部编版五年级语文下册期末检测试卷(含答案、试卷分析)
部编版五年级语文下册期末检测试卷(含答案、试卷分析)
部编版五年级语文下册期末检测试卷
本试卷满分为100分，考试时间为80分钟）
寄语：亲爱的同学们，特殊的学期结束了，居家研究的收获一定很大吧？今天，就让我们一起专心审题，认真答题，自我检验一下吧！
第一部分 基础字词句（24分）
1、看拼音写词语（10分）
不知。繁忙。摔跤。难看。办信 办义。（）（）（）（）（）船仓沉积板等向茅峰平朗敬（）（）（）（）（）
2、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）
1）自此，严监（jiànjiān）生胡病，一日重似一日，在不回头。√
2）夫（fūfú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。√
3）然而，能力薄（báobō）弱也无过于他们了。√
3、下列词语中没有错别字的一组是：（）（2分）
A、妒忌调度探听卷恋
B．欺负师傅坪障露馅儿
C．航行海鸥操纵兴致勃勃
D．端庄阻挡恢复养尊楚优
答案：C
4、按要求完成句子练。（8分）
1）下面句子描写的是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁。（2分）
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（）
答案：写的是XXX。
2）读例句，体会人物内心，再选择一种情景，照样子写一写。（2分）
例：从见到这封电报起，XXX整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。
情景：焦急地等人期待落空久别重逢。
写法：从车站门口一直等到天黑，她期待已久的人还是没有出现。她心里焦急万分，不知道该怎么办。她只好独自一人走在回家的路上，心情十分失落。
3）放学后的校园
放学铃声响起，学生们陆续离开校园，只剩下一片宁静。车辆和船只的喧嚣渐渐远去，整个校园回到了平静。夕阳最后一抹余晖渐渐消失，天地渐渐暗下来。狗不再吠叫，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
4）云朵在天空飘荡
XXX在天空中缓缓移动，就像体操运动员在高低杠上灵巧地穿行攀缘，像一只猴子在树林中跳跃。XXX时而蓝，时而白，时而黑，时而灰，它们在天空中自由自在地飘荡。
5）大拇指的特殊地位
在五指中，大拇指承担着最吃苦的角色。拉胡琴时，其他四指按弦，而大拇指却要帮助扶住琴身；水要喷出来，大拇指要死力抵住；血要流出来，大拇指要拼命按住；重物要翻过去，大拇指要用劲顶住；读书时，大拇指要翻书页；进门时，大拇指要揿电铃。大拇指的重要性不可小视。
得分
第二部分积累展示（21分）（每空1分）
1、日积月累
1）连线
豆蔻年华指女子十三四岁的年纪
弱冠指男子二十岁左右的年纪
花甲指人六十岁
而立指男子三十岁左右的年纪
2）填写下半句。
乡村四月闲人少，草长莺飞二月天。
君子坦荡荡，小人常戚戚。
2、课文再现
1）楚人有鬻狗与鸡者，曰：“此（狗）之坚，物莫能陷也。”
2）第二单元研究了阅读古典名著的方法。我们可以通过上下文推测词语的意思，对于一些难懂的词语，只要知道它们与哪些物品有关就可以了，比如《红楼梦》中的“剪子股儿、籰子”。读《景阳冈》可以借助描写对XXX有更深的了解。同时，结合已读过的书籍和电影，可以加深对课文的理解，获得更多的阅读乐趣。
3）本学期我们研究了多种方法来表现人物的特点。比如《他像一颗挺脱的树》通过细致描写XXX的形象来表现他旺盛的生命力；《摔跤》则通过生动刻画小嘎子的机灵来表现他的聪明才智；《阿Q正传》选用典型事例来表达人物特点；《荷花淀》则运用描写周围人的反应，间接地写出人物的特点。
得分
第三部分口语交际（5分）
做一名小小讲解员吧！你可以选择一个情境，比如学校来了客人，你要讲解校园里有代表性的地方；或者亲友到你家做客，你需要介绍一下周边的环境；还可以选择暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……根据情境，做好准备，展示你的讲解能力。
得分
第四部分阅读理解（23分）
一）课内阅读（11分）
1、这篇课文讲述了XXX和XXX的赛马比赛。联系课文，我们可以推测XXX当时的思维过程，他先分析了双方马匹的具体情况，了解到赛马可以分成上等、中等和下等马。（3分）
2、XXX和XXX的对阵方法是通过赛马比赛来竞争。XXX通过安排马的出场顺序，先用下等马对阵XXX的上等马，输了第一场比赛，但他并不着急，接着用上等马对阵XXX的中等马，赢了第二场比赛，最后用中等马对阵XXX的下等马，又赢了一场，最终XXX胜两场输一场，赢了比赛。XXX这样安排马的出场顺序是为了让XXX的XXX于奔命，以此保证自己的胜利。（6分）
3、历史上还有很多运用谋略取得胜利的故事，比如《三国演义》中的赤壁之战、《孙子兵法》中的攻守战略等。（2分）
二）课外阅读（12分）
XXX使楚。
一、分层：
起因：XXX派XXX去访问楚国
经过：XXX想侮辱XXX，XXX机智应对，引起XXX尊重
结果：XXX不敢不尊重XXX
起因
有一回，XXX派大夫XXX去访问楚国。
经过
XXX仗着自己国势强盛，想乘机侮辱（rǔ）XXX，显显楚国的威风。XXX知道XXX身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。XXX来到楚国，XXX叫人把城门关了，让XXX从这个洞进去。XXX看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家。”接待的人立刻把XXX的话传给了XXX。XXX只好吩咐大开城门，迎接XXX。
XXX见了XXX。XXX瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”XXX严肃的回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”XXX说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”XXX装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”XXX说：“实话实说，我不生气。”XXX拱了拱手，说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，XXX只好陪着笑。
结果
XXX安排酒席招待XXX。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。XXX看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪，他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是XXX。”XXX笑嘻嘻地对XXX说：“XXX怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋的笑起来，以为这一下可让XXX丢尽了脸。哪只晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮（huái）南的柑(gān)橘又大又甜，可是橘树移种到淮北，就只能结又小又苦的枳(zhǐ)，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼(zéi)来了，也许是两国的水土不同吧。”XXX听了只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”从这以后XXX不敢不尊重XXX。
二、XXX侮辱XXX的句子：难道齐国没有人了吗？
XXX应对的句子：这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？
三、XXX每次应对的话锋主要在于他的机智、幽默和深刻的道理。他在面对XXX的侮辱时，用“狗洞”一词嘲讽XXX；在面对XXX的质问时，用“上等人”和“下等人”的区别来表达自己的身份；在面对XXX的嘲笑时，用“水土不同”的道理来解释XXX犯罪的原因。XXX的应对让XXX不得不尊重他。 题目：新冠时期的英雄人物
在新冠疫情期间，我们遇到了各种各样的人物。有奋斗在抗疫一线的医护人员和社区工作者，他们冲锋在前，为我们的健康和安全而奋斗。也有一些不负责任的人，他们散布谣言、哄抬物价，甚至幸灾乐祸。但是，今天我想要写的是一个特别的人物——社区工作者XXX。
XXX是我们小区的工作人员，她每天都在小区里巡逻，为我们提供各种帮助。她身材娇小，但是总是充满活力。她的脸上总是挂着微笑，让人感到温暖和舒适。每当我们有问题需要帮助时，她总是第一时间出现在我们面前，用她的行动证明了她的实力和能力。
XXX不仅工作认真负责，而且很有耐心。她总是用温和的语气和我们交流，尽可能地解决我们的问题。她的行动也很快，总是在第一时间把事情处理好。有一次，我的妈妈不小心把钥匙掉在了小区里，我们找了很久都没找到。后来，XXX听到了我们的困难，马上过来帮我们寻找，最终成功地找到了钥匙。我很感激她的帮助。
总的来说，XXX是一个非常优秀的社区工作者。她不仅工作认真负责，而且待人亲切友好。她的行动和言语都充满了爱心和耐心，为我们这个小区带来了很多的便利和温暖。在这个特殊的时期，她是我们小区的英雄人物，也是我们研究的榜样。
分点，部分学生没有注意标点符号的使用，导致句子结构不清晰。
改进措施：加强学生对基础词汇的记忆和拼写能力的训练，同时加强对多音字的讲解和练；在教学中注重讲解句子结构和标点符号的使用，引导学生合理使用句子结构和标点符号。
二积累展
示21√√√1、填词语
时部分学生
没有认真阅
读题目，直
接填写同义
词或近义词。
导致答案不
正确。 2、短文填空
部分学生对
文章整体意
义理解不够
透彻，导致
填空时出现
错误。
3、阅读理解
中的翻译
部分学生翻
译能力有限。
导致翻译错
误。
改进措施：加强学生对词汇和语法的理解和运用，同时在教学中注重培养学生整体理解能力和翻译能力。
三口语交
际5√√√1、看图说
话部分学生
没有认真观
察图片，导
五年级语文期中考试质量分析
五年级语文期中考试质量分析
五年级语文期中考试质量分析（通用15篇）
考试的目的是检查教师教学和学生学习的情况。检查教与学目标达成情况。并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。因此写好考试的质量分析报告很重要。以下是店铺整理的五年级语文期中考试质量分析，一起来看看吧。
五年级语文期中考试质量分析 篇1
试卷的主要特点
1、重视基础知识和基本技能的考查。
2、重视阅读、思维能力、识记、写作能力的考查。
3、试题贴紧扣教材、贴近生活、灵活机动。注意结合生活实际选取有知识点作为命题的素材.对培养学生的听、说、读、写作全面的考察。
学生答题情况分析
1、学生的基础知识和基本技能不够扎实。特别是拼音。
2、学生的阅读能力和分析问题、写作能力比较差。作文不能紧扣主题，词语运用平淡无华，口水话较多，词汇积累较少，充分反映了阅读少的弱点。
教师自身不足分析
对新课程的本质、重点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往出现教学活动的目标不明确，随意性大的缺点，忽视了基础知识和基本技能的重点训练，忽视了学生综合能力的培养和发展。
改进措施：
1、注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。
从卷面上，学生的审题不够认真，抄错字，组错词，看错题目要求，没有完全理解题意粗心大意是导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。 2、加大汉语拼音的巩固训练力度。
从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以上。就是能拼出音但写字词的占4分之一。
3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养
我们作为祖国的新一代接班人，应该要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。
4、加强学困生的辅导工作
从本次试卷成绩看，还有一小部分后进生的学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要多关爱、多帮助、多鼓励，及时给予补缺补漏，以个个有进步，人人得发展，从而大面积提高我们的教育教学质量。
部编版小学语文五年级下册期末试卷分析
荷塘区期末测查质量分析会记录表
学校: 科目:语文 年级:五年级
时间:2018.6. 地点:会议室 主持人:
参会人员:
记录：
总的来说，本次的试卷题量偏大，灵活性教大，试题分为基础和拔高，知识的系统性也比较强。内容辨析，分析的地方比较多。体现了语文学科的趣味性，创新性，不过试卷的量偏多，内容偏难，需要孩子分析的地方多，试卷的考试用时量应长点。
从试卷中，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。
试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）
1、看拼音写汉字，选择的是本学期容易写错和读错的字词，例如：咀嚼的嚼，推辞的辞。这两个词是很容易出错的，考察了学生的对生字的掌握情况。
2、字词辨析，选择没有错误的一组，这些字词都是本学期词语盘点里的，考察了学生对基本字词的掌握程度。
3、词句的合理运用的辨析，一词在不同的语言环境中运用的辨析。这两道选择题的目的一样，考察学生对整句话的理解以及词句的运用是否恰当。对于第四题的“意思差别最大的一组”这道题，这是一道陷阱题，让学生能辨析“大概还没有人”和“肯定没有人”这两者之间的区别。做题认真，仔细的孩子正确率高。
语言实践实际上是检测学生的语文运用的综合能力。本次的的语言实践的内容是本
荷塘区（五年级语文）素养测查分析报告
学校 年级 五 分析人
五年级语文试卷分析
五年级语文试卷分析
本次五年级语文期中检测考试，试卷整体考查知识点为部编版五年级上册教材一到四单元，考查知识点全面，难易程度适中，但是试题比较灵活，不但考查了知识的积累，更考查了知识的熟练应用。现将试卷分析如下：
第一题:本题为选择题，大多数学生能选对，有个别学生因不认识字，不能辨别轻声读法而选错，总体失分较少。
第二题：本题失分较多，大多数学生对字词掌握不熟练，前后鼻音不分，拼音拼写不会。
第三题：得分较少，对词语的意思理解不精准。
第四题：总体较好，学生对词语的理解较透彻。
第五题：按要求写句子，总体较好，主要存在的问题是：间接叙述句的转换，标点符号掌握不准。
第六题：根据课文内容填空，基本较好，有极少数学生存在问题，对诗词的应用掌握不够好。
第七题：课内阅读，课内词语掌握不准确，造句较好，对文章的主题把握不到位，书写功底较弱。
课外阅读，大部分学生阅读不认真，审题禁绝确，对文章的归纳综合能力欠佳，不克不及够联系上下文分析理解句子、和文章情感与内涵。 第八题：口语交际，本次以爱国为考点，学生把握较好，能正确把握考查知识点。
最新部编版五年级语文下册期中考试卷及答案
第1页,共10页 第2页,共10页
密 封 线
学校 班级 姓名 学号
密 封 线 内 不 得 答 题 最新部编版2019---2020学年度下学期五年级
语文期中考试卷及答案
（满分：100分 时间：80分钟）
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、读下面一段话，看拼音写词语。（7分）
美丽乡村吸引了不少游客前来感受乡村zhǎn xīn（ ）的面貌。一些小朋友来到这里进行duàn liàn（ ），体验bá cǎo（ ）、ɡē mài（ ）等农活。劳动间隙，他们在田埂上xián ɡuànɡ（ ），一会儿捕hú dié（ ）,一会儿捉mà zhɑ（ ），玩得不亦乐乎。
二、先补全下面的词语，再选词填空。（7分）
一针见（ ） 肃然起（ ） 一声不（ ） 神（ ）妙算 情不自（ ） 乐此不（ ） 美妙绝（ ） 相（ ）成趣
1. 朗月的清辉和荷塘中荷花优雅的身姿________________，给人一种难以言说的美感。
2. 实地考察后，他________________地指出了当地发展中存在的问题。
统编人教部编版小学语文六年级下册语文期末检测试卷(含答案、试卷分析)
1 部编版 部编版六年级语文下册期末检测试卷
（检测时间：80分钟 总分100分）
卷首语：同学们，这学期我们以全新的方式上课，自律自强的你一定收获不少知识。今天，就是你展示自我的时刻！请你认真审题，用心作答，为自己交一份满意的答卷吧！
题号 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分 总分
得分
第一部分 基础字词句（28分)
1.看拼音写词语（10分）
biān pào kuān wèi dān ge yán jùn yān zhī fēi fú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
bō xuē jì tuō mǐn gǎn hóng liàng fān xiāng dǎo guì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？并用它说一句话（4分）
走．马观花：
赴汤．蹈火：
3.先把下列词语补充完整，再完成后面的练习。（3分）
万象（ ）新 心平气（ ） 见（ ）知著 无独有（ ）
在上面的词语中选择合适的词语填在下面的句子中。
（1）居家学习期中线上教学质量检测，小东考砸了， ，小强也考砸了，看来居家学习不自律，沉溺于玩游戏之中害处真大。
部编版语文五年级下册 期末测试卷 (含答案)
人教部编版五年级语文下册 期末测试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
班级： 姓名： 考号： .
题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分
得分
第一部分 积累与应用（48分）
一、选择题。（12分）
1．下列词语中加点字的读音有错的一项是( )。
A．倭．瓜(wō) 鼻涕．(tì) 镌．刻(juān) 徘．徊(pái)
B．涟漪．(qí) 蚌．壳(bàng) 眷．恋(juàn) 霹．雳(pī)
C．迸．发(bèng) 晦．气(huì) 万仞．(rèn) 阻挠．(náo)
D．镯．子(zhuó) 奔赴．(fù) 祷．告(dǎo) 湛．蓝(zhàn)
2. 下列加点的词语使用有误的一项是（ ）。
A.元元若有所思．．．．地看着黑板上的数学题。
B.看过周总理的传记后，我不禁情不自禁．．．．地赞叹不已。
C.参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我们肃然起敬．．．．。
D.刘伯承一声不吭．．．．地紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
3. 下列句子中与其他句子所使用的修辞手法不相同的一项是（ ）。
A.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
B.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
C.成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏
着这属于它们自己的王国。
D.远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。
4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙”？
B.宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”
C.原来那大虫拿人，只是一扑、一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
D.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称：千岁大王。
部编版语文五年级下册 期末测试卷 (含答案)
人教部编版五年级语文下册 期末测试模拟卷
（时间：90分钟 满分：100分）
班级： 姓名： 考号： .
题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分
得分
第一部分 积累与运用(46分)
一、根据拼音写词语。(6分)
要轮到小红上台表演了，她生怕自己演砸了会有些nán kān ( )，两腿不住地chàn dǒu( )。这时候cí xiánɡ ( )的李老师走过来，俯下身子，轻轻地对她说了些什么，小红立刻huī fù( )了平静，xiōng yǒu chéng zhú
( )地走上了舞台，顺利地表演完了节目。同学们都向她投以zàn xǔ( )的目光。
二、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将字母填在“( )”里。(12分)
1．下面加点字的读音完全正确的一组是( )
A．胖墩．(dūn) 侄．(zí)儿 吐痰．(yán) 携．(xié)带
B．铸．(zù)成 颧．(qián)骨 屁．(pì)股 淘．(táo)气
C．搂．(lǒu)住 揪．(jiū)住 露馅．(xiàn)儿 有诈．(zhà)
D．发怔．(zhèn) 警惕．(tí) 踮．(diǎn)脚 揩．(kāi)眼泪
2.下列成语书写完全正确的一项是（ ）
A.养尊处忧 手忙脚乱 心惊胆战 爱憎分明
B.悦悦欲试 自相矛盾 踉踉跄跄 面不改色
C.半信半疑 一声不吭 情不自禁 神机妙算
D.粉身碎骨 肃然起敬 马革裹尸 手急眼快
3．“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”，这个歇后语出自哪个故事？( )
部编版小学五年级下册语文期末测试题(含答案)
五年级下册语文期末测试卷
时间：90分钟 满分：100分
基础积累
一、看拼音，写词语。（6分）
一个戴着mào zi（ ）的孩子坐在chuán cānɡ（ ）里，望着liáo kuò（ ）的大海和海上飞翔的hǎi ōu（ ），静静地xiǎnɡ shòu（ ）这美丽的画面，就连旁边的huá xiào（ ）声都不曾打扰到他。
二、写同音字。（4分）
【mào】 （ ）险 面（ ）
【yínɡ】 晶（ ） 输（ ）
【yì】 技（ ） 造（ ）
【zūn】 （ ）守 （ ）重
三、选择题。（12分）
1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A.无垠．（yín） 锄．头（chú） 弓弩．（nú） 忌讳．（huì）
B.绷．带（bēnɡ） 绊．倒（bàn） 山涧．（jiàn） 镌．刻（juān）
C.堪．称（kān） 刷浆．（jiānɡ） 襄．阳（xiānɡ） 踌躇．（zhú）
D.龇．牙（zī） 黏．着（lián） 爱憎．（zènɡ） 琴弦．（xián）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.水瓢 惩发 酥软 一饮而尽
B.由衷 屏仗 脚腕 极目远跳
C.眷恋 夸耀 纵横 神机妙算
D.恢复 搔痒 庄严 肃然启敬
3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A.那人巧舌如簧．．．．，把百花草说得能包治百病，一些围观的老人纷纷开始购买。
B.这次征文比赛，我拿了一等奖。好朋友彭紫嫣语重心长．．．．地对我说：“祝贺你！”
C.比赛双方摩拳擦掌．．．．，跃跃欲试。
D.以后到了济南，才见到山，恍然大悟．．．．：山原来是这个样子啊！
版编办五年级语文下册试卷分析
2019——2020学年下学期期末检测
五年级语文试卷分析
禄劝民族小学 曲光助
时光如梭，一学年的教育教学工作已画上了句号，2014—2015学年上学期期末检测和阅卷工作已圆满结束。四年级的孩子们，知识在增长的同时，能力也提高了许多。一张小小的试卷不仅展示着同学们的收获，也承载着老师和家长的期盼。现根据面题和学生的答题情况，作以下试卷分析。
一、试卷结构
题号 第一部分 第二部分
第三部分 总分
一 二 三 一 二
题型 字词训练 句子训练 语言积累 阅读训练 阅读训练 作文
100
分值 19分 6分 20分 10分 15分 3分
试题结构分析：
（一）试卷亮点
1、本次四年级试题结构合理，题型多样。从题型设计看，体现了新课程新理念，准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的生活实际。
2、本学期四年级语文期末试卷，总体而言，知识覆盖
面较广，既考查了学生的语言积累，又检测了学生运用知识的能力。
3、本套试卷题量适中，难易得当，本套试卷对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。如：“看拼音写词语”和“组词”等，能使学习稍差的学生看到自己一学期努力的成果，增强答题的信心。
3、能围绕新课标和教材面题。整张试卷都围绕着教材，所涉及的内容都是学生应该掌握的，没有出现偏题、怪题。大部分学生都能考有所得，品尝到成功的喜悦。也给我们老师的教学提供了正确的导向：立足课堂，用好教材，让学生掌握好基础知识和基本技能，切实减轻学生的课业负担。
5、本次检测以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题。重点突出，着重考查了四年级学生对字词的掌握，分值占到了55分。
6、本套试卷习作有两个题目，使学生有选择的余地和机会，题目一是半面题作文，可写内容较广，有利于学生发挥。题目二写大自然的声音，选择的余地较大，且能激发学生热爱大自然、保护大自然的情感。
部编版语文五年级下册 期末考试卷(含答案)
部编版五年级下册期末考试试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．看拼音写词语，注意把字写正确、美观。
dù jì cí xiáng niǔ kòu qī zhà
二、信息匹配
2．用“√”给下列加点字选择正确读音。
薄．弱（báo bó） 水泊．（bó pō）梁山 明晃．（huǎng huàng）晃
威吓．（xià hè） 豁喇．（lā lǎ）喇 绰．（chuò chāo）了梢棒
三、填空题
3．把下列词语补充完整。
养（_____）处优 喜不自（______） 龇牙（______）嘴 操（______）自如
摩（______）擦掌 出谋划（______） 悠然（______）得 手（______）眼快
4．比一比，再组词。
申（______） 仗（______） 码（______） 铃（______）
审（______） 杖（______） 蚂（______） 龄（______）
5．根据课文内容或《语文园地》填空。
1．牧童归去横牛背，_______________。（《村晚》）
2．________________，岂因祸福避趋之。（林则徐）
3．_________________—开动（冻）了。（歇后语）
4．人有耻，_____________。（《朱子语类》）
5．回顾课文《景阳冈》，按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。
喝酒→（______）→（______）→（______）
6．孔指以示儿曰：“____________。”儿_____答曰：“____________。”（《杨氏之子》）
四、语言表达
6．按要求写句子。 1．倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）