人教版七年级地理上册第一章第二节《地球的运动》
姨妈，晚上好！
畅畅，早上好！
（中国北京）
美国纽约
地球自转的方向和周期（看图指出东经度和西经度）
地球自转的周期是一天，方向是自西向东
0°
0°
90°EΒιβλιοθήκη 90°N90°W 90°W
90°S
90°E
180°
180°
经度的判读方法： 顺着地球自转方向，度数越来越大的是东经度；越来越小的是西经度。
地球自身不会发光 地球是个不透明体
地球运动的地理意义
阅读材料
是天转还是地转？
日月星辰每天东升西落，周而复始。这究竟是天在转还
是地在转？古代的人们对此有过很长时期的争论。人类对
“地转”的认识要比对“地圆”晚得多。我国古代早就有人
提出过“地转”的真知灼见，但是没有被承认。16世纪中叶，
伟大的波兰天文学家哥白尼，经过30年观察研究，发表了著
公元二世纪，古希腊的亚历山大里亚学派的托勒密，总结 了行星的天文观测结果，创立了完整的地心说。认为，大地是 球形，地球是宇宙的中心，太阳绕地球转，由于建立了数学的 行星体系模型，行星的运动规律和实际相当一致，符合航海的 需要，在相当长时期被人们接受和采用。它的地球中心说是错 误的，但当时观测的准确性，还不能充分揭露这个错误。
第二节 地球的运动
地球的自转 地球的公转
地球的自传 人类天地观的发展
最早是春秋时期的 “天圆地方”把天看成罩在地上的盖子， 也叫“盖天说”，日月星辰东升西落。从哪里升起来，又落到 哪里去，盖天说不能解答，于是产生了一种新的看法———— “浑天说”，把天和地比做蛋壳和蛋黄的关系，日月星辰附着于 蛋壳上绕地运动。按照这种想法，东汉的张衡做了一个“浑天 仪”，在一个圆球上刻上星座，这个球绕轴转动，可以表演星 星的东升西落现象，提出大地是球形的观点。
动，前仆后继，勇敢斗争，最终取得了
胜利。如今，连小学生都知道地球是围
绕太阳运动的，而那些为此做出了巨大
攻贡献的科学家们，也永远为人们所敬
仰。
活 动 1：用手轻轻拨动地球仪，正确演示地球仪的自传。
2：如右图用手电 筒作为光源，照射 在地球仪上。看看 昼半球和夜半球的 分布。
3：人们以一天为单位的起居和作息时间，与地球自转有什么关系？根据下图在 同一个时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间的差异。
一年中正午太 阳的高低变化
一年中白昼的 长短变化
地面得到太阳光热的多少
四季变化
地球的自转与公转
地球的自转
地球的公转
定义
地球绕地球不停的旋转，地球倾斜这地轴围绕太
叫做地球自转
阳运转，叫做地球公转
绕转中心
地轴
太阳
运动方向
自西向东
自西向东
运动周期
约1天（24小时）
约1年（365天或366天）
判断题： (1) 低纬地区是热带地区
热带地区是低纬地区 (2) 高纬地区是寒带地区
寒带地区是高纬地区 (3) 中纬地区是温带地区
温带地区是中纬地区
(× ) () (× ) () () (× )
总结 地球自转
地球运动
地球倾斜 着地轴绕 太阳公转
昼夜交替 各地昼夜长短变化
正午太阳高度变化
季节变化 五带
名的科学巨著—《天体运动论》。他认为太阳是宇宙的中心，
地球在自传的同时，又不断围绕太阳公转（如下图）。哥白
尼“日的心说”不仅改
变
了人类对宇宙的认识，而且冲击了当时
欧洲宗教神学的支柱—“地心说”（地
球处于宇宙中心，是静止不动的）。统
治者把“日心说”视为异端邪说，《天
体运动论》被列为禁书。后来，哥白尼
学说的许多继承者，为了证明地球的运
1548年，哥白尼发表了一部光辉的著作《天体运行论》提 出了日心说，它认为太阳是行星系统的中心，一切行星围绕太 阳转，地球也是一个行星，地球是运动的 ，地球有两种运动， 它一方面象陀螺一样自转，一方面象其他行星围绕太阳公转。
二、地球自转的地理意义
晨昏线 北极
——昼夜交替
南极 晨昏线
昼夜
由于地球是不 透明的球体， 因此，地球表 面朝向太阳一 面为昼半球， 背向太阳的一 面为夜半球。
活动
1：看下图用地球仪正确演示地球公转。 2：结合自己生活体验回答下列问题。
（1）一年之中，当地每天中午的太阳都 升得一样高吗？什么季节升得高一些， 什么季节比较低？
（2）一年之中，当地每天白昼的时间一 样长吗？很么季节较长，什么季节较短？
（3）按照下面图示，描述当地四季变化。
3：观察地球上的五带图，看看我国大 部分陆地位于五带中的那一带。
太阳照射 昼夜现象 地球不停地自转
昼夜交替
1、地球上各点自转地运动轨迹是什么？
2，地球是匀速自转地，那么昼弧、夜弧的长短 与各地的昼夜长短有什么关系？
3月21日前后太阳直射赤 道，这天为春分日，3、 4、5三个月为春季。
地球的公传
12月22日前后太阳直射 南回归线上，这天为冬 至日。12、1、3为冬季
昼昼夜夜平分 昼长夜短 昼夜平分 昼短夜长
五带的划分
无阳光直射
北寒带 北温带
有阳光直射
无阳光直射
热带
南温带 南寒带
有极昼极夜
无 极 昼 极 夜
有极昼极夜
这里的阳光斜射的厉害，甚至有一段时间 太阳总是在地平线以下，气候终年寒冷。
这里地面得 到的太阳光 热比热带少， 比寒带多， 四季变化比 较明显
在很长的一段日子里，这里正午的太 阳总是照在头顶上。气候终年炎热。
6月22日前后太阳直射 北回归线这天为夏至日，
6、7、8为夏季
9月23日前后太阳直射 赤道上这天为秋分日，
9、10、11为秋季
节气
日期
太阳直射点纬度
（北半球）昼夜 长短情况
春分 3月20或21日
夏至 秋分 冬至
6月21或22日 9月22或23日 12月22或23日
0° 23.5°N 0° 23.5 ° S
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七年级地理上册 第一章 第二节 地球的运动
极圈之间
纬 66.5°
北极圈以北
北纬 66.5°～北
纬 90°
无阳光直射现象，有极昼、极夜现象， 获得
南极圈以南
南纬 66.5°～南 的太阳热量最少，终年 寒冷 纬 90°
【例题 2】如图：当地球公转至①位置时，南半球是______（季节），北极圈及其以北地区发生______ 现象。公转至②位置时，北半球的节气是______日；南半球的昼夜长短情况是______。
点拨：本题综合考查了地球公转的特点和产生的地理意义。夏至日太阳直射北回归线，北半球为夏 季，南半球为冬季，北半球昼长夜短，北极圈及其以北地区出现极昼现象；冬至日太阳直射南回归线， 北半球昼短夜长；春分日和秋分日，太阳直射赤道，南、北半球昼夜等长。①位置为太阳直射北回归线， ②位置时太阳直射赤道。
答案：冬季 极昼 春分 昼夜等长
二十四节气的由来 二十四节气起源于我国战国时期的黄河流域，以后不断改进完善，到秦汉年间，二十四节气已完全 确立。公元前 104 年，由邓平等制定的《太阳历》，正式把二十四节气定为历法，明确了二十四节气的 天文位置。 有人误认为二十四节气与阴历有 关。其实，二十四节气是根据阳历划定的。它根据太阳在黄道（地 球绕日公转轨道，也就是太阳周年运动的路线）上的位置及引起地面气候演变的次序，将全年划分为 24 个段落，每段相隔约半个月（15 天），每一段叫一个节气。 每月月首者称“节气”，包括立春、惊蛰、 清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪、小寒十二节气；在月中者称“中气”，包 括雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至、大寒十二中气。二十四节 气就是 12 个节气和 12 个中气的总称。在全年 24 个节气中，最重要的是春分、夏至、秋分和冬至，合称 二分二至。节气反映了太阳的周年视运动，因而纯属阳历，只是形式上不同于通常所说的阳历。 由于二十四节气是按照太阳在黄道上的位置来确定的，而太阳通过每等分的时间大致相等，因而在公 历中，每年各节气的日期基本上变化不大，最多相差一两天，但在农历中的日期却不固定。
七年级地理上册第一章第二节地球的运动
季节性气候变化
季节性气候变化：地球的公转导致四季更替，使得地球表 面的气候在不同季节呈现出不同的特点。
季节性气候变化对农业生产、动物迁徙和人类生活等方面 都有重要影响。例如，春季是播种的季节，夏季是作物生 长的季节，秋季是收获的季节，冬季则是休眠的季节。
地球的偏转力
地球的偏转力：地球自转产生的偏转 力会对地球表面的运动物体产生影响 ，使其运动轨迹发生偏转。
地球自转是指地球绕自身轴线旋转一周的运动。由于地球的 自转，地球上的不同地区会经历昼夜交替。在地球上某一特 定地点，当地球自西向东自转一圈，就会经历一次昼夜交替 。
四季变化现象
总结词
四季变化现象是由于地球公转造成的， 当地球绕太阳公转时，由于地球的倾斜 角度和距离太阳远近的变化，导致太阳 辐射在地球上的分布不均，从而形成四 季变化。
公转的பைடு நூலகம்期
总结词：一年
详细描述：地球公转一周所需的时间为一年，也就是我们常说的一个回归年。这个周期是地球公转的 基本单位，对于地球的气候、季节变化等具有重要的意义。
03 地球自转与公转的关系
昼夜交替现象
总结词
昼夜交替现象是由于地球自转造成的，当地球自西向东自转 时，不同地区会经历昼夜交替。
详细描述
月相的变化
总结词
月相的变化是地球公转和自转共同作用的证 据，由于地球公转和自转，导致月球在地球 上的位置和形状不断变化，形成了不同的月 相。
详细描述
月球绕地球公转，同时地球也在自转，这导 致从地球上观察到的月球形状和位置不断变 化，形成了不同的月相，如新月、上弦月、 满月、下弦月等。通过对月相变化的观察和 记录，可以证明地球的运动。
02 地球的公转
公转的定义
人教版七年级地理上册第一章第二节《地球的运动》
？ 23、 、周特期点： ：一地轴年倾斜、指向不变
4、产生了 地理现象
旋转中心
自转 地轴
公转 太阳
方向
自西向东
自西向东
周期
一天（约24小时） 一年
转动特点
地轴倾斜、指向不变
产生的现象 昼夜交替 时差
四季的变化
正午太阳高度
昼夜长短
五带
想一想:
1、一年之中，当地每天中午太阳都 升得一样高吗？什么季节升得高一 些？什么季节比较低？
2、下列哪种现象可以证明地球在自转： （ C ）
A潮涨潮落
B冬去春来
C日月星辰东升西落
D一年有365天
3、每年的北半球的12、1、2三个月是四季中的： （
( D ) A春季 B夏季 C秋季 D冬季
•4、太阳直射所能到达的最北的界线是：（ D ） •A南极圈 B南回归线 C北回归线 D北极圈 •5、热带和北温带的分界线是：（ C ）
第二节 地球的运动
？
地球的自转
做一做
傍晚 早上
小结：
• 一、地球的自转（绕地轴转） • 1、方向：自西向东， • 2、周期：约为24小时（一天） • 3、产生的地理现象：昼夜交
替 时差
做 一 做： 演 示 地 球 的 公 转
66.5°
小结：
二、地球的公转（绕太阳转） 1、方向：自西向东
2、一年之中，当地每天白昼的时间 一样长吗？什么季节较长？什么季 节较短？
请描述当地四季的变化： 书P13 地球的公转
北半球二分二至日太阳直射的规律：
节气
春分
夏至
秋分
冬至
时间 3月21日 6月22日 9月23日 12月22日
太阳直射 的纬度
4、产生了 地理现象
旋转中心
自转 地轴
公转 太阳
方向
自西向东
自西向东
周期
一天（约24小时） 一年
转动特点
地轴倾斜、指向不变
产生的现象 昼夜交替 时差
四季的变化
正午太阳高度
昼夜长短
五带
想一想:
1、一年之中，当地每天中午太阳都 升得一样高吗？什么季节升得高一 些？什么季节比较低？
2、下列哪种现象可以证明地球在自转： （ C ）
A潮涨潮落
B冬去春来
C日月星辰东升西落
D一年有365天
3、每年的北半球的12、1、2三个月是四季中的： （
( D ) A春季 B夏季 C秋季 D冬季
•4、太阳直射所能到达的最北的界线是：（ D ） •A南极圈 B南回归线 C北回归线 D北极圈 •5、热带和北温带的分界线是：（ C ）
第二节 地球的运动
？
地球的自转
做一做
傍晚 早上
小结：
• 一、地球的自转（绕地轴转） • 1、方向：自西向东， • 2、周期：约为24小时（一天） • 3、产生的地理现象：昼夜交
替 时差
做 一 做： 演 示 地 球 的 公 转
66.5°
小结：
二、地球的公转（绕太阳转） 1、方向：自西向东
2、一年之中，当地每天白昼的时间 一样长吗？什么季节较长？什么季 节较短？
请描述当地四季的变化： 书P13 地球的公转
北半球二分二至日太阳直射的规律：
节气
春分
夏至
秋分
冬至
时间 3月21日 6月22日 9月23日 12月22日
太阳直射 的纬度
2019人教版七年级地理上册课件：第一章 第二节 地球的运动(共72张PPT)
3．小明听爷爷讲述夏日的星空：黎明时东方的“启
明星”与傍晚时西方的“长庚星”是同一颗星。这种现
象主要与什么有关( A )
A．地球自转
B．地球公转
C．月球公转
D．四季冷暖差异
根据“黎明时东方的‘启明星’与傍晚时西方的
‘长庚星’是同一颗星”可知，这是日月星辰东升西落
现象，是地球自西向东自转产生的。
考点二 四季的形成和昼夜长短变化 例 2 图中大圆和小圆分别表示地球赤道、极圈， 箭头表示地球自转方向，阴影部分表示夜半球。其中， 表示广东省冬季的图是( )
夏季太阳直射北半球，因此位于北半球的广东，夏 季的正午太阳高度最高，故 A 正确。同一时刻，太阳只 能照亮地球的一半，广东处于东八区，华盛顿位于西五 区，两地相差 13 个小时，故广东处在正午时，华盛顿 正值黑夜，故 B 正确。地球自转是地球绕地轴自西向东 转动的运动方式，其周期为一天。我们每天经历的昼夜
更替，看到日月星辰的东升西落，时区的差异(东部的时 刻早于西部)，主要是地球自转运动产生的地理现象，故 C 正确。地球自转的方向是自西向东，在北极上空看， 地球自转的方向为逆时针，在南极上空看，地球自转的 方向为顺时针，故 D 错误。
4．下列有关地球运动特点及产生的地理现象的描 述，不正确的是( A )
②
③
④
最值
昼变长， 北半球
夜变短， 昼夜长短
昼长夜短
A 和 C 点时全球 昼变短， 昼变短， 昼变长，
昼夜平分；B 时 夜变长， 夜变长， 夜变短，
昼最长；D 时昼 昼长夜短 昼短夜长 昼短夜长
最短
北京正 午物影
变短
变长
变长
B 时最短；D 时 变短
最长
部编人教版七年级上册地理 第一章 地球和地图 第二节 地球的运动
2．在下图中，用a表示晨线，b表示昏 线，其中各图表示正确的是( B、D )
3．下图四幅物体水平运动偏向图中，正确表 示南半球的是 (虚线表示运动方向，实线表 示偏转方向) ( B、D )
• 4.图中E点
位于 (晨/
昏)线上，地
方时为６时，E
A
请判断A、B、
C、D的地方
时。
Ｄ
Ｂ
C
二、地球的公转
晨线
昏线
昼半球 夜半球
晨昏线 晨线 昏线
昼夜更替
晨昏线
A
A点位于晨线还 是昏线上？
晨昏线把经过的纬线分割成昼弧和夜弧。
自转的地理意义 2.地方时
C
A
B
因经度不同而不同的时刻，称为地方时。
读图回答：
180°
D
M
C
0°
B A
E
1．在图中描出正午 时的经线，当地的 时间是 点；说出
处于子夜的经线， 当地的时间是 点。 2． A与B时间较早 的是 ，说明同一 纬线上 边比 边 的时间早。 3．估算C点的地方 时 点（说明依据）
自转的地理意义？
思考： 地球上为什么会有昼 夜现象？ 地球不自转会不会有 昼夜？ 自转给昼夜现象带来 什么影响？
假1.为1设昼什地夜么球产会本生有身的昼发原夜光因现。： 假地 透象设球明？地本。球同身透一不明时发。间光内，，不 假太设阳地只球能不照运亮动地。球的
一半。
自转的地理意义
1.昼夜交替
反馈练习
(3) 一年中有一次阳光直射的地点是图中的__B_D____点 ， 一年中有两次太阳直射的地区是图中的_A__C__E__点 。
(5)北半球各地正午太阳高度逐日减小的时段是从_C__到_D__。 (6)南半球各地昼长于夜，但昼长逐日缩短的时段是从_D__到__E__。
人教版七年级地理上册：第二节 地球的运动
新课讲解 三、地球的公转
特征：地轴倾斜，且空间指向保持不变， 北极总指向 北极星附近。
新课讲解 三、地球的公转
现象： 季节变化 形成五带 昼夜长短变化 正午太阳高度变化
新课讲解 三、地球的公转
二分二至日（北半球）：
阅读材料
回归线和极圈 23.5°N 称为北回归线 23.5°S 称为南回归线 0° 称为赤道 66.5°N 称为北极圈 66.5°S 称为南极圈
北半球夏季 南半球冬季
9、10、11月
北半球秋季 南半球春季
12、1、2月
北半球冬季 南半球夏季
课堂小结
地球上的五带
温度带 热带 北温带
南温带 北寒带 南寒带
范围
南北回归线之间 23.5°N —23.5°S
北回归线和北极圈之间 23.5°N —66.5°N
南回归线和南极圈之间 23.5°S—66.5°S 北极圈以北 66.5°N---90°N
（2）一年中____夏____季白昼时间较长？ ____冬______季白昼时间较短？
（3）一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长 的季节是_夏___季_，此时南半球的澳大利亚是_冬__季__ （4）季节变化与地球公转的关系:
由___于__地__球__的___公__转__产__生__了___季__节__变__化_________ （5）我国大部分位于五带中的__北__温___带_______
南北回归线之间： 一年两次太阳直射
南北回归线之上： 一年一次太阳直射
南北回归线之外： 终年无太阳直射
新课讲解 三、地球的公转
正午太阳高度 正午太阳高度的纬度变化规律： 同一时刻由直射点向南北两侧递减 正午太阳高度的季节变化规律： 夏至日，太阳直射北回归线，北回归线及其以北各纬度，正 午太阳高度达到一年中的最大值，南半球各纬度，正午太阳 高度达到一年中的最小值；冬至日正好相反。 春秋分日：太阳直射赤道，正午太阳高度从赤道向两侧递减。
人教版七年级上册地理课件：1.2《地球的运动》(共28张PPT)
观察讨论
1．地球公转的特点是什么？(ห้องสมุดไป่ตู้转中心、方向、周期和地轴 倾斜方向) 2、春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？ 3．太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？
地球公转
地球公转的特征
地球绕太阳自西向东旋转， 叫做地球的公转
公转概念
绕转中心
公转周期 公转轨道
太阳 一年
轨道形状为椭圆形
地球公转
成因
春分日和秋分日前后一段时间，地 面获得的太阳光热比夏季少，比冬
季多，分别形成春季和秋季
夏至日前后一段时间，地面获得的 太阳光热较多，形成夏季 冬至日前后一段时间，地面获得的 太阳光热较少，形成冬季
地球五带
地球五带的划分
无阳光直射 北回归线 有极昼极夜 北极圈
有阳光直射
南回归线 无阳光直射 南极圈 有极昼极夜
北半球昼渐短， 北半球昼渐短， 北半球昼渐长， 夜渐短 夜渐长 夜渐长 夏
秋
冬
随堂练习
（1）图一是地球 公转（公转、自转）示意图，从图得知，一年中，太阳光线的直射 读图一和图二，完成下列各题。
23.5°N—23.5°S） 点有规律地在 南、北回归线（ ______________________________ 之间来回移动． 丁 （甲、乙、丙、丁）处的示意图。此时太阳直射 （2）图二是地球运动到 _____
二分二至日的时间
3月21日前后
12月22日前后
6月22日前后 9月23日前后
地球公转
太阳直射点的移动
夏至 春分 0° 秋分 冬至 春分
23°26′N
23°26′S
地球公转
昼夜长短的变化(以北半球为例)
节气 春分 日期
人教版地理七年级上册地理第一章第二节《地球的运动》14张PPT课件
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
1、公转规律：
节气
昼夜长短变化
太阳直射点位置
春分（3月21 全球各地昼夜
前后）
等长均12小时
春分夏至之间 昼渐长夜渐短
夏至（6月22 昼最长夜最短
•
它不得不让位于更高的阶段，而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因，由 于史料 的匮乏 ，史前 史的研 究还显 得很年 轻。
•
判断诗的好坏，跟学连在一起。有学 问的诗 跟无学 之诗， 是完全 不同的 。有学 问的诗 ，味道 深远， 有学问 衬底， 故深。 所以陆 游讲， 功夫在 诗外， 主要是 学问。 学问的 累积如 何，决 定了诗 的基本 面貌。
五带的划分
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
• 五带 人教版地理七年级上册地理第一章第二节《地球的运动》14张PPT课件
温度带
范围
特征
北寒带 北极圈到北极点之间
终年寒冷、有极昼极夜
北温带 北回归线到北极圈之间 冬冷夏热、四季分明
热 带 南回归线到北回归线之间 终年高温
南温带 南回归线到南极点之间 冬冷夏热、四季分明
南寒带 南极圈到南极点之间
终年寒冷、有极昼极夜
人教版地理七年级上册地理第一章第 二节《 地球的 运动》1 4张PPT 课件
• 练习 人教版地理七年级上册地理第一章第二节《地球的运动》14张PPT课件
1 为什么我们看在欧洲举行的世界杯足球赛的现场直播得到深夜才 能看到？
初中地理七年级上第一章第二节《地球的运动》
新课标人教版初中地理七年级上第一章第二节《地球的运动》精品教案教学目标：通过学习，学生能会用地球议正确演示地球自转和公转，并解释其基本的运动规律；能运用简单的工具演示昼与夜，以及昼夜更替；能用地图并结合实例和亲身体验说明时差现象和四季的变化；结合地图说明五带的划分，并举例说明各自的特点。
教学重点和难点：地球自转和公转的特点及产生的现象；运用公转示意图说明二分二至的位置、时间和特征。
五带的范围和分界线。
教学实录引语：我们亲身感受到了四季的变化，第天的太阳东升西落、月亮星星的东升西落等现象，是怎么产生的？学生回答（地球的公转和自转而产生的）。
师：大家知道是地球的公转和自转而产生的。
而在过去的人们却没有大家这么幸运，人们是经过很长时间的探索才知道是事情的真像，课本P9的“阅读材料”，了解人们探索过程，学习其勇于探索的科学精神。
板书一、地球的自转教师提问，检查学生的记忆效果。
教师提问：1、谁能用地球议演示地球的自转（强调拿和放置地球议时，北极应始终指向北极星附近）2、谁能用地球议演示昼夜更替。
3、通过地球议的演示，说明从北极上空和南极上空看，地球的自转分别是顺时针还是逆时针。
4、课本P10“活动3”，为什么会产生这种现象？（师总结，这是时差）学生分组合作讨论：同步P9互动探究1和2，每小组推荐代表来抢答。
学生做同步P9的即时巩固题，检查自己的学习效果。
（出现的错误在第二题，教师用地球议演示，位置偏东的地点比偏西的地点先看到日出）过度：地球在自转的同时还在进行着公转运动板书：二、地球的公转教师：学生根据P10“学习要点2的主干知识”第一个表格阅读相关课文，找出正确内容，进行组交流。
教师提问，检查学生的记忆效果。
与自转的特征对比着记忆。
1、地球在公转过程中，二分二至时的全球昼夜长短的状况是如何的？（夏至日，北半球昼最长夜最短。
冬至日，北半球昼最短夜最长。
秋分和春分全球昼夜平分）2、地球由春分点公转到夏至点的过程中，北半球的昼夜长短是怎样变化的？其他的阶段又是怎么变化的？(阶段昼夜长短的变化，参考右图)五带的划分学生：对照同步相关内容，阅读课本P11-12页的内容，勾画出主要知识点。
人教版七年级上册地理第一章第2节《地球的运动》基础知识讲解
人教版七年级上册地理第一章第2节《地球的运动》基础知识讲解第一章地球和地图第2节《地球的运动》知识点1：地球的自转1、自转运动概况定义地球绕着地轴的旋转运动绕转中心地轴方向自西向东（北逆南顺）周期一天（约为24小时）地理现象产生的现象：昼夜更替、时间差异、日月星辰的东升西落易错提醒1自西向东（北逆南顺）（1）从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。
如下图所示：（2）判断方法——右手法则：右手微握，大拇指指向北极，弯曲的四指指向即为地球的自转方向；或四指弯曲顺着地球的自转方向，大拇指所指的方向即北极。
易错提醒2时区、区时知识点2：地球的公转1、公转运动概况：直射点向那个半球移动，那个半球昼增长）①规律：地球在绕太阳公转的一年中，太阳直射点总是有规律地在23.5°N和23.5°S之间移动。
②过程（以北半球为例）：春分日，太阳直射赤道，之后太阳直射点向北移，移至北回归线时，为夏至日，此时太阳直射23.5°N，这是太阳直射的最北位置；此后太阳直射点南移，南移到赤道时，为秋分日，太阳再次直射赤道；继续南移至南回归线时，为冬至日，此时太阳直射23.5°S，这是太阳直射的最南位置。
之后太阳直射点向北移动，到次年3月21日时又回到赤道。
如下图：易错提醒3（1）南半球与北半球的季节相反。
（2）南、北回归线上，太阳每年直射1次；南北回归线之间的地区，太阳每年直射2次，南北回归线以外没有直射现象。
（2）昼夜长短的变化①极昼和极夜：极昼和极夜是南、北极及其附近地区的一种自然现象。
一天24小时都是白天，称为极昼；一天24小时都是黑夜，称为极夜。
南、北纬66.5°（极圈）是出现极昼、极夜现象的最低纬度，66.5°S称为南极圈，66.5°N称为北极圈。
②昼夜长短变化（以北半球为例）：易错提醒4（1）除赤道地区外，其他地区一年中都有昼夜长短的变化，赤道地区全年昼夜平分（等长）；（2）只有纬度大于或等于66.5°的地区才会有极昼和极夜现象；（3）南、北半球昼夜长短就相反。