【教师资格考试真题】2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷(初级中学)语文
事业单位试题真题 【教师资格考试】真题
2019年上半年中小学教师资格考试真题试卷
《语文学科知识与教学能力》（初级中学）
（时间120分钟AAA满分150分）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）
1.教学文天祥的《过零丁洋》，教师引导学生整理能够表现忧国忧民情怀的诗词。
下列作品合适的是（）
A.曹操《观沧海》B.李商隐《夜雨寄北》
C.李白《行路难》D.张养浩《山坡羊·潼关怀古》
2.教师围绕“小人物的悲惨命运”这一主题，组织学生开展阅读活动。下列作品
适合选用的是（）
A.老舍《骆驼祥子》B.傅雷《傅雷家书》
C.埃德加·斯诺《红星照耀中国》D.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
3.教学叶圣陶的《苏州园林》，教师引导学生准确把握本课学习重点。下列教学
内容不恰当的是（）
A.了解文中苏州园林的特点B.梳理文本情感变化的线索
C.学习本文总说和分说的写法D.了解本文语言准确、生动的特点
4.教学杨绛的《老王》，教师让学生选取自己喜欢的段落和角度进行阅读，并说
一说喜欢的理由。对这一做法的分析，恰当的是（）
A.尊重学生的个性化选择，能加深对文本的理解与体验
B.让学生自由选择阅读的内容，才能落实学生的主体地位
C.学生选取感兴趣的段落语句，才能深入理解课文内容
D.没有“说理由”这一理性行为，感性认知会陷入混乱
5.教学诸葛亮的《出师表》，教师播放了三国影视剧中演员的相关朗诵片段。对
这一教学资源的使用，下列分析恰当的是（）
A.拓宽语文学习的范围，增强对主题的感性认识
B.真实地再现了课文情境，有效提升了教学效率
C.播放影视片段，为学生走进作品开拓想象空间
D.先看视频后学习课文，才能深入把握人物形象
6.教学文言文复习课，教师安排学生总结一些语句中宾语前置的用法。下列例句【教师资格考试】真题
适合的是（）
A.何陋之有（刘禹锡《陋室铭》）
B.见渔人，乃大惊（陶渊明《桃花源记》）
C.相与步于中庭（苏轼《记承天寺夜游》）
D.吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）
7.教学复句专题研讨课，教师从《白杨礼赞》中选取例句，讲解因果复句的具体
运用。下列句子适合的是（）
A.那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树
B.它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不
旁逸斜出
C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过
锤炼的语言的精华
D.我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解
放斗争中所不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神
8.《义务教育语文课程标准》（2011年版）建议学习阅读非连续性文本，要求
“能领会文本的意思，得出有意义的结论”。下列理解不正确的是（）
A.非连续性文本可以由多种材料组合而成，形式上较多样
B.将非连续性文本插入文字材料之中，有助于读者理解材料
C.非连续性文本的内容充满跳跃性，与意识流文学作品相似
D.非连续性文本简明直观，概括性强，具有很强的实用功能
9.《沁园春·雪》（毛泽东）、《我爱这土地》（艾青）、《乡愁》（余光中）
三篇作品入选教科书九年级上册第一单元。这些课文共同的教学目标是（）
A.关注当代社会现实，反思自我与人生
B.把握诗歌的节奏，理解诗歌中的特定意象
C.关注语言表达，培养学生口语表达的能力
D.培养思辨能力，把握观点与材料之间的联系
10.阅读关于“三维目标”的调研报告片段，按照要求答题。
三维目标在教案中的陈述形式究竟如何表述为最佳，这是一个实际问题，因为教
师在每节课的准备中都会遇到教学目标如何依次罗列的问题。因为依次罗列教学【教师资格考试】真题
目标容易割裂三维目标的一致性。理想的做法不是将教学目标的三个维度截然分
开，而是根据学习内容的实际情况来陈述。陈述的一句话可能包括三维目标的一
个维度、两个维度或三个维度。学界对三维目标一再强调“三维的一致性”，反
对机械分割。那么三维目标究竟是分开表述还是不分开表述？分开陈述就“割裂”
了吗？不分开就“一致”了吗？
对上述报告的相关分析，理解正确的是（）
A.分项表述意味着割裂三维目标
B.整合表述意味着统整三维目标
C.一个教学目标中可以蕴含多个目标维度
D.一致与割裂的关键点是学习内容的多少
11.阅读关于文本解读的研究论文片段，按照要求答题。
教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本，获
取独特的体验，选择适宜的教学内容，为课堂教学做好准备。教师在进行文本解
读时，必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读，也不
同于一般读者的欣赏性解读，教学文本解读，是为教学需要进行的解读，应该是
教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟，带领学生深入开展语文学
习。
对上述论文的相关分析，正确的是（）
A.教学文本解读涵盖了研究性解读、欣赏性解读的全部特征
B.教学文本解读与研究性、欣赏性解读的主要差异是文本差异
C.教学文本解读的最终目标是为更有效地提升学生的阅读能力
D.教学文本解读是教师为了提高审美能力而进行的个性化解读
12.阅读某教师教学反思片段，按照要求答题。
教学泰戈尔《金色花》时，有学生突然提出：孩子不见了，母亲却安然地散步、
做祷告、吃午饭、读书、伺候牲口，是否不正常？我本来应该及时回应学生的观
点，但当时反应不够快，没有想好怎么应对，简单带过了这个环节。
为了解决上述课堂教学问题，教师应该采取的有效教学措施是（）
A.肯定学生的积极思考，并鼓励其他学生继续提出类似角度的问题，以落实学生
的主体地位 【教师资格考试】真题
B.具体分析学生的思路，借助关键词句，引导学生深入解读文本，感知散文诗的
特点，解决学习疑惑
C.搁置突发性问题，表扬学生的独立思考能力，鼓励课后自行广泛查阅资料，自
主合作探究解决问题
D.把学生按不同观点分成小组，展开辩论活动，把文本解读活动转化为课堂言语
活动，转化课堂矛盾
13.阅读某教师的教学叙事片段，按照要求答题。
教学史铁生的《秋天的怀念》，我安排学生自学并做批注，某学生完成的批注如
下。
课文原句：“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，
她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”
批注内容：“一直”表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦中，完全没有注意到
母亲的严重病情，事后想来无比悔恨。就母亲而言，她背起了儿子的悲伤却隐藏
了自己的伤痛。这是一个怎样隐忍的母亲，这是一份怎样隐忍的母爱。
对上述批注的相关分析，不正确的是（）
A.对作品富有表现力的词句进行批注
B.抓住读者印象最深的词语进行批注
C.是独立思考、质疑问难和自主建构的活动
D.是“先教后学”在语文教学中的实际运用
14.在口语交际教学中，教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教
学情境。下列对该情境设计的相关分析，不正确的是（）
A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能
B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要领
C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行
D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系
15.阅读某教师有关综合性学习的教学叙事，按要求答题。
教学“市场调查”综合性学习专题，我在讲解了商品调查的基本流程知识后，要
求学生以小组为单位完成三个任务：一是对全校学生的文具购买、使用情况进行
访谈，拟写新闻稿；二是选择一种课外读物，以问卷形式做调查，形成简要报告；【教师资格考试】真题
三是就某类家电的营销情况、性能质量等做调查，给当地消费者协会写成报告。
对上述教学叙事的相关分析，正确的是（）
A.自主与合作是综合性学习的基础和过程，探究则是学习的结果
B.综合性学习倡导开放、多元，但应控制在语文学科知识的范畴
C.综合性学习应强调学生的自主性，教师只需做好前期筹划工作
D.综合性学习应在实现语文学习目标的同时，提升对生活的认知
二、案例分析题（本大题共3小题，第16小题20分，第17小题8分，第18
小题12分，共40分）
阅读以下材料，回答第16小题。
环节一要求：请学生充分畅谈对《杞人忧天》寓意的理解，并在原文中找到可靠
的依据。
环节二要求：拓展阅读，请学生思考长庐子是怎样看待这件事的。
环节三要求：这篇文章选自《列子》，请学生再进行拓展阅读，看看列子是怎样
看待这件事的。
环节四要求：请学生课下为《杞人忧天》设定新的寓意，并根据自己设定的寓意
改写这则寓言。
附：
环节一课文原文：
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终
日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，
奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 【教师资格考试】真题
环节二增补内容：
长庐子闻而笑之曰：“虹霓也，云雾也，风雨也，四时也，此积气之成乎天者也。
山岳也，河海也，金石也，火木也，此积形之成乎地者也。知积气也，知积块也，
奚谓不坏？……天地不得不坏，则会归于坏。遇其坏时，奚为不忧哉？”
环节三增补内容：
子列子闻而笑曰：“言天地坏者亦谬，言天地不坏者亦谬。坏与不坏，吾所不能
知也。虽然，彼一也，此一也，故生不知死，死不知生；来不知去，去不知来。
坏与不坏，吾何容心哉？”
[问题]
16.（1）请评析环节二和环节三在教学中的作用。（10分）
（2）请比较环节一和环节四的教学目的，说说它们的相同点和不同点。（10分）
阅读以下学生习作，回答第17～18小题。
多彩的旅行
①我极爱旅行，尤其喜爱江南风景。暑假，我踏上了去乌镇的路，开启我新一期
多彩的旅行。
②一提到乌镇，我就想起“小桥流水人家”。乌镇，像许多江南小镇一样，有穿
过小镇的狭窄河道，有磅水而筑的朴实民居，有乌蓬船悠悠地在小河上荡过，有
巷子深处升起的袅袅炊烟，有农妇在通向河道的石阶上浣洗……
③走过蜿蜒的石子路，经过几家店铺，眼前，出现了一座用石头垒起来的桥。它
结实、美观，如长虹卧波。这是架在河道上的第一座桥，叫逢源双桥。瞧！不管
是一座小桥，也透着乌镇丰富的文化底蕴。
④乌镇除了有秀美的风景、和蔼可亲的人，最不可或缺的是它的文化，文化始终
是一个古镇吸引人的最有力的力量，有了文化，古镇的色彩才会分外夺目，格外
诱人。
⑤踏过一段高高低低的石板路，穿过狭小的巷子，路遇挂蓝印花布的作坊。忽地
看见了茅盾故居，便跨门进入。屋中，只有一张小书桌和一把木椅，椅腿已有些
腐烂。桌上放着几本书，书页早已泛黄，页角还带着破损，书中的字依然清晰可
见。我想这正如同文化，也许人会朝生夕亡，但文化却从未中断。不知道是茅盾
成就了乌镇，还是乌镇成就了茅盾。
2019上半年中小学教师资格考试《综合素质》(幼儿园)真题及答案
2019上半年中小学教师资格考试《综合素质》（幼儿园）真题及答案
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.图1表明，儿童的发展具有（;;）。
A.阶段性
B.整体性
C.个体差异性
D.独特性
2.某幼儿园为打造以艺术为特色的园本课程，决定将70%的课程安排为音乐、美术、舞蹈等内容。该幼儿园的做法（;;）。
A.正确，有利于凸显幼儿园特色
B.不正确，不利于幼儿知识学习
C.正确，有利于培养幼儿艺术特长
D.不正确，不利于促进幼儿全面发展
3.绘画活动中，小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓线外面。下午，李老师当着欢欢的面对家长说：“欢欢画画很不认真，总是画错。”李老师的做法（;;）。
A.错误，忽视了幼儿动作发展
B.错误，不能讽刺挖苦幼儿
C.正确，提高了幼儿绘画能力
D.正确，应该严格要求幼儿
4.午餐时，幼儿辰辰翘着椅子坐，在椅子上摇来摇去，东倒西歪，对此，王老师恰当的说法是（;;）。
A.“辰辰，不准玩椅子！”
B.“辰辰，你有多动症吗”
C.“辰辰请做好，椅子会坏的！”
D.“辰辰请做好，你会摔跤的”
5.依据我国宪法规定，我国国民经济的主导力量是（;;）。
A.集体所有制经济
B.非公有制经济
C.互联网经济
D.国有经济
6.某幼儿园教师陈某在教育幼儿时，经常敲打，拖拽幼儿，造成幼儿身体多处瘀伤，陈某侵犯幼儿的权利是（;）。
A.受教育权
B.人格尊严权
C.人身自由权
D.生命健康权
7.梁某受聘在某政府机关举办的幼儿园中从事专职食品安全管理工作。根据《中华人民共和国教育法》的规定，对于梁某的管理应当实行（;;）。
A.国家公务员制度
B.教育雇员制度
C.教育职员制度
D.教育公务员制度
8.教师赵某因当地教育行政部门侵犯其合法权益，依法提出了申诉，对于赵某的申诉，有权受理的机关是（;;）。
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题之简答题题库(内含19次考试真题)
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题之简答题题库（内含19次考试真题）
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题2021年上半年
21. 简述小学劳动教育的基本目标。
答案：通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
22. 老师如何培养学生的自我效能感。
答案：(1)个人自身行为的成败经验。这个效能信息源对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能期望。但事情并不这么简单，成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右，如果归因于外部的不可控的因素就不会增强效能感，把失败归因于内部的可控的因素就不一定会降低效能感。
(2)替代经验。人的许多效能期望是来源于观察他人的替代经验。这里的一个关键是观察者与榜样的一致性。
(3)言语劝说。因其简便、有效而得到广泛应用，但缺乏经验基础的言语劝说其效果则是不巩固的。
(4)情绪唤醒。“班杜拉在去敏感性”的研究中发现，高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能，当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望成功。自我效能感理论克服了传统心理学重行轻欲、重知轻情的倾向，日益把人的需要、认知、情感结合起来研究人的动机，具有极大的科学价值。
23. 简述教育叙事研究的一般步骤。
答案：教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。
其步骤包括：确定研究问题；选择研究对象；进入研究现场；进行观察访谈；整理分析资料；撰写研究报告。
2019 上半年教师资格证考试《英语学科知识与教学能力》(初级中学
2019上半年教师资格证考试《英语学科知识与教学能力》(初级中
学)真题及答案
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均
不得分。
1.【单项选择题】在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案，请用28铅笔
把答题卡上对应题目的答
案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
Whichofthefollowingwordshasastresspatterndifferentfromtherest?
A.prepare
B.technique
C.obvious
D.advice答案：C
参考解析：
本题考查单词的重音位置。题干：下面哪个单词的重音模式与其他单词不同?A、B、D
三项的重音位置均在第二个音节上，只有C项的重音在第一个音节上。故本题选C。
做题笔记(1)
2.【单项选择题】Whichofthefollowingunderlinedwordswillbestressed
whenJuliarespondstothepersonwhohasmistakenherforJulian?
A.MynameisJulia,notJulian.
B.MynameisJulia,notJulian.
C.MynameisJulia,notJulian.
D.MynameisJulia,notJulian.
答案：B
参考解析：
因为Julia想纠正跟她对话的那个人对她名字的误读，名字是“Julia”而不是
“Julian”，所以此处应该把正确的名字“Julia”重读。故本题选B。3.【单项选择题】Theword“UNESCO”iscalleda(n)_______.
A.acronym
B.blend
C.clippedword
D.coinedword答案：A
参考解析：
本题考查构词法。A项“首字母缩略词”指由几个单词的首字母派生出来的新词；B
项意为“混成词”；C项意为“截断词”；D项意为“新创词”。“UNESCO”是
“UnitedNationsEducational，ScientificandCulturalOrganization”(联合
2019年上半年教师资格考试《高中语文》真题
2019年上半年教师资格统考《语文学科（高中）》试题
第一题、单项选择题（每题3分，共15题，共45分）
1.教师根据学习任务群“中国革命传统作品研习"的教学要求，准备在高二开设专题阅读课程。
下列作品适合作为阅读材料的是（）。
A.张承志《黑骏马》
B.古华《芙蓉镇》
C.郁达夫《银灰色的死》
D.孙犁《白洋淀纪事》
2.学完《古诗十九首?涉江采芙蓉》，教师安排学生课下搜集描写荷花的古诗词。下列诗句中
不符合要求的是（）
A.一朵芙蕖，开过尚盈盈（苏轼《江城子》）
B.田田初出水，菌苔念娇蕊（龚翔麟《菩萨蛮》）
C.何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照《鹧鸪天》）
D.秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳（蔡松年《鹧鸪天》）
3.设计“意识流小说鉴赏”专题教学方案时，教师想带领学生阅读一些相关作品。下列作品
适合选用的是（）
A.施笃姆《茵梦湖》
B.刘心武《班主任》
C.福克纳《喧哗与骚动》
D.路遥《平凡的世界》
4.学习《哈姆雷特》时，教师向学生介绍不同种类的戏剧，并推荐一部诗剧让学生阅读。下
列作品合适的是（）
A.曹禺《北京人》
B.歌德《浮士德》
C.尤金?奥尼尔《榆树下的欲望》
D.延安鲁迅艺术学院《白毛女》
5.研读古代文化经典时，教师提醒学生运用工具书把自己不理解的字词梳理出来。下列词义
解释不正确的是（）
A.愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾敝：抛弃（《论语?公治长》）
B.适莽苍者，三餐而反，腹犹果然反：返回（《庄子?逍遥游》）
C.生而不有，为而不恃，功成而弗居有：占有（《老子》）
D.上下交征利，而国危矣交：互相（《孟子-梁惠王上》）
6.文言文复习课上，教师建议学生认真梳理教材中包含“如"的语句，并解释它在句中的词性
和意义。下列解释完全正确的是（）
A.如扬州，过瓜洲扬子桥动词，离开（文天祥《（指南录）后序》）
B.王如知此，则无望民之多于邻国也连词，如果（《孟子?寡人之于国也》）
C.久语声绝，如闻泣幽咽介词，好像（杜甫《石壕吏》）D.如太行.王屋何？且焉置土石动词，应当（《列子?愚公移山》）
2019年教师资格证《中学综合素质》部分试题及答案
2019年教师资格证试题及答案
《中学综合素质》部分
一．选择题
1. 学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。 班会上， 班主任吴老师表扬了她： “一花一世界，每个人都有自己的精彩。 ”这表明吴老师关注( ) 。
A. 学生的个性发展
B. 学生的品行发展
C. 学生的知识习得
D. 学生的身心健康
1.A【专家解析】学生是独特的人，主要表现为学生的个性有差异，吴老师的做法尊重 了学生的独特性，有利于学生个性的发展。
2. 为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法( ) 。
A. 正确，有利于提高学生的竞争力
B. 正确，有利于提高班级教学质量
C. 不正确，不利于教师的专业发展
D. 不正确，不利于学生的全面发展
2.D【专家解析】素质教育是促进学生全面发展的教育，学生应广泛涉猎各门学科的知 识，而不仅仅是学好语数外就可以了。因此，该老师的做法错误，不利于学生的全面发展。
3. 周老师入职以来， 积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动， 跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有( ) 。A. 尊重学生的理念 B. 终身学习的意识 C. 教学管理的能力 D. 课程开发的能力
3.B【专家解析】终身学习是教师专业发展不竭的动力，教师应崇尚科学精神，树立终 身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。周老师的做法体现了终身学习的意识。
4. 考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法是( ) 。
A. 符合公平竞争的要求
B. 违背平等待生的理念
C. 符合因材施教的理念
D. 违背分班教学的要求4.B【专家解析】素质教育是面向全体学生的教育，强调对学生要公平公正，一视同仁， 赵老师的做法违背了平等待生的理念。
2019年上半年教师资格证考试体育与健康学科知识与教学能力真题初级中学含答案解析
2019年上半年教师资格证考试体育与健康学科知识与教学能力
真题（初级中学）（含答案解析）
（总分：150.00,做题时间：120分钟）
一、单项选择题（总题数：35,分数：70. 00）
L组成人体关节的三个主要结构是（ ）。（分数：2.00）
A.关节面、关节囊、关节腔
B.关节盘、关节囊、关节腔
C.关节面、关节囊、关节唇
D.关节内软骨、关节囊、关节腔
2 .心脏的四个腔室都有血管相连。直接与右心室相连的大血管是（ ）。
A.下腔静脉
B.冠状动脉
C.主动脉
D.肺动脉
3 .排球扣球时，完成“压腕”动作的原动肌群是（ ）。（分数：2. 00）
A.上臂前侧肌群
B.上臂后侧肌群
C.前臂前侧肌群
D.前臂后侧肌群
4 .视网膜上有视杆和视锥两类感光细胞，其中视杆细胞的主要功能是（
A.分辨颜色
B,感受强光刺激
C.分辨细微结构
D.感受弱光刺激
5 .下列哪一选项是人体肩胛骨的主要代表标志？（ ）（分数：2.00）
A.内侧缘、下角、肩胛冈、肩峰
B.内侧缘、上角、肩胛冈
C.外侧缘、外角、肩胛冈、肩峰 （分数：2.00）
）O （分数：2.00） 外侧缘、下角、肩胛冈 6 .在运动生理学中，通常将运动技能的形成过程依次划分为哪几个阶段？（
A.分化、 泛化、 巩固和自动化
B.分化、 泛化、 改进和自动化
C.泛化、 分化、 巩固和自动化
D.泛化、 分化、 改进和自动化
7 .学生完成800米测试后，多数指标是上升的，但下列哪一项指标会下降？（
A.心率
B.呼吸频率
C.血液PH值
D.血乳酸 ）（分数：2.00）
）（分数：2.00）
8 .人体减压反射的感受器是（ ）c （分数：2.00）
A.颈动脉体、
B.颈动脉窦、
C.颈动脉主动脉弓
主动脉弓
颈动脉窦
主动脉体
9 .足球罚点球时，守门员利用哪一种调节机制才能做出准确的扑球动作？（ ）（分数：2.00）
教师资格 -中学综合素质-真题解析班3-2019年上半年真题解析(三)
2019年上半年真题解析（三）
二、材料分析题
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。）
阅读材料，并回答问题。
材料一：
下面是李老师的教学笔记中的一篇。
上学期，在我任教的初三（2）班上，有一位男生特别聪明，但对我所教的物理不感兴趣，成绩较差，他特别喜欢操作计算机。有时装载一些新软件，有时诊断一下计算机运行中的问题，还时不时编写一些小程序……如果我能对这位学生加以引导，应该能调动其学习的积极性。恰好我也正在学习现代教育技术，于是我利用课间特意跑到班级，向他请教计算机方面的问题。
一次又一次，时间长了，他被我这样努力学习的精神所感动，我借机开导他：“计算机方面你是老师，我是学生，在问你之前我对计算机方面的这些问题一窍不通，觉得很难，无从入手，但我觉得只要我多问多学，就一定能掌握计算机知识，同样的，如果你能把学习计算机的那股劲放在学习物理上，你的成绩会像我的计算机水平一样突飞猛进。”经过多次谈心，他终于有所触动，不仅学习积极主动，而且经常与我探讨物理知识，期末时他的物理竟考了95分。
30.问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）
网校解析：
材料中李老师的做法值得我们学习，体现了新课程背景下教师观的要求。
（1）新课程倡导的教师角色中提到，从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。教师作为学生学习能力的培养者，应努力成为学生学习的激发者，各种能力和积极个性的培养者。材料中的李老师在对男生进行教育时，一方面肯定了男生在学习计算机方面的成绩，同时借机将其学习计算机的兴趣迁移到学习物理上来，促进了男生在学习物理上的热情，男生物理成绩最终取得了进步。这表明，李老师扮演好了学生学习的促进者角色。
（2）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。为了实现“为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念，教师要在尊重每一位学生的同时，还要学会发现学生的闪光点，学会赞赏每一位学生，包括赞赏学生的独特性、兴趣、爱好、专长等。从材料中李老师与男生的多次谈心中可以看出，李老师做到了对男生的尊重与赞赏。
2019上半年教师资格证综合素质(小学)真题与答案
2019年上半年教师资格证考试
综合素质（小学）真题及答案
一、单项选择题（本题共29道小题,每小题2分,共58分）
1.下列关于综合素质的表述中,正确的是（）.
A.素质教育包括社会实践
B.素质教育不包括家庭教育
C.素质教育就是学校教育
D.素质教育不包括社会教育
【答案】A.解析：素质教育需要学校、家庭、社会共同努力.因此素质教育应包括家庭教育、学校教育、社会教育.
2．班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案,陈老师的做法（）.
A.不恰当,忽视学生的主动发展
B.恰当,重视学生的个性发展
C.不恰当,忽视学生的全面发展
D.恰当,注重学生的可持续发展
【答案】B.解析：根据三类同学建立不同综合成长档案,体现出教师在评价学生时,看到了学生的个性发展有利于因材施教.
3.数学课上,林老师让全班同学用老师喜欢的方式解题（）.
A.忽视了学生学习的自主性
B.尊重了学生发展的全面性
C.忽视了学生发展的整体性
D.尊重了学生学习的独立性
【答案】A.解析：“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的主体,老师不应该把自己的意志强加给学生,林老师让全班同学按照他喜欢的方式解题,显然忽视了学生的学习自主性. 4.张老师经常采取有效的方法进行教学反思,下列不属于教学反思的是（）.
A.撰写教学后记
B.编制课程标准
C.撰写教学案例
D.编写教学日志
【答案】B.解析：教师常用的反思工具有教学后记、教学日记、教育案例等.
5.教师张某上班迟到了,扣除了当月部分绩效,张某不服,他可以向教育行政部门（）.
A.申请仲裁
B.提出申诉
C.检举控告
D.申请复议
【答案】B.解析：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理.
教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉,同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理.
2019年教师资格《教育知识与能力》(中学)模拟试卷(二)及答案解析
2019年教育知识与能力（中学）-模拟试卷（二）
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学习、这一观点支持了教育的（ ）。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.劳动起源说
D.心理起源说
2.颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 ”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循（ ）的原则。
A.因材施教
B.说理疏导为主和纪律约束相结合
C.教育的一致性与连贯性
D.在集体中进行教育
3..教师提高教学水平最经常、最普遍的形式是（ ）。
A.在教育教学工作的过程中学习提高
B.参加函授、电大课程学习
C.参加自学考试
D.脱产学习 4.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（ ）。
A.陶冶教育法
B.说服教育法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法
5.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（ ）。
A.有没有浓厚的学习气氛
B.班干部队伍是否建立起来
C.有没有共同的奋斗目标
D.班主任与任课教师是否团结合作
6..被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）。
A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛齐
7.若有人给你起绰号,你不做任何反应,绰号就不会流传,这符合操作性行为的( )。
A.正强化规律 B.负强化规律
C.消退规律
D.惩罚规律
8.美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育。 ”这体现了以下哪种观点? （ ）。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.多因素相互论
D.教育万能论
9.张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该班是学校当中教育基础相对比较差的班级，那么首先要做好的工作是（ ）。
A.建立班集体的正常秩序
B.建立班集体的核心队伍
2019年上半年中小学教师资格考试综合素质试题及答案(幼儿园)
2019年上半年中小学教师资格考试
综合素质试题(幼儿园)
注意事项：
1、考试时间为120分钟，满分为150分。
2、请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(共29小题，每小题2分，共58分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.图1表明儿童的发展具有( )。
A.阶段性 B.整体性 C.个体差异性 D.独特性
2.某幼儿园为打造以艺术为特色的园本课程，决定将70%的课程安排为音乐、美术、舞蹈等内容，该幼儿园的做法( )。
A.正确，有利于凸显幼儿园特色
B.不正确，不利于幼儿知识学习
C.正确，有利于培养幼儿艺术特长
D.不正确，不利于促进幼儿发展
3.绘画活动中，小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓的外面，下午，李老师当着欢欢的面对家长说：“欢欢画画很不认真，总是画错”，李老师的做法( )。
A.错误，忽视了幼儿动作发展
B.错误，不能讽刺挖苦幼儿
C.正确，提高了幼儿绘画能力
D.正确，应该严格要求幼儿
4.午餐时，幼儿辰辰翘着椅子坐，在椅子上摇来摇去，东倒西歪，对此，王老师恰当的说法是( )。
A. “辰辰，不准玩椅子”
B. “辰辰，你有多动症吗”
C. “辰辰，请坐好，椅子会坏的”
D. “辰辰，请坐好，你会摔跤的”
5.依据我国宪法规定，我国国民经济的主导力是( )。
A.集体所有制经济 B.公有制经济 C.互联网经济 D.国有经济
6.某幼儿园教师陈某在教育幼儿时，经常敲打拖拽幼儿，造成幼儿身体多处瘀伤，陈某侵犯幼儿的权利是( )。
A.受教育权 B.人格尊严权 C.人身自由权 D.生命健康权
7.梁某受聘在某政府机关举办的幼儿园中从事专职食品安全管理工作，根据《中华人民共和国教育法》的规定，对于梁某的管理应当实行( )。