五四制人教版语文八年级下(一)
2019-2020年八年级语文下学期期末考试试题 新人教版五四制
2019-2020年八年级语文下学期期末考试试题新人教版五四制一、知识积累及运用（共29分）1 “人法地，地法天，天法道，道法自然”是道家名句，请你用楷体．．工整规范地抄写在下面的田字格内（2分）2.选出下面加点字注音全都正确的一组（）（2分）A．嗔视（chēn）缄默（ jiān ）稔熟（niăn ）冗杂（rǒng ）B．谶语（chèn）吞噬（ shì）癫狂（tiān ）仰慕（mù）C．狼藉（ jí）衰微（āi ）赫然（ hè）颦蹙（ cù）D．弥高（ mí）派遣（qiăn ）遏制（è）鄙薄（ bó）3.下列词语中字形没有错误的一项是( ) （2分）A．戛然而止剑拔努张嗜此不疲锋芒毕露B．沧海桑田搏学多识以身驯职义愤填膺C．拈轻怕重凝神摒气众目睽睽锲而不舍D．任劳任怨淋漓尽致安然无恙鞠躬尽瘁4. 下列句子中词语使用准确的一项是（）（2分）A．为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑B．全场都情不自禁地应主持人要求唱起歌来。
C．如果掌握了科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
D．我们应未雨绸缪，提前做好防火工作。
5.指出下列句子没有语病的一项：（）（2分）A言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
B.充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。
C. 能不能利用城际高铁的建成通车进一步推进鸡西经济发展，取决于市政府的正确决策。
D.为防止腮腺炎的疫情蔓延，我校及时采取了相应的有效措施。
6.走近名著（7分）《骆驼祥子》旧中国北平城里一个人力车夫的悲剧故事，主人公（）一生的梦想是（），最终（）。
你能写出《西游记》师徒四人的经典故事吗？唐僧（）孙悟空（）猪八戒（）沙僧（）7.古诗文默写（12分）（1）虚实结合，表现泰山神奇秀美、高大的语句：___________________，__________________ 。
写作 说明的顺序-八年级语文下册课件(部编五四制)
言 的因素
纬度 经度差异 高下差异
秋风簌簌，枝叶枯黄
说明顺序 空 间 顺 序
就全文而言，使用了由现象 到本质的逻辑顺序。
（2）时间顺序 指按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。如：历史
顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序 如果要介绍事物的发展情况，比如印刷术的发明与演进、汽车技术
的发展、计算机的历史等，就适合采用时间顺序，介绍其发展过程中的 几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。有时候，为了说明事物的 制作过程，或者撰写实验报告，我们也常常按照步骤或程序的先后顺序 来写，呈现出“过程”来，这是一种特殊的时间顺序。
课文
大 自
说明对象
然 决定物候
的 现象来临
语 言
的因素
古今差异
实战演练 一、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间，你 在教室里的座位，校园里的某个角落等。以“我的小天地”为题，写一 个片段，向别人介绍它。200字左右。 示例：我家一共有三口人，住着两房一厅的楼房。在客厅的右边那 间十七平方米的小屋就是我的小天地。 我的小天地里，除了床和空调以外，全都是粉色的。打开门，从前 往后看，分别是小餐桌、床头柜、床、书桌、衣柜。在餐桌上面摆满了 丰盛的水果，每天放学我都要先到餐桌上拿一个水果吃了才去写作业。 我的小床安静地躺在床头柜旁边，每到深夜我睡在小床上，它很快就把 我带入了甜美的梦乡。在床旁边的书桌上摆着一台电脑和几本课外书， 我喜欢在上面练字、写作业、画画、看书。在书桌旁边有一个书柜，上 面摆满我喜欢看的书籍，有故事书还有科学类型的书。 这就是我的小天地，我的房间，我的“图书室”，我的港湾。
说明的顺序
核心素养目标
1. 结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类 。
《回延安》-八年级语文下册课件(部编五四制)
2.这首诗具有怎样的民俗内涵？ 其一，具有陕北特色的自然景观和人文景观。如前所述，“杜 甫川唱来柳林铺笑”“白生生的窗纸红窗花”等，是陕北乡村才有 的景观，读者未曾见过，所以读来新奇。 其二，打上革命记号的新民俗。如 “红旗飘飘把手招”“肩 膀上的红旗手中的书”“杨家岭的红旗高高地飘”“枣园的灯光照 人心”等描写，都带有红色意象，是那个年代的诗歌中经常见到的。 其三，具有陕北地方特色的人物形象、人物语言和人物行为。 如 “白羊肚手巾红腰带”“老爷爷进门气喘得紧：‘我梦见鸡毛 信来———可真见亲人……’”等，都是简笔勾勾勒，显出人物的 “土气”，同样具有民俗意义。
2.这首诗具有浓郁的地方特色，体现在哪里？
诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有陕北的地方色彩，都属于 陕北的地方特色的生活场景标签式事物。诗中“登时”“莫要”“几根 根”等，取自陕北方言，诗歌表达的是对延安的深厚感情。所以诗中景 物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩， 使诗的内容与形式达到了和谐统一。
读准红色字的音
ɡāo
méi
羊羔
pù
柳林铺
糜子
zhǎn
盏
dǔ
白羊肚毛巾
yá畔
shǔ
黍类
lǒu
搂
kuànɡ
眶
一、知文章内容 1.带着豪迈、明快的感情基调，高声朗读这首诗。 2.诗人阔别延安十年，当他重新 “扑”进 “母亲延安”的怀抱时， 那激动喜悦的心情是一般人难以体会的。朗读这首诗，概括每部分的主 要内容，说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。 ①第一章表达重返延安时的激动之情，以及见到延安亲人时的喜悦 之情。 ②第二章追忆当年在延安的生活，表达对延安的感激之情。 ③第三章描写亲人欢聚时的热烈场面，表达亲人之间的喜悦之情。 ④第四章描述延安城新面貌，表达对延安建设成就的赞美之情。 ⑤第五章回顾延安的光荣历史，展望延安的美好前程，表达诗人的 惜别之情。 3.仿照示例，用三短语概括每部分的主要内容。
人教版八年级(五四制)下学期期末语文试题
人教版八年级（五四制）下学期期末语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列各项判断与分析中，不正确的一项是（）A．“工地的边缘上稀疏地站着持枪的鬼子和伪军。
”句中加点的词依次为名词、形容词、助词、连词。
B．“四十八村的人们，对着这个令人不平的场面，都替朱老巩捏起了一把冷汗。
”句中“四十八村的人们”“替朱老巩”“捏起一把冷汗”依次是偏正短语、介宾短语、动宾短语。
C．“许多吃食在炉上发出的细碎的声音和细碎的香味，将那世界的缝隙都填满了。
”这个句子的主干是“声音和香味填满”。
D．在当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径之一。
(这句话没有语病)2 . 对下面文言语句的翻译不准确的一项是（）A．两岸连山，略无阙处——两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
B．从流飘荡，任意东西——乘船随着径流飘荡，任平穿随意的东西漂流。
C．欲界之仙都——人间仙境。
D．互相轩邈——这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
二、字词书写3 . 给下列句子中加点字注音或根据拼音写汉字。
(1)她qiáo cuì（_________）的脸上现出央求般的神色。
(2)一霎（______）时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。
(3)那是雨，是使人静谧（______）、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(4)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里如yùn niàng （___________）。
三、现代文阅读窗中戏剧（德）伊尔泽·爱辛格尔①女人倚在窗子边，朝对面望去。
风微微地从河边吹来，感觉和平常没什么不一样。
她住在顶楼的倒数第二层，街道在远远的下面，就连马路上来来往往的车辆的噪音也很少传到这里。
《小石潭记》-八年级语文下册课件(部编五四制)
（3）第1段写景用了什么写作手法？ 移步换景。即作者不是停留在一点上看，而是向前走去，引导我们
看到不同的景物，很像欣赏一部山水风景片。 （4）第1段中“伐竹取道”能否删去？说说你的理由。 不能。因为“伐竹取道”与“隔簧竹”中“隔”相对应；为了亲眼
4.知文体特征
本文一篇“记”。属于游记散文。 游记散文是指以记叙类文学体裁述游览经历的文章。它的内容十分 广泛，山川景色、风俗民情、名胜古迹都属记游范围。 游记散文最主要的特点是：作品所描写的景物必须完全真实，不允 许夸饰和虚构；但又不是照相似的实录，而是作者融情于物，达到情景 交融。 5.读准蓝色字的音 篁竹（huáng ）为坻（chí ）为屿（ yǔ ）为嵁（kān ） 清冽（ liè ）翠蔓（màn ）寂寥（ liáo ）差互（cī hù ） 卷石底（quán） 佁然 （ yǐ ） 俶尔（chù ）参差（cēn cī ） 披拂（ fú ）往来翕忽（ xī ）悄怆幽邃（qiǎo）（chuàng）（ suì）
⑤其岸势犬牙差互 名词作状语，像狗的牙齿那样交错不齐
⑥凄神寒骨 形容词的使动用法，凄，使(人的心情)凄凉。寒，使(人的骨 头)寒冷。
⑦如鸣珮环 动词作名词，珮环相碰击发出的声音
4.特殊句式 （1）省略句
①日光下澈（“澈”后面省略宾语“潭水”） ②坐潭上（“坐”后面省略介词“于”） （2）倒装句 全石以为底（宾语前置，正常语序为“以全石为底”）
考考你：赏析“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙 差互，不可知其源。”
写潭西南边的小溪，作者抓住了它的特征，用了 “斗折”、“蛇行
”、“犬牙差互”三个比喻，非常真切地写出了小溪溪身的曲折、蜿蜓，
八年级下册五四制语文同步练习册电子版
八年级下册五四制语文同步练习册电子版1、29. 下列句子中的加双引号成语运用恰当的一项是（）[单选题] *A．老师突然走进教室，他肆无忌惮的大笑“戛然而止”。
(正确答案)B．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，“天衣无缝”，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。
C．新时代、新追求，我们要怀着“目空一切”的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
D．北方四月的天气“周而复始”:有时骄阳似火，热浪扑人;有时阴云密布，狂风肆虐。
2、对下列各句中加点词语的活用类型，分组正确的一项是（）①六王毕，四海（一）②眄庭柯以（怡）颜③倚南窗以寄（傲）④而后乃今将图（南）⑤园（日）涉以成趣⑥尽（归）汉史路充国等⑦或（棹）孤舟[单选题] *A.①/②⑥/③/④⑦/⑤(正确答案)B.①/②/③⑥/④⑦/⑤C.①④/②⑥/③/⑤⑦D.①⑦/②⑥/③④/⑤3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、脉脉mò忏悔chàn(正确答案)B、狙击zǔ鸟瞰kànC、抨击pēng 发酵xiàoD、干涸hé百舸争流kě4、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] *A．足以极视听之娱极：十分引壶觞以自酌引：举起、端起B．所以兴怀，其致一也致：达到策扶老以流憩策：拄着C．况修短随化，终期于尽期：期望感吾生之行休休：停止D．齐彭殇为妄作殇：未成年而死去的人善万物之得时善：羡慕(正确答案)5、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、崎岖（qí）隐瞒（mán）恬淡(tián)B、糜烂（mí）莅临（lì）粘贴（zhān）C、筵席（yán）潜伏（qiǎn）惶惑（huáng）(正确答案)D、矗立（chù）矜持（jīn）赎罪（shú）6、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。
《桃花源记》八年级语文下册课件(部编五四制)
2.作者在第一自然段中描绘的桃林，是从哪些方面描写的？有何作 用？
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴 地打算前往，但未能实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人 探寻桃花源了。
三、以小组为单位，归纳文言知识
1.古今异义
①缘溪行
古义：沿，沿着 缘
今义：缘故、缘分
②芳草鲜美
古义：颜色鲜艳美丽 鲜美 今义： 食物味道好
③仿佛若有光
仿佛
古义：隐隐约约 今义： 好像、似乎
⑦句子中间成分省略处要停顿。 如：问/（渔人）所从来；再/（鼓）而衰，三/（鼓）而竭。 ⑧并列承接词组前后两部分之间要停顿。 如：1、泉香/而酒洌； ⑨骈句排比句的朗读节奏上下、前后句是相同的。 如：七八个星/天外，两三个雨/山前；青林/翠竹；泉水/激石，泠 泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵
2.课文朗读节奏划分 晋/太元中,武陵人/捕鱼为业,缘/溪行,忘/路之远近。忽逢/桃花林, 夹岸/数百步,中/无杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷,渔人/甚异之；复/前行, 欲穷/其林。林尽/水源,便得/一山,山/有小口,仿佛/若有光。便/舍船, 从/口入。初/极狭,才/通人。复行/数十步,豁然/开朗。土地／平旷， 屋舍／俨然，有／良田美池／桑竹之属。阡陌／交通，鸡犬／相闻。其 中／往来种作，男女／衣着，悉如／外人。黄发／垂髫，并／怡然自乐。
2.知陶渊明作品 代表作有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》 《五柳先生传》等。 3.本文出处 ： 本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》 前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后 来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。
4.知文体特征 本文一篇“记”。 记：古代的一种文体，可以叙事、写景、状物、抒发情怀抱负，阐 述某些观点。通常的写法是寓情理于事、景、物之中，或借叙事、写景、 状物而自然而然地抒情言理。记分为碑记、游记、杂记、记……事等。 （1）碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。 （2）游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。 （3）杂记：是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。 （4）记……事：是古代记载人物生平事迹的文体。 5.读准蓝色字的音
部编版 五四制 初中语文课文全目录
部编版（五四制）初中语文课文全目录六年级上册第一单元1、草原/老舍2、丁香结/宗璞*3、花之歌/纪伯伦4、古代诗歌三首宿建德江/孟浩然六月二十七日望洞庭湖醉书（其一）/苏轼西江月·夜行黄沙道中/辛弃疾写作：热爱生活，热爱写作语文园地综合性学习：有朋自远方来第二单元5、七律·长征/毛泽东6、狼牙山五壮士/沈重7、开国大典*8、灯光/王愿坚写作：多彩的活动语文园地第三单元9、竹节人/范锡林10、宇宙生命之谜/张申碚赵晓梅*11、故宫博物院/黄传惕12、古代诗歌三首浪淘沙（其一）/刘禹锡江南春/杜牧书湖阴先生壁（其一）/王安石写作：________让生活更美好语文园地第四单元13、桥/谈歌14、穷人/列夫·托尔斯泰*15、在柏林/奥莱尔写作：笔尖流出的故事语文园地名著导读：《童年》培养良好的阅读习惯第五单元16、夏天里的成长/梁荣若17、盼/铁凝*18、小站/袁鹰写作：我的拿手好戏语文园地综合性学习：遨游汉字王国课外古诗词诵读绝句（其二）/杜甫风雪宿芙蓉山主人/刘长卿鲁山山行/梅尧臣淮中晚泊犊头/苏舜钦六年级下册第一单元1、北京的春节/老舍2、腊八粥/沈从文*3、藏戏/马晨明4、古代诗歌三首迢迢牵牛星/《古诗十九首》寒食/韩翃十五夜望月/王建写作：家乡的习俗语文园地综合性学习：我的语文生活第二单元5、匆匆/朱自清6、那个星期天/史铁生*7、别了，语文课/何紫8、学弈/《孟子》写作：让真情自然流露语文园地第三单元9、十六年前的回忆/李星华10、为人民服务/毛泽东*11、金色的鱼钩/杨旭12、古代诗歌三首马诗/李贺石灰吟/于谦竹石/郑燮写作：心愿语文园地综合性学习：话说千古英雄人物第四单元13、表里的生物/冯至14、真理诞生于一百个问号之后/叶永烈*15、他们那时很多有趣啊/阿西莫夫16、两小儿辩日/《列子》写作：插上科学的翅膀飞语文园地第五单元17、只有一个地球/李剑波蔡士魁*18、三黑和土地/苏金伞*19、青山不老/梁衡写作：学写倡议书语文园地第六单元20、好的故事/鲁迅*21、我的伯父鲁迅先生/周晔*22、有的人——纪念鲁迅有感/臧克家写作：有你，真好语文园地名著导读：《鲁滨逊漂流记》：张开想象的翅膀课外古诗词诵读回乡偶书（其一）/贺知章过故人庄/孟浩然游子吟/孟郊春日/朱熹七年级上册第一单元1、春/朱自清2、济南的冬天/老舍*3、雨的四季/刘湛秋4、古代诗歌四首：观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远写作：热爱生活，热爱写作第二单元5、秋天的怀念/史铁生6、散步/莫怀戚*7、散文诗两首：金色花/泰戈尔荷叶母亲/冰心8、《世说新语》两则：咏雪陈太丘与友期行写作：学会记事综合性学习：有朋自远方来第三单元9、从百草园到三味书屋/鲁迅*10、再塑生命的人/海伦·凯勒11、《论语》十二章写作：写人要抓住特点名著导读：《朝花夕拾》消除与经典的隔膜课外古诗词诵读：峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益第四单元12、纪念白求恩/毛泽东13、植树的牧羊人/让·乔诺14、走一步，再走一步/莫顿·亨特15、诫子书/诸葛亮写作：思路要清晰综合性学习：少年正是读书时16、猫/郑振铎*17、动物笑谈/康拉德·劳伦兹18、狼/蒲松龄写作：如何突出中心第六单元19、皇帝的新装/安徒生20、天上的街市/郭沫若*21、女娲造人/袁珂22、寓言四则：赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》穿井得一人/《吕氏春秋》杞人忧天/《列子》写作：发挥联想和想象综合性学习：文学部落名著导读：《西游记》：精读和跳读课外古诗词诵读：秋词（其一）/刘禹锡夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作（其二）/陆游潼关/谭嗣同七年级下册第一单元1、邓稼先/杨振宁2、说和做——记闻一多先生言行片断/臧克家*3、回忆鲁迅先生/萧红4、孙权劝学/《资治通鉴》写作：写出人物的精神第二单元5、黄河颂/光未然6、最后一课/都德*7、土地的誓言/端木蕻良8、木兰诗写作：学习抒情综合性学习：天下国家第三单元9、阿长与《山海经》/鲁迅10、老王/杨绛*11、台阶/李森祥12、卖油翁/欧阳修写作：抓住细节名著导读：《骆驼祥子》圈点与批注课外古诗词诵读：竹里馆/王维春夜洛城闻笛/李白逢入京使/岑参晚春/韩愈第四单元13、叶圣陶先生二三事/张中行14、驿路梨花/彭荆风*15、最苦与最乐/梁启超16、短文两篇：陋室铭/刘禹锡爱莲说/周敦颐写作：怎样选材综合性学习：孝亲敬老，从我做起第五单元17、紫藤萝瀑布/宗璞*18、一棵小桃树/贾平凹*19、外国诗二首：假如生活欺骗了你/普希金未选择的路/弗罗斯特20、古代诗歌五首：登幽州台歌/陈子昂望岳/杜甫登飞来峰/王安石游山西村/陆游己亥杂诗/龚自珍写作：文从字顺第六单元21、伟大的悲剧/茨威格22、太空一日/杨利伟*23、带上她的眼睛/刘慈欣24、河中石兽/纪昀写作：语言简明综合性学习：我的语文生活名著导读：《海底两万里》快速阅读课外古诗词诵读：泊秦淮/杜牧贾生/李商隐过松源晨炊漆公店/杨万里约客/赵师秀八年级上册第一单元活动·探究任务一、新闻阅读1、新闻两则：我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东、人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东2、首届诺贝尔奖颁发/路透社新闻3、“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然、樊云芳4、一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰/蔡年迟、蒲海洋任务二、新闻采访任务三、新闻写作口语交际：讲述第二单元5、藤野先生/鲁迅6、回忆我的母亲/胡适*7、列夫·托尔斯泰/茨威格8、美丽的颜色/艾芙·居里写作：学写传记综合性学习：人无信不立第三单元9、三峡/郦道元10、短文二篇：答谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼*11、与朱元思书/吴均12、唐诗五首：黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白春望/杜甫钱塘湖春行/白居易写作：学习描写景物名著导读：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课外古诗词诵读：《庭中有奇树》/《古诗十九首》龟虽寿/曹操赠从弟（其二）/刘桢梁甫行/曹植第四单元13、背影/朱自清14、白杨礼赞/茅盾*15、散文二篇：永久的生命/严文井我为什么而活着/罗素*16、昆明的雨/汪曾祺写作：语言要连贯综合性学习：我们的网络时代第五单元17、中国石拱桥/茅以升18、苏州园林/叶圣陶*19、蝉/法布尔20、梦回繁华/毛宁写作：说明事物要抓住特征口语交际：复述与转述名著导读--《昆虫记》：科普作品的阅读第六单元21、《孟子》二章：富贵不能淫生于忧患，死于安乐22、愚公移山/《列子》*23、周亚夫军细柳/司马迁24、诗词五首：饮酒（其五）/陶渊明春望/杜甫雁门太守行/李贺赤壁/杜牧渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照写作：表达要得体综合性学习：身边的文化遗产课外古诗词诵读：浣溪沙（一曲新词酒一杯）/晏殊采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修相见欢（金陵城上西楼）/朱敦儒如梦令（常记溪亭日暮）/李清照八年级下册第一单元1、社戏/鲁迅2、庆祝旧历元旦/林语堂*3、春酒/琦君*4、安塞腰鼓/刘成章写作：学习仿写口语交际：应对第二单元5、大自然的语言/竺可桢6、阿西莫夫短文两篇：恐龙无处不在被压扁的沙子*7、大雁归来/利奥波德*8、时间的脚印/陶世龙写作：说明的顺序综合性学习：倡导低碳生活第三单元9、桃花源记/陶渊明10、小石潭记/柳宗元*11、核舟记/魏学洢12、《诗经》二首：关雎蒹葭写作：学写读后感综合性学习：古诗苑漫步名著导读：《傅雷家书》：选择性阅读课外古诗词诵读：式微/《诗经》子衿/《诗经》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖赠张丞相/孟浩然第四单元活动·探究任务一：学习演讲词13、最后一次讲演/闻一多14、应有格物致知的精神/丁肇中15、我一生中的重要抉择/王选16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年/顾拜旦任务二：撰写演讲稿任务三：举办演讲比赛第五单元17、壶口瀑布/梁衡18、一滴水经过丽江/阿来*19、登勃朗峰/马克·吐温*20、一滴水经过丽江/阿来写作：学写游记口语交际：即席讲话第六单元21、《庄子》故事两则：北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁22、《礼记》二则：虽有嘉肴大道之行也*23、马说/韩愈24、唐诗二首茅屋为秋风所破歌/杜甫卖炭翁/白居易写作：学写故事综合性学习：身边的文化遗产名著导读：《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记课外古诗词诵读题破山寺后禅院/常建送友人/李白卜算子·定慧院寓居作/苏轼卜算子·咏梅/陆游九年级上册第一单元活动·探究任务一：自主欣赏1、沁园春雪/毛泽东2、我爱这土地/艾青3、乡愁/余光中4、你是人间四月天——一句爱的赞颂/林徽因5、我看/穆旦任务二：自由朗诵任务三：尝试创作名著导读：《艾青诗选》：如何读诗第二单元6、敬业与乐业/梁启超7、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/雨果*8、论教养/利哈乔夫*9、精神的三间小屋/毕淑敏写作：观点要明确综合性学习：君子自强不息第三单元10、岳阳楼记/范仲淹11、醉翁亭记/欧阳修*12、湖心亭看雪/张岱13、诗词三首：行路难（其一）/李白酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼写作：议论要言之有据课外古诗词诵读：月夜忆舍弟/杜甫长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈商山早行/温庭筠第四单元14、故乡/鲁迅15、我的叔叔于勒/莫泊桑*16、孤独之旅/曹文轩写作：学习缩写综合性学习：走进小说天地第五单元17、中国人失掉自信力了吗/鲁迅18、怀疑与学问/顾颉刚*19、谈创造性思维/罗迦·费·因格*20、创造宣言/陶行知写作：论证要合理口语交际：讨论第六单元21、智取生辰纲/施耐庵22、范进中举/吴敬梓*23、三顾茅庐/罗贯中*24、刘姥姥进大观园/曹雪芹写作：学习改写名著导读：《水浒传》古典小说的阅读课外古诗词诵读：咸阳城东楼/许浑无题/李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿书博山道中壁/辛弃疾九年级下册第一单元1、祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷*2、梅岭三章/陈毅3、短诗五首：月夜/沈尹默萧红墓畔口占/戴望舒断章/卞之琳风雨吟/芦荻统一/聂鲁达4、海燕/高尔基写作：学习扩写第二单元5、孔乙己/鲁迅6、变色龙/契诃夫7、溜索/阿城8、蒲柳人家/刘绍棠写作：审题立意综合性学习：岁月如歌——我们的初中生活第三单元9、鱼我所欲也/《孟子》*10、唐雎不辱使命/《战国策》11、送东阳马生序（节选）/宋濂12、词四首：渔家傲秋思/范仲淹江城子密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红（小住京华）/秋瑾写作：布局谋篇名著导读：《儒林外史》：讽刺作品阅读课外古诗词诵读：定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德第四单元13、短文两篇：谈读书/培根不求甚解/马南邨14、山水画的意境/李可染*15、无言之美/朱光潜16、驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶写作：修改润色口语交际：辩论第五单元活动·探究任务一：阅读与思考17、屈原（节选）/郭沫若18、天下第一楼（节选）/何冀平19、枣儿/孙鸿任务二：准备与排练任务三：演出与评议第六单元20、曹刿论战/《左传》*21、邹忌讽齐王纳谏/《战国策》22、出师表/诸葛亮23、诗词曲五首：十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩写作：有创意的表达名著导读：《简爱》：外国小说的阅读课外古诗词诵读：南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐注：阅读单元课文分“教读”和“自读”两类。