表内乘法(二)9的乘法口诀巩固练习
小学数学青岛版二年级上册表内乘法9的乘法口诀_习题
小学数学青岛版二年级上册
《9的乘法口诀》练习题
1.补充口诀：
五八（）六九（）（）十八
（）二十四五（）三七（）
六七（）（）二十四六八（）
八九（）三九（）（）三十六
2.口算练习：
5×9＝9×9＝8×8＝6×3＝
3×4＝9×4＝9×6＝9×2＝
3×9＝3×3＝9×8＝8×3＝
3.看图填空：
（）○（）=（）或（）○（）=（）
（）○（）=（）或（）○（）=（）
11．建筑工地有900块砖，上午用了360块，下午用了440块.还剩多少块砖？
12．小明和小李分别有一根绳子，小明的绳子用一把20厘米长的尺子量，正好量了5次，小李的绳子对折后是1米.小明和小李谁的绳子长，长多少?
13．小明和小李分别有一根绳子，小明的绳子用一把20厘米长的尺子量，正好量了5次，小李的绳子对折后是1米.小明和小李谁的绳子长，长多少?
14．小明一家三口每天早晨每人喝一盒牛奶，一个星期要喝多少盒牛奶?
15．一个星期有7天，小军前6天每天做3道思考题，星期天做4道，这一星期小军做了多少道思考题?。
小学二年级数学表内乘法重点、难点和必考知识点带练习
一、重点、难点1、乘法的初步认识（1）结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
（2）结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。
（3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
2、乘法的初步认识（1）能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。
（2）知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
（3）能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。
3、5的乘法口诀（1）结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。
（2）能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。
（3）能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。
4、2、3、4的乘法口诀（1）结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
（2）能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。
（3）掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
5、（1）结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。
（2）能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。
（3）培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。
（4）在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。
6、6的乘法口诀（1）经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。
（2）掌握6的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题。
7、7的乘法口诀（1）结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。
最新人教版二年级上册数学同步培优第6单元 表内乘法(二)第6课时 9的乘法口诀练习
4. 解决问题。
（1）莉莉要买4个汉堡，一共需要多少钱？
9×4＝36（元） 答：一共需要36元。
（2）有9个小朋友去买薯条，每个小朋友买一包，一共需要多少钱？
8×9＝72（元） 答：一共需要72元。
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（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 略
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能力提升拓展
5. 下面各题怎样算最快？请你想一想，写出来。
9×5＝45
9×4＝36
9×）＝35
5×（ 9 ）＝45 4×（ 8 ）＝32
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3. 填一填。 （1）9＋9＋9＋9＋9＋9写成乘法算式是（ 9×6 ）或（ 6×9 ）。 （2） 2×9读作（ 2乘9 ），表示有（ 9 ）个（ 2 ）相加。 （3） 3个9相加的和，写成加法算式是（ 9＋9＋9＝27 ）。 （4） 9×5＋9＝（ 54 ）9×3－9＝（ 18 ）
第6单元 表 内 乘 法（二）
9的乘法口诀练习
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1. 算一算。 9×3＝27
9＋4＝13
基础巩固
9＋6＝15 9×9＝81
9×2＝18 9×5＝ 45
4×9＝ 36 8×9＝ 72
9×1＝ 9 7×9＝ 63
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2. 在括号里填写合适的数。
（ 8 ）×9＝72
9×（ 3 ）＝27
7×（ 9 ）＝63
新人教部编版小学二年级上册数学第六单元《表内乘法（二）》单元课时练习题附答案（全单元）
第六单元《表内乘法（二）》单元课时练习题（全单元）up目录益第六单元《表内乘法（-）》单元课时练习题 (1)6.17的乘法口诀 (1)6.28的乘法口诀 (3)6.39的乘法口诀 (5)6.4练习十八 (6)6.5用8的口诀解决问题 (8)6.6练习十九 (10)6.79的乘法口诀 (11)6.8练习二十 (12)6.9解决问题 (14)6.10练习二-一 (16)6.11整理和复习 (17)6.12练习二十二 (19)6.13量一量，比一比 (21)第六单元测试卷（一） (22)第六单元测试卷（二） (25)第六单元《表内乘法（二）》单元课时练习题参考答案 (29)6.17的乘法口诀参考答案 (29)6.28的乘法「I诀参考答案 (29)6.39的乘法口诀参考答案 (30)6.4练习十八参考答案 (30)6.5用8的口诀解决问题参考答案 (31)6.6练习十九参考答案 (31)6.79的乘法口诀参考答案 (32)6.8练习二十参考答案 (32)6.9解决问题参考答案 (33)6.10练习二-一参考答案 (33)6.11整理和复习参考答案 (34)6.12练习二十二参考答案 (34)6.13量一量，比一比参考答案 (35)第六单元测试卷（一）参考答案 (35)第六单元测试卷（二）参考答案 (36)第六单元《表内乘法（二）》单元课时练习题6.17的乘法口诀up芯1.把口诀补充完整。
益（）七二十一五（）三十五二七（）（）四十九四（）二十八（）七四十二一（）得七2.口算。
3X7二7X6=2X7二6X6=5X7=7X4=7X7二4X3二3.简单推理。
A+A+A=21O+O=12☆+☆+☆=15A二（）0二（）☆二（）4.填空。
3X()=217X()=422X()=14()X6=36 ()X7=35()X4=28()X()=49()X()=7 5.请把口诀和算式连起来。
7X7三七二-一7X77X5五七三十五7X47X3七七四十九3X74X7四七二十八5X76.根据口诀写算式。
二年级数学上册9的乘法口诀练习题
二年级数学上册9的乘法口诀练习题（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：___________一、填空题1．6个6是( )，9个9是( )。
2．下面图形中各有几个角？填一填。
( )个( )个( )个( )个( )个( )个3．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
6×9( )459×9( )9＋92×9( )9×29×4( )369×9( )829×5( )9×6－94．填一填，读一读。
1只1张嘴，2只眼睛8条腿。
2只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
3只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
4只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
5只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
6只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
7只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
8只( )张嘴，( )只眼睛( )条腿。
5．在里填上正确得数。
（1）（2）6．6＋6＋6＋6改写成乘法算式是( )。
7．45比50少一些；60比( )多得多；23比( )少得多。
8．仿照例子，先改写算式，再口算。
例：2×5－2＝2×4＝84×3＋4＝( )×( )＝( )5×7－5－5＝( )×( )＝( )二、连线题9．小猫捉老鼠，连线。
三、解答题10．拼5个，一共需要多少根火柴棒？11．妈妈一共买了多少块糖？12．（本）答：够（）不够（）13．李奶奶家有34只鸡和10只鸭，公鸡有7只，母鸡有多少只？（只）14．有多少个草莓？15．一共有多少面彩旗？16．看图回答问题。
（1）买4本练习本和1支铅笔，一共需要多少元？（2）请仿照上一题提出一个数学问题，并解答。
17．王奶奶养了4只和6只。
（1）4只小兔一共有多少只脚？（2）6只小鸡一共有多少只脚？18．看下面的图，请你编一道关于鹅的数学题，并用数学知识解决。
苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法(二) 9乘法口诀表》教案
苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二） 9乘法口诀表》教案一. 教材分析苏教版数学二年级上册第6单元《表内乘法和表内除法（二）9乘法口诀表》教案，主要围绕乘法口诀的教学展开。
本节课的内容是学生学习乘法口诀的重要阶段，通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握9的乘法口诀，为后续学习其他乘法口诀打下基础。
教材中提供了丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了1-8的乘法口诀，对乘法口诀有一定的认识和理解。
但在运用乘法口诀解决实际问题时，还需要进一步的练习和巩固。
学生对于新知识的学习充满好奇，但在学习过程中容易注意力不集中，需要教师通过生动有趣的教学活动吸引学生的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握9的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握9的乘法口诀。
2.教学难点：学生能够灵活运用乘法口诀解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的情境，引发学生的学习兴趣，帮助学生理解乘法口诀的意义。
2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握乘法口诀的教学内容，准备相关的教学材料和教具。
2.学生准备：回顾1-8的乘法口诀，对乘法口诀有一定的认识和理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设有趣的情境，如小动物比赛等，引导学生回顾1-8的乘法口诀。
为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示乘法口诀表，引导学生观察和发现9的乘法口诀的特点。
引导学生总结9的乘法口诀的规律。
3.操练（10分钟）教师设计各种形式的练习题，让学生运用9的乘法口诀进行计算。
人教版数学2年级上册第六单元第3课时《9的乘法口诀》一课一练(带答案)
第六单元《表内乘法（二）》第3课时《9的乘法口诀》一、单选题1.（2020二上·桐梓期末）二（1）班体操比赛,每排站6人,站了9排,二（1）班一共有多少人?用乘法算式表示为（）。
A . 54人B . 6+9C . 9×62.（2020二上·安宁期末）下面几个算是中,（）的积最大。
A . 7×4B . 5×9C . 6×83.（2020二上·新田期末）最大一位数与7的乘积是（）。
A . 70B . 56C . 634.（2019二上·沾益期中）积是45的算式是（）。
A . 20+25B . 9+9+9+9+9C . 5×95.（2019二上·即墨期中）两个数相乘的积是18,算式可能是（）A . 2×9B . 9×9C . 9+9二、判断题6.9乘3可写成9×3或3×9。
（）7.9+9与9×9的意思相同。
（）8. 2个9加上3个9的和是45。
（）三、填空题9.（2020二下·嵩明期末）横线上最大填几?________×5<44 9×________ <66 27>4×________10.（2020二上·城区期末）把下面的口诀补充完整。
________九五十四八九________七________五十六________三十六11.（2020二上·巴南期末）把乘法口诀补充完整。
五六________ 七八________ 六________五十四12.（2020二上·岳阳期末）3+3+3+3+3=________×________,8个9相加的和是________。
13.（2020二上·都匀期末）5个9相加,和是________,4和7相加,和是________,8个5相加写成乘法算式是________。
二年级上数学9的乘法口诀(第1课时)
9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72
问题：1. 让我们一起拍手读读这些口诀吧！ 2. 谁来给大家背一背？ 3. 谁再背一背，你是怎么记住的？
二、学习新知，自主探究
（三）理解意义记口诀
一九得九 二九十八 三九二十七
四九三十六 五九四十五 六九五十四
一、复习回顾
请你和我们一起跳。 8的乘法口诀有哪些？两人一组背一背。
0 9 18 27 36 45 54 63 72
二、学习新知，自主探究
（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
问题：1. 根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？ 2. 哪9句，你们知道吗，谁来说说？ 3. 9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。
二、学习新知，自主探究
（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
4. 每句口诀是什么意思，你能任选其中一句，在题纸上 画出它的意思吗？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以三九二十七为例）
问题：1. 请把9的乘法口诀的 得数圈出来。
2. 仔细观察这些得数， 你有什么新发现吗？
规律：1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。 2. 积的个位、十位上的数相加的和都是9。 3. 得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。
三、观察表格，发现规律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
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9的乘法口诀 巩固练习
一、复习回顾
9的乘法口诀有哪些？两人一组背一背。
一、复习回顾
我们已经学习了 哪些口诀？
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 一五得五 二五一十 三五十五 四四十六
四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
6×9＝ 54 5×9＋9＝ 54 7×9－9＝ 54
9×4＝36 9×3＋9＝ 36 9×5－9＝ 36
8×9＝ 72 9×9－9 ＝72 7×9＋9 ＝72
我发现，每一列 的得数都相同。
我也有发现，5个9加上 1个9，7个9减去1个9， 都还是6个9……
三、拓展应用
3. 在（ ）里填上适当的数。
（1）知道了什么？ （2）怎样解答？
9×10＝
怎样计算呢？
（3）解答正确吗？ 9×9＝81（米），81＋9＝90 （米）
四、数学游戏
用双手表示9的乘法口诀
一九得九
二九十八
三九二十七
1. 仔细观察，每一句口诀是怎样用双手表示的？
2. 弯曲的手指左边的手指个数，表示什么？ 弯曲的手指右边的手指个数，表示什么？
二、基础练习
1. 看谁算得又对又快。
5×9＝45
6×9＝54
9×2＝18
1×9＝ 9
4×9＝36
9×3＝27
7×9＝63
9×8＝72
二、基础练习
2.购买鲜花。
菊花3元多少钱？你打 算买什么呢？
康乃馨7元/枝 郁金香8元/枝
百合9元/枝
二、基础练习
3. 对号停车 。
三、拓展应用
1. 两个小组的同学去浇树。第一小组有7名同学，每人 浇了9棵树，第一小组一共浇了多少棵？第二小组比 第一小组多浇了7棵树，第二小组一共浇了多少棵树？
（1）知道了什么？ （2）怎样解答？ （3）解答正确吗？
这道题有两个问题， 你都读懂了吗？
三、拓展应用
2. 你发现了什么？
3. 你能用手指表示出9的其他几句口诀吗？ 你能说出其中的道理吗？
五、课堂作业
作业：第82页练习二十，第7题。
10 19 28 （37）（46）（55 ）（64 ）（73 ）（82 ）
＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9
说一说，你是怎样想的？
我是这样想的。 你这么一说， 我还发现……
我这样想：十位加1， 个位减1，十位和个 位合起来是10，再合 起来就是1了。
三、拓展应用
4. 解决问题。
这种布9元一米， 您要多少米？ 我要10米。 一共需要 多少钱呢？