中班音乐教案 走路
中班音乐课教案及教学反思《走路》
中班音乐优质课教案及教学反思《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《走路》，了解歌曲中的角色和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《走路》，并能用动作表现歌曲中的角色。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《走路》音频、图片、动作道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》，以营造轻松愉快的氛围。
2. 引入新课（5分钟）：a. 教师展示歌曲《走路》的图片，引导幼儿观察并描述图片中的角色和动作。
b. 教师播放歌曲《走路》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲《走路》，重点讲解歌曲中的节奏和音准。
b. 教师带领幼儿一起做歌曲中的动作，如小兔跳、小鸟飞等。
c. 教师鼓励幼儿大胆地表现自己，用动作和歌声展现歌曲的魅力。
4. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，如小兔、小鸟等。
b. 每组幼儿根据歌曲《走路》的节奏和旋律，用动作表现所选角色的特点。
c. 各组幼儿轮流表演，其他幼儿欣赏并给予掌声。
5. 总结与反思（3分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在本次活动中自己的收获和感受。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，总结课程的重点和要点。
c. 教师鼓励幼儿在今后的活动中更加积极地参与，勇敢地表现自己。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《走路》的兴趣浓厚，积极参与活动。
2. 在学习歌曲过程中，幼儿的音准和节奏感得到了锻炼和提高。
3. 实践活动环节，幼儿能够根据歌曲内容选择角色，并用动作表现角色特点。
幼儿园中班音乐教案《走路》含反思
幼儿园中班音乐教案《走路》含反思教案：幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材中的歌曲《走路》。
歌曲内容简单易懂，歌词描绘了小动物们走路的样子，富有生动性和趣味性。
歌曲旋律轻快，节奏明显，适合幼儿学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《走路》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生对小动物的喜爱，增强保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《走路》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏的把握，以及对小动物走路姿势的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、动物图片。
学具：幼儿音乐教材、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《走路》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 讲解：教师讲解歌曲的歌词含义，展示相关动物的图片，让学生了解小动物们的走路姿势。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握音乐节奏。
4. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 展示：每组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计板书歌曲《走路》的歌词和旋律，方便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《走路》。
2. 家长协助学生完成歌词卡片的制作，加强学生对歌词的记忆。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
2. 拓展延伸：教师可组织学生进行动物走路比赛，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
同时，引导学生关注动物保护，培养学生的爱心和责任感。
本节课通过学习歌曲《走路》，让学生掌握了歌曲的歌词和旋律，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐节奏感，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
通过展示和练习，学生们的演唱水平得到了提升。
在课后作业中，学生将所学歌曲带回家，与家长分享学习成果，增强了家庭教育的参与度。
《走路》中班教案5篇
《走路》中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案走路
中班音乐教案《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出《走路》歌曲中的节奏和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的协调性和合作意识，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《走路》歌曲的节奏和动作。
难点：让幼儿在集体活动中，能够协调一致地完成动作。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌（5分钟）：教师向幼儿展示歌词卡片，教授《走路》歌曲的歌词和节奏。
幼儿跟随教师学唱歌曲，并在教师的指导下，完成相应的动作。
3. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
组长带领组员按照歌曲的节奏和动作进行行走，其他小组成员跟随。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保他们能够顺利完成任务。
4. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流在全体幼儿面前展示他们的行走动作。
其他小组成员担任评委，为表演出色的小组投票。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿谈谈他们在活动中的感受，以及他们在行走过程中遇到的困难和解决方法。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对于歌曲节奏和动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在小组合作中的沟通协调能力，以及他们的团队精神。
3. 搜集幼儿在展示环节的投票结果，了解他们对各个小组的评价。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如“抓手指”、“音乐椅子”等，巩固幼儿对音乐的理解和喜爱。
2. 邀请家长参与，进行家庭音乐活动，让幼儿在家长的陪伴下，感受音乐的快乐。
七、教学反思（5分钟）：1. 教师回顾本次教学活动，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据幼儿的表现，调整教学策略，为下一次教学活动做好准备。
幼儿园中班音乐教案《走路》
幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标1.了解不同动物的走路方式，培养学生的观察力和想象力。
2.学会歌曲《走路》，提高音乐节奏感。
3.培养学生合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《走路》，了解不同动物的走路方式。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化，培养学生的节奏感。
三、教学准备1.课件：不同动物的走路方式图片。
2.音乐：歌曲《走路》。
3.教具：动物头饰。
四、教学过程1.导入1.1教师带领学生做《走路》律动，引导学生关注歌曲中的节奏。
1.2学生自由发挥，模仿不同动物的走路方式。
2.新课展示2.1教师播放歌曲《走路》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.2教师引导学生模仿歌曲中的不同动物走路方式，如：兔子、乌龟、大象等。
2.3教师逐句教唱歌曲，注意培养学生的节奏感和音准。
3.歌曲学唱3.1学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
3.2学生分组练习，相互合作，提高歌曲的完整性。
3.3教师挑选表现优秀的学生进行展示，给予鼓励和表扬。
4.活动延伸4.1学生自由发挥，创作新的动物走路方式，并进行表演。
4.2教师组织学生进行歌曲表演，如：分组唱、集体唱等。
5.2学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起学唱歌曲《走路》。
2.家长协助孩子模仿不同动物的走路方式，并进行录像，发送给教师。
六、教学反思在教学过程中，教师应注重个体差异，关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，教师还需不断提高自己的教育教学水平，为幼儿创造更加丰富多彩的音乐课堂。
重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《走路》，掌握歌曲中的节奏和旋律。
2.观察并模仿不同动物的走路方式，理解歌曲中描绘的情景。
教学难点：1.歌曲中的节奏变化，保持稳定的节奏感。
2.准确地模仿不同动物的走路方式，并能够用动作表现出来。
教学过程补充：1.导入教师与学生互动："小朋友们，你们平时是怎么走路的呀？""有没有人看到过小动物们是怎么走路的呢？"学生自由分享观察到的动物走路方式。
中班音乐公开课教案《走路》4篇
中班音乐公开课教案《走路》4篇中班音乐公开课教案《走路》1活动目标：1、感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。
2、根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。
3、努力与同伴共享空间，合作进行游戏。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。
活动过程：1、组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。
⑴教师引导幼儿熟悉歌词。
①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。
）②“小鸭子是怎样走路的？”（小鸭子走路摇、摇、摇。
）③“小乌龟是怎样走路的？”（小乌龟走路爬、爬、爬。
）④“小花猫是怎样走路的？”（小花猫走路静悄悄。
）⑴教师带幼儿练习语言节奏。
如：×××|×××|××××|×—|……（白）小鹿走路跳跳跳2、学唱新歌。
⑴教师有表情地范唱歌曲。
⑴请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。
⑴引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。
（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。
）⑴鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。
3、根据歌词内容，创编动物走路的动作。
⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。
⑴鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。
4、分角色演唱。
⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。
⑴鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。
（可多请几组幼儿接唱。
）活动建议：可创编新的歌词及新的动物走路的动作。
本活动可分两次进行。
第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。
活动反思：优点：我设计的是中班音乐活动歌曲《走路》，《走路》描绘出四种小动物走路姿态的幼儿歌曲，曲调简短、精练、形象，旋律生动活泼，节奏感强。
幼儿园中班音乐教案《走路》
幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标1.让幼儿能够听懂音乐中的走路节奏，并通过身体语言来表达；2.培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力；3.提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备1.音乐《走路》；2.音箱；3.幼儿房中的木制路障、路标、红绿灯等道具；4.简单的英文单词卡片，如walk、stop、go、turn等。
三、教学过程1. 热身活动播放节奏欢快的音乐，让孩子按照音乐节奏进行简单的走路、跑步等活动，让孩子们打开身体。
2. 导入环节老师出示英文单词卡片并说出单词，然后让孩子跟着老师模仿动作。
如 Walk，让孩子们模仿走路的动作；Stop，让孩子们模仿停止的动作。
通过简单的动作和英文单词的学习，让孩子们能够掌握基础的单词和表达。
3. 音乐欣赏播放音乐《走路》，让孩子在听音乐的同时对歌曲的情感有所感知。
4. 理解、表达介绍《走路》的歌词：Walk，walk，walk，walk，I can walk everywhere. Go, go, go, go, let’s all go together. Stop, stop, stop, stop, let’s stop and look aro und. Turn, turn, turn, turn, let’s all turn together. 让孩子们跟教师一起随着音乐的节奏拍手、跳跃、踩脚等接地气的动作，减轻孩子的紧张情绪，增加孩子的参与度。
通过自由的跳动和表达，让孩子们对歌曲的感觉更深入。
5. 探究、尝试老师在幼儿房里设置几个木制的路障、路标、红绿灯等道具，让孩子体验在路上行走时所遇到的不同情况和阻碍，并在老师的引导下合作解决。
6. 结束活动放缓音乐的节奏，让孩子们跟着音乐慢慢走会散步，孩子使用英文单词卡片描述着自己的感受。
最后点评本课的学习内容与节目编排。
四、教学反思这堂课我采用了多种教学方法，如英文单词学习、音乐欣赏、道具体验等让孩子们在学习和探索中逐渐体验到音乐的魅力。
幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》含反思
幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》含反思幼儿园中班音乐教案《走路》含反思引言：音乐教育在幼儿园中扮演着重要的角色。
通过音乐的欢乐和活泼，幼儿们能够发展自己的创造力和情感表达能力。
本文将介绍一节中班的音乐课《走路》的教案，并对该教案进行反思。
一、教学目标：1. 培养孩子们的音乐欣赏力，通过音乐感受和表达走路的节奏。
2. 启发孩子们对走路的动作进行探索和表达。
3. 培养孩子们的协作精神，通过合作的方式展示他们的走路动作。
二、教学准备：1. 走路相关的音乐素材和背景音乐。
2. 拖鞋，跑步机，小雨靴等实物道具。
3. 图片和动态图片以帮助孩子们理解动作。
三、教学过程：1. 热身活动：老师引导孩子们做一些简单的放松和拉伸运动，以帮助他们准备接受音乐课的内容。
2. 导入：老师播放一段跟走路相关的音乐，例如《小苹果》，并让孩子们一起跟着节奏走路。
3. 探索：老师鼓励孩子们表达自己的走路方式。
孩子们可以模仿老师、舞蹈动作或将自己喜欢的动物的走路方式表达出来。
4. 合作表演：老师分组，每组挑选一种走路方式进行合作表演。
孩子们可以选择自己喜欢的音乐作为背景音乐，并用实物道具来装饰舞台。
5. 反思和总结：老师引导孩子们回顾整个课堂的内容，让他们思考和表达通过音乐走路的感受和体验。
同时，给予肯定和鼓励。
四、教学反思：1. 教学亮点：本节课通过引入音乐和走路动作，给孩子们提供了一个有趣和活泼的学习环境。
孩子们积极参与，发挥了自己的想象力和创造力。
2. 教学不足：教师在课前准备方面可以更加充分，为孩子们提供更多的走路相关的音乐素材和实物道具。
这样能更好地激发孩子们的兴趣和参与度。
3. 教学改进：下次教学时，可以增加一些互动游戏，例如模仿动物的声音和走路方式，以丰富课堂内容，提高孩子们的注意力。
结尾：音乐教育的目的就是从孩子们最初的年龄起，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
通过音乐教学，可以激发孩子们的创造力、想象力和表达能力。
通过本节课的示例，我们可以看到，音乐教育不仅仅是一堂课堂，更是一个平台，让孩子们展示自己的才能和个性。
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中班歌唱活动——走路
设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美。
活动目标：
1．在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
2. 能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备：
物质材料准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片
知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。
活动过程：
一、听歌曲《走路》拍手，入室
师：小朋友们！让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
二、教师出示图片用提问的方式导入：
师：小朋友们！刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。
三、教师轮流将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。
1．看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦
蹦跳。
2．瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)
师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。
3.师：小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？
幼：它找不到我们班。
幼：它累了在休息。
幼：因为它走路很慢……
师：对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。
师：因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。
快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱"小乌龟走路慢吞吞"（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）
4. 咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？
幼：因为它走路没有声音。
幼：小花猫走路静悄悄。
师：那它走路为什么没有声音
幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。
幼：因为它脚上有肉垫。
（请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到教师这里来蹲下。
）
师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。
（幼儿模仿小猫走路静悄悄）
小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。
四、利用动物图片（只有动物没有背景的图片）帮幼儿巩固歌词。
师：瞧！小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。
（教师和幼儿一起完整的唱一遍）
师：小朋友们真棒，唱的真好。
老师要为你们鼓掌。
五、设置情境，表演《走路》
师：小动物们听得可高兴了。
他们现在想邀请小朋友们扮成它们的样子，参加舞会。
请小朋友们全部站在教室中间，舞会要开始了。
（教师播放音乐，所有幼儿一起边唱边跳）
教师小结：小朋友真厉害，舞会非常的精彩。
活动延伸：
小朋友，我们这节课学的新歌名字叫《走路》，小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌我们已经学完了，请小朋友回家表演给
爸爸妈妈看好吗？
附：儿歌《走路》简谱
图片：
（小猫图片）
（小兔图片）（小鸭图片）（小乌龟图片）。