩固：通过游戏和小组活动，巩固所学知识。
板书设计关键词汇：Tshirt, skirt, shoes, how much句型：How much is it? It's yuan.购物对话示例作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：与家长进行角色扮演，模拟购物场景。
3. 拓展作业：收集其他购物相关的词汇和表达，准备在下一节课分享。
课后反思教学过程中学生的参与度和互动情况。
湘少版四下Unit-9-How-much-is-it-教案
湘少版四下Unit 9 How much is it？教学案例开福区清水塘第二小学沈雯斐学情分析本单元的话题是购物（shopping）。
本单元体现了学习与生活相结合的理念,要求学生通过简单的描述要购买的物品并询问价格。
学生已初步掌握了一些关于物品、颜色和数字的词汇，同市具备购物生活经验，因此本课的教学活动主要侧重于围绕购物情境展开师生对话、生生对话等活动，提高学生的口语表达能力及交际能力。
在教学中教师创设多种情境，开展“当当小老板"“跳蚤市场”等活动，采用小组活动和角色扮演的形式，帮助学生理解和掌握本单元的单词和句型。
教学目标语言目标词汇：能听懂，会说会读knife/brush/toy car/ball/notebook/crayon六个新单词。
句型：能用“Can I help you？“询问顾客需要，能用“How much is it？It’s。
...yuan.”来谈论物品价格.运用目标1、能听懂、会说课文A部分的对话并表演对话.2、能够简单描述要购买的物品并询问价格。
教学重难点重点：能听懂、会说、会读新单词knife/brush/toy car/ball/notebook/crayon，并在情境中灵活运用句型“How much is it?It’s。
..yuan。
"难点：knife的中字母“k”发音不发音,brush发音较难，要引导学生观察口型，仔细听，模仿读。
表示物品价格的听和读.教学准备句式卡片、新单词实物、购物袋、代金券、CAI等.教学过程Step 1 Warm-up/Revision1.GreetingHow are you?Nice to meet you!What's the weather like today?2。
Presentation：T now it’s your presentation time。
It’s your turn，Huangsiqi。