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中班音乐活动教案(4篇)
中班音乐活动教案（4篇）幼儿园中班音乐教案篇一一、设计意图歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
二、目标定位从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。
2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。
3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。
从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。
活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作如下活动准备：1、经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。
2、物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。
三、教法学法1、根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2、根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。
从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3、根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。
教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。
因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)幼儿园中班音乐活动教案1【活动目标】1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。
2、感应A段节奏，听准特定音效。
【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。
【活动过程】一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。
师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。
（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。
导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。
老师配上简单的肢体律动。
2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动游戏。
1、学习小鸡吃虫的肢体律动。
①练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。
※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。
②传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。
老师示范，幼儿练习。
（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧※道具+语词玩传递游戏※配乐游戏（2遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。
可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。
如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）※引导幼儿创编木头造型。
※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人”。
（两次）※配乐游戏四、全曲律动游戏。
1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。
小结，讨论老鹰的神情和动作。
2、全曲游戏在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。
3、全曲完整游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。
一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。
五、结束。
幼儿园中班音乐活动教案2活动领域：艺术——音乐活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。
中班音乐教案设计意图
中班音乐教案设计意图篇一：中班音乐活动设计—有趣的节奏小屋中班音乐活动设计—有趣的节奏小屋设计意图：《新纲要》指出：在艺术活动中要“提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。
教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。
”目前，幼儿音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥、缺少新意，幼儿对节奏学习不是很感兴趣，教师教起来也很费力，教学效果很不明显。
为此，在平时的教学活动中我认真观察、及时总结经验，寻求解决问题的办法。
在偶尔的一次体育教育活动中，我发现孩子们对各种动物的叫声很感兴趣，而且这些动物的叫声能表现出不同的节奏，把动物的叫声和节奏结合起来，岂不是一种创新？因此，我设计了本次节奏活动，通过让幼儿自由模仿生活中小动物的叫声并进行表演,给了幼儿充分自由表现节奏的机会，也使幼儿在轻松愉悦的游戏中自然而然地掌握了所学的节奏。
活动目标：1、通过游戏让幼儿掌握X―X―‖ X X X X‖ XX ‖‖四种不同的节奏型；2、初步培养幼儿分辨节奏的能力；3、培养幼儿对节奏学习的兴趣。
活动重点：培养幼儿的节奏感。
活动难点：使幼儿有分辨节奏的能力。
活动准备：《有趣的节奏小屋》课件、节奏小屋卡人手一份、小鸭、小狗、小青蛙、小猫头饰各一。
活动过程：一、组织教学、师幼互问好：5 1 5 1 5 1小朋友们好，你好你好、齐老师你好。
1、乘上音乐快车。
导语：欢迎小朋友来到音乐王国，（点击课件出现童话般的王国）听说这里有几间节奏小屋，里面住着许多动物宝宝，这个地方只有国王可以进去，今天是国王的生日，他送给我们小朋友每人一张邀请卡，我们终于有机会去看看了，让我们乘上音乐快车一起出发吧！（点击课件出现音乐快车，车上坐着几个小朋友边唱边拍手）2、听音乐（《郊游》）伴奏，师幼拍手或跺脚做律动。
二、创设情景，巧导新课（音乐停）师：小朋友，音乐王国到了，你们看，谁来欢迎我们了？（点击课件画面出现小鸭、小狗、小青蛙、小猫）师：为了欢迎小朋友的到来，节奏小屋的主人特别举办了一场音乐会，可是只有说对门上节奏的小朋友才能参加，你们想不想去？（想）好，咱们赶快学学这些节奏吧！1、你们看看小动物的家有什么特别的地方？（幼：有门铃，节奏宝宝。
中班歌曲老师老师教案设计意图
中班歌曲老师老师教案设计意图教案标题：《中班歌曲老师老师教案设计意图》教案设计意图：本教案旨在通过歌曲的教学，培养中班幼儿的语言表达能力、音乐感知能力以及团队合作意识。
通过活动的设计，让幼儿在欢乐的歌声中感受到学习的乐趣，并培养他们的情感表达能力和社交技能。
教案步骤：1. 引入环节：- 通过播放一段欢快的音乐，引发幼儿的兴趣，让他们主动参与到歌曲教学中来。
- 以问答的方式，引导幼儿回忆和分享他们对老师的理解和印象。
2. 歌曲欣赏：- 选择一首适合中班幼儿的歌曲，如《老师好》，播放歌曲，让幼儿先进行整体欣赏。
- 引导幼儿仔细聆听歌曲，观察歌曲的表达方式和情感传递。
- 通过问题引导，让幼儿回答歌曲中表达了哪些关于老师的内容，激发幼儿的思考和表达能力。
3. 歌曲学唱：- 将歌曲的歌词分段教给幼儿，带领幼儿跟随节奏和音乐，学习歌曲的歌词和动作。
- 反复练习，逐渐提高幼儿的歌唱技巧和音乐感知能力。
- 引导幼儿体验歌曲中的情感表达，让他们能够用音乐表达对老师的感激之情。
4. 创设情境：- 设计角色扮演活动，让幼儿扮演老师和学生的角色，通过歌曲演唱和动作表演，模拟课堂场景，培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
- 引导幼儿讨论和分享自己在学校中与老师相处的经历和感受，促进幼儿的情感交流和自我认知。
5. 结束环节：- 通过再次播放歌曲，回顾本节课的学习内容，让幼儿再次感受到歌曲带来的快乐和情感表达。
- 鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表达对老师的感谢和祝福。
通过以上教案设计，旨在通过歌曲的教学，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力、音乐感知能力以及团队合作意识。
同时，通过情境创设和角色扮演，让幼儿能够更好地理解和体验老师的角色，促进幼儿的情感交流和自我认知。
音乐教案幼儿园中班设计意图
音乐教案幼儿园中班设计意图引言音乐在幼儿园教育中具有重要的地位，它能够激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的情感表达能力和创造力。
为了让幼儿园中班的音乐教学更加有效和有针对性，本文将探讨设计音乐教案的意图，并提出一些切实可行的设计建议。
一、培养音乐兴趣幼儿园中班的音乐教学应该以培养幼儿对音乐的兴趣为重点。
我们需要通过丰富多彩的音乐活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
以下是一些实际操作的建议：1.多样化的音乐听觉体验：在教室里播放不同类型的音乐，如古典音乐、儿歌、流行音乐等，让幼儿通过听觉感受到音乐的魅力。
2.音乐游戏：设计一些简单有趣的音乐游戏，如听音辨色、随音乐舞动等，让幼儿在游戏中感受到音乐的乐趣。
3.音乐表演活动：组织幼儿参与音乐表演，可以是合唱、舞蹈或乐器演奏等形式，让幼儿亲身体验音乐的魅力，增强对音乐的兴趣。
二、发展音乐表达能力音乐教学不仅仅是培养幼儿的音乐欣赏能力，还应该注重发展幼儿的音乐表达能力。
以下是一些建议：1.歌唱训练：通过教唱儿歌、儿童歌曲等，让幼儿学习正确的歌唱技巧，培养他们的嗓音和音准。
2.音乐创作：鼓励幼儿进行简单的音乐创作，可以是编写歌词、创作简单的旋律或编排简单的合奏乐曲等。
3.舞蹈和动作配合：通过音乐和舞蹈的结合，引导幼儿通过肢体语言表达自己对音乐的理解和感受。
三、培养音乐欣赏能力音乐教学不仅仅是让幼儿去学唱歌或演奏乐器，还应该培养他们的音乐欣赏能力。
以下是一些培养音乐欣赏能力的建议：1.音乐绘画活动：播放不同类型的音乐，要求幼儿根据音乐表达自己的感受，通过画画的方式展现出来。
2.音乐故事讲解：给幼儿讲解一些音乐故事，介绍一些音乐家的生平故事，让幼儿了解音乐的背后故事，增强对音乐的了解和欣赏。
3.音乐欣赏活动：组织幼儿去音乐厅、音乐会等地参观音乐演出，在现场感受音乐的魅力，培养对音乐的欣赏能力。
4.音乐节日活动：利用重要的音乐节日，如国际音乐日、儿童节等，开展一系列与音乐相关的活动，提高幼儿对音乐的重视和欣赏能力。
中班音乐活动教案设计(精选7篇)
中班音乐活动教案设计(精选7篇)中班音乐活动万能教案篇1活动设计背景唱歌、跳舞都是孩子喜欢的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。
我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。
这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣！活动目标1、通过和老师（猪妈妈）一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地歌唱。
2、创编动作，边唱边表演。
3、体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点1、创编动作，边唱边表演2、体验音乐带来的快乐活动准备1、猪妈妈猪宝宝头饰。
2、小猪睡觉的图片。
3、音乐磁带《小猪睡觉》活动过程一、感受音乐的节奏，愉快地参与活动。
二、兴趣谈话，图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。
1、师：宝贝看看我是谁呀？（老师戴上头饰）猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜欢，那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧！2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。
3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟！三、创设游戏情景，让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲，创编动作。
1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜欢你们，走妈妈带你们到户外玩。
2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。
3、播放音乐让幼儿边唱边走。
感受音乐节奏。
4、自由创编动作并大方表演，老师予以鼓励。
四、体验音乐活动的快乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。
教学反思在整个活动的开展过程中，孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。
孩子的积极性都非常的高，能跟上老师有序的开展活动。
并且在活动的设计中，能将活动中的重难点在环节里一一的体现。
通过教学活动的开展，我发现自己有许多值得肯定的方面，但同时也有许多值得改进的方面。
中班音乐活动万能教案篇2活动目标1、在有趣的游戏情境中，听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。
中班音乐教案设计方案（三篇）
中班音乐教案设计方案活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。
2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。
3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。
活动准备：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音?可能会有谁?二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗?下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的?孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的?这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢?三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢?但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样?2、欣赏全曲，完整表演。
排练完成了，我们的演出马上就要开始了!活动延伸：根据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。
附故事：早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊—狮子大王驾到!话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。
奥!狮王真的来了!远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。
来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。
吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧!”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。
狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心!他们唱啊跳啊，一直玩到太阳下山。
中班音乐教案设计方案（三篇）
中班音乐教案设计方案活动目标：1. 初步理解作品的结构、主题和内容，通过故事和图谱的辅助。
2. 倾听音乐，感知音乐中描绘的不同角色，并能以身体动作进行表现。
3. 体验音乐欣赏的乐趣，享受活动过程。
活动准备：1. 准备一段完整的音乐和三段独立的音乐片段。
2. 图谱作为辅助工具。
活动过程：一、音乐引导教师请儿童聆听一段音乐，音乐源自森林，要求儿童仔细倾听，之后描述他们听到的声音，并推测可能涉及的角色。
二、整体欣赏，借助故事和图谱辅助理解音乐主题。
1. 音乐中隐藏着一个精彩的故事，邀请儿童一同倾听。
2. 教师展示打乱顺序的图谱，邀请儿童在聆听音乐的同时，帮助恢复故事的顺序。
请儿童观察，图谱如何描绘这个故事。
3. 引导儿童分析音乐的风格，指出这是一种充满力量的“进行曲”，并邀请他们推测这段音乐可能描绘的是哪种动物的进行曲。
三、表现音乐内容和形象。
1. 分段引导儿童通过动作来表现音乐中的角色和情节，鼓励他们大胆创新。
2. 完整播放音乐，进行综合表演。
活动延伸：思考“狮子王与小动物”的游戏玩法，根据音乐内容设计游戏活动。
故事：清晨，森林宁静平和，小动物们有的刚刚醒来，有的在悠闲玩耍。
这时，机敏的小猴滑下树，高呼——狮王驾到！小猴吹响喇叭，动物们迅速排成两队，迎接狮王。
果然，狮王威武地走来，步伐坚定。
到达后，狮王看到大家的欢迎，兴奋地吼叫，乐队以号角伴奏。
狮王宣布：“一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。
狮王和小动物们尽情歌唱舞蹈，直至太阳落山。
最后，狮王高兴地发出一声震撼的吼叫，把小动物们都吓跑了。
森林再次恢复了宁静。
中班音乐教案设计方案（二）一、活动名称与内容：音乐活动——《彩带舞》二、活动目标1. 旨在让幼儿体验彩带的动态轨迹，并尝试以彩带来体现音乐的特性。
2. 提高幼儿的听力专注力。
3. 培养幼儿依据音乐和弦特性创造相应动作和情感表达的能力。
三、活动核心与难点1. 活动重点：感受彩带的运动规律，尝试用彩带诠释音乐的特质。
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【个人简历范文】
在活动教案中学习，可以起到事半功倍的效果，中班音乐活动教案。
中班音乐活动教案范文，欢迎大家阅读参考。
中班音乐活动教案一
一、活动目标
能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
能根据歌词创编动作，并大胆表演。
二、活动准备
录音机、磁带
三、活动过程
幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。
提问你喜欢这首歌吗?听着它，你想做什么?
学习歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
提问歌里唱了什么?运动了哪些地方?
(2)幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。
和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
幼儿和教师一起为歌曲创编动作。
幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。
四、活动建议
教师要重点指导休止符的唱法，特别是四分休止。
可将幼儿创编的动作组合，作为早操律动。
[附] 歌曲
健康歌
1=D 2/4
1 1 1 | 1 6 5 | 1 1 1 1 | 3 1 6 5 | 7 7 7 7 | 0 7 6 7| 1 1 | 1 0 |。
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左三圈，右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱们来做运动。
1 1 1 1 | 1 1 6 5 | 4 4 4 4 | 4 - | 5 5 5 | 5 5 5 4 | 3 1
2 2 | 1 0 |。
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动动手呀动动脚呀去做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳永远不会老。
中班音乐活动教案二
活动目的1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固"矮人走路"等基本动作，初步能根据情绪体验，创编"生气"和"笑嘻嘻"的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
活动准备
1、知识方面幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
2、物质方面人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
活动过程
一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做?……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍，资料共享平台《中班音乐活动教案》(
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、基本部分.
(一) 欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。
(教师扮演小丑为大家表演节目)1、第一遍欣赏后提问你看完之后有什么感觉，为什么?
2、第二遍欣赏后提问你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。
(二)教师表演动作1、带领幼儿集体复习巩固基本动作"矮人走路"。
动作要领上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编"生气"、"笑嘻嘻"的动作。
(三)随音乐进行完整练习1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。
2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。
要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。
中班音乐活动教案三
活动目标
欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。
能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。
活动准备
观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽活动过程一、导入师让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。
二、感受、理解歌曲第一遍欣赏--感受歌曲旋律提问看，谁来了?(播放图片)师今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉?
小结这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。
第二遍欣赏--了解歌词师我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。
提问这遍你听到歌曲里唱了什么?
小结教师将幼儿说的唱出来。
(我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。
师听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的。
二、表现海军的动作第三遍欣赏--肢体动作(图片)(1)听歌曲，观看图片提问你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作?
(2)教师舞蹈师我把你们好看的动作编成了舞蹈。
个别幼儿表现提问你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的?
师原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气;小海军开枪的动作让你觉得很勇敢;开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人;小海军踏步的时候很精神、很有力的。
集体幼儿表现师刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。
三、结束师让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。