PEP五年级英语下册教学反思unit 1Blet’s
PEP人教版小学英语五年级下册全册各课时教学反思
PEP人教版小学英语五年级下册全册各课时教学反思Unit 1 My day第一课时：A部分Let’s try Let’s talk教学反思：本课时侧重于对动作发生的时间的提问，所以在本课时中既有新的知识点，也有涉及上一学期所学知识的地方。
教师在进行本课时的情景对话时，尽量引导学生回顾上学期学过的动词词组，让学生穿插一些学过的动词词组在句型中进行练习，这样不仅让学生巩固了学过的动词词组，也使学生能够更加灵活地运用所学句型，真正运用到了生活情景中。
第二课时：A部分Let’s learn Ask and write教学反思：本课时主要学习动词词组，大多数动词词组对于学生来说都是比较新的知识点，教师通过做动作，学生猜短语的方式，使学生比较容易理解，也比较容易记住这些词组。
再通过小组对话，同桌之间一问一答等方式进行大量的练习，将词组的记忆融入在句子的学习当中，做到了词不离句，句不离词的有效结合。
第三课时：A部分Let’s spell教学反思：本课时的字母组合“cl”和“pl”都与辅音连缀有关，这是一个新的知识点，教师通过出示图片，讲解句子，引导学生拼读句中的单词，使学生初步掌握字母组合的发音。
然后教师在字母组合发音的基础上向学生讲解辅音连缀及其读时需要注意的地方，并让学生跟读录音、观看音标教学视频，有利于学生理解并掌握所学字母组合的发音。
第四课时：B部分Let’s try Let’s talk教学反思：本课时的知识点与Part A部分以及上学期的知识点联系紧密，且上几个课时中，学生已经熟知大量的动词词组，所以在本课时的学习过程中，教师通过提问、讲解知识点的方式将新旧知识点融会贯通，帮助学生达到温故知新的目的。
通过小组接力对话的练习，教师与学生之间的互动有利于学生巩固所学内容。
第五课时：B部分Let’s learn Do a survey教学反思：1.本课时学习了更多的动词词组，教师从动词词组的词意下手，辅以讲解动词词组的相关知识点，引导学生掌握动词词组。
2019年人教pep版五年级英语下册全册教学反思
Unit 1 A Let's learnUnit 1单元教学反思Unit 2 第一课时Unit 2单元教学反思Unit 3 A Let’s learnUnit 3 B Let’s learnUnit 3 B Let's learn&Ask and write Unit 4 A Let's spellUnit 4 B Let's talkUnit 4 When is Easter？Unit 5 B Let's learnUnit 5 B Read and writeUnit 6 B Let's talk &Let's learn Unit 6 Part AUnit1 My day A Let’s learn教学反思本课时教学内容为五年级下册一单元My day 第二课时要求学生能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组，能够运用核心词汇和句型询问并回答关于日常作息和周末安排的问题。
教学主要围绕以下几点进行设计。
1．围绕教学目标的活动设计英语课堂教学中的活动是围绕教学目标，热身/复习活动，运用学生熟知的节奏激活学生已有的知识能力；呈现活动，旨在让学生马上将关注点转移到学习内容上来；巩固活动，旨在提高语言运用能力的教学；拓展活动，开阔学生的视野，为学生的发展服务。
2．基于生活的活动设计在教学设计中，教师通过充实课堂教学中生活化的因素，创设一种再现生活、表达生活的情景，使书本知识与生活世界相沟通。
亮点之一是在谈论日常生活的作息时间时，学生们在起床、上学、作业和睡觉几个环节，差异较大。
教师鼓励学生说出自己的真实情况，适时引导学生展开讨论。
3．渗透文化的活动设计培养孩子的时间观念，养成孩子合理的生活习惯非常重要。
要让孩子知道什么时间该做什么事情，把家庭同学校的作息制度衔接起来，这有助于他们有序的生活和学习，更有助于锻炼他们的独立性。
通过了解国外学生的生活学习、情况，可开阔学生视野，培养他们的世界意识。
五年级英语下册第一单元教学反思（共5篇）
五年级英语下册第一单元教学反思（共5篇）第一篇：五年级英语下册第一单元教学反思五年级英语下册第一单元教学反思刘店子中心小学尤晓玲我上的课是PEP5 Unit 1 A Let’s learn 部分。
本节课有forest、grass flower path lakeriver 等六个四会单词，以及sky cloud mountain 三个三会单词。
难点是grass cloud 等的不可数单词。
（1）在mountain的引入时，我分成两步走：刚上课时我在黑板上画了一座山并介绍：This is a mountain.Today we’ll have a match.并在山两边画上相同阶数的台阶，表示一步步往上走，Let’s climb the mountain!学生看懂、理解教师的指令，对此活动也很感兴趣，记单词也很方便。
（2）有节奏、有韵律的chant、儿歌来巩固单词，是学生喜闻乐见的形式。
顾老师在一次会议中说过：chant的巧妙运用可以使学习达到事半功倍的效果，但要如何用的恰到好处又是较难把握的。
本课的单词量多，学生记忆较困难，所以我想到用chant来帮助学生记忆单词。
第二篇：五年级下册第一单元教学反思第一课时对称是一种最基本的图形变换，是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。
本册第一次教学轴对称图形，教材中安排了形式多样的操作活动，在本节课的教学中，我结合教材的特点，设计了三次操作活动，让学生在动手操作中逐步体验轴对称图形的基本特征。
一、创设情境教学，请会折叠衣服的同学上台来展示一下叠衣服的方法。
从而引出课题。
接着1、出示轴对称物体：天安门、飞机、奖杯、让学生观察它们有什么共同特点？学生观察发现，它们的两边都是一样的。
2 剪小树：通过不同剪法师生共同评价得出这些图形两边都一样的，所以先把纸对折，然后再剪，剪定后再展开，就是这棵小树了。
这是本节课第一次操作活动，安排在学生观察生活中的对称现象后，目的在于让学生在操作中初步感知轴对称现象。
人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)
五年级英语教案五年级英语教案附教学进度表：周次时间教学内容备注1 Unit 1 My day. Part A2 Unit 1 My day. Part B3 Unit 2 My favourite season.. Part A4 Unit 2 My favourite season.. Part B5 Unit 3 My school calendar Part A6 Unit 3 My school calendar. Part B7 Recycle 18 期中复习、考试9 期中考试10 Unit 4 When is Easter? Part A11 Unit 4 When is Easter? Part B12 Unit 5Whose dog is it?. Part A13 Unit 5Whose dog is it?. Part B14 Unit 6Work quietly!Part A15 Unit 6Work quietly!Part B16 Recycle 217 期末综合复习18 期末测试Unit 1 My dayPeriod 1 Section A Let’s learn A sk and write P5教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims(学习目标)1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports,eat dinner。
并能回答“At…o’clock.”。
2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”Important &difficult points(重难点)1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2. 掌握单词exercises的正确发音。
Unit 1 B Let's talk教学反思
林老师网络编辑整理
林老师网络编辑整理Unit 1 B Let’s talk教学反思
教学反思:
本节课结合实际，要求学生能听懂会说对话，会询问身边的人和事物的年龄、身高、重量以及长度，并做比较。
如何引导学生熟练掌握语言材料，并能运用材料进行拓展与延伸，是英语课堂有效与否的关键所在。
教学Let’s talk时，我曾经以为，教材提供的语言材料，也就是四会句子，被学生熟练掌握就可以了，没有必要花功夫去训练拓展练习。
殊不知，英语课堂有效与否，不仅应该看学生学到了什么，更应该看他们学会了什么，能不能运用所学。
教师只要求学生听懂会说文章中所给的语言材料，时间一长，就造成了学生只会背所学的单词和主要句型，不会运用所学进行交际的现象。
培养出的学生只不过是背书的机器。
这与我们英语教学的基本理念是背道而驰的，也是与对话课的功能或目的相抵触的。
这样的课堂称不上是有效的。
因此，在本课中，以我设计了一个调查，要求学生用尺子量一量，用语言材料说一说。
（当然，在实际教学中，由于个别环节还没有处理好，所以没能在课堂上实现。
）这样，就对基本句型“How heavy are you? How tall are you?”进行了拓展延伸，运用活动来激发学生口头表达的兴趣，使学生的语言运用能力得到锻炼和提高，也使课堂更具实效性。
人教版PEP五年级英语下册unit 1 part B let's talk.优秀教案
Unit One My Day教学目标：1.能够听、说、读36个单词。
2.学会句型When do you ......?并会根据所学单词进行情景对话。
课时安排五课时第四课时教学目标：1.能根据所学句型对课程进行询问，并会回答.2.能够理解let's talk的大意，会读，并能小组内进行情景对话.一、板题、示标。
同学们，今天我们来一起学习第2单元Part A let’s talk部分。
首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。
有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。
）为了更好地完成学习目标，本节课我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。
二、第一次“先学后教”比正确翻译词组意思。
师：请同学们看自学指导自学指导要求：默看P7页，结合单词表，5分钟后比谁能正确翻译出短文意思.师：时间到，停，随机提问个性化设计：强调;last night 昨晚；on the weekend在周末；wash my clothes 洗我的衣服；拓展：why 为什么，用来询问原因，一般要用because...来回答Worked 是动词work 的过去式What do you do（）the weekend？A.onB.inC.at（接下来进行第二场比赛）三、第二次“先学后教”比正确读出词组。
师：请同学们看自学指导自学指导要求：请小组讨论，短文正确读音，5分钟后比哪个小组能最准确读出短文对话。
师：时间到，停，分组抽测（接下来进行第三场比赛）三、第三次“先学后教”比正确翻译词组进行情景对话。
师：请同学们看自学指导自学指导要求：1.小组长进行提问2.老师抽测（5分钟）师：时间到，停，分组抽测个性化设计：强调:with 作介词，意思为和......一起；need......to 需要去...... Help you 帮助你拓展：also 通常用于肯定句。
too 一般用与肯定句句末He is playing basketball （）his friendsA.withB.toC.for一、连词成句。
pep五年级英语下册各课时课后教学反思
pep五年级英语下册各课时课后教学反思新PEP版英语五年级下册各课时教学反思Unit 1 My day第一课时：A部分Let’s try。
Let’s XXX教学反思：本课时侧重于对动作发生的时间的提问，所以在本课时中既有新的知识点，也有涉及上一学期所学知识的地方。
教师在进行本课时的情景对话时，尽量引导学生回顾上学期学过的动词词组，让学生穿插一些学过的动词词组在句型中进行练，这样不仅让学生巩固了学过的动词词组，也使学生能够更加灵活地运用所学句型，真正运用到了生活情景中。
第二课时：A部分Let’s learn Ask and write教学反思：本课时主要研究动词词组，大多数动词词组对于学生来说都是比较新的知识点，教师通过做动作，学生猜短语的方式，使学生比较容易理解，也比较容易记住这些词组。
再通过小组对话，同桌之间一问一答等方式进行大量的练，将词组的记忆融入在句子的研究当中，做到了词不离句，句不离词的有效结合。
第三课时：A部分Let’XXX教学反思：本课时的字母组合“cl”和“pl”都与辅音连缀有关，这是一个新的知识点，教师通过出示图片，讲解句子，引导学生拼读句中的单词，使学生初步掌握字母组合的发音。
然后教师在字母组合发音的基础上向学生讲解辅音连缀及其读时需要注意的地方，并让学生跟读录音、观看音标教学视频，有利于学生理解并掌握所学字母组合的发音。
第四课时：B部分Let’XXX讲授反思：本课时的知识点与PartA部分以及上学期的知识点联系紧密，且上几个课时中，学生曾经熟知大量的动词词组，所以在本课时的研究过程中，教师通过发问、讲授知识点的方式将新旧知识点领悟领悟，帮助学生达到温故知新的目的。
通过小组接力对话的操演，教师与学生之间的互动有益于学生巩固所学内容。
第五课时：B部分Let’s lea rn Do a XXX讲授反思：1.本课时研究了更多的动词词组，教师从动词词组的词意动手，辅以讲授动词词组的相关知识点，指导学生掌握动词词组。
五年级英语下册第一单元LET’STALK教学反思
第五年的第一单位
书山有一条路的道路，学习海没有悬崖音乐船，学习英语，兴趣是非常重要的，然后通过做（在事件中学习）是关键。
这类教学设计，以各种形式，从开始到结束，使学生在活动中学习。
从介绍到新的授权，到实践的巩固，到扩展，都是在活动中进行的所有活动，围绕主题什么时候你...？开始突出重点突破活动中的困难。
掌握小步骤的基础，稳步前进，让学生有成就感，学习轻松快乐。
大容量，如：让学生了解一天的活动提前的短语，在一定程度上，拓展学生的知识。
练习水平，一步一步，既照顾学生，又培养优生学的技能。
全班学生学习氛围很强，效果不错。
但缺乏美国，时间的分配不合理，学习词太重，导致句子练习不够。
否则，效果会更好。
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PEP五年级英语下册教学反思unit 1Blet’s learn
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PEP五年级英语下册unit1Blet’slearn教学反思
1.在本节课中我首先播放了五年级上册部分歌谣学生说唱，复习有关动作单词。
然后结合游戏，让他们通过游戏来预习本课的新知识，weekend，whatdoyoudoontheweekend的问答。
引导学生用Ioften…回答。
2.播放let’slearn部分录音，学生看书点读单词和句子，力求做到眼到、心到、耳到和手到。
让学生进行抢答。
教师给出的图片和词卡，引导学生拼读记忆;对比速记。
3、Let’splayLet’schant
学生根据卡片提供的内容练习说唱
儿歌。
教师适当强调歌词中单词的发音和弱读处理。
学生以小组为单位表演儿歌，然后组间竞赛。
4、不足之处：课堂设计不够丰富。
从整节课来看，有三个地方没掌握好，第一，教学时间安排的不够合理，课堂所学内容学生没有得到充分练习，第二，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境，使学生不能大量的运用英语。
第三，没有兼顾到不同层次的学生，如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些。
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