问卷星调查教学评价复习过程
学生结课评价问卷调查表 问卷星
学生结课评价问卷调查表问卷星
1.你对本学期的课程内容是否感到满意？
2.你觉得本学期的课程对你的学习有帮助吗？
3.对于本学期所授课程的难度，你觉得如何？
4.请评价本学期课堂讲授方式的效果和适应程度。
5.请问你对本学期所学的知识掌握程度如何？
6.你对本学期的作业与考试安排是否合理和合适？
7.请客观评价本学期教师的教学水平和授课态度。
8.对于本学期的教学材料和资源使用，你觉得是否充足且适合？
9.请问你是否对本学期的教学环境满意？
10.你觉得本学期课堂上的学习氛围如何？
11.是否有任何建议或意见，以改进本学期的课程？
12.你在本学期中遇到的最大困难是什么？
13.请问你对于本学期所收到的反馈和评价是否满意？
14.你在本学期中认为取得的最大收获是什么？
15.对于本学期的课程设计和安排，你有何评价？
16.请问你对本学期的学生互动和合作是否满意？
17.对于本学期所开设的实践或实验课，你觉得如何？
18.请问你是否愿意继续选修本学科的相关课程？
19.你觉得本学期的课程是否与实际应用有关联？
20.请问你对于本学期的课程评价整体满意度是多少？
21.你对本学期的课程或教师有任何其他建议或意见吗？。
使用问卷星教学的实施方案
使用问卷星教学的实施方案首先，教师可以利用问卷星制作各种类型的问卷调查，包括选择题、填空题、多选题等，以及支持上传图片和视频的特色功能。
教师可以根据课程需要，设计针对性的问卷，用于课前调研、课中互动、课后反馈等环节，从而更好地了解学生的学习情况和需求。
其次，问卷星可以帮助教师进行教学评估和反馈。
教师可以根据学生的问卷反馈，及时调整教学内容和方式，满足学生的学习需求，提高教学效果。
同时，问卷星还可以帮助教师进行教学效果评估，收集学生的学习反馈和建议，为教学改进提供数据支持。
另外，问卷星还可以用于学生自主学习和课外拓展。
教师可以设计一些有趣的问卷调查，让学生在课外进行自主学习和调研，从而培养学生的自主学习能力和信息获取能力。
同时，学生也可以利用问卷星进行小组合作学习和研究项目，提高学生的合作能力和创新意识。
最后，问卷星还可以用于教学成果展示和分享。
教师可以利用问卷星设计一些有趣的调查问卷，让学生分享自己的学习成果和心得体会，从而激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师也可以利用问卷星进行教学反思和总结，收集学生的意见和建议，为今后的教学改进提供参考。
综上所述，使用问卷星教学的实施方案包括设计多样化的问卷调查、进行教学评估和反馈、促进学生自主学习和课外拓展、以及教学成果展示和分享等多个方面。
通过合理利用问卷星，可以更好地促进教学的多样化和个性化，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和合作精神。
相信在不久的将来，问卷星将成为教学中不可或缺的重要工具，为教学带来更多的可能性和活力。
初中教学阶段问卷星在开展教学评价中的作用.docx
初中教学阶段问卷星在开展教学评价中的作用一：问卷星应用初中教学的意义问卷星是一个专业的在线问卷调查，测评平台[3]。
采用问卷星在线问卷测评平台，能帮助教师收集学生学习过程中的信息，发现问题，并能及时改进教学[4]；同时能帮助教师开展课堂测试和练习，快速统计分析学生的成绩，减轻教师的工作量。
问卷星应用初中教学中的意义体现在一下几个方面：（一）变革教学模式，创新教学设计传统教学模式是以“教师为中心”的教学结构，这种教学模式虽然有利于教师对课堂的组织，管理与控制但它阻止学生的主动性与积极性的发挥，不能把学生在课堂上的地位体现出来[5]。
虽然现在课堂教学中强调以“学生为主”的教学模式，部分老师在课堂上因考虑时间关系和课程进度，还是以传统教学模式进行授课，45 分钟的时间还是老师讲课的时间多，对学生进行课堂测试，小组讨论，让学生发言的时间还是很短。
在这种情况下课堂上应用问卷星不仅让课堂充满竞争与挑战，打破部分学科如:道德与法治等学科的课堂学习枯燥乏味的气氛[6]。
（二）激励自主学习，实现个别辅导及教学评价问卷星在线测评平台，通过在线测评让学生在测验中巩固所学的知识，然后指定下一步学习方向，在一定程度上关注了学生的个别差异[7]，提高学生的学习兴趣及积极性。
通过测评结果让学生产生成就感。
同时，通过在线的反馈及评价，老师可以关注学生的学习状态，在学生遇到问题时，能及时的进行辅导和帮助，学生也及时的改正存在的问题。
二：问卷星的设计与应用问卷设计包括：创建问卷，设计内容，发布问卷等三个步骤。
第一步：创建问卷。
在这模块中可以设置调查，考试，投票，表单，360 度评估，测评等类型。
第二步：设置内容[8]。
在这模块根据学生的学习情况，教学内容，教学重难点来设计测评内容，能满足不同层次的学生的需求。
（图一）（图一）第三步:发布问卷。
在学习过程之中老师需要不断的了解并监督学生的学习状况，问卷星作为在线评价的工具不仅在课堂上对学生的学习活动进行评价还可以课后对学生的学习进行监督，评价和帮助。
问卷调查教研活动记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为社会关注的焦点。
为了提高教育教学质量，学校定期开展教研活动，通过问卷调查了解教师、学生及家长的需求和意见，为教育教学改革提供有力支持。
本次问卷调查教研活动旨在全面了解我校教育教学现状，为学校改进教育教学工作提供依据。
二、活动目的1. 调查了解教师、学生及家长对教育教学工作的满意度。
2. 分析教育教学工作中存在的问题，为学校改进教育教学工作提供依据。
3. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
4. 增强家校沟通，形成教育合力。
三、活动时间及地点时间：2021年X月X日地点：我校会议室四、活动对象1. 教师代表2. 学生代表3. 家长代表五、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的。
2. 教师代表、学生代表、家长代表分别填写问卷调查。
3. 收集、整理问卷调查结果。
4. 分析问卷调查结果，找出教育教学工作中存在的问题。
5. 提出改进措施，为学校改进教育教学工作提供参考。
六、活动内容1. 教师满意度调查（1）对学校教育教学管理的满意度。
（2）对学校教育教学资源的满意度。
（3）对学校教师培训的满意度。
（4）对学校教育教学评价的满意度。
2. 学生满意度调查（1）对学校教育教学质量的满意度。
（2）对学校教学设施及环境的满意度。
（3）对学校教师教学态度的满意度。
（4）对学校学生管理的满意度。
3. 家长满意度调查（1）对学校教育教学质量的满意度。
（2）对学校教师教学态度的满意度。
（3）对学校家校沟通的满意度。
（4）对学校学生管理的满意度。
七、活动结果与分析1. 教师满意度调查结果分析根据问卷调查结果，我校教师对学校教育教学管理的满意度较高，对教育教学资源、教师培训、教育教学评价的满意度也较为满意。
但仍有部分教师对学校教育教学管理、教育教学资源、教师培训等方面存在一定意见。
2. 学生满意度调查结果分析学生对学校教育教学质量的满意度较高，对学校教学设施及环境、教师教学态度、学生管理的满意度也较为满意。
教学效果评估问卷调查表
教学效果评估问卷调查表前言感谢您参与本次教学效果评估问卷调查。
我们非常重视您的意见和反馈，以便不断改进教学质量和提升学习效果。
请您在填写问卷时如实提供个人信息和意见，所有信息将严格保密，仅用于评估和改进教学相关事宜。
个人信息请您提供下列个人信息，以便我们进行数据分析和结果汇总：姓名：年龄：学历：职业：教学内容评估请您根据个人实际情况和感受，对以下教学内容进行评估，并在每个问题后面选择适当的选项：1.教材和课程设置是否合理？非常不合理不合理一般合理非常合理2.授课方式和方法是否有益于学习？非常有益有益一般不太有益毫无益处3.教师的知识水平和教学能力是否令人满意？非常满意满意一般不太满意很不满意4.教学资源和工具的使用是否充分和恰当？非常充分和恰当充分和恰当一般不够充分和恰当过于缺乏和不恰当5.教学环境和氛围对学习的影响如何？非常有利有利一般不太有利很不利6.教学过程中是否有足够的互动和参与？非常有有一般不够没有任何互动和参与7.教学反馈和评估方式是否合适？非常合适合适一般不太合适完全不合适教学效果评估请您根据实际学习情况，对以下教学效果进行评估，并在每个问题后面选择适当的选项：1.在课程学习过程中，您的理解和掌握程度如何？很差较差一般较好很好2.在课后复习和巩固过程中，您的能力提升情况如何？没有提升提升很少提升一些提升较多提升很多3.在应用和实践中，您的知识和技能能否灵活运用？不能灵活运用很少灵活运用一般较灵活运用很灵活运用4.课程对您的职业发展和个人成长有何帮助？没有任何帮助帮助很少有一些帮助帮助较多帮助很多5.您认为该课程是否对您的学习兴趣和动力产生积极影响？没有积极影响影响很少有一定影响影响较大影响非常大总结请您根据个人实际情况和感受，对本次教学的整体评价进行总结，并提出可以改进的建议或意见。
您的参与是对我们最大的支持和鼓励，再次感谢您宝贵的意见和反馈。
您的意见将帮助我们不断提高教学质量，提升学习效果。
(整理)初中数学复习课课堂教学情况教师调查表.
初中数学复习课课堂教学情况教师调查表（一）尊敬的老师：您好！为了解你对初中数学复习课开课情况，我们设计了这份问卷。
本问卷不记名，答案没有对错之分，结果仅用于对开展上好初中数学复习课教学研究科之依据，真诚希望您能按照实际情况和自己的真实想法填定。
请你在合适的选项前面画“√”，“□”为多选，“○”为单选。
谢谢你的合作！上好初中数学复习课课题组2015年1月一、个人基本信息年级：○七年级○八年级○九年级任教年限：○1—5年○6—10年○11—15年○16—20年○20年以上专业职称：○高级○中级○初级二、个人学习情况1、你对数学复习课教学情况的态度○不重视○比较重视○非常重视2、学校对复习课教研活动和教研组开展活动情况○很少开展活动○偶尔开展活动○学校成立相应教研组并经常开展活动3、复习课中应用信息技术手段和教学资源情况○很少应用○有时用到○经常用到4、你对复习课教学中的苦恼是□没有潜心研究的热情与动力□与新授课相比复习课处于劣势地位□复习课的模式、方法单一不重视□复习课研究方面的成果、经验少□平时交流、展求自己机会少5、你认为当前数学复习课中存在的主要问题是□复习理念陈旧□复习方法僵化□教科研意识薄弱□缺乏专家引领□复习效率不高□学校不重视6、在您平时教学中复习课课时、教学落实方面，你有下列哪种行为发生□在制定教学计划时安排复习课时按课时上课□复习课的教学设计、课堂教学流程简单□突出知识点的全面，主要以自己的讲解为主□在平时课时、章节、单元教学中注意收集学生对知识掌握情况的信息□复习课的课堂效率处在被动应付状态，复习质量没有保证7、复习课在初中数学教学的地位非常重要，为了解决复习课中相对薄弱问题，你认为最大的困难表现哪些方面。
□教师怕麻烦，没有精力去进行认真的思考□没有好的交流氛围，相关学科教师没有积极性□来自全市质量监测、中考的压力，复习的目标要求与学生的实际有差距□一些研讨活动实效性不强，解决不了自己想得到解决的问题你对落实好“上好初中数学复习课”建议：四、个人需求情况1、您目前最想接受的上好复习课培训是（选两项）□教育理论□科研知识□课程标准□教学设计□听评课□教学技能□信息技术２、您认为最适合担任上好复习课教师培训的授课教师是（选两项）□一线学科名师骨干□教研员□培训机构专职教师□教育科研人员3、你在复习课的准备过程中一般采取哪些适合自己的方法：4、关于上好复习课培训、教研方面，你还想说的：。
课堂观察量表课题：如何利用问卷星调查学生的课外阅读量
6.促进学生转变学习方式：是否利用技术支持，转变学生的学习方式，有效开展学生自主、合高
7.创新点：信息技术应用的突出和创新点在哪？
问卷星对数据的统计更方便、快捷。
可以针对某一本课外书进行调查
课堂观察量表
课题：如何利用问卷星调查学生的课外阅读量
观察视点
观察记录
评价反思
1.教学环节：由哪些环节构成？每个环节中使用信息技术情况如何？
学生运用电脑完成调查问卷
学生比较有兴趣参与
2.教学目标：信息技术应用是否契合教学目标？
是
目标定位比较准确
3.内容：信息技术对教学内容的呈示、讲解有没有帮助？是否有助于学生理解掌握教学内容？
有帮助
教师师可以更直观地掌握学生阅读的情况
4.实施：在教学过程中，是否利用信息技术观察和收集学生的课堂反馈，对教学行为进行有效调整？
是
学生的兴趣更深厚，教师更方便地收集数据
5.评价：是否使用信息技术辅助教学评价？如何使用？是否有效？
在开展阅读推广时，为了了解掌握学生的阅读情况，运用问卷星进行调查，更好地掌握学生的情况，进而调整教学
《以问卷星开展大班幼小衔接的问卷调查为例》学情分析方案
3.根据本班情况，通过请家长填写问卷，对幼小衔接的现状进行调查。通过微信 向班级群里发出“问卷星”里的问卷，结合幼小衔接的相关问题，了解有限衔接中家 长的困惑和存在的问题，有针对性地指导幼儿。利用信息技术矿大学情分析范围、丰 富学情分析形式、提升学情分析效率。对问卷进行收集统计，设计幼小衔接的问卷， 将问卷导入“问卷星”，发到“微信”班级群，通过“问卷星”收集每个家长填写关于 幼儿的问卷，查看统计、分析结果。
多媒体教育环境
大班幼小衔接
大四班幼儿
1. 了解幼小衔接中家长存在的困惑。 2. 帮助幼儿做好入学前的准备。
了解幼小衔接中家长存在的困惑
帮助幼儿做好入学前的准备
问卷星
本次通过小程序“问卷星”以及“微信“在班级群发布问卷，根据问卷星的平台产 生的大数据，分析幼小衔接存在的困惑以及如何帮助幼儿更好地做好入学前的准备。
学情分析 实践方案
1.大班幼儿即将结束幼儿园生活，进入小学。此时期恰好是结束幼儿园生活、开 始接受正规小学教育的初期。学前阶段与小学教育在学习华宁、生活之多、师生关 系、学习方式、教育目标等多方面存在差异。幼儿进入小学后的适应问题主要表现在 身体、心里、社会性等方面，这些问题如果不能很好地解决，不仅会影响初入学儿童 的身心健康发现，还会对以后的学习和生活产生消极的影响。为更好地家园配合以帮 助幼儿调整好心理状态，做好入学前的准备，我们对大四班家长进行了问卷调查，让 家长了解幼小衔接阶段教师和家长应该做的准备，同时了解家长在幼小衔接方面的困 惑，并给出建议。
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2014年7月12日目录Q1. 登录不上怎么办？Q2. 使用问卷星发布问卷需要哪些步骤Q3. 问卷星包括哪些题型？Q4. 我可以通过哪几种方式创建问卷？Q5. 如何使用问卷星来添加一个单选题？Q6. 如何使用问卷星的“评分&考试”功能？Q7. 如何使用问卷星来创建矩阵题？Q8. 如何添加一个填空题？Q9. 如何在问卷星上插入Flash视频?Q10. 如何在问卷的问题标题中插入图片？Q11. 如何修改问卷外观？Q12. 创建好的问卷如何发给别人？Q13. 我怎样查看问卷填写结果？Q14. 每份问卷有效期有多久？回收答卷份数有没有限制？Q15. 可以设置每页问卷的答题时间吗？Q16. 问卷发布后可以再修改吗？Q17. 问卷设置完成后可以导入到word中吗？Q18. 问卷星可以防止重复填写吗？Q19. 如何把问卷星工具应用在自己的教学中？Q1. 登录不上怎么办？无法登录的原因很多，首先请仔细检查用户名和密码是否输入正确。
如果确信输入无误，那可能是因为浏览器cookies的原因，需要清理COOKIES（以IE 和火狐为例）（1）IE浏览器打开IE浏览器，点击菜单栏中的工具选项，然后选择INTERNET选项点击删除COOKIES 再点击确定。
最后关闭浏览器，重新打开IE浏览器。
（2）火狐浏览器打开火狐浏览器，点击菜单栏中工具-清理最近历史记录在COOKIES前面打钩，并点击立即清除。
最后关闭浏览器，并重新打开浏览器。
Q2. 使用问卷星发布问卷需要哪些步骤在问卷星上发布问卷有四个步骤：Q3. 问卷星包括哪些题型？问卷星支持单选题、多选题、主观题、矩阵题、排序题、量表题、比重题、滑动条、表格题、上传文件等题型，还支持跳题逻辑、引用逻辑等。
Q4. 我可以通过哪几种方式创建问卷？您可以通过以下三种方式设计新问卷：（1）模板创建问卷：您可以使用问卷星提供的上万个问卷模版设计一份新的问卷，并可以对其进行修改与编辑。
您可以通过以下三种方式设计新问卷：（1）模板创建问卷：您可以使用问卷星提供的上万个问卷模版设计一份新的问卷，并可以对其进行修改与编辑。
（2）文本创建问卷：如果您已经在Word等文字编辑软件中设计好了问卷，可以直接从文本创建问卷来快速创建一份问卷。
（3）创建空白问卷：您可以从头开始设计一份新的问卷。
Q5. 如何使用问卷星来添加一个单选题？鼠标指向单选题，选择具体题型，如列表单选、单选填空题、下拉框、评分单选题、投票单选等。
我们以列表单选为例，展示设计单选题的主要流程。
单击列表单选，出现本题的编辑框。
①输入问题的题干。
例如，在此输入问题“你有几年的工作经验？”②输入问题的选项，如果有多个选项，请点击选项后的加号。
如果该选项允许参与者填空，请在选项后的允许填空一列画“√”。
③系统默认所增加的每道题都是“必答题” ，你可以取消“必答题”的设置，将该题改为“选答”。
④设计完成后，点击“完成”按钮，完成该题编辑。
如果还需要继续编辑，只需将鼠标移动到该题上方，再点击“编辑”按钮即可。
如果现有多题，也可以点击“上移”和“下移”按钮改变题的顺序。
同时也可以点击“复制”和“删除”按钮执行相应的操作。
Q6. 如何使用问卷星的“评分&考试”功能？鼠标指向评分&考试，选择具体题型，如量表题、评分单选题、评分多选题、矩阵量表题、考试单选题、考试多选题、考试文本题、考试填空题。
这一类题型的选项都有可设定分值或设为正确答案。
在此我们重点展示量表题的设计流程。
单击量表题，出现本题的编辑框。
①输入该题的题干。
例如，在此输入问题“请为本次培训的后勤组织评分”。
②量表题默认本题选项为五个级别，并且选项文字为“很不满意”、“不满意”、“一般”、“满意”、“很满意”。
你可以修改选项描述文字，或者重新设定每个选项的具体分值。
③设计完成后，点击“完成”按钮，完成该题编辑。
④问卷星中的多种题型都可以设置跳转逻辑。
如果勾选“无条件跳题”，则参与者无论选择哪个选项都将跳转到设定的题作答。
⑤同时也可以设置不同选项跳转到不同的题作答，例如，选择“很不满意”则填写第6题，选择“很满意”则跳转到第7题。
需要做这样的设置需要勾选选项后的“跳题”，同时设置跳转的具体选择。
Q7. 如何使用问卷星来创建矩阵题？鼠标指向矩阵题，选择具体题型，如矩阵单选题、矩阵多选题、矩阵量表题、矩阵文本题、矩阵滑动条、表格下拉框、表格数值题、表格文本题等。
下面我们将以矩阵单选题展示该题型的设计流程。
点击矩阵单选题：①输入该题的题干。
例如，在此输入问题“请为本次培训的各教师打分？”②矩阵单选题默认左行标题为两个，你也可以通过换行增加标题。
该题型默认本题的选项评价有五个等级，并且选项文字为“很不满意”、“不满意”、“一般”、“满意”、“很满意”。
你可以修改选项描述文字，也可以增加或调整选项内容。
③设计完成后，点击“完成”按钮，完成该题编辑。
Q8. 如何添加一个填空题？鼠标指向主观题，选择具体题型，如单行文本、多行文本、填空题、数值、日期、省份城市、省市区（县）、详细地址、大学/高校等。
单行文本和多行文本只是在答题框的大小设置上有所区别，而其他的选项则是在答题内容的格式上有所区别。
下面我们将以单行文本题展示该题型的设计流程。
点击单行文本，出现本题的编辑框：①输入该题的题干。
例如，在此输入问题“你的姓名？”②根据答题内容的多少设置答题框的高度，如1行、2行、3行等。
或设置答题框的高度。
③设计完成后，点击“完成”按钮，完成该题编辑。
还有其它题型：排序题、表格题、比重题、滑动条、情景随机题、上传文件等，常用题库中提供了更为丰富的题型选择。
Q9. 如何在问卷星上插入Flash视频?你可以先把视频上传到优酷或土豆等网站上去，在问卷星上是可以嵌入FLASH视频的。
以优酷为例，上传视频后，获取视频的链接(点击转发到后面的箭头，复制FLASH地址)将视频嵌入到问卷星网站(点击编辑框上面的FLASH图标，将前面的FLASH 地址粘贴到FLASH地址文本框)：Q10. 如何在问卷的问题标题中插入图片？问卷标题跟选项中都可以插入图片，进入问卷编辑界面，双击题目，如下图如示：Q11. 如何修改问卷外观？您可以通过【设置问卷外观】选择提供的预定义背景以及文字样式。
Q12. 创建好的问卷如何发给别人？当完成问卷的编辑后，点击【发布问卷】按钮。
你可以将问卷的网址链接发给需要填写问卷的人，也可以将二维码发给别人，别人就可以通过手机来填写问卷了。
此外，问卷星还支持更多的发送方式：嵌入网站、邮件邀请还有分配密码等。
Q13. 我怎样查看问卷填写结果？当别人填写了问卷之后，你就可以通过后台查看统计结果了。
在问卷标题下方有“分析&下载”的按钮。
点击后就能看到该问卷的填写情况此外问卷星还提供强大的分析功能，如分类统计、交叉分析、自定义查询、单题统计等。
都可以满足你的不同需求。
点击【下载调查报告】按钮，可以方便的将统计结果以word形式保存下来。
Q14. 每份问卷有效期有多久？回收答卷份数有没有限制？问卷的有效填写时间可以由用户自己设置，对于免费版用户的问卷，最长3个月，专业版和企业版没有限制。
每份问卷的链接及ID都是唯一的、永久不变的，即使这份问卷被彻底删除，它的链接和ID也不会被重新使用。
每份问卷允许最大填写人次没有限制。
Q15. 可以设置每页问卷的答题时间吗？在设计问卷页面编辑时插入分页符，然后就可以设置每页最短或最长填写时间控制。
Q16. 问卷发布后可以再修改吗？问卷发布后如果没有提交的答卷，则可以先停止问卷，然后直接进行修改。
如果有提交的答卷，进行修改时具体有A、B、C三种情况，我们可以根据自己的实际情况来进行选择。
例如如果选择A，则可以保留原来的答卷，但是为了保证问卷修改前后数据的一致性，此种模式对修改的问卷有限制，只可以对局部细节进行修改。
如果选择B，则原来已经提交的答卷将都会被删除。
但是在修改之前，可以先把原来的答卷备份下来。
Q17. 问卷设置完成后可以导入到word中吗？问卷设置完成后，可以在设计问卷菜单下找到“打印/word”功能，然后可以选择保存为word文档。
Q18. 问卷星可以防止重复填写吗？此功能在问卷设置中可以进行设置。
并且有三种形式来防止重复填写。
如图所示。
可以根据需要进行设置。
Q19. 如何把问卷星工具应用在自己的教学中？问卷星免费实用，功能强大，非常适合一线教师使用。
在实际教学中，我们可以把问卷星作为“学生知识、能力水平的前测工具”以及“教学和学习效果的评价工具”。
（1）作为“学生知识、能力水平的前测工具”：在设计课程前，通过设计科学严谨的问卷，可以帮我们了解学生的已有知识掌握情况；了解学生的认知风格、态度和意识等。
这样就可以根据问卷结果有的放矢的安排课程内容。
（2）作为“教学和学习效果的评价工具”：在学习过程中，教师需要不断监控学生的学习进度和学习状态，因此可以使用问卷星作为一种过程性评价工具，帮助教师调整教学内容，改进教学策略。
在学习结束后，教师需要了解学生对于新知识的掌握程度，以及自身教学过程存在的问题，因此可使用问卷星作为总结性评价工具。
传统教学中，教师一般是使用纸质试卷进行评价，但是纸质试卷从设计制作到回收分析都费时费力，而问卷星可以很方便的解决这个问题。