六年级数学百分数试题答案及解析
六年级数学百分数试题答案及解析
1. 某校五年级的学生达到体育标准的有100人，没有达到体育标准的有25人，达标率是（ ）
A．25% B．80% C．125% D．75%
【答案】B
【解析】达标率是指达标的人数占总人数的百分比，计算方法是：×100%；由此列式解答即可．
解答：解：×100%=×100%=80%．
故选：B．
点评：此题属于百分率问题，计算的结果最大值为100%，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘以百分之百，解题的时候不要被表面数字困惑．
2. 某公司兴建一幢大楼，实际投资120万元，比计划节约5万元。节约了百分之几？
【答案】4%
【解析】节约百分之几表示节约的占计划的百分之几，实际不计划节约了5万元，计划投资120+5=125（万元），所以节约了2÷125=4%。
3. （2014秋•东昌府区期末）现在的成本比原来降低了15%，现在的成本是原来的（ ）
A． 15% B． 85% C． 115%
【答案】B
【解析】分析：把原来的成本看成单位“1”，那么现在的成本就是原来的（1﹣15%）．
解答：解：1﹣15%=85%；
故选：B．
点评：解答此题的关键是找单位“1”，进一步发现比单位“1”多或少百分之几，由此解决问题．
4. 修路队计划修路20km，已经修了60%，已经修了多少km？
【答案】12
【解析】分析：“修路队计划修路20千米，已经修了60%”，就是要把这条路的全长看作是单位“1”，单位“1”已知是20千米，求修了多少千米，就是求20千米的60%是多少，据此解答．
解答：解：20×60%=12（千米）
答：已经修了12千米．
点评：本题主要考查了学生根据一个数乘分数的意义列式解答问题的能力．
5. 李庄要修筑一条长1200米的道路，前2天完成了40%．照这样计算，修筑这条路一共要用多少天？
【答案】修筑这条路一共要用6天
【解析】照这样计算，说明每天挖的长度相同，把这一条长1200米的道路看作单位“1”，根据前2天完成了40%，求出一天的工作效率，再用单位“1”除以工作效率就是修筑这条路一共用的天数．
解答：解：1÷（40%÷2）
=1÷20%
=5（天）；
答：修筑这条路一共要用6天．
6. 甲数是40，乙数是50，甲数比乙数少（ ）%，乙数比甲数多（ ）%。
【答案】20，25．
【解析】（1）求甲数比乙数少百分之几，把乙数看作单位“1”，根据“（大数﹣小数）÷单位“1”的量”进行解答．
（2）求乙数比甲数少百分之几，把甲数看作单位“1”，根据“（大数﹣小数）÷单位“1”的量”进行解答． 7. 济南商厦有液晶电视540台，第一周卖出220台，第二周卖出剩下的80%，还剩多少台？
【答案】还剩下64台．
【解析】先用总台数减去第一周卖出的台数，求出还剩下多少台，再把剩下的台数看成单位“1”，第二周卖出剩下的80%，那么现在还剩下（1﹣80%），再用乘法即可求出现在还剩下的台数．
解答：解：（540﹣220）×（1﹣80%）
=320×20%
=64（台）
答：还剩下64台．
点评：本题的关键是找出单位“1”，已知单位“1”的量求它的百分之几是多少用乘法．
8. 一根绳子，第一次用去米，第二次用去．第（ ）用去的数可用百分数表示．
A．一次 B．二次 C．一、二两次
【答案】B
【解析】根据百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，又叫百分率或百分比；百分数不能表示具体的数量，即不能加单位名称；进而判断即可．
解答：解：因为=50%，
一根绳子，第一次用去米，第二次用去，第二次用去的数可用百分数表示；
故选：B．
点评：此题考查了百分数的意义，即表示一个数是另一个数的百分之几的数．
9. 在16的后面添上百分号，则16（ ）
A．扩大到原来的100倍 B．缩小到原来的 C．不变
【答案】B
【解析】首先判断出把16后面添上一个百分号，16变成了16%，16%=0.16；然后判断出16变成0.16，小数点向左移动2位，即这个数缩小到原来的，据此判断即可．
解答：解：在16后面添上一个百分号，
这个数由16变成了16%，
又因为16%=0.16，
所以这个数缩小到原来的．
故选：B．
点评：此题主要考查了百分数的意义，以及小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
10. 某天，五年级有100名学生到校上课，1人请假，该天的出勤率是99%． ． 【答案】√ 【解析】解：100%， ≈0.990×100%， =99%；
答：这天的出勤率是99%．
故答案为：正确．
【点评】此题解答关键是理解出勤率的含义，掌握求出勤率的计算方法．
11. 用简便方法计算．
（1）85×
（2）÷1.5
（3）×60%+×﹣0.6．
【答案】22；；0.6． 【解析】（1）85×，将原式转化为：（86﹣1）×，运用乘法分配律简算；
（2）÷1.5，把除数1.5化成分数是 ，把除数转化为乘它的倒数，再运用乘法结合律简算；
（3）×60%+×﹣0.6．把60%、化成小数是0.6，运用乘法分配律简算；
解：（1）85×
=（86﹣1）×
=
=
=22；
（2）÷1.5
=
=
=；
（3）×60%+×﹣0.6
=（）×0.6
=1×0.6
=0.6．
【点评】此题考查的目的是理解掌握分数四则混合运算的顺序以及它们的计算法则，并且能够灵活选择简便方法进行计算．
12. 1里面有
个5%；4里面有 个百分之百． 【答案】20，4． 【解析】求1里面有几个5%用1除以5%列式计算；4里面有几个百分之百用4除以100%列式计算． 解：1÷5%=20， 4÷100%=4， 答：1里面有20个5%；4里面有4个百分之百．
故答案为：20，4．
【点评】本题考查了求一个数里面有几个另一个数，这种题用除法计算．
13. 直接写得数
1= 4.2×0.5= += 2﹣60%=
×= 9.3÷0.03= 44= =
【答案】；2.1；；1.4；；310；40；；
【解析】根据分数加法、分数减法、分数乘法、分数除法的计算法则，依次进行解答即可．
解：
1= 4.2×0.5=2.1 += 2﹣60%=1.4
×= 9.3÷0.03=310 44=40 =
【点评】明确分数加法、分数减法、分数乘法、分数除法的计算法则，是解答此题的关键．
14. 4÷8== ：32= ÷40= 小数= %．
【答案】1，16，20，0.5，50．
【解析】解答此题的关键是4÷8，根据商不变的性质，被除数、除数都乘5就是20÷40；根据分数与除法的关系，4÷8=，根据分数的基本性质，分子、分母都除以4就是；根据比与除法的关系，4÷8=4：8，再根据比的基本性质，比的前、后项都乘4就是16：32；4÷8=0.5；把0.5的小数点向右移动两位，添上百分号就是50%．
解：4÷8==16：32=20÷40=0.5=50%．
故答案为：1，16，20，0.5，50．
【点评】本题主要是考查除式、小数、分数、百分数、比之间的关系及转化，利用它们之间的关系和性质进行转化即可．
15. 计算，能简算的要简算．
×71+75%×29
56×
（÷+15）÷120%
×÷×．
【答案】75；55；37.5；；
【解析】（1）根据乘法分配律简算；
（2）先把56=57﹣1，再根据乘法分配律简算；
（3）先算小括号里面的除法，再算小括号里面的加法，最后算括号外的除法；
（4）先把除法变成乘法，再根据乘法交换律和结合律简算．
解：（1）×71+75%×29
=0.75×（71+29）
=0.75×100
=75
（2）56×
=（57﹣1）×
=57×﹣1×
=56﹣
=55
（3）（÷+15）÷120%
=（3+15）÷120%
=45÷1.2
="37.5"
（4）×÷×
=×××
=（×）×（）
=×
=
【点评】此题是考查四则混合运算，要仔细观察算式的特点，灵活运用一些定律进行简便计算．
16. 一袋大米吃了25千克，还剩下75%，这袋大米共 千克；还剩 千克． 【答案】100、75． 【解析】把这袋大米的总质量看成单位“1”，吃了25千克，还剩下75%，那么吃的质量就是总质量的（1﹣75%），根据分数除法的意义可以求出总质量，再用总质量减去25千克，就是剩下的质量． 解：25÷（1﹣75%）
=25÷25%
=100（千克） 100﹣25=75（千克）
答：这袋大米共 100千克；还剩 75千克．
故答案为：100、75．
【点评】本题先找出单位“1”，已知一个数的百分之几是多少，求这个数用除法．
17. 求未知数x
=30%
2（x﹣0.7）=3.6．
【答案】1.2；2.5
【解析】（1）根据等式的性质，两边同时乘4即可．
（2）首先根据等式的性质，两边同时除以2，然后两边再同时加上0.7即可．
解：（1）=30%
×4=0.3×4
x=1.2
（2）2（x﹣0.7）=3.6
2（x﹣0.7）÷2=3.6÷2
x﹣0.7=1.8
x﹣0.7+0.7=1.8+0.7
x=2.5
【点评】此题主要考查了根据等式的性质解方程的能力，即等式两边同时加上或同时减去、同时乘以或同时除以一个数（0除外），两边仍相等．
18. 甲数比乙数多25%，乙数就比甲数少25%． ．（判断对错）
【答案】×
【解析】根据“甲数比乙数多25%，”知道是把乙数看做单位“1”，即甲数是乙数的（1+25%），然后用25%除以乙数就是那乙数比甲数少百分之几，即可判断．
解：25%÷（1+25%），
=25%÷125%，
=20%；
乙数比甲数少20%．
故答案为：×．
【点评】解答此题的关键是，找准单位“1”，统一单位“1”，找出数量关系，找准对应量，列式解答即可．
19. 某厂一车间有140人，二车间人数比一车间人数少20%．一，二车间共有多少人？
【答案】252人
【解析】把一车间的人数看作单位“1”，二车间人数比一车间人数少20%，是一车间人数的1﹣20%，用一车间的140人乘以1﹣20%，可得二车间人数，再与一车间人数相加，即可得一，二车间共有多少人．
解：140×（1﹣20%）+140
=140×0.8+140
=112+140
=252（人），
答：一，二车间共有252人．
【点评】本题考查了百分数的实际应用题，关键是用一车间的140人乘以1﹣20%，求得二车间人数．
20. 10米长的钢管用掉了20%以后，又用掉余下的20%，还剩…（ ）
A．6米 B．80% C．6.4米 D．60%
【答案】C
【解析】本题两个20%的单位“1”不同，第一个20%的单位“1”是钢管的原长，那么第一次用完剩下的就是原长的1﹣20%；用乘法就可以求出第一次用完剩下的长度．
新人教版六年级数学下册百分数试题
新人教版六年级数学下册百分数试题
1、填空（19*1=19分）
（1）5比4多（ ）%，4比5少（ ）%。
（2）男生25人，女生20人，男生比女生多（ ）%，女生比男生少（ ）%。
（3）某班有学生50人，病假1人，出勤率为（ ）%。
（4）进行玉米发芽实验，有46粒发芽，有4粒没有发芽，发芽率为（ ）%。
（5）栽800棵树，有40棵没有成活，成活率为（ ）%。
（6）60的40%是（ ），15千克的24%是（ ）千克。
（7）（ ）吨的75%是750吨。
（8）（ ）的20%是25，40是（ ）20%。
（9）40千克增加15%后重（ ）千克，（ ）米增加25%后长50米。
（10）甲数20%与乙的13 相等，甲数是乙数的（ ）。
（11）某商场上个月的营业额是420万元，按5%的税率叫营业税，商场上个月应交营业税（ ）万元。
（12）把1000元存定期一年，年利率为2.25%，到期时可得税后利息（ ）元。
（13）利息与本金的比值叫做（ ）。交纳的税款叫（ ）。
2、判断。（正确的打√，错误的打×）（6*2=12分）
（1）一瓶酸奶重25%千克。 （ ）
（2）求利息就是用本金乘利率。 （ ）
（3）把20克盐放入100克水中，盐水的含盐率是20%。 （ ）
（4）植101棵树，全部成活，成活率是101%。 （ ）
（5）甲比乙多5% ,乙就比甲少5%。 （ ）
（6）商店按5%的税率缴营业税200元，则营业额是2万元。 （ ）
六年级数学百分数的应用试题答案及解析
六年级数学百分数的应用试题答案及解析
1. 九月份用电82度，比八月份节约18％，八月份用电多少度？
【答案】100度
【解析】节约就减：1－18％＝82％
82÷82％＝100（度）
答：八月份用电100度。
【考点】百分数的应用。
2. 全班有56人，男生比女生少25％，女生有多少人？（列方程解答）。
【答案】32人
【解析】解：设女生有X人，男生则有（1－25％）X人
X＋（1－25％）X＝56
X＝32
答：女生有32人。
【考点】百分数应用。
3. 工程队计划20天挖一条800米的水渠，实际16天就完成了任务．工程队的实际工作效率比计划提高了百分之几？
【答案】25%
【解析】先求出计划的工作效率，再求出实际的工作效率，再看实际提高的效率占原计划的百分之几。
解：计划每天的效率：800÷20=40（米）
实际每天的效率：800÷16=50（米）
提高的效率：（50－40）÷40=25%
答：工程队的实际工作效率比计划提高了25%。
【考点】百分数的实际应用。
点评：此题关键是找准单位“1”。然后用已知一个数的百分之几是多少求这个数，用除法计算。
4. 某班今天出勤47人，事假1人，病假2人，今天的出勤率是多少？
【答案】94%
【解析】理解出勤率，出勤率是指实际出勤的人数占应出勤的人数的百分之几。出勤率=×100%。
解：出勤率=×100%=0.94×100%=94%
答：今天的出勤率是94%。
5. 一种电脑原价每台5000元，现在每台降价800元．降价百分之几？现在每台价钱是原价的百分之几？
【答案】800÷5000=16%
（5000-800）÷5000=84%
答：降价16%，现在每台价钱是原价的84%。
【解析】求降价百分之几，就是求降低的占原价的百分之几，用降低的除以原价，现在每台价钱除以原价的价钱即可。
6. 某工人加工一个机器零件的时间由原来的15分钟降低到10分钟，工作时间降低了百分之几？
六年级数学认识百分数试题答案及解析
六年级数学认识百分数试题答案及解析
1. 某工厂本月份用煤24吨，比上个月节约12%，求上个月用煤多少吨．列式是（ ）。
A．24×（1-12%） B．24÷（1-12%） C．24÷（1+12%）
【答案】B
【解析】把上个月的用煤量看成单位“1”，设为x，它的（1-12%）对应的数量是这个月的用煤量24吨,列式得：x（1-12%）=24，那么x=24÷（1-12%）。
【考点】百分数的实际应用。
总结：本题的关键是找出单位“1”，并找出单位“1”的百分之几对应的数量，列方程然后变式计算即可。
2. 六一班有男生30人，比女生少25%，求女生人数正确的列式是（ ）。
A．30÷25% B．30÷（1-25%）
C．30×25% D．30×（1+25%）
【答案】B
【解析】根据题意，把女生人数看作单位“1”，设为x,根据题目中的数量关系可知：男生人数=x-25%x，也就是30= x-25%x，求女生人数x，那么x=30÷（1-25%）。
【考点】百分数的实际应用。
总结：此题考查了“已知比一个数多或少几分之几（或百分之几）的数是多少（a），求这个数”的应用题。
3. 一个工厂由于采用新工艺，现在每件产品的成本是37.4元，比原来降低了15%，原来生产成本是多少元？
【答案】44元
【解析】设原来生产成本是x元。
x-15%x=37.4
x=44
答：原来生产成本是44元。
4. 一种商品原价400元，现按九折出售，现在的价格比原来便宜（ ）。
A．350元 B．360元 C．370元 D．40元
【答案】D
【解析】九折是指现价是原价的90%，把原价看成单位“1”，现价比原价便宜了（1-90%），用原价乘上这个百分数就是便宜的钱数。
【考点】打折的含义。
总结：打折的含义是解答本题关键。
5. 一种商品，现在“八五折”出售，则现价是原价的（ ）。
A．15% B．85% C． D．
六年级数学上册分数、百分数应用题专项练习题
六年级数学上册分数、百分数应用题练习题
【知识要点】
一、“求一个数的几分之几是多少用乘法计算”是分数应用题解题的根本依据，结合分数的定义来理解，就是把一个数（或是整体）平均分成分母份，取分子份。
二、分数、百分数应用题的主要类型：
（1）求一个数是另一个数的几（百）分之几： 用“一个数÷另一个数”
（2）求一个数的几（百）分之几是多少；
（3）求比一个数多（少）几（百）分之几是多少
（4）求一个数比另一个数多（少）几（百）分之几
（大数—小数）÷单位“1”的量，或者“相差数÷单位“1”的量”
（5）已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数。
设所求的数为未知数 然后根据求这个数的几（百）分之几，用乘法列方程解。
三、较复杂的分数（百分数）应用题是基本分数 应用题的延续和发展，它的特点是已知条件之间、已知条件和所求问题之间不再有直接的对应量率关系。解题时一定要找准标准量（单位“1’）,找准“与量对应的率”、“与率对应的量”，并利用线段图来帮助理解题意，分析数量关系。
四、百分率问题：
优秀率＝ 优秀人数÷总人数×100% 成活率=成活棵树÷总棵树×100%
合格率=合格人数÷总人数×100% 百分率=部分数÷总数×100%
出粉率=面粉质量÷小面质量×100% 花生出油率＝花生油重量÷花生 重量×100%
现实生活中还有“及格率”、“出勤率”、“合格率”、“达标率”、“利息”、“成数”、“利润率”、“折扣”等含意相近的词，我们要灵活运用（百）分数知识，解决这些实际问题。
五、按比例分配问题：
按比例分配：把一个数按着一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做按比例分配。解答按比例分配问题，要根据已知条件，把已知数量与份数对应起来,转化为求一个数的几分之几来做。
六、工程问题。
解题指导：“工程问题”指的都是两个人以上合作完成某一项工作，有时还将内容延伸到相遇运动和向水池注水等等。
六年级百分数和百分数应用题
六年级百分数和百分数应用题
【知识点提炼】
1、因为百分数叫百分比或百分率，所以百分数后面不能带（ ）
2、百分率的计算
百分率是指一个数量占总数量的百分之几。
×100%（ ）植树成活率（ ）
×100%（ ）学生出勤率（ ）
计一般情况下，算出来的百分率都应该小于或者等于（ ）%
【典型例题和易错题分析】
例1、某班一天，因病请假1人，因事请假1人，出勤的有48人，求某班该天出勤率是多少？
分析：由×100%（ ）出勤率（ 全班人数 ） 得 出勤率=
仿真训练1、六年级学生参加植树活动，180棵成活，20棵没有成活，成活率为（ ）%。
例2、男生比女生多20%，则 男生：女生=（ ）：（ ）
分析：把女生看成100，那么男生人数是（ ），所以男生：女生= （ ）：（ ）
仿真训练2、男生比女生多40%，那么 男生：全班=（ ）：（ ）。
例3、商场开展“买七送三”的活动，则作为顾客在购物时所享受到的优惠是（ ）折。
分析：顾客买7，一共得到了（ ），所以7÷（ ）=（ ）折。
仿真训练3、商店展开“买4送1” ，则作为顾客在购物时所享受到的优惠是（ ）折。
仿真训练4、商场展开“买200送50”活动，则顾客购物时的优惠是（ ）折。
【巩固和提高】
一、填空题。
1、十月份的产量比九月份增产9%，是把（ ）看做单位“1”，
十月份的产量相当于九月份的（ ）%；
2、种树95棵，全部成活，则成活率为（ ）
《好题》小学数学六年级上册第六单元百分数(一)测试题(答案解析)(8)
《好题》小学数学六年级上册第六单元百分数（一）测试题（答案解析）(8)
一、选择题
1．一种商品现价80元，比原价降低8元，降低了百分之几？正确算式是（ ）。
A. 8÷（80+8）×100% B. 8÷80×100% C. 8÷（80－8）×100%
2．把30g糖溶入90g水中，糖占糖水的（ ）
A. 33.3% B. 20% C. 25%
3．某商店同时卖出两件商品，卖价均为120元，其中一件盈利20%，另一件亏本20%，这个商店卖出这两件商品，相对成本而言，总体上（ ）。
A. 不亏不赚 B. 赚了10元 C. 亏了10元 D. 亏了20元
4．某种酒精消毒液的包装上有如图所示信息，其中“乙醇含量为75%±5%”说明（ ）
A. 酒精消毒液中含乙醇75毫升 B. 100毫升酒精消毒液中含乙醇75毫升
C. 酒精消毒液中含乙醇70～80毫升 D. 酒精消毒液中乙醇含量占净含量的70%～80%
5．下面的百分率中，（ ）有可能超过100%．
A. 出勤率 B. 及格率 C. 增长率 D. 黄豆中所含蛋白质的百分率
六年级数学上册分数、百分数应用题复习题
1 六年级数学上册分数、百分数应用题复习题
【知识要点】
一、“求一个数的几分之几是多少用乘法计算”是分数应用题解题的根本依据，结合分数的定义来理解，就是把一个数（或是整体）平均分成分母份，取分子份。
二、分数、百分数应用题的主要类型：
（1）求一个数是另一个数的几（百）分之几：
用“一个数÷另一个数”
（2）求一个数的几（百）分之几是多少;
（3）求比一个数多（少）几（百）分之几的数是多少：
A、 B、
（4）求一个数比另一个数多（少）几（百）分之几
（大数—小数）÷单位“1”的量，或者“相差数÷单位“1”的量”
（5）已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数。
A. 或者
B. .设所求的数为未知数X,然后根据求这个数的几（百）分之几，用乘法列方程解。
三、较复杂的分数（百分数）应用题是基本分数 应用题的延续和发展，它的特点是已知条件之间、已知条件和所求问题之间不再有直接的对应量率关系。解题时一定要找准标准量（单位“1’）,找准“与量对应的率”、“与率对应的量”，并利用线段图来帮助理解题意，分析数量关系。
四、百分率问题：
优秀率＝ 优秀人数÷总人数×100%
成活率=成活棵树÷总棵树×100%
合格率=合格人数÷总人数×100%
百分率=部分数÷总数×100%
出粉率=面粉质量÷小面质量×100%
花生出油率＝花生油重量÷花生 重量×100%
现实生活中还有“及格率”、“出勤率”、“合格率”、“达标率”、“利息”、“成数”、“利润率”、“折扣”等含意相近的词，我们要灵活运用（百）分数知识，解决这些实际问题。
六年级 百分数的认识易错题练习(含答案)
六年级 百分数的认识易错题练习(含答案)
1.一批玉米种子，发芽粒数与没有发芽粒数的比是4：1，这批种子的发芽率是多少？
A。20% B。75% C。25% D。80%
答案：B
解析：发芽粒数与没有发芽粒数的比是4：1，总数为5.发芽率为发芽粒数/总数，即4/5=0.8，转换为百分数为80%。
2.六（1）班人数的40%是女生，六（2）班人数的45%是女生，两班女生人数相等。那么六（1）班的人数是（）六（2）班人数。
A。小于 B。等于 C。大于 D。都不是
答案：C
解析：设六（1）班总人数为x，女生人数为0.4x；六（2）班总人数为y，女生人数为0.45y。由题可知0.4x=0.45y，即x/y=9/8，因为两班女生人数相等，所以x+y=2y，代入上式得到x/y=9/8=y/(2y-y/8)，解得y=80，x=90，故六（1）班的人数大于六（2）班人数。
3.下面数中不能化为百分数的是（）
A。0.75 B。1/4 C。138吨 D。3/5
答案：C
解析：0.75=75%，1/4=25%，3/5=60%，都可以化为百分数，138吨是一个具体的数值，不是一个比例关系，不能化为百分数。
4.林场去年种植了棵树苗，年底抽查了其中的1000棵，死亡率是2%。你预计一下，林场种植的这批树苗的成活率是多少？
A。20% B。80% C。2% D。98%
答案：D
解析：死亡率是2%，即1000棵树苗中有20棵死亡，剩下的树苗数为9800，成活率为9800/=0.98，转换为百分数为98%。
5.在含盐30%的盐水中，加入5克盐和10克水，这时盐水含盐百分比是多少？
A。大于30% B。等于30% C。小于30% D。无法确定
答案：A 解析：原盐水中盐和水的比例为3:7，加入5克盐后，盐和水的比例变为8:12，即2:3，含盐量增加了1/3，变为40%，大于原来的30%。
6.一杯糖水的含糖率是18%，现在分别加入10克糖和10克水后，这杯糖水的含糖率比原来（）。
人教版六年级数学下册第二单元《百分数(二)》单元测试卷 (含答案解析)
人教版六年级数学下册
第二单元《百分数（二）》测试卷
一、填空题（共14题；共32分）
1.爸爸去年1月份把20000元存入银行，定期两年，如果年利率是2.79%，两年后爸爸可得利息________元，一共可取回________元。
2.一块地去年收稻谷750 kg，今年收稻谷900 kg，今年比去年增收_______成。
3.一种电器原来每件5000元，加价 51 后再打八折，现在每件________元。
4.天天超市上个月的营业额是420万元，按营业额的3%缴纳营业税，该超市上个月应缴纳营业税________万元。
5.明明请妈妈把2000元压岁钱存入银行，定期两年，年利率是4.14%，
到期后应得利息________元。
6.一件商品打七折表示现价相当于________的________ %。
7.六折表示百分之________，也就是________ %。
8.取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫________。
9.妈妈要买毛巾，她看到一种价格是10元的毛巾，第一家商店是“买十送一”，第二家商店是“九折优惠"。妈妈买第________家商店的毛巾便宜一些。
10.商品促销，“买三送一”，相当于打________折销售。
11.进价为200元的商品加三成定价，定价________元。
12.下列折扣如果化成百分数是多少呢？请你填一填．
（1）九五折： ________％
（2）六七折： ________％
（3）三折： ________％
13.“三成”是十分之________，改写成百分数是________． 14.把下面的百分数改写成“成数”．
75％________；60％________；42％________；100％________；95％________
二、单选题（共6题；共12分）
1.阳光书店本月营业额为1800元，若按营业额的5%缴纳营业税，该书店本月应缴纳营业税( )元。
最新人教版数学六年级下册同步练习《百分数》同步试题(带解析)(附答案)
《百分数》同步试题
一、填空
1．完成下面的表格：
商品 电风扇 微波炉 洗衣机 电视机 电冰箱
原价/元 480 （ ） 2500 4000 （ ）
折扣 七折 七五折 （ ） 八八折 七五折
现价/元 （ ） 600 2125 （ ） 2400
考查目的：理解打折的含义，已知原价、折扣和现价中的任意两项求另一项的计算。
答案：336 800 八五折 3520 3200
解析：几折表示现价是原价的十分之几，也就是百分之几十。利用 “原价×折扣=现价”“现价÷折扣=原价”“现价÷原价=折扣”这三个数量关系式分别计算即可。
2．按要求改写成百分数或成数、折扣。
七成（ ） 六成五（ ） 九五折（ ）
35%（ ）（成数） 100%（ ）（成数） 45%（ ）（折扣）
考查目的：成数、折扣与百分数之间的互相转化。
答案：70% 65% 95% 三成五 十成 四五折
解析：根据“成数”“折扣”与百分数之间的关系：几成即百分之几十；打几折，即按现价是原价的百分之几十出售。要注意成数和折扣在表达上略有不同，例如35%表示为成数是三成五，如果表示为折扣则是三五折。
3．某服装店一件休闲装现价200元，比原价降低了50元，相当于打（ ）折。照这样的折扣，原价800元的西装，现价（ ）元。
考查目的：用折扣的知识解决实际问题。
答案：八；640。
解析：打几折，也就是求现价是原价的百分之几十。200÷（200+50）=80%，相当于打八折。照这样的折扣，原价800元的西装，现价是800×80%=640（元）。
4．依法纳税是每个公民的义务。小李叔叔上个月的工资总额为2480元，按照个人所得税的有关规定，超过2000元的部分要缴纳5%的个人所得税，请你算一算：小李叔叔上个月实得工资（ ）元。