祖国不会忘记我
祖国不会忘记我
教学目标
1、能够体会歌曲中所抒发的爱国情感和体验崇高的民族精神，了解关于国家和民族的历史文化，增强民族自豪感和自信心。
2、学会用合适的声音和方式来演唱《祖国不会忘记我》，通过学习歌曲了解歌曲的体裁知识。
教学重点
从曲式结构、旋律、节奏、速度、力度等方面分析歌曲的进行曲曲式。
教学难点
连贯的演唱歌曲，准确的表现歌曲的情绪。
教材分析
这首进行曲风格的歌曲由月谭作词，曹进作曲。歌曲歌颂了为祖国航天事业奉献热情、青春和生命的人们，唱出为共和国默默奉献的人们的心声。
歌曲不仅是对国防科技工作着的赞美和讴歌，更是对解放军及广大普通劳动者的认同，是对奉献精神的赞扬！铿锵的节奏、激荡人心的旋律及贴近人心的歌词，把人民与祖国的神情刻画的淋漓尽致。这首作品获得2001年中宣部第八届“五个一工程”奖。
歌曲为D大调，四二拍，单二部曲式结构。第一段由6个乐句构成，每个乐句采用前密后疏的节奏形式，紧凑、流畅，充满活力。整段采
用进行曲风格，节奏铿锵有力，富有动感，给人刚毅，勇往直前的音乐形象。第二段是“副歌”，一改前段的进行曲特征，节奏拉宽，音域提高，抒情中不乏坚定意志的流露，既表现出乐观主义精神，又从另一个角度透射出祖国与儿女血脉相融的深厚情感。
教学过程：
一、导入新课
1、播放《中国航天员之歌》
师：这首歌曲歌颂了为祖国航天事业奉献热情、青春和生命的人们。歌曲的作者是一位著名的军旅作曲家，戈壁大漠、边陲哨所都留下了他深深的脚印。2001年创作了另外一首爱国歌曲《祖国不会忘记我》，获得了第八届“五个一工程”奖。这节课，就让我们一起来了解一下这首歌曲。
二、新课学习
1、完整欣赏教材中合唱曲目《祖国不会忘记我》，初步感知音乐。
思考：作品给你带来了什么样的情绪？
（生：气势磅礴、铿锵有力等）
引导学生聆听歌曲——根据歌曲的内容、情绪、节奏、乐器的配制，分析歌曲的体裁。
2、再次欣赏歌曲，引导学生本首歌曲中一段与二段，在速度
力度、演奏乐器等方面感受音乐情绪的变化。
3、分段学习合唱版本《祖国不会忘记我》，加深音乐体验。
学唱第一段：
①注意起声弱起。
②节奏紧凑、有力、流畅、充满活力。
学唱第二段：
①一改前段的进行曲特征，节奏拉宽、音域提高。
②抒情中不乏坚定意志
师生合作：
老师指挥，男女生分乐句演唱歌曲，感受合唱带来的合作快乐。4、完整演唱并表现歌曲
注意演唱的状态
三、表现与编创
通过对歌曲的理解，为本首歌曲设计合适的演唱形式，并进行小组展示。
四、延伸欣赏
欣赏殷秀梅版本《祖国不会忘记我》视频
带着对音乐的感知，完整的欣赏殷秀梅版本的视频。观看他们是如何表达歌曲的。
五、小结
师：音乐的表现方式有很多，音乐的表现要素也有很多，不单单只有力度、速度、节拍等。让我们放松身心，用你们自己的方式一起演唱《祖国不会忘记我》。
六、教学板书：教学反思：
祖国不会忘记我
祖国不会忘记我 教学目标 1、能够体会歌曲中所抒发的爱国情感和体验崇高的民族精神，了解关于国家和民族的历史文化，增强民族自豪感和自信心。 2、学会用合适的声音和方式来演唱《祖国不会忘记我》，通过学习歌曲了解歌曲的体裁知识。 教学重点 从曲式结构、旋律、节奏、速度、力度等方面分析歌曲的进行曲曲式。 教学难点 连贯的演唱歌曲，准确的表现歌曲的情绪。 教材分析 这首进行曲风格的歌曲由月谭作词，曹进作曲。歌曲歌颂了为祖国航天事业奉献热情、青春和生命的人们，唱出为共和国默默奉献的人们的心声。 歌曲不仅是对国防科技工作着的赞美和讴歌，更是对解放军及广大普通劳动者的认同，是对奉献精神的赞扬！铿锵的节奏、激荡人心的旋律及贴近人心的歌词，把人民与祖国的神情刻画的淋漓尽致。这首作品获得2001年中宣部第八届“五个一工程”奖。 歌曲为D大调，四二拍，单二部曲式结构。第一段由6个乐句构成，每个乐句采用前密后疏的节奏形式，紧凑、流畅，充满活力。整段采
用进行曲风格，节奏铿锵有力，富有动感，给人刚毅，勇往直前的音乐形象。第二段是“副歌”，一改前段的进行曲特征，节奏拉宽，音域提高，抒情中不乏坚定意志的流露，既表现出乐观主义精神，又从另一个角度透射出祖国与儿女血脉相融的深厚情感。 教学过程： 一、导入新课 1、播放《中国航天员之歌》 师：这首歌曲歌颂了为祖国航天事业奉献热情、青春和生命的人们。歌曲的作者是一位著名的军旅作曲家，戈壁大漠、边陲哨所都留下了他深深的脚印。2001年创作了另外一首爱国歌曲《祖国不会忘记我》，获得了第八届“五个一工程”奖。这节课，就让我们一起来了解一下这首歌曲。 二、新课学习 1、完整欣赏教材中合唱曲目《祖国不会忘记我》，初步感知音乐。 思考：作品给你带来了什么样的情绪？ （生：气势磅礴、铿锵有力等） 引导学生聆听歌曲——根据歌曲的内容、情绪、节奏、乐器的配制，分析歌曲的体裁。 2、再次欣赏歌曲，引导学生本首歌曲中一段与二段，在速度 力度、演奏乐器等方面感受音乐情绪的变化。 3、分段学习合唱版本《祖国不会忘记我》，加深音乐体验。
苏教版音乐九年级上下 知识汇总
音乐作品 1、《走向复兴》词：李维福曲：印青C调4/4拍 2、《祖国不会忘记我》词：月潭曲：曹进进行曲速度歌颂航天人。曾获“五个一工程”奖。D调2/4拍 3、《龙文》词：小虫权芳曲：小虫这首作品为央视《开心辞典》“开心学国学”的主题曲。五声调式。 4、《在灿烂阳光下》（混声合唱）曲：印青共三部分（第三部分再现第一部分）3/4拍 5、《c小调练习曲》（钢琴独奏）肖邦【波兰】 6、《月之故乡》词：彭邦桢曲：延生刘庄（中速、稍慢、深情地）4/4拍 7、《故乡的小路》词：陈克正曲：崔蕾F调3/4 、4/4拍相互交替。 8、《可爱的家》英国民歌C调4/4拍 9、《盼》（男高音独唱）这是获“金钟奖”声乐组曲《桥家盼》中的一首。 10、《“自新大陆”交响曲》（第二乐章）曲：德沃夏克【捷克】创作于1893年。英国管吹出思乡主题。 11、《心愿》词：任志萍曲：伍嘉冀4/4拍豪放地这是一首充满浓郁西部风格的歌曲。 12、《天路》词：曲塬曲：印青演唱C调4/4拍中速这是一首藏族风格歌曲，赞颂了中国铁路工人。 13、《西部放歌》词：曲塬曲：印青 14、《达勃河随想曲》（第二乐章）（民族管弦乐）曲：何训田达勃河位于四川。 15、《让春风带着歌声飞翔》曲：柴可夫斯基【俄】3/4拍据《降b小调第一钢琴协奏曲》序曲主题填词的。 16、《化蝶》曲：何占豪、陈钢填词：阎肃F调4/4拍据小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》主部主题填词。 17、《黄河船夫曲》（钢琴协奏曲《黄河》第一乐章）原光未然词冼星海曲储望华殷承宗刘庄等创作。 18、《梁山伯与祝英台》（小提琴协奏曲）何占豪陈钢曲1958年创作故事分为相爱、抗婚、化蝶三部分，并纳入奏鸣曲式呈示部、展开部、再现部的结构框架之中。乐曲以越剧唱腔为素材。 19、《阳关三叠》【清】《琴学入门》传谱杨荫浏译谱根据诗人王维《送元二使安西》诗配唱的一首琴歌。 20、《但愿人长久》【宋】苏轼词梁弘志曲 21、《满江红》古曲1925年杨荫浏以元人《金陵怀古》的曲调填民族英雄岳飞的词，成为传世名曲。 22、《怀古》（埙与乐队）曲：张福全曹建国全曲抒发了对古人生活与劳动的感怀。 23、《梅花三弄》（编钟与乐队）古曲彭修文改编。出自《神奇秘谱》“三弄”表示主题反复出现了三次。 24、《参军去》词：达1庞特【意】曲：莫扎特【奥】这是歌剧《费加罗的婚礼》中著名的咏叹调片段。 25、《绿袖子》民谣，旋律最早记录在16世纪末英国的鲁特琴曲集中，后被编入《乞丐歌剧》而广为流传。 26、《扎红头绳》（选自歌剧《白毛女》）词：贺敬之丁毅曲：马可张鲁等据“白毛仙姑”的民间故事 27、舞剧《天鹅湖》场景音乐（管弦乐）曲：柴可夫斯基【俄】 28、《回忆》（选自音乐剧《猫》）曲：安德鲁1韦伯【英】 29、《与世界联网》词：车行曲：戚建波D调4/4拍 30、《你将我托起》词：布伦登·格雷厄姆【爱尔兰】曲：罗尔夫·劳弗兰【挪威】C调4/4拍 31、《美丽的梦神》曲：福斯特【美】 32、《洋葱》（爵士乐）作者：比切特【美】 33、《多么美好的世界》（爵士乐）鲍布·希尔和乔治·大卫·威斯共同创作于1968年。由美国爵士乐演奏家路易斯·阿姆斯特朗演唱也是电影《马达加斯加》的插曲。 34、《斯蒂芬·福斯特名曲联奏》（乡村音乐）主题1-哦，苏珊娜主题2-坎普敦竞赛主题3-奏响班卓琴 35、《同一首歌》曲：孟卫东词：陈哲迎节 36、《朋友》词：刘思铭曲：刘志宏A调4/4拍 37、《举杯吧朋友》（男声独唱）词：任毅曲：肖白
江苏省仪征市第三中学九年级音乐上册教案：第一单元祖国你好
第一单元祖国你好 教材分析：本单元演唱选择了充满了时代气息的《祖国不会忘记我》和《龙文》两首歌曲，欣赏选择了混声合唱《在灿烂阳光下》和肖邦的钢琴独奏《c小调革命练习曲》。重点在感悟“爱国”是人民共同拥有的崇高主题，表现爱国主题的音乐作品又可以用不同的表现形式。本单元的学习，要唤起并投入热爱祖国的深厚感情。学唱两首歌，要从赞扬祖国的悠久文化与建设成就不同侧面、不同角度表现祖国在我心中的崇高地位，并在演唱中表现对歌曲的体裁、风格的感受。听赏混声合唱，着重感悟结构的饱满、丰富的表现手法与和声之美，对于塑造音乐形象满与表达丰富情感的表现作用。听赏钢琴独奏演奏的“无言之言”，感受作者内心澎湃的爱国热情及作品中个性化的表现方式。 学情分析：九年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征。学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。 考点分布：《c小调练习曲》了解作曲家肖邦；了解演奏形式；能够体验作品表达的情绪。模拟考题： 填空题：《c小调练习曲》是一首钢琴独奏曲，作曲家是来自波兰的肖邦。 第一课时（共3课时） 教学时间： 1课时教学活动学唱《祖国不会忘记》欣赏《在灿烂阳光下》 教学目标 1.学会用适合的声音和方式来演唱《祖国不会忘记》，在歌曲中表达对祖国、对中华文化的崇敬和热爱之情。 2.欣赏《在灿烂阳光下》，初步接触四声部的合唱，体悟用和谐的声音表现
歌曲的情感。 教学重点学唱《祖国不会忘记》 教学难点演唱时引导学生对声音的控制 教学准备多媒体钢琴 教学过程考点落实二次修改一．导入：播放《我爱你，中国》，学生讨论歌曲表达 了怎样的情感？激发学生对祖国的热爱和民族自豪 感。 二．新歌教学《祖国不会忘记》 1.聆听歌曲，学生谈欣赏感受和歌曲表达的情感 2.教师介绍歌曲 3.再次聆听，学生可轻声哼唱旋律，讨论歌曲的结构 4.教师伴奏，学生视唱歌曲的曲谱 5.跟着伴奏录音，全班有感情的朗读歌词 6.跟琴填词，有感情的演唱全曲 7.学生为歌曲设计合适的演唱形式，同学之间合作表 演[来源:学科网] 三．音乐欣赏《在灿烂阳光下》[来源:学科网ZXXK] 1.教师介绍什么是混声合唱 2，聆听歌曲 3.教师介绍歌曲
祖国不会忘记.朗诵词
祖国不会忘记 杜凯 女：六十年风雨兼程铸就强盛的中国 男：六十载励精图治共创世纪的辉煌 女：一个繁荣文明的祖国承载着十三亿儿女的奋发图强 男：一个富强昌盛的祖国凝聚着五十六族兄弟姐妹无限的希望 女：茫茫人海，我们用默默奉献铸就祖国光辉的事业 男：灿烂星河，我们无私拼搏如浪花般把青春融进祖国的江河 女：我们将热血与青春献给了共和国伟大而崇高的事业 男：我们将赤子般的深情融进共和国灿烂的星河 合：崛起的中国我们为您骄傲，振兴的中华民族我们为您自豪，山河不会忘记，祖国不会忘记！ 祖国不会忘记我》合唱朗诵词 发点实用文章，以供朋友工作之需。呵呵!见笑了。 女：六十年，披荆斩棘，共产党与时俱进铸就强盛中国， 男：六十载，风雨无阻，中国人挥洒热血共创世纪辉煌。 女：今天，一个文明昌盛的祖国，承载着十三亿儿女深情的梦想， 男：今天，一个民主富强的祖国，凝聚着五十六个兄弟民族无限的希望。 女：巍巍青山，我们默默奉献，承担起民族复兴的重任， 男：茫茫大海，我们奋勇拼搏，用青春写下壮丽的诗行。 女：我们将热血与青春献给伟大祖国崇高的事业， 男：我们将赤子般的深情化作共和国灿烂的春光。
女：看啊！改革开放的春风吹绿了大江南北，男：听啊！科学发展的主旋律在神州大地唱响。合：让我们把青春融进祖国的江河里， 让我们在共和国的星河里永放光芒! 请听祖国不会忘记我。 第一朗诵词： 朋友啊，你可曾对自己说过： 我有一个伟大的祖国， 我身上有着他的经络， 我的血奔腾像那黄河， 我有着炎黄的性格， 我有着五千年未变的承诺。 我知道你和我一样对自己说过， 我有着我爱的祖国。 我知道那方块字的骨骼， 我听过祖先们用稻谷酿的歌， 不信你听啊，那是怎样的波澜壮阔 第二朗诵词：
祖国不会忘记歌词
祖国不会忘记歌词标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
在茫茫的人海里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵在征服宇宙的大军里， 那默默奉献的就是我在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我。不需要你认识我， 不需要你知道我，我把青春融进祖国的江河。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。在攀登的队伍里，我是哪一个在灿烂的群星里，我是哪一颗 在通往宇宙的征途上，那无私拼搏的就是我；在共和国的星河里，那永远闪光的就是我。 不需要你歌颂我，不需要你报答我，我把光辉融进祖国的星座。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。 在茫茫的人海里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵在征服宇宙的大军里， 那默默奉献的就是我在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我。不需要你认识我， 不需要你知道我，我把青春融进祖国的江河。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。在攀登的队伍里，我是哪一个在灿烂的群星里，我是哪一颗 在通往宇宙的征途上，那无私拼搏的就是我；在共和国的星河里，那永远闪光的就是我。 不需要你歌颂我，不需要你报答我，我把光辉融进祖国的星座。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。 在茫茫的人海里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵在征服宇宙的大军里， 那默默奉献的就是我在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我。不需要你认识我， 不需要你知道我，我把青春融进祖国的江河。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。在攀登的队伍里，我是哪一个在灿烂的群星里，我是哪一颗
在通往宇宙的征途上，那无私拼搏的就是我；在共和国的星河里，那永远闪光的就是我。 不需要你歌颂我，不需要你报答我，我把光辉融进祖国的星座。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。 在茫茫的人海里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵在征服宇宙的大军里， 那默默奉献的就是我在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我。不需要你认识我， 不需要你知道我，我把青春融进祖国的江河。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。在攀登的队伍里，我是哪一个在灿烂的群星里，我是哪一颗 在通往宇宙的征途上，那无私拼搏的就是我；在共和国的星河里，那永远闪光的就是我。 不需要你歌颂我，不需要你报答我，我把光辉融进祖国的星座。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。 在茫茫的人海里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵在征服宇宙的大军里， 那默默奉献的就是我在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我。不需要你认识我， 不需要你知道我，我把青春融进祖国的江河。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。在攀登的队伍里，我是哪一个在灿烂的群星里，我是哪一颗 在通往宇宙的征途上，那无私拼搏的就是我；在共和国的星河里，那永远闪光的就是我。 不需要你歌颂我，不需要你报答我，我把光辉融进祖国的星座。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。
《拉德斯基进行曲》
第二课时《拉德斯基进行曲》 教学目标：1．通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践，加深对此曲的印象，并理解曲式结构。 2．通过民乐版的欣赏，使学生更加热爱祖国民族音乐，进一步加深对民族音乐文化的情感。 3．了解维也纳新年音乐会相关文化。 教学重点：有层次地聆听交响乐版的《拉德斯基进行曲》，深入体验其情绪、旋律及曲式结构。 教学难点：1．拍手的力度控制、节奏的整齐及与乐曲的配合 2．乐曲A段第一主题的视唱与声乐版的演唱 教学过程： 一、师生谈话讨论——引出欣赏曲目 1．师弹奏《拉德斯基进行曲》片段；学生边聆听边思考曲名及作者。 2．介绍乐曲作者：奥地利的老约翰·施特劳斯（解释“老”），被称为“圆舞曲”之父，因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础。他一生共创作了251首作品，数这首《拉德斯基进行曲》最为有名。 3．介绍乐曲的创作背景 “拉德茨基”是人名。他是奥地利的军事将领，曾率领军队侵略意大利北部地区，并在那里担任总督好多年。所以他在意大利被视为侵略者，而在奥地利却被认为是民族英雄。他死后由当时的皇帝亲自主持葬礼，并下令在全国范围内哀悼14天，由此可见他在奥地利人们心
中的地位非同一般。施特劳斯为了歌颂他战争的胜利，专门谱写了这首《拉德斯基进行曲》。 二、交响乐版欣赏——初步感受旋律 1．聆听乐曲提问：（1）曲子的演奏形式是什么？ （2）曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想？你又会想到什么颜色呢？ 2．学生自由发言．教师小结 三、音乐会版欣赏——深入体验探究 1．生欣赏音乐会版片段。提问：它和我们前面所听到的音乐最大不同在哪里？（多了听众的拍手伴奏） 2．师示范A段a主题的拍手伴奏。问：老师的伴奏前后最大的变化在哪里？（力度的变化） 3．生拍手伴奏，强调边聆听音乐边拍手 4．视唱A段a主题 5．伴奏B 四、民乐版欣赏——提升民族自豪感 1．学生欣赏民乐版A段，并注意听辨与前面版本的不同点。 2．学生自由回答，教师小结。 3．完整欣赏乐曲。
大合唱编排
大合唱的编排 在生活中，大合唱作为一种业余文艺活动是必不可少的，每年在基层都要组织一到 两次大合唱比赛。就基层来说，缺乏专业人才，要想组织一次上档次的大合唱，还真 不是一件容易事。我们参加过多次大合唱比赛，总结出了一点儿经验，现介绍给大家：组织参加大合唱比赛应从歌曲的选择、人员的挑选与分声部、歌曲的教唱、合唱队的 指挥、合唱队形的编排、朗诵的技巧、灯光舞美的设计、舞台经验等方面逐次做好参 赛前的准备工作。下面我们就分别介绍一下如何进行每一步的准备工作。 第一节歌曲的选择 歌曲的选择是要根据主办这次合唱比赛的主题而定，通常是两首歌曲，上级指定一首，自己选一首，有时两首都是上级指定的。下面介绍一些各种主题的曲目，仅供参考： 一、庆“八一”，歌唱人民军队： 《中国人民解放军进行曲》、《八一军旗高高飘扬》、《人民军队忠于党》、《向 国防现代化进军》、《祖国不会忘记》、《我为伟大祖国站岗》。 二、颂祖国，歌唱共产党： 《歌唱祖国》、《中国、中国，鲜红的太阳永不落》、《伟大的国家伟大的党》、《祖国颂》、《祖国给我理想》、《我的祖国》、《沁园春．雪》、《春天的故事》、《今天是你的生日》、《唱支山歌给党听》、《没有共产党就没有新中国》。 三、赞“长征”，歌唱毛主席： 《长征》、《告别》、《突破封锁线》、《飞跃在渡河》、《遵义会议放光辉》、《四渡赤水》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》、《大会师》、《太阳最红毛主席最亲》、《东方红》。 四、宏扬“雷锋精神”，歌唱人民子弟兵： 《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》、《象雷锋那样》、《永不陨落的星》、《滚动的车轮》、《战友送你一轮月亮》、《当兵的人》、《毛主席的战士最听党的话》。
祖国不会忘记主持词
祖国不会忘记主持词 真是想不通，原来市局组织文艺节目，主持人串词都是组委会找人统一写(一般是市局办公室文秘写)，这次竟然让各县市局自己写主持词。本来以为写了配歌朗诵词就可以了，结果还得再写主持词，真是郁闷。但既然让写，咱就写呗，谁都知道小腿扭不过大腿，呵呵! 那咱也给他们出点难题，写两个，他们还得斟酌用那个呢，也让他们费费心吧!呵呵!贴于博文中，请各位博友鉴赏。 《祖国不会忘记》主持词 1、时光如水，岁月如歌，我们用热血和青春筑就邮政光辉的事业; 默默奉献，奋勇拚搏，我们承担起为党和人民普遍服务的重任; 马班邮路乡邮员王顺友是我们的榜样; “溜索姑娘” 尼玛拉木是我们的楷模; 步班乡邮员王收秋更是我们山西邮政人的骄傲与自豪; 他们也是我们千千万万邮政人的缩影; 人民不会忘记，祖国不会忘记; 2、百年回眸，悠悠岁月。多少仁人志士，抛头颅，洒热血，在雄壮的战鼓声中浴血奋战，不惜献出自己宝贵的生命。历史不会忘记，祖国不会忘记! 默默奉献，奋勇拼搏。千千万万邮政人，顶风雨，冒严
寒，在崎岖的山路上传递着党的声音，把青春和热血融进祖国的江河。人民不会忘记，祖国不会忘记! 2. 尊敬的各位领导 各位来宾 朋友们 大家晚上好! 昨天，在这个欢乐的舞台上， 一首首颂歌唱出了老一辈不屈的革命气节， 一首首颂歌唱出了我们对党最真挚的祝福。 一首首颂歌回旋在金色的七月，处处洋溢着生机与希望; 一首首颂歌回荡在火红的七月，淬砺出打好两个翻身仗的力量， 今晚，我们激-情不减;我们豪情满怀; 我们期待一首首颂歌汇聚成火红大旗上庄严的誓词， 我们期待一首首颂歌敲响嘹亮的晨钟，展开腾飞的翅膀。 现在，再次向大家介绍担任今天比赛的评委，他们分别是： 今晚，将有十支参赛队向大家逐一向大家呈现他们精彩的表演。现在比赛正式开始，请全场起立，让我们共同高歌：
音乐七年级上人音版4.5拉德斯基进行曲教案解析
《拉德斯基进行曲》教案 一、设计意图： 音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。” 这次活动我大胆选取了《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，提高幼儿感受美和表现美的能力。 结合大班幼儿的年龄特点，我试图通过多种视听形式让幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣，引导幼儿感受该乐曲aba三段体结构特点、鲜明的进行曲风格，愿意愉快的进行自我表达并养成良好的倾听音乐的习惯。 二、活动目标： 1、培养幼儿良好的倾听音乐的习惯，激发幼儿对音乐的审美情趣。 2、初步感受进行曲的风格，体会乐曲的三段体结构。 3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。 三、活动准备：
1、经验准备：日常活动中听过其他进行曲风格的音乐，有过观看军队队列表演视频的经验。 2、物质准备：音乐、白纸、笔、图谱。 四、活动过程： 1、在优美的音乐伴奏下，跟随教师一同用动作表达感受。 2、完整欣赏音乐，交流自己对音乐的感受。 提问：欣赏了这段乐曲后你有什么样的感觉？想到了什么。 3、在音乐的伴奏下，教师简单介绍乐曲名称、作者、创作背景并欣赏故事。 4、通过音画结合，感受乐曲风格，熟悉了解乐曲aba结构特点。 5、鼓励幼儿用各种自己喜欢的身势动作表现音乐。 幼儿在音乐声中走出教室。 五、延伸活动： 1、鼓励幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。 2、鼓励幼儿在了解乐曲的基础上，大胆创编舞蹈——小士兵并尝试分角色表演音乐。 3、尝试根据乐器图谱进行打击乐合作演奏。
诗朗诵100篇
五四诗朗诵100篇 青春之歌（组诗） ——纪念五四爱国主义运动90周年（一） 我——怎么模糊了视线 就连旖旎的风光 此刻，也开始逐渐变得惨淡 而那褪尽了色彩的黑白 为何竟慢慢明亮了我的双眼 啊，我看清了、看清了 那硝烟弥漫的背后 一张张可爱的五四笑脸 （二） 站在岁月的风口浪尖 敛起飞翔了很久的翅膀 轻轻的微闭双目 迎面吹来一股沁人的芳香，听："外争主权、内除国贼， 取消二十一条、拒绝和约签字" 耳边荡起这一声震彻天地的回响 虽然——那不是天籁般的乐章 但依然激荡着每位炎黄子孙的心房（三） 青春，是茂盛葳蕤的花草 馥郁而甘甜 青春，是一抹悠悠的云岚 动人而缠绵 青春，是葱荣树下的荫翳 清爽而梦酣。青春，也是 一股狂风、一阵骤雨 一声雷鸣、一道电闪 在瞬息万变又充满挑战的岁月里 我们只能向前、向前、向前 因为——我们是新时代的青年（四） 世界上没有黑暗 即使再迷茫的夜晚 只要用心寻找 就能发现希望在不停闪光 星眸、烛火、皎洁的月亮 还有萤火虫飞去的方向 我们自身同样也有着隐匿的光芒 只要凝聚起来 就能托起一轮火红的太阳 正如90年前那场 铭刻青史的爱国主义运动一样（五）梦想总有一天会实现 如同一只送信给和平的白鸽 就算历经飓风、雨狂 就算挥起滴血的翅膀 也在为自己的使命而飞翔 纵然阴霾满布，那又怎样 只要信念永远燃烧在不灭的心房（六） 呼唤，那随光阴波涛远去 又再次乘感动而来的 那三千爱国主义的不朽青春 此刻，透过灿烂的暖阳 我仿佛看到那可爱的脸庞 在这个草长莺飞的季节 正随花儿绽放，正和鸟儿歌唱正使青山复绿，正随江河流淌（七） 青春的我，如红色花朵 绽放在命运的角落 风来了、风吹着 雨来了、雨淋着 问谁曾注意过？ 也许，青春的梦 只有在历经风雨后 才能迎接美丽的彩虹 （八） 倘若有人问我 在美好的青春岁月里 最宝贵的收获是什么？ 我想，我会坚定的说 不是金钱、不是爱情 不是利禄、不是功名 而是一种精神，一种感动 一种溢自五四青年身上 坚不可摧的信念和博爱的光荣（九） 轻轻的迈着青春之旅 让激荡在胸的喷薄诗意 留下一串串跳跃的墨迹 等到青丝褪尽，在去 一个字一个字去品读 一个字一个字去追溯 时光的隧道里、成长的轨迹里我会紧紧地拥住自己 再次感受那一份纯真 感受那一份热忱
拉德斯基进行曲
《拉德茨基进行曲》教学设计 教学目标： 1、分析、理解管弦乐《拉德茨基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪。 2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格特点。 3、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣。 教学重点： 感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。 教学难点： 复三部曲的曲式结构。 教学准备： 1、鼓励学生利用课外学习手段、查阅相关资料。 2、多媒体课件、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学 听《军队进行曲》进教室。 二、导入 1、进入教室时听到的音乐节奏感觉怎样？ 2、播放管弦乐《中国人民解放军进行曲》。 问：这首曲子是声乐作品还是器乐曲？歌曲的情绪和节奏有什么特点？ 3、学生思考：什么样的曲子被称作为进行曲？（学生回答，教师总结） 进行曲：以行进的步伐节奏写成的音乐作品，一般在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志。 三、新课教学
（一）介绍作者老约翰．斯特劳斯 提问学生：是否了解作者？（老约翰．斯特劳斯，奥地利作曲家、指挥家，被誉为“圆舞曲之父”，他的音乐作品共有252首，其中圆舞曲152首。此外还有数十首波尔卡舞曲和进行曲。但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》） （二）初步欣赏乐曲 播放多媒体课件《拉德茨基进行曲》维也纳金色大厅演出版，引导学生用拍手的方式感受乐曲，让学生在欣赏的时候思考两个问题： （1）乐曲的情绪是怎样的？ （2）乐曲分为几个部分？ 回答第一个问题（欢快、轻松、幽默、诙谐） 回答第二个问题（教师提示学生根据欣赏时拍手的加入、乐曲共分三个大段）（三）分析理解乐曲 1、介绍曲子的由来（乐曲原本是为了歌颂奥地利的陆军元帅，但他本身是个非赏有争议的人物。后 由于这首曲子曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得很好的剧场效果，人们渐渐忘了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢起这首曲子来。） 2、分段欣赏、分析曲式（教师分段播放乐曲，引导学生逐步画出曲式图） 欣赏A段音乐。 （1）视唱主题音乐。 a主题： 1 = D 2/2 3#2 | 3 3#2 3 3#2 | 30 20 10 3#2 | 30 3#2 30 3#2 | 30 60 50 53 | 4 6 5 52 | 3 6 5 53 |
《拉德斯基进行曲》教案
《拉德斯基进行曲》教学设计 教学年级：六年级 教学内容：听赏乐曲《拉德斯基进行曲》 教学目标： 1、听赏乐曲《拉德斯基进行曲》，知道进行曲的风格和基本特点。 2、能与他人合作参与随乐律动、歌唱主题，并能准确听辨不同的音 乐主题做出相应的动作反应。 3、感受并知道乐曲的力度、乐句与段落，体验复三部曲式的结构。教学设计亮点：能与他人合作参与并随乐律动、歌唱主题，并能准确听辨不同的音乐主题做出相应的动作反应。 教学重点难点： 重点：熟记乐曲主题，了解进行曲的风格特点，能随乐参与表现。 难点：感受并知道乐曲的力度、乐句与段落，体验复三部曲式的 结构。 教学准备：CAI多媒体彩色卡纸 教学过程： 一、听赏导入 1、初听第一部分，感受情绪、力度 师：同学们，今天老师为你们带来了一段音乐，你们仔细听听这段音乐给你带来怎样的感受？ 师总结：明朗而又雄壮的进行曲，旋律雄劲刚健，节奏铿锵有力，特别适合在行进踏步时使用。而且力度上有明显的变化。 2、复听第一部分，随乐踏步律动。 a、师：请同学们跟着老师随着音乐一起动一动，注意仔细聆听音乐，根据音乐 强弱变化用相应的动作表示出来。 师：刚刚我们随着音乐都做了哪些动作？
方式：引子部分不动；主题a 在第一遍时边踏步边拍手心，反复一遍时边踏步边拍手；主题b 随乐变换方向踏步（八次），然后摆头（两次），再踏步（四次），摆头（两次），最后转方向踏步回到原地（八次）；主题a ’重复主题a 的动作。 b 、分组律动，师指挥。 （第一遍分组随乐律动 第二遍全部同学一起律动） 方式：将学生分为两组。 第一遍律动： 引子部分不动； 主题a 演奏 第一组动（踏步、拍手心、拍手掌）第二组不动 主题b 演奏 第一组坐下，第二组动（踏步、拍手变换方向）； 第二遍律动： 主题a 演奏 全部（踏步、拍手心、拍手掌） 主题b 演奏 第一组、第二组分别向对方的方向踏步行进（八次），然后摆头（两次），原地踏步（四次），摆头（两次），踏步回原位（八次）。 主题a ’重复主题a 的动作。 师：同学们有没有发现我们刚刚做的踏步拍手的动作总共在全曲出现了几次。 生：两次 （在黑板上让学生选择色卡表示a 和a ’） 师：请你们选择一种颜色来表示这一段旋律，我们随琴用“嘣“模唱一下。 师：唱的不错，那么请你们用一种颜色表示踏步摆头的旋律并将正确的顺序排列出来。 （将第一主题a b a ’的结构用色卡的形式让学生自主排列在黑板上） 师：我们刚刚一起感受的这三段主题音乐就形成了我们整曲的第一乐段，也就是 A 乐段。（在黑板上把色卡和乐段板书好） 二、听赏全曲
祖国不会忘记歌词
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在茫茫的人海里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵在征服宇宙的大军里， 那默默奉献的就是我在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我。不需要你认识我， 不需要你知道我，我把青春融进祖国的江河。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。在攀登的队伍里，我是哪一个在灿烂的群星里，我是哪一颗 在通往宇宙的征途上，那无私拼搏的就是我；在共和国的星河里，那永远闪光的就是我。 不需要你歌颂我，不需要你报答我，我把光辉融进祖国的星座。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。 在茫茫的人海里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵在征服宇宙的大军里， 那默默奉献的就是我在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我。不需要你认识我， 不需要你知道我，我把青春融进祖国的江河。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。在攀登的队伍里，我是哪一个在灿烂的群星里，我是哪一颗 在通往宇宙的征途上，那无私拼搏的就是我；在共和国的星河里，那永远闪光的就是我。 不需要你歌颂我，不需要你报答我，我把光辉融进祖国的星座。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。 在茫茫的人海里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵在征服宇宙的大军里， 那默默奉献的就是我在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我。不需要你认识我， 不需要你知道我，我把青春融进祖国的江河。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。在攀登的队伍里，我是哪一个在灿烂的群星里，我是哪一颗
祖国不会忘记歌词
在茫茫的人海里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵在征服宇宙的大军里， 那默默奉献的就是我在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我。不需要你认识我， 不需要你知道我，我把青春融进祖国的江河。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。在攀登的队伍里，我是哪一个在灿烂的群星里，我是哪一颗 在通往宇宙的征途上，那无私拼搏的就是我；在共和国的星河里，那永远闪光的就是我。不需要你歌颂我，不需要你报答我，我把光辉融进祖国的星座。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。 在茫茫的人海里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵在征服宇宙的大军里， 那默默奉献的就是我在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我。不需要你认识我， 不需要你知道我，我把青春融进祖国的江河。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。在攀登的队伍里，我是哪一个在灿烂的群星里，我是哪一颗 在通往宇宙的征途上，那无私拼搏的就是我；在共和国的星河里，那永远闪光的就是我。不需要你歌颂我，不需要你报答我，我把光辉融进祖国的星座。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。 在茫茫的人海里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵在征服宇宙的大军里， 那默默奉献的就是我在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我。不需要你认识我， 不需要你知道我，我把青春融进祖国的江河。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。在攀登的队伍里，我是哪一个在灿烂的群星里，我是哪一颗 在通往宇宙的征途上，那无私拼搏的就是我；在共和国的星河里，那永远闪光的就是我。不需要你歌颂我，不需要你报答我，我把光辉融进祖国的星座。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。 在茫茫的人海里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵在征服宇宙的大军里， 那默默奉献的就是我在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我。不需要你认识我， 不需要你知道我，我把青春融进祖国的江河。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。在攀登的队伍里，我是哪一个在灿烂的群星里，我是哪一颗 在通往宇宙的征途上，那无私拼搏的就是我；在共和国的星河里，那永远闪光的就是我。不需要你歌颂我，不需要你报答我，我把光辉融进祖国的星座。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。 在茫茫的人海里，我是哪一个在奔腾的浪花里，我是哪一朵在征服宇宙的大军里， 那默默奉献的就是我在辉煌事业的长河里，那永远奔腾的就是我。不需要你认识我， 不需要你知道我，我把青春融进祖国的江河。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。在攀登的队伍里，我是哪一个在灿烂的群星里，我是哪一颗 在通往宇宙的征途上，那无私拼搏的就是我；在共和国的星河里，那永远闪光的就是我。不需要你歌颂我，不需要你报答我，我把光辉融进祖国的星座。山知道我，江河知道我，祖国不会忘记，不会忘记我。
祖国不会忘记歌词
祖国不会忘记歌词 为大家收集整理的祖国不会忘记歌词，欢迎大家前来查阅。 祖国不会忘记歌词 专辑：祖国不会忘记 歌手：华语群星 在茫茫的人海里 我是哪一个 在奔腾的浪花里 我是哪一朵 在征服宇宙的大军里 那默默奉献的就是我 在辉煌事业的长河里 那永远奔腾的就是我 不需要你认识我 不渴望你知道我 我把青春融进融进祖国的江河 山知道我江河知道我 祖国不会忘记不会忘记我 山知道我江河知道我 祖国不会忘记不会忘记我 在攀登的队伍里
我是哪一个 在灿烂的群星里 我是哪一颗 在通往宇宙的征途上 那无私拼搏的就是我 在共和国的星河里 那永远闪光的就是我 不需要你歌颂我 不渴望你报答我 我把光辉融进融进祖国的星座 山知道我江河知道我 祖国不会忘记不会忘记我 山知道我江河知道我 祖国不会忘记不会忘记我 山知道我江河知道我 祖国不会忘记不会忘记我 不会忘记我 不会忘记我 创作背景 有一年，曹进到一个深山里的导弹部队去体验生活，那里交通不便，条件异常艰苦，但官兵们长年驻守在那里，任劳任怨，以苦为乐，在荒凉贫瘠的地方默默奉献着。也许是因为生活单调吧，闲下来时，
战士们爱坐在一起抽烟解闷、侃侃大山。深入到一线连队的曹进也和战士们一起谈天说地，并把从城里带去的好烟一一散给大家。几天过后，当他离开那里时，有个战士递给他一盒包装普通的香烟，说是留给他在路上抽。半路上，曹进打开这包烟，却发现里面装的全是他发给大家的烟。战士们又把他从城里带来的好烟留给了他。多好的战士啊!两行泪水一下涌了出来，一首深情而高亢的旋律顿时在他胸中久久激荡。回到北京后，曹进很快创作出了这首由月潭作词的《祖国不会忘记》。这首歌曲真实的描绘了为了祖国的安定祥和而默默奉献在导弹与航天战线上的工作者们甘于寂寞和无私奉献精神。 歌曲赏析 《祖国不会忘记》是一首歌颂在大山深处为我国航空航天事业默默贡献的工程师们的歌曲，他们把青春献给了共和国却默默无闻。唱出所有为共和国默默奉献的人的心声，他们甘于寂寞长期隐姓埋名，为祖国贡献了自己的精力。这首歌不仅是对国防科技工作者的赞美和讴歌，更是对广大普通劳动者的认同，是对奉献精神的赞扬!
《拉德斯基进行曲》教案
《拉德斯基进行曲》教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《拉德斯基进行曲》教学设计 五年级上册 教学内容 欣赏《拉德斯基进行曲》 教学目标 1、分析理解管弦乐《拉德斯基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪。 2、听辨乐曲的主题旋律，并能用身体律动表现不同的主题旋律。 3、能够用打击乐器为主题旋律伴奏。 4、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的新趣。 教学重点、难点 重点：分辨不同的主题旋律及每个主题所表达的情绪。 难点：听辨不同的主题旋律。 教学准备 多媒体、电子琴、打击乐器、彩色纸牌、表情贴 教学过程 一、听《拉德斯基进行曲》走进教室 二、组织教学 师生问好 三、导入 （一）同学们，我们进教室的时候听的背景音乐情绪是怎样的？你有什么感受？它的音乐体裁是什么？
学生：旋律优美、流畅，情绪雄壮豪放，节奏规整...... 教师：同学们说的很好，这就是我们今天要欣赏的由奥地利作曲家老约翰·施特劳斯所作的《拉德斯基进行曲》——教师出事课题 （二）教师简介老约翰·施特劳斯和拉德斯基，复习进行曲体裁。 老约翰·施特劳斯被称为圆舞曲之父，在他的众多作品中最为著名的就是《拉德斯基进行曲》，拉德斯基是奥地利的将军，他在奥地利帝国屡建战功的年代里被视为英雄式的人物，受到人们的尊重，老约翰·施特劳斯作这首乐曲，既是为了赞颂他也是为了扬国威。但是拉德斯基后来成为一个侵略者，所以作者不愿意再演奏这首乐曲，但是这首乐曲曲调动听，具有英雄人物的性格，所以从艺术的角度被流传下来。 （三）复习什么是进行曲？ （四） 进行曲(march) 是一种富有节奏步伐的歌曲，常用2/4 ，4/4 的拍子，雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情，也用来表达集体的力量和共同的决心。也多用于群众出场、退场的时候。 （五）完整初听乐曲，划分音乐主题旋律。
学校新年晚会主持稿
学校新年晚会主持稿（一）男1：尊敬的各位老师女1：亲爱的同学们。合：大家晚上好！男2：今天，我们热情相聚，共同欢送幸福美满的20** ；女2：今天，我们载歌载舞，共同迎接崭新美好的20**；男2：在这个辞旧迎新的时刻；女2：我们首先祝福大家：合：新年快乐，身体健康，学习进步，万事如意！女1：因为在过去的一年里，我们全校师生在校委会的领导下，与时俱进，开拓创新，创造了不平凡的业绩！男2：回首20** ，我们自豪！女2：因为在过去的一年里，我校高辉同学以总分568 分荣获蒲城县中考第一名，且我校中考成绩全县第一！男1：展望未来，我们信心百倍。我们坚信，新的一年定会给我们带来更多的希望；女1：展望未来，我们共同努力。我们坚信，新的一年我们定会创造更新的辉煌！男2：雏鹰学校元旦文艺晚会现在开始！女2：首先请欣赏学校合唱队小合唱《do 、re 、me 》男1：今夜载歌载舞，我们欢天喜地；女1：今夜花好月圆，我们喜笑颜开；男1：尽情的唱吧，放飞我们所有的理想；女1：尽情的舞吧，舞出我们所有的荣光。男1：请欣赏歌曲《欢天喜地》表演者：王小雪老师、小学舞蹈队。女2：说起学习我们每一个同学都有一套自己的看法、说法、做法。男2：今天就让我们听听中二十三班刘凯和杨腾同学谈谈他们对学习的见解吧。请欣赏相声《谈学习》。女1：学校里生活老师虽然不承担教学任务，但她们要管理我们的衣食住行，事情虽都是琐碎的，但对于我们每一个同学来讲都是重要的。男1：接下来请欣赏公寓处选送舞蹈《游牧情歌》、《我从草原来》。女2：下面我们将为您展开一幅历史画卷，画里有群山起伏、天高云淡的黄土高原，画里有迎接亲人、欢声笑语的群情激昂，画里有漫山遍野的山丹丹开得火样红！男2：请欣赏舞蹈《山丹丹开花红艳艳》表演者：中二九班李欣、李子欣等女1：同学们，从我们开始上幼儿园，到小学到中学，想必每个同学都得到过老师的表扬吧！那么你们有没有夸过老师呢？那就让我们一起看看中二十四班同学是怎样夸老师的。男1：请欣赏集体快板《夸老师》表演者：许彤、秦小路等女2：火热的岁月，是跳动的花季，缤纷的舞台，流动着青春的旋律。男2：在这个充满着流行元素的青春年代里，青春是自由的，青春是激荡的，下面请欣赏舞蹈《不如跳舞》表演者：中二六班陈天乐、韩娟等女 1 清碧的思绪汇成秋池，思想的往事凝成一首无字的诗。男1 每一片纯洁无瑕的心境，都是霞光般美丽的心情。请欣赏歌曲《美丽的心情》。女2：这是我们的舞台，这是我们青春的舞台，这是我们青春飞扬的舞台。男2：在这里，我们展现自我，我们感受自我，请为我们注目，请为我们聆听，请为我们的年轻喝彩！女2：请欣赏青春现代舞《no body 》表演者：中二七班任静、韩明月等。女1：我们这次晚会的节目形式多样，有合唱、独唱、拉丁、街舞等等，那下面这个节目的形式又是怎样的独特呢？男1：请欣赏中一九班给大家带来的哑剧《开学》表演者：武剑珍、许玉航等。女2：军中姐妹，巾帼不让须眉。让我们一起来一睹她们的飒爽英姿吧！男2：请欣赏舞蹈《潇洒女兵》表演者：中二五班史舒焕、李敏等女1：女生爱哭，女生爱笑，性格内向的女生，文静乖巧；性格外向的女生，热情大方。男1：中一十一班的女生是怎样的呢？请欣赏舞蹈《我是女生》表演者：中一十一班荆叶程、井小娜等女2：作为中国人，我们都无比的骄傲，我们有悠久的历史，有灿烂的文化。男2：这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中，接下来请欣赏配乐诗朗诵《我是中国人》。女1：动感热烈的音乐，活力四射的舞步，永远是年轻人的喜爱。男1：请欣赏《嘻哈街舞》。表演者：中一三班魏壮壮、王嫱、中二六班候月娟、韩欣等。女2：同学们，伸出你的手，看看你的大拇指和食指，很平常，是吧？可在它们身上又会发生怎样的故事呢？男2：请中一十三班王佳龙和梁栋同学来告诉我们发生了什么事。请欣赏相声《大拇指和食指》男1：飞扬的青春，散发着无穷活力；年轻的学子，充满着蓬勃的朝气。女1：轻松活泼的校园，永远是一道亮丽的风景线。女1：请欣赏舞蹈《最炫民族风》，表演者：中二八班路婉婷、金歌等。女2：当我们挥动双手，当我们变换脚步男2：当我们腾空跃起，当我们旋转飞舞女2：我们总能感到一种青春的力量，一种创造的激情，一种永不停止的追求男2：请欣赏拉丁《恰恰》，表演者：中一四班宋迎、中二一班徐世腾子、张雨萌等男1：谁，是我们的衣食父母？又是谁，为我们中国13 亿人们提供生活、道路、住房等保障的？女1：他们是勤勤恳恳的农民，他们是普普通通的建筑工人，他们才是真正
《拉德斯基进行曲》教案学习资料
《拉德斯基进行曲》教学设计 五年级上册 教学内容 欣赏《拉德斯基进行曲》 教学目标 1、分析理解管弦乐《拉德斯基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪。 2、听辨乐曲的主题旋律，并能用身体律动表现不同的主题旋律。 3、能够用打击乐器为主题旋律伴奏。 4、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的新趣。 教学重点、难点 重点：分辨不同的主题旋律及每个主题所表达的情绪。 难点：听辨不同的主题旋律。 教学准备 多媒体、电子琴、打击乐器、彩色纸牌、表情贴 教学过程 一、听《拉德斯基进行曲》走进教室
二、组织教学 师生问好 三、导入 （一）同学们，我们进教室的时候听的背景音乐情绪是怎样的？你有什么感受？它的音乐体裁是什么？ 学生：旋律优美、流畅，情绪雄壮豪放，节奏规整...... 教师：同学们说的很好，这就是我们今天要欣赏的由奥地利作曲家老约翰·施特劳斯所作的《拉德斯基进行曲》——教师出事课题（二）教师简介老约翰·施特劳斯和拉德斯基，复习进行曲体裁。 老约翰·施特劳斯被称为圆舞曲之父，在他的众多作品中最为著名的就是《拉德斯基进行曲》，拉德斯基是奥地利的将军，他在奥地利帝国屡建战功的年代里被视为英雄式的人物，受到人们的尊重，老约翰·施特劳斯作这首乐曲，既是为了赞颂他也是为了扬国威。但是拉德斯基后来成为一个侵略者，所以作者不愿意再演奏这首乐曲，但是这首乐曲曲调动听，具有英雄人物的性格，所以从艺术的角度被流传下来。 （三）复习什么是进行曲？ 进行曲(march) 是一种富有节奏步伐的歌曲，常用2/4 ， 4/4 的拍子，雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特
《祖国不会忘记我》教案
《祖国不会忘记我》 教材分析 “祖国不会忘记我”这首歌充满动感，歌颂了那些默默为祖国航天事业奉献热情、青春和生命的人们。曾获得“五个一工程”奖。引导学生学习他们甘于奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神，从而对他们产生崇敬之情。 教学目标 1、让学生知道新中国成立以来，为祖国做出贡献的人们的先进事迹，从而对他们产生崇敬之情。 2、学习他们甘于奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神。 教学重点： 1、了解为祖国建设付出辛劳、做出贡献的人们。 2、有感情的学唱歌曲。 教学难点： 学习他们甘于奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神。 教学准备： 搜集各行各业无私奉献的劳动者的图片、视频以及相关知识资料。 教学过程 一、导入： 交流汇报资料，了解先进人物事迹。 二、歌曲学习： 1、欣赏聆听《祖国不会忘记我》回答问题。 1）这首歌曲的速度怎么样？ （进行曲速度） 2）这首歌主要歌颂了什么样的精神？ （歌颂了那些默默为祖国航天事业奉献热情、青春和生命的人们。） 2、模唱《祖国不会忘记我》的第一句旋律。这个环节将处理学生的发声，纠正她们的问题。 3、完整哼唱第一乐段。 4、完整哼唱全曲旋律，为学唱歌词做好准备。 三、组织活动： 师：课前时候，老师让大家自由结合，组成了四个主题学习小组，先来向大家说一说你们小组的名字，好吗？
生：学生介绍小组的名字。 师：老师让大家以小组为单位用各种方式去搜集相关的资料，同时也可以去搜集其他小组的有关资料，你们搜集到了吗？带来了吗？举起来给大家看一看。 师：现在，我们就和小组内的同学互相交流一下吧。 生：小组同学互相交流。 师：请各小组推荐一名代表上来汇报。学生们认真倾听，本小组和其他小组的成员可以进行补充。 生：小组汇报。 师：同学们，听完了刚才的汇报，你有什么感受，有什么要说的呢？ 四、小结： 科学家们为祖国的建设做出了巨大的贡献，祖国的建设和发展离不开他们的艰苦劳动，如果没有这些科学家以及各行各业的人，我们的祖国发展就不会这么迅速，祖国的辉煌成就离不开各行各业人们的艰苦奋斗、无私奉献和不断进取，向他们学习，长大为祖国的建设贡献出自己的力量。