江苏省仪征市第三中学九年级音乐上册教案：第一单元祖国你好
江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教案
江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教案一、教材分析本节课选自江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教材，主要内容包括《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲的学习。
这些歌曲不仅旋律优美，而且具有很强的艺术感染力，能够激发学生的学习兴趣。
通过学习这些歌曲，学生可以了解音乐的基本知识，提高音乐素养，培养审美情趣。
在教学过程中，教师需要引导学生正确理解歌曲的内涵，感受音乐的韵律美，并在此基础上进行演唱练习。
同时，教师还需注重培养学生的音乐表现力和创造力，通过合唱、独唱、演奏等多种形式，让学生在实践中提高音乐素养。
本节课的教学目标为：让学生掌握《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲的演唱技巧，理解歌曲的内涵，培养学生的音乐素养和审美情趣。
教学重点为歌曲的演唱技巧和音乐表现力，教学难点为歌曲的情感理解和音乐创编。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标是通过学习《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲，培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造力。
具体而言，学生将通过对歌曲的欣赏和演唱，提高对音乐的感知和理解能力，培养对音乐的情感共鸣和审美判断力。
同时，本节课还将注重培养学生的团队合作意识和音乐交流能力。
通过合唱、独唱、演奏等多种形式的合作练习，学生将学会与他人协作，提高音乐表现力和创造力。
此外，本节课还将培养学生的音乐创新思维，鼓励学生进行音乐创编和创作，激发学生的音乐潜能和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的教学重点是《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲的演唱技巧和音乐表现力。
具体而言，学生需要掌握正确的演唱方法和技巧，如音准、节奏、音色、表情等，以及如何运用这些技巧来表现歌曲的情感和内涵。
此外，学生还需学会如何通过合唱、独唱、演奏等多种形式来展示音乐表现力，提高音乐素养。
2. 教学难点本节课的教学难点是歌曲的情感理解和音乐创编。
学生需要理解歌曲所表达的情感和内涵，如《青春舞曲》所表达的青春活力和美好愿景，以及《保卫黄河》所表达的爱国情怀和英勇斗志。
苏少版音乐九年级上册第一单元教案国威国魂
苏少版音乐九年级上册第一单元教案国威国魂国威国魂教案苏少版九年级（上）第一单元教学分析：本单元的主题是国威国魂，本中的音乐作品有《中国进行曲》、《今天是你的生日》、《红旗飘飘》、《祖国颂》、《芬兰颂》和《威风锣鼓》。
其中《芬兰颂》是外国作品，具有不同情绪和风格，却体现出相同的主题。
国威国魂从什么方面来体现？怎样体现？我认为可以从与音乐有关的国旗、军队、国家的重大历史事等来体现。
教学思路：本单元涉及到中外作品，所以我的教学思路有两条线是：第一条线从中国的不同音乐作品中去感受相同的爱国之情；第二条线从对比欣赏《祖国颂》和《芬兰颂》去感受不同民族精神和爱国之情。
（还可以加入其他国家的音乐作品进一步了解其他民族的历史、多元文化，体现出教材赋予教学的空间。
）教学时：两时（两条线各为一时）第一时教学目标：、有感情地准确演唱《中国进行曲》，从中感受中国向着新世纪勇往直前的豪迈之情；2、通过欣赏《红旗飘飘》、《祝福祖国》、《威风锣鼓》，引导学生从不同的音乐表现形式中感受相同的爱国之情；3、能够演唱歌曲《红旗飘飘》、《祝福祖国》中的主题片段，尝试用隆隆的鼓声表现令人振奋和鼓舞的气氛，体会表演、合作的快乐；4、简单了解有关红旗的相关常识。
教学内容：演唱《中国进行曲》，欣赏《红旗飘飘》、《祝福祖国》、《威风锣鼓》。
教学重点：富有表情地准确演唱《中国进行曲》教学难点：《中国进行曲》的演唱与分析、击鼓练习。
教学过程：一、导入伴着熟悉的《中國人民解放軍軍歌》（2分39秒）的歌声中走进音乐教室，上礼仪！（6）师：刚才我们听到的歌曲叫什么？属于什么体裁？（进行曲？摇篮曲？抒情歌曲？）生：师生问与答。
师：：《中国人民解放军进行曲》原名〈八路军进行曲〉，后定为中国人民解放军军歌。
生：启发学生说说进行曲的特点。
（设计意图：用进行曲体裁导入，直接进入《中国进行曲》的学习）二、新歌演唱《中国进行曲》（8）、介绍歌曲，聆听歌曲，感受情绪及表现形式。
江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教案(图片版)：第六单元舞台咏叹(2份打包)
重点知识点：歌剧音乐在生活中的应用。
词句：歌剧音乐在生活中有着广泛的应用，如电影配乐、音乐会演出等，能够为我们的生活增添艺术气息。
板书设计：
一、歌剧音乐的起源与发展
1.起源：17世纪意大利，教堂唱诗班
2.发展：巴洛克、古典、浪漫等时期
二、歌剧音乐的基本要素
1.旋律：抒情性
2.和声：丰富
（3）请简述歌剧音乐的表现手法。
（4）请简述经典歌剧《茶花女》的主要剧情。
（5）请简述经典歌剧《图兰朵》的主要剧情。
5.论述题：
（1）请论述歌剧音乐的起源和发展。
（2）请论述歌剧音乐的基本要素。
（3）请论述歌剧音乐的表现手法及其特点。
（4）请论述经典歌剧《茶花女》和《图兰朵》的艺术价值。
答案：
1.填空题：
（1）讲授法：教师通过讲解和分析歌剧音乐的基本知识和特点，帮助学生更好地理解歌剧音乐，提高学生的音乐鉴赏能力。
（2）欣赏法：教师引导学生欣赏经典歌剧选段，让学生在聆听的过程中感受歌剧音乐的魅力，培养学生的音乐鉴赏能力。
（3）实践法：教师组织学生进行音乐实践活动，如合唱、演奏等，让学生亲身体验音乐的魅力，提高学生的音乐表现力和创造力。
重点题型整理
1.填空题：
（1）歌剧音乐起源于（）世纪，最初的形式是（）。
（2）歌剧音乐的结构主要包括（）、（）、（）等部分。
（3）歌剧音乐的表现手法有（）、（）、（）等。
（4）歌剧音乐的旋律具有（）的特点，节奏具有（）的特点。
（5）经典歌剧《茶花女》的作者是（），《图兰朵》的作者是（）。
2.选择题：
本节课注重培养学生的音乐鉴赏能力和音乐素养，通过欣赏经典歌剧选段，学生可以更好地理解和感受音乐的魅力。同时，学习歌剧音乐的基本知识，有助于学生对传统文化的深入理解和传承。通过本节课的学习，学生将更加热爱音乐，提高自己的音乐素养。
第三课 祖国你好
第三课《祖国你好》一、教学目标1.知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2.能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
3.能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
二、教材分析《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于１９３５年。
本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，１９４９年中国人民政治协商会议第一届全体会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国代国歌》。
１９８２年１２月４日五届人大第五次会议通过为《中华人民共和国国歌》。
这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。
国歌的歌词是一首激昂奋进的散文式自由体新诗，句子参差不齐，最长一句有十四字之多，聂耳创造性地把它谱写成六个长短不等的乐句，组成自由体乐段，采用了主导动机贯穿的发展手法，以引子中的主三和弦分解进行的号角式音调作为发展的基础，贯串全曲，使整个歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势。
歌曲从前奏开始，引出了后半拍起的急切呐喊“起来！不愿做奴隶的人们！”当唱到“中华民族到了最危险的时候”时，作者用了突然休止，造成了一种特有的紧迫感，在休止后更突出了“最危险的时候”，紧接引出人们被迫发出的吼声：“起来！起来！起来！”在三次层层向上的激昂呼喊之后，号角式的音调再现了，它像一声嘹亮的冲锋号，激励着无数战士和爱国同仁冒着敌人的炮火奋勇前进！结尾时再三强调“前进”两字，它象征着中国人民百折不挠、勇往直前的战斗步伐。
表现了中华民族有同敌人血战到底的革命英雄气概和前赴后继的大无畏精神。
《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。
６０年代曾广为流传于全国各地，现歌词已无从查找。
乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。
乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。
祖国你好教案
第三课祖国您好第一课时教学目标一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
二、能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
三、能按图编创节奏。
教学内容一、聆听《中华人民共和国国歌》二、唱歌曲《国旗国旗真美丽》三、编创与活动教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学难点：编创节奏教学过程：一、听音乐进教室1、师生问好！2、生听音乐做律动。
二、聆听《中华人民共和国国歌》１、小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗？叫《国歌》。
那位小朋友来说一说国歌响起的时候，你应该做什么？小朋友回答。
师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
２、初听。
听后，说一说，你的心情是怎样的。
３、再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。
培养学生听国歌时应专注而庄重。
三、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗？（小朋友回答）如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。
我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。
这五颗星星用的是黄色的。
为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。
国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。
在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。
今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。
２、听范唱或录音。
要求小朋友在听时可拍手。
再听录音时可要求学生拍手、拍腿。
可先看老师示范。
再让小朋友做。
３、按节奏念歌词。
４、跟琴唱歌词。
唱熟之后再让学生边拍手边唱。
５、编创与活动：第一拍（强拍），第二拍（弱拍）拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。
６、演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。
声乐祖国你好教案模板范文
课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解祖国的基本概况，增强民族自豪感。
2. 通过歌曲《祖国你好》的学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感。
教学重点：1. 学唱歌曲《祖国你好》。
2. 了解歌曲的创作背景。
教学难点：1. 歌曲旋律的把握。
2. 歌词的理解和演唱。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 歌曲《祖国你好》的音乐、歌词。
3. 简谱。
教学过程：一、导入1. 教师引导学生观看多媒体课件，展示我国壮丽的山河、丰富的文化、悠久的历史等。
2. 学生谈谈自己对祖国的认识和感受。
二、学习歌曲1. 教师讲解歌曲《祖国你好》的创作背景，让学生了解歌曲的意义。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意旋律的准确性和歌词的理解。
3. 教师指导学生进行歌曲的演唱，纠正学生的发音和节奏。
三、巩固练习1. 学生分组进行歌曲演唱，互相学习、交流。
2. 教师选取优秀小组进行展示，给予表扬和鼓励。
四、拓展活动1. 学生结合歌曲《祖国你好》，创作自己的歌词，表达对祖国的热爱。
2. 学生分组进行歌曲表演，包括舞蹈、朗诵等形式，展示自己的才华。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《祖国你好》的意义。
2. 学生谈谈自己对祖国的认识和感受，表达对祖国的热爱。
教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《祖国你好》。
2. 学生对歌曲的创作背景有所了解，能够理解歌曲的意义。
3. 学生在拓展活动中，能够积极参与，表达对祖国的热爱。
苏少版九年级上册音乐精品教案(2016年最新更新版本)
苏少版九年级上册音乐教案目录（2016年最新更新）第一单元祖国你好第一课时学唱《祖国不会忘记我》第二课时学唱《龙文》第三课时欣赏《在灿烂阳光下》第四课时欣赏《c小调练习曲》第二单元温馨家园第一课时学唱《月之故乡》第二课时学唱《故乡的小路》第三课时欣赏《“自新大陆”交响曲（第二乐章）》《盼》第三单元西部放歌第一课时学唱《心愿》第二课时学唱《天路》第三课时欣赏《西部放歌》第四课时欣赏《达勃河随想曲》第四单元协奏流芳第一课时学唱《让春风带着歌声飞翔》第二课时学唱《化蝶》第三课时欣赏《黄河船夫曲》第四课时欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》第五单元悠远古风第一课时学唱《阳关三叠》第二课时学唱《但愿人长久》演奏《满江红》第三课时欣赏《怀古》第四课时欣赏《梅花三弄》第六单元舞台咏叹第一课时学唱《参军去》第二课时欣赏《扎红头绳》第三课时欣赏舞剧《天鹅湖》场景音乐第四课时欣赏《回忆》（音乐剧选段）第一单元祖国你好第一课时学唱《祖国不会忘记我》教学目标（1）情感·态度·价值观学唱歌曲《祖国不会忘记我》，感受用不同的艺术表现形式表达相同的情感内容，体会歌曲中抒发的爱国情感，激励奋发向上的精神。
（2）过程与方法完整而充分的体验音乐作品《祖国不会忘记我》，比较不同风格演绎的同一首作品，探究交流音乐体裁所塑造的不同音乐形象与意境，小组合作完成作品的二度创作。
（3）知识与技能掌握音乐演唱形式和体裁风格，巩固音乐基本要素、结构形式的学习，自信、自然、有表情的演唱作品，理解音乐与生活的联系。
学情分析初三年级学生的知识结构健全，课外知识丰富，对音乐作品的理解也相对全面，能够有意识地体验音乐所表达的各种情感，并能简要描述或通过多种形式演绎。
重点难点教学重点：自信、完整的演唱作品《祖国不会忘记我》，掌握弱起节奏的演唱方法，比较不同体裁塑造相同音乐形象及作品风格的差异。
教学难点：小组创编环节能够充分讨论、探究，激发创造力，修改歌词或体裁进行作品的二度创作。
音乐九年级上人音版第一单元《祖国情》教案
第一单元《祖国情》（三课时）第一课时《爱我中华》教学内容：歌曲《爱我中华》教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、VCD和打击乐器教学目标：1、通过歌曲《爱我中华》的学唱，激发学生的爱国热情及民族自豪感。
了解此歌在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献。
2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主题的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作等音乐活动的积极参与，培养学生的创新精神及实践能力。
教学难点：歌曲的演唱处理及创编活动教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、VCD和打击乐器教学过程：一、情景导入创设情景导入：课件出示我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣誉，在领奖台上赢得金牌，五星红旗冉冉升起的激动人心的画面。
教师导入：每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉，每当五星红旗随着庄严的国歌一遍又一遍地升起，我们的奥运健儿，我们全国人民的共同心愿，那就是——爱我中华！二、学习歌曲《爱我中华》1、提问学生：我国有多少个民族？答：有56个。
师总结：56个民族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。
2、师播放《爱我中华》歌曲的MTV（同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族服装，舞姿婆娑，在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。
这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。
此歌歌词简洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。
并且易唱易记，深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。
）3、学唱歌曲：A、引导学生自主地学唱歌谱（单旋律慢速轻唱歌谱）B、找出歌曲的典型节奏。
C、把歌谱填词轻声哼唱。
D、配合歌曲的演唱，应该把连音和跳音结和起来。
4、有感情地演唱歌曲。
A、学生讨论应该怎样唱好此歌？讨论包括这首歌歌颂了什么？表达了怎样的感情？应带着怎样的情绪情感来演唱？可分为几个乐段？（师总结：这首歌歌颂了民族的大团结，表达了56个民族的爱国热情，要带着自豪地、积极奋发地情感来演唱。
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第一单元祖国你好
教材分析：本单元演唱选择了充满了时代气息的《祖国不会忘记我》和《龙文》两首歌曲，欣赏选择了混声合唱《在灿烂阳光下》和肖邦的钢琴独奏《c小调革命练习曲》。
重点在感悟“爱国”是人民共同拥有的崇高主题，表现爱国主题的音乐作品又可以用不同的表现形式。
本单元的学习，要唤起并投入热爱祖国的深厚感情。
学唱两首歌，要从赞扬祖国的悠久文化与建设成就不同侧面、不同角度表现祖国在我心中的崇高地位，并在演唱中表现对歌曲的体裁、风格的感受。
听赏混声合唱，着重感悟结构的饱满、丰富的表现手法与和声之美，对于塑造音乐形象满与表达丰富情感的表现作用。
听赏钢琴独奏演奏的“无言之言”，感受作者内心澎湃的爱国热情及作品中个性化的表现方式。
学情分析：九年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征。
学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
考点分布：《c小调练习曲》了解作曲家肖邦；了解演奏形式；能够体验作品表达的情绪。
模拟考题：
填空题：《c小调练习曲》是一首钢琴独奏曲，作曲家是来自波兰的肖邦。
第一课时（共3课时）
教学时间： 1课时教学活动学唱《祖国不会忘记》欣赏《在灿烂阳光下》
教学目标 1.学会用适合的声音和方式来演唱《祖国不会忘记》，在歌曲中表达对祖国、对中华文化的崇敬和热爱之情。
2.欣赏《在灿烂阳光下》，初步接触四声部的合唱，体悟用和谐的声音表现
歌曲的情感。
教学重点学唱《祖国不会忘记》
教学难点演唱时引导学生对声音的控制
教学准备多媒体钢琴
教学过程考点落实二次修改一．导入：播放《我爱你，中国》，学生讨论歌曲表达
了怎样的情感？激发学生对祖国的热爱和民族自豪
感。
二．新歌教学《祖国不会忘记》
1.聆听歌曲，学生谈欣赏感受和歌曲表达的情感
2.教师介绍歌曲
3.再次聆听，学生可轻声哼唱旋律，讨论歌曲的结构
4.教师伴奏，学生视唱歌曲的曲谱
5.跟着伴奏录音，全班有感情的朗读歌词
6.跟琴填词，有感情的演唱全曲
7.学生为歌曲设计合适的演唱形式，同学之间合作表
演
三．音乐欣赏《在灿烂阳光下》
1.教师介绍什么是混声合唱
2，聆听歌曲
3.教师介绍歌曲。