部编版五年级语文下册期末检测试卷(含答案、试卷分析)
部编版五年级语文下册期末检测试卷（本试卷满分为100分，考试时间为80分钟）寄语：亲爱的同学们，特殊的学期结束了，居家学习的收货一定很大吧？今天，就让我们一起专心审题，认真答题，自我检验一下吧！得分第一部分基础字词句（24分）1、看拼音写词语（10分）bù zhi fán máng shuāi jiāo nán kān bàn xìn bàn yí（）（）（）（）（）chuán cāng chén jìbǎn dèng xiàng mào fēng píng làng jìng（）（）（）（）（）2、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。
（3分）（1）自此，严监．（jiàn jiān）生胡病，一日重似一日，在不回头。
（2）夫．（fū fú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（3）然而，能力薄．（báo bό）弱也无过于他们了。
3、下列词语中没有错别字的一组是：（）（2分）A、妒忌调度探听卷恋B．欺负师傅坪障露馅儿C．航行海鸥操纵兴致勃勃D．端庄阻挡恢复养尊楚优4、按要求完成句子练习。
（ 8分）（1）下面句子描写的是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁。
（2分）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
（）（2）读例句，体会人物内心，再选择一种情景，照样子写一写。
（2分）例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，知识一支接一支地吸着烟。
情景：焦急地等人期待落空久别重逢__________________________________________________________（3）下面例句写出了景物的静态之美，照样子写一写“放学后的校园”。
（2分）例句：车船过后，一切有恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。
狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （4）体会下面例句的表达特点，再仿照着写一写“云朵在天空飘荡”。
（2分）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5、读一读下面这段话，表达上有什么特点？再从五官中选一个，照样子写一段话。
（3分）但在五指中，大拇指却是最吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻过去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 得分第二部分积累展示（21分）（每空1分）1、日积月累（1）连线豆蔻年华指人三十岁弱冠指人六十岁花甲指女子十三四岁的年纪而立 指男子二十岁左右的年纪（2）填写下半句。
乡村四月闲人少，（ ）。
君子坦荡荡，（ ）2、 课文再现（1）楚人有鬻（ ）与（ ）者，（ ）之曰：“（ ）（ ）之坚，物莫能陷也。
”（2）第二单元初步学习了阅读古典名著的方法：可以（ ）猜测词语的意思；遇到一些难理解的词语，不用反复琢磨，如《红楼春梦》中“剪子股儿、籰子”等词语，只要知道是与（ ）有关的物品就行了；读《景阳冈》的时候，我借助（ ）对武松有了更多的了解；还可以结合看过的（ ）、（ ），加深对课文的理解，得到更多阅读的乐趣。
（3）本学期我们学习了用多种方法表现人物的特点。
如《他像一颗挺脱的树》细致描写了祥子（ ），来表现车夫祥子旺盛的（ ）；《摔跤》则生动刻画了小嘎子的（ ）来表现小嘎子的机灵；《 》一课时选用典型事例来表达人物特点的；《 》一课则是运用了描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
第三部分 口语交际（5分）学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员吧！第四部分 阅读理解（23分）（一） 课内阅读（11分） 得分得分《田忌赛马》节选田纪很信任孙膑，决定全听他的。
于是，他同齐王及贵族们约好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就要开始了。
比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。
观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。
就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，威王的马遥遥领先。
田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，二场比赛开始了。
田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
田忌满意的笑了。
比赛结束了。
田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”田忌如实相告，并引荐了孙膑。
后来，齐威王任命孙膑为军师。
1、这篇课文，我们要了解人物的思维过程，联系课文，我们可以推测孙膑当时的思维过程，他先分析了（）的具体情况，了解到赛马都能分成（）( )( )等。
（3分）2、写出齐威王和田忌赛马的对阵方法，说说田忌为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？（6分）3、你还知道历史上哪些运用谋略取得胜利的故事，把故事的名字写在下面的横线上（至少写两个）（2分）（二）课外阅读（12分）晏（yàn）子使楚，春秋末期，齐国和楚国都是大国。
有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。
楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱（rǔ）晏子，显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。
晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。
只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家。
”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王.楚王只好吩咐大开城门,迎接晏子.晏子见了楚王。
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃的回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
楚王安排酒席招待晏子。
正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。
楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪，他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。
”楚王笑嘻嘻地对燕子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋的笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸。
哪只晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮（huái）南的柑(gān)橘又大又甜，可是橘树移种到淮北，就只能结又小又苦的枳(zhǐ)，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼(zéi)来了，也许是两国的水土不同吧。
”楚王听了只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
”从这以后楚王不敢不尊重晏子1、按照故事的起因、经过、结果，给文章分分层。
（用//表示出来）（1分）2、晏子出使楚国，楚王（）次想侮辱晏子。
请用横线画出楚王侮辱晏子的句子；再用波浪线画出晏子应对的句子。
（4分）3、说说晏子每次应对的话秒在哪儿？（5分）4、从这个故事中，你看出晏子是怎样的一个人？（2分）第五部分习作实践（28分）得分题目： _________________新型冠状病毒来势汹汹，受它影响，我们度过了一个不一样的春节，又经历了一个不一样的学期。
这半年来我们在新闻里了解或接触到身边形形色色的人：冲锋在前的医护人员；在身边为我们奋战的社区与乡村工作人员；还有幸灾乐祸、造谣传谣的人；借机敛财、哄抬物价的人……（当然还有你身边熟悉的——父母亲人、老师同学、小区里的爷爷奶奶……）请你运用本学期学过的描写人物的方法:选取典型事例、描写人物外貌、动作神态、语言、通过描写周围人的反应来表现人物的特点等。
选择其中一个人写下来吧！题目补充完整。
小学五年级语文答案第一部基础字词句1、布置繁忙摔跤难堪半信半疑船舱沉寂板凳相貌风平浪静2、jiàn fúbό3、C4、（1）诸葛亮（2）（3）（4）略5、略第二部分积累展示1、（1）豆蔻年华指女子十三四岁的年纪；弱冠指男子二十岁左右的年纪；花甲指人六十岁；而立指人三十岁（2）才了蚕桑又插田小人长戚戚2、盾矛誉吾盾联系上下文风筝资料电影电视剧结实健美的身体生命力一连串动作《两茎灯草》《刷子李》第三部分略第四部分（一）课内阅读1、赛马双方上中下2、齐威王上等马对田忌下等马齐威王中等马对田忌上等马齐威王下等马对田忌中等马这样可以三局两胜3、略（二）课外阅读1、第1、2自然段为一层，故事的起因；第3——5自然段为一层，故事的经过；第6自然段为一层，故事的结果2、 3次楚王侮辱晏子的句子：晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。
“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”晏子应对的句子：“这是个狗洞，不是城门。
只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家。
部编版小学语文五年级下册期末试卷分析
荷塘区（五年级语文）素养测查分析报告
学校年级五分析人
1、总体情况统计
这次的课外阅读，难度偏大，主要检测了学生的阅读理解能力。它不是简单的检测学生的的理解力，而是语文能力的运用。试题包括了字音辨析、内容的分析，修辞手法的运用等等。主要考查学生对文章的整体感知能力，对文句的理解能力，对修辞手法的把握、仿写等语用的考察。
荷塘区期末测查质量分析会记录表
学校:
科目:语文
年级:五年级
时间:2018.6.
地点:会议室
主持人:
参会人员:
记录：
总的来说，本次的试卷题量偏大，灵活性教大，试题分为基础和拔高，知识的系统性也比较强。内容辨析，分析的地方比较多。体现了语文学科的趣味性，创新性，不过试卷的量偏多，内容偏难，需要孩子分析的地方多，试卷的考试用时量应长点。
（一）、看拼音写汉字，选择的是本学期容易写错和读错的字词，例如：咀嚼的嚼，推辞的辞。这两个词是很容易出错的，考察了学生的对生字的掌握情况。
（二）字词辨析，选择没有错误的一组，这些字词都是本学期词语盘点里的，考察了学生对基本字词的掌握程度。
（三）、词句的合理运用的辨析，一词在不同的语言环境中运用的辨析。这两道选择题的目的一样，考察学生对整句话的理解以及词句的运用是否恰当。对于第四题的“意思差别最大的一组”这道题，这是一道陷阱题，让学生能辨析“大概还没有人”和“肯定没有人”这两者之间的区别。做题认真，仔细的孩子正确率高。
语言实践实际上是检测学生的语文运用的综合能力。本次的的语言实践的内容是本册第六单元“走进信息时代”的拓展和运用。出题者分别从“信息搜集的渠道”，“对信息搜集”的分析，当下热点信息这三个方面来考察学生“语用”的能力。再是考察教师是否落实了口语交际课。这次的课外阅读，难度偏大，主要检测了学生的阅读理解能力。它不是简单的检测学生的的理解力，而是语文能力的运用。试题包括了字音辨析、内容的分析，修辞手法的运用等等。主要考查学生对文章的整体感知能力，对文句的理解能力，对修辞手法的把握、仿写等语用的考察。
部编版五年级下语文期末联考教学质量检测试卷及参考答案(Word最新版)
部编版五年级下语文期末联考教学质量检测试卷及参考答案通过整理的部编版五年级下语文期末联考教学质量检测试卷及参考答案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！学校＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿………………………………………………………装……………………………………订……………………………线………………………………… 部编人教版五年级下语文期末联考教学质量检测试卷考试时间：90分钟满分：100分一、阅读下面的文字,完成练习。
(10分) 伯牙很觉惊异,看了一眼子期。
马上,他又拨弦奏起“志在流水”的乐段。
才奏了一会儿,子期又出乎意料地说:“真妙,我望见了烟波浩渺、宽广无垠的江河流水!”这时,伯牙再也按捺不住心中的喜悦,猛地站了起来,拉着子期的手()说:“高山流水,知音难遇。
想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊!” 1.括号里填入词语最恰当的一项是()。
(2分) A.诚意B.初衷C.由衷D.折衷2.画线句子中的“出乎意料”用词不当,应换成的词语是()。
(2分) A.意味深长 B.三心二意 C.别出心裁 D.马马虎虎 3.“喜悦”的“悦”字读,它的同音字有、、等。
(4分) 4.伯牙和子期说的话,要读出之情。
(2分) 二、下列各组书写和加点字的读音全部正确的一项是()。
(3分) A.都督(dū) 哄笑(huā) 无疑轻藐 B.顽皮(liè) 抽屉(tì) 呼喊瞄准 C.喉咙(hóu)呼噜(lū) 崭新荫凉D.伤疤(bā) 明净(chè) 帖身遮掩三、在下面语段空白处依次填入四个句子,排序最恰当的一项是()。
(3分) 春日春游,青芜如毯,;夏日听雨,雨声淅沥,;秋日看花,花叶相辉,;冬日观雪,雪花飘舞,。
好诗如四季,岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝梦幻的迷漫②诗是玉田琼屋上那一份安静的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清爽④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③① 四、把下列句子整理成一段话,排序最恰当的一项是()。
新部编版五年级语文下册期末质量分析卷及答案(2套)
新部编版五年级语文下册期末质量分析卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）píbiān mù tǒng niǔ kòu fú xiǎobácǎo xiā yǎn chǎn tǔ xiǎng shòu二、比一比，再组词。
（10分）呐（_________）截（_________）杖（_________）敞（_________）纳（_________）载（_________）丈（_________）敝（_________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）始料不（____）美轮美（____）杯水车（____）（_____）寝忘食（____）色欲流一（____）千里崇山（____）岭情不自（_____）（_____）心所欲运转自（____）翠色（____）流绞尽（_____）汁四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）珍宝珍贵1. 老龙王把他领进宝库，让他自己挑选（______），爱什么就拿什么。
2.博物馆里陈列着无数的（______）的文物。
只要……就…… 如果……就…… 无论……都……3.（______）动物说了什么话，（______）不要对别人说。
4.（______）对别人说了，您（______）变成一块石头。
五、按要求写句子。
（15分）我们祖国很强大。
（改写成感叹句）_____________________________________________________________________ 2.乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。
（缩写句子）_____________________________________________________________________ 3.老师批改作业。
(扩句)_____________________________________________________________________ 4.他跑的很快。
部编版五年级语文下册期末考试试卷质量分析-部编五年级下语文期末试卷分析
一
煮饭启迪纸屑糖果陪嫁毕业报考心疼
二
治疗玲珑姓氏编写光滑辽阔铃铛白纸普遍狡猾
三
拱碧辉煌诗情举世估剔透ABEF
四
1.如果就2.因为所以3.宁可也不
五
我多想去吃一碗热热的面条啊！我的腿真酸哪，只得交替着用一条腿支撑着。就像在屋檐下躲雨，你不好意思赶我走。你不会因为今天下雨，就不去图书馆了吧？怕摔不学摔跤了吧
3.就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？（改为陈述句）
____________________________________________________________________
4.你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们吧？（仿写句子）
_____________________________________________________________________
(3)别看他仅有十多岁,可操起胡琴来却十分老练。（____）
2．根据文章内容填空。
(1)本文以生动的笔墨描绘了__,赞美了__,表达了作者_____之情。
(2)本文是按___的顺序写的。先写远听___,再写近观____,接着写_____泻下到谷底,真切地感受到___的形态与____的声音。
3．阅读短文,回答问题。
透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走,一直来到谷底。坐在水边一块岩石上,离那道瀑布近得很,中间只隔着一口小小的绿潭,仿佛一伸手便可以撩(liāo)过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上,凉丝丝的,舒服极了。
部编版五年级语文下册试卷分析
部编版五年级语文下册试卷分析
本文分析了XXX四年级语文期末试卷的结构和学生答题
情况。
试卷设计合理，题型多样，体现了新课程新理念，考察了学生应掌握的知识点和能力点，适用于不同层次学生的考查。
试卷覆盖面广，涉及的内容都是学生应该掌握的，没有出现偏题、怪题。
作题目有选择的余地和机会，能激发学生热爱大自然、保护大自然的情感。
但是，作中应给学生规定字数，以避免学生凑字数，也方便教师给分。
另外，第三部分第二篇阅读中填上合适的标点符号中，有7个空，分值却是3分，不太合理。
通过试卷，命题人员希望教师注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。
1.从学生答卷情况来看，大部分学生的字迹工整、书写规范、卷面整洁，这是一个值得称赞的亮点。
教师应该继续引导学生养成良好的研究惯。
2.在本次考试中，得分较多的试题主要是字词训练、句子
训练和语言积累，而失分较多的试题则是阅读训练和作文。
这为我们今后的教学提供了一些启示。
3.在学生的作中，错别字和病句比较多。
作是考查学生语
文综合水平的重要途径，它不仅能够反映学生的语言表达能力，还能够反映他们的想象力和思维能力。
因此，建议老师要加强学生的写字训练，特别是书写指导和写字姿势的纠正。
4.针对以上问题，我们提出以下教学建议：首先，继续培
养学生良好的研究惯是当务之急，因为惯对研究成绩的影响是长期而深远的。
其次，教师应该注重学生的知识积累，因为积累是创新的前提。
最后，课堂教学中要注重培养学生的静心阅读，提高他们的思维深度和广度。