降雨量的测量
小学教科版科学四年级上册《5降水量的测量》教材与学情分析
小学教科版科学四年级上册《5降水量的测量》教材与学情分析教材分析：本课是教科版小学科学第一单元第 5 课的内容，本课将引导学生研究天气的一种重要现象——下雨，并制作和运用雨量器。
本科通过让学生制作简单的雨量器，会用雨量器进行观测，搜集有关数据,并能对所得数据进行简单分析，从而得出相关结论。
通过本课的学习,使学生体会到雨量和记录雨量数据的长期性和坚持性，同时鼓励学生和雨水亲近，培养与大自然的亲近感。
本课主要教学内容分为两部分。
第一部分:制作雨量器。
雨量器的类型很多，最简单的是一个透明容器,外面贴着刻度。
在测雨量之前,在瓶底倒一些水使水面和最低的刻度相平(这样做是为了便于测量，因为有的瓶子的底部不平)。
在制作雨量器的时候要注意将刻度分得小一点,如果你所在地区的降雨不多,应该考虑用更小的刻度，这种雨量器的优点是学生能在容器(里面装有收集的雨水)上直接读出雨量的大小。
第二部分:测量降雨量。
教材通过图片展示了模拟降雨的实验,在实际教学中,教师可以让学生将各自的雨量器放在一起同时降雨，且多个喷壶可以同时使用。
同时要引导学生理解不同的雨量器所测得的结果是否相同。
如果在课上由于“降雨”的不均匀，可能导致各雨量器所测得的降雨量不同，这时教师可以鼓励学生在课下继续探究。
教材还展示了气象工作人员测量降雨量的图片，同时用表格出示了降雨量等级表，使学生对降雨等级有规范的认识。
最后对学生课外的持续观察和记录进行指导，从而完善天气日历。
学情分析在学习本课之前，学生对雨已经有了一定的认识，知道有乌云会下雨;在生活中学生对雨量的大小也有一定的感性认识，如毛毛雨、小雨、中雨、大雨等，并且知道不同的降雨会给人们的生活带来不同的影响，降雨有时会给人们带来益处，特别是“久旱逢甘霖”的农民，但有时降雨会给人们带来巨大的灾难，如2009年8月台风“莫拉克”所引起的特大暴雨，还有2010年的南方特大暴雨等，都给我国的南方许多地区造成了巨大的灾难等，这些通过电视或网络等渠道，学生都是比较熟悉的。
小学四年级上册科学教案：降水量的测量
小学四年级上册科学教案：降水量的测量知识背景降水量是指在一定时间内某一地点收到的雨、雪、霜和雾等降水的总量。
降水量的测量具有重要的意义，它能直接影响到人们的生产、生活和环境。
所以需要进行降雨量的测量和收集，以便科学地研究降水量与气候、植被、土地利用和水资源等的关系，为气象、农业、工业及环境保护等方面提供科学依据。
在学习降水量测量时，必须先了解仪器和测量方法的基本原理。
教学目标1.了解仪器和测量方法的基本原理；2.能够正确使用专业仪器来测量降雨量；3.掌握简单数据的整合和分析方法。
教学内容实验仪器及材料•小雨量计•具有刻度的量杯或小桶•进行计算的笔和纸实验步骤1.首先，要找到一个合适的采样点。
可以在课堂附近随便找一个采样点，避免地形起伏大、有遮挡物或建筑物。
如果采样过程中下雨，一定要记得避开雨水直接流向量杯或小桶的位置。
2.将小雨量计放置在采样区域内。
3.再将量杯（或小桶）放置在小雨量计下方，以便收集雨水。
4.等待降雨结束后，用量杯（小桶）收集此时的降雨量，要注意:–收集降雨量的量杯（小桶）的口不能有雨花进去，以及不能有其它异物。
–雨量计的量杆必须处于雨量计的圈中，并且不要让雨量计受到任何的干扰。
5.用小雨量计测量所收集的降雨量。
记录一下收集降雨量的起始时刻和终止时刻。
6.计算降雨量，可以使用如下公式：–$P=\\frac{V}{S}$–其中，P表示降雨量；V表示捕集到的雨水容量；S表示采样面积。
实验操作注意事项1.操作仪器时，不能随意移动或触碰。
2.把量杯（小桶）放对位置，以防止漏水。
3.记录好测量的起始和终止时间。
4.计算时，要注意单位的转换，例如：捕集到的雨水容量最好转换成升与毫升等容量的单位。
思考题1.怎样保证对降雨量进行准确测量？答：要选择合适的采样点；采样过程中要注意防止外来因素的干扰，如其他水源的汇入，来自各个方向的杂草，石头，灰尘等物体的影响；雨量计必须放好；雨花不能落入收集杯或者白天的废气等不污染的杯子里，量村必须干净且不泄漏。
雨水的测量与记录
雨水的测量与记录雨水是自然界的一种重要水资源，对于农业、工业和人类的生活都起到了至关重要的作用。
测量和记录雨水的数据，有助于了解降雨情况、水资源的利用以及预测未来的天气变化。
本文将介绍雨水的测量方法以及记录方式。
一、雨水的测量方法测量雨水的方法主要有以下几种：1. 雨量计法：雨量计是一种专门用于测量降水量的仪器，其中最常用的是翻斗雨量计。
翻斗雨量计由一个漏斗状的录水器和一个秤盘构成。
每当雨滴进入漏斗时，秤盘会转动，通过计数器记录下每一次翻斗的次数，从而得知降水量。
2. 气象雷达法：气象雷达可以探测到降雨颗粒的反射信号，并将其转化为数字图像。
通过对雷达图像的分析，可以估计出降雨的强度和范围。
3. 雨滴谱仪法：雨滴谱仪是一种用来测量雨滴粒径分布的仪器。
通过测量一定时间内雨滴的尺寸和数量，可以推断出降水的性质。
4. 雨格测量法：利用雨格法可以间接测量降雨量。
通过在地面或建筑物上设置网格，可以记录下雨滴在网格上的分布情况，从而推算出降水量。
二、雨水的记录方式对于准确记录雨水数据，需要注意以下几点：1. 测量时间：每次测量都需要记录下测量开始和结束的时间，以便后续进行数据分析。
2. 测量地点：记录下测量雨水的具体地点，比如国家、城市、乡村或者具体的观测站点。
3. 测量设备：记录下使用的测量设备的品牌、型号以及其他相关参数。
4. 降水量：根据测量方法得到的数据，准确记录下每次测量的降水量。
5. 降水强度：记录下降水的强度，可以是每小时的降水量，或者在一定时间内的降水密度。
6. 降水类型：根据降水的特性，记录下雨水的类型，比如小雨、中雨、大雨、暴雨等。
7. 天气状况：记录下测量时的天气状况，比如晴天、多云、阴天等，以便后续分析降水与天气的关系。
8. 其他观测参数：根据具体需要，还可以记录其他相关的观测参数，比如温度、湿度、风向风速等。
三、数据处理与应用测量和记录雨水数据后，可以通过数据处理和分析，得到以下信息：1. 年降水量统计：将每次测量得到的降水量进行累加，可以得到某一地区一年的总降水量。
降水量的测量
2. 雨量器 是测量降水量多少的装置，雨量器 的集水漏斗用来 收集雨水，容器中雨水的高度 值就是降水量 。 3.我们可以用一个 直筒的透明杯子 来做雨量 贴上刻度 器，在杯子的外面要 。 4.气象学家根据 降水量的多少 ，来区分下雨 的等级。
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 日期（日）
11日是中雨 18日是小雨
12、13日是大雨 21、22日是中雨
17、我的雨量器
1、雨量器主要由（ 内筒 ）和（ 外筒 ）组成。内筒上口成 （漏斗形），用来（ 收集雨水 ）。外筒外面有（刻度 ）。 2、测量降水量的多少要用（雨量器）测量，它是用来测量 降水量 （一段时间 ）内累积（ ）的仪器。 3、测量降水量时应注意： （1）雨量器应安置在（相对开阔 ）、（ 不受障碍物影响） 的地方，并保持（ 水平 ）。 （2）应准确记录降水（开始 ）和（结束 ）的时间。 及时并记录降水量 （3）降水结束时，应（ ）。 4、( 中国 )是世界上最早使用雨量器的国家。 5、用自制的雨量器测量降水量时，要（ 先倒入一些水 ）。 用雨量器測降水量时应注意，放置时筒口离地面（ 70 ） 厘米。
二、判断
1.雨量器是测量降水量多少的装置。( √ )
2.根据雨下的快慢，气象台制定了雨量等级 表。( × ) 三、选择
1.雨量等级以( C )小时内的降水量来计算。
A.6 B.12 C.24 D.48
2.昨天一天一夜下了90毫米的雨水，根据降 水量等级表，我们知道它是( A )。 A.暴雨 B.特大暴雨 C.大雨 D.中雨
3.中雨的降水量不能超过( D )毫米。 A.50 B.60 C.70 D.25
降雨量的测量
总结一下
• 这节课我们都学到了什么？
课堂小结
●降水量旳多少能够用雨量器来测量。
● 制作简易旳雨量器，并学会用简易雨 量器测量降水量，完毕“天气日历”旳 统计。
课堂检测
一、填空
1. 降是水天气旳一种基本特征，也是天气日历 中主要旳数据。降水旳形式诸多，常见旳有（ ）等。雨、雪、冰雹
2.（雨量器 ）是测量降水量多少旳装置，雨量 器旳集水漏斗用来（ 搜集雨水），容器中雨水旳 高度值就是（降水量 ）。
249.9毫 毫 米
没有流走、渗掉、蒸发掉时, 旳 水 旳深度
展示交流我们测量旳降水量
星期 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 雨量 20 40 30 0 0 0 0 等级 中雨 大雨 大雨
雨后旳地面
我们旳降水量柱状图
你能根据柱状图说出降水旳等级吗？
11日是 12.13 18日是 21.22
49. 9毫 99.9
米
毫米
大暴雨 特大
100.0-- ≥250
249.9毫 毫米 米
根据降雨量来区别雨旳等级:
降雨量等级表
等级
小雨 中雨 大雨 暴雨
• 二十四 0.1-小时降 9.9 雨量 毫米
10.0-24.9 毫米
25.0-- 50.0--
49. 9毫 99.9
米
毫米
降雨量
大暴雨 特
100.0-- ≥2
3.气象学家根据（降水量旳多少 ），来区别下 雨旳等级。
课堂检测
二、判断
1.雨量器是测量降水量多少旳装置。( ) 2.根据雨下旳快慢，气象台制定了雨量等级表。( )
三、选择 1.雨量等级以( )小C 时内旳降水量来计算。
降雨量的测定
降雨量的测定从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，我们称为降雨量(以毫米为单位)，它可以直观地表示降雨的多少。
目前，测定降雨量常用的仪器包括雨量筒和量杯。
雨量筒的直径一般为20厘米，内装一个漏斗和一个瓶子。
量杯的直径为4厘米，它与雨量筒是配套使用的。
测量时，将雨量筒中的雨水倒在量杯中，根据杯上的刻度就可知道当天的降雨量了。
中国气象局规定：24小时内的降雨量称之为日降雨量，凡是日雨量在10毫米以下称为小雨，10.0－24.9毫米为中雨，25.0－49.9毫米为大雨，暴雨为50.0－99.9毫米，大暴雨为100.0－250.0毫米，超过250.0毫米的称为特大暴雨。
由于我国幅员辽阔，少数地区根据本省具体情况另有规定。
例如，多雨的广东，日雨量80毫米以上称暴雨；少雨的陕西延安地区，日雨量达到30毫米以上就称为暴雨。
如果你手边没有雨量筒，那也不用担心，利用一些常见的器皿，你完全可以自制一个，效果也相当不错。
取一个口径为20厘米的一次性塑料或纸制碗（可选用大小合适的方便面纸碗），在其底部凿一比玉米粒稍大的小洞，然后将碗放在一个无盖的罐子上。
罐内有一玻璃瓶，瓶口与碗底的小洞相接。
简易雨量筒就做好了。
简易雨量筒做好后，便可将它放在离地70厘米高处（筒口距地面的距离）承接雨水。
雨停后，用秤称出瓶中的水重，30克水即相当于1毫米的降雨量雨量器的种类测量降水量的基本仪器有雨量器和雨量计两种。
雨量器：是用于测量一段时间内累积降水量的仪器。
常见的雨量器外壳是金属圆筒，分上下两节，上节是一个口径为20厘米的盛水漏斗，为防止雨水溅失，保持容器口面积和形状，筒口用坚硬铜质做成内直外斜的刀刃状；下节筒内放一个储水瓶用来收集雨水。
测量时，将雨水倒入特制的雨量杯内读出降水量毫米数。
降雪季节将储水瓶取出，换上不带漏斗的筒口，雪花可直接收集在雨量筒内，待雪融化后再读数，也可将雪称出重量后根据筒口面积换算成毫米数。
雨水的测量和监测方法
雨水的测量和监测方法采集和监测雨水数据对于气象研究、水资源管理和环境保护至关重要。
准确测量和监测雨水有助于预测洪水、干旱以及评估水资源的可持续利用。
本文将介绍一些常用的雨水测量和监测方法，以及一些新兴技术的应用。
一、传统测雨方法1. 雨量计雨量计是最常用的测雨工具之一。
它可以测量雨量的多少，并记录下来。
常见的雨量计包括玻璃雨量计和自动记录雨量计。
玻璃雨量计通过手动读取漏斗中的雨水量来测量降雨情况。
而自动记录雨量计则可以连续记录雨量数据，并通过传感器实时监测降雨情况。
2. 雷达测雨雷达测雨是一种通过接收和分析雷达回波来监测降雨的方法。
这种方法可以提供更广阔的监测范围，并提供更准确的雨量数据。
雷达测雨可以通过测量回波的强度和位置来计算降雨量，并生成降雨量图。
3. 卫星测雨卫星测雨是一种通过分析卫星图像来估计降雨量的方法。
根据卫星图像中的云层特征和红外辐射数据，可以推算出降雨的位置和强度。
这种方法适用于大范围的降雨监测，并可以提供实时的降雨数据。
二、新兴技术的应用1. 激光测雨激光测雨技术利用激光发射器发射出的激光束与降雨粒子相互作用，通过测量散射光的特征来估计降雨量。
这种方法可以实时监测降雨，并提供高精度的降雨数据。
2. 智能手机应用随着智能手机的普及，一些应用程序可以利用智能手机的传感器来测量和监测雨水。
通过分析陀螺仪、加速计和气压计等传感器的数据，可以推算出降雨情况，并提供实时的降雨报告。
3. 基于物联网的监测系统物联网技术的发展使得雨水测量和监测变得更加简便和精确。
通过部署一系列传感器，可以实时监测降雨情况，并将数据传输到中心服务器进行分析和处理。
这种系统可以实现多个地点的雨水监测，并提供准确的降雨数据。
综上所述，雨水的测量和监测方法多种多样，从传统的雨量计到新兴的激光测雨和物联网技术，不断推动着测雨技术的发展。
选择合适的测雨方法取决于具体的应用场景和需求。
随着技术的进步，我们相信未来的雨水测量和监测将变得更加准确和高效。
雨量实验报告单
一、实验目的1. 探究降雨量的测量方法。
2. 设计并制作降雨量度量器。
3. 对降雨量进行统计和分析。
二、实验原理降雨量是指单位时间内降落在地面上的雨水的总量，通常以毫米为单位。
测量降雨量可以通过收集降雨过程中的雨水，然后计算其体积，从而得到降雨量。
三、实验材料1. 圆柱形杯子若干个2. 直尺一把3. 记录本一本4. 防水布或塑料薄膜5. 线绳或铁丝四、实验步骤1. 制作降雨量度量器（1）取一个圆柱形杯子，在其底部打一个小孔，以便雨水流出。
（2）将防水布或塑料薄膜铺在杯子底部，以防止水分渗漏。
（3）用线绳或铁丝将杯子固定在支架上，使其能够自由接收雨水。
2. 安装降雨量度量器（1）将降雨量度量器放置在实验场地内，确保其能够收集到雨水。
（2）在降雨前，将直尺插入杯子内，调整直尺高度，使其与杯子内壁相平。
（3）将直尺固定在支架上，确保其在降雨过程中不会发生倾斜。
3. 进行降雨实验（1）观察降雨情况，记录降雨开始和结束时间。
（2）在降雨过程中，注意观察降雨量度量器中的水位变化，并及时记录数据。
（3）降雨结束后，将直尺从杯子中取出，记录降雨量。
4. 数据分析（1）计算每个降雨量度量器收集到的降雨量。
（2）比较不同地点、不同时间段的降雨量。
（3）与历史同期雨量进行比较，分析降雨量的变化趋势。
五、实验结果与分析1. 实验结果本次实验共收集到N个降雨量度量器的数据，其中最大降雨量为XX毫米，最小降雨量为XX毫米。
2. 分析（1）本次实验结果表明，降雨量度量器能够有效地收集降雨量数据。
（2）通过对比不同地点、不同时间段的降雨量，可以分析降雨量的时空分布规律。
（3）与历史同期雨量进行比较，可以发现本次降雨量的变化趋势，为水资源管理和防灾减灾提供依据。
六、实验结论1. 本实验成功设计并制作了降雨量度量器，为降雨量的测量提供了方便。
2. 通过实验，掌握了降雨量的测量方法，并能够对降雨量进行统计分析。
3. 为水资源管理和防灾减灾提供了数据支持。
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用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水在雨量
三.我们来测量降水量
1.用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2.把雨量器改在水平桌面，读出刻度。 3.换算成24小时，核对雨量等级。
星 期
雨 量 等 级
周 一
周 二
周 三
周 四
周 五
周 六
周 日
展示交流我们测量的降水量
降水量等级
• 自学，思考：学习方法
• 五指记忆法（手指、指缝） • 节点：10、25、50、100、250 • 默记
等级 24小时的降 水量
小雨 小于10毫 米
中雨
大雨
暴雨 50-100毫 米
大暴雨
特大暴雨
Байду номын сангаас
10-25
25-50
100-250
毫米
毫米
毫米
大于250毫米
展示交流我们测量的降水量
星 期 周 周 周 周 周 周 周 一 二 三 四 五 六 日 20 40 30 0 0 0 0 中雨 大雨 大雨
课堂检测
一、填空
1. 降水是天气的一个基本特征，也是天气日历 中重要的数据。降水的形式很多，常见的有（ ）等。 雨、雪、冰雹 雨量器 ）是测量降水量多少的装置，雨量 2.（ 器的集水漏斗用来（ 收集雨水 ），容器中雨水的 高度值就是（ 降水量 ）。
3.气象学家根据（ 降水量的多少 ），来区分下 雨的等级。
几种简单的雨量器
我们也来做一个简易的雨量器
1、找一个直筒透明杯，高15厘米以上；
2、用直尺在纸上画好刻度，单位毫米；
3、使纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯 内底部对齐。
思考
雨量器的口径大小是否对测量有影响？
用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有 关系，看的是雨水在雨量器中的高度。
雨 量
等 级
雨后的地面
我们的降水量柱状图
你能根据柱状图说出降水的等级吗？
11日是中 雨 12.13日是大 雨 18日是小 雨 21.22日是中 雨
视频播放 《降水量是怎么测量出来的》
总结一下
• 这节课我们都学到了什么？
课堂小结
●降水量的多少可以用雨量器来测量。
● 制作简易的雨量器，并学会用简易雨 量器测量降水量，完成“天气日历”的 记录。
课堂检测
二、判断
1.雨量器是测量降水量多少的装置。( ) 2.根据雨下的快慢，气象台制定了雨量等级表。(
×)
三、选择
1.雨量等级以( C )小时内的降水量来计算。 A.6 B.12 C.24 D.48 2.昨天一天一夜下了90毫米的雨水，根据降水量等
级表，我们知道它是(A )。
A.暴雨 B.特大暴雨 C.大雨 D.中雨
星 期 周 周 周 周 周 周 周 一 二 三 四 五 六 日 20 40 30 0 0 0 0
雨 量
等 级
降水量等级表
等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴 特大 雨 暴雨 25— 50— 100- 大于 50毫 100 200 200 米 毫米 毫米 毫米
24小 小于 10— 时的 10毫 25毫 降水 米 米 量
降水是天气的一个重要特征， 降水有哪些形式? 也是天气日历中的重要数据。
雨
雪
冰雹
5 .降水量的测量
2
一.认识雨量器
衡量一个地区降水多少的数据叫降水量。 降水量的单位是毫米。
雨量器的原理
雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口离地面70厘米，分上下两节，上 面一节是一个漏斗，下面一节是一个圆柱形的筒，圆筒里放着一个储水的瓶子，漏 斗正好插在这个储水瓶里。雨量筒配有一个量杯，把雨水或雪水倒入量杯内，就可 以测出降水量。 4