八年级物理第十二章 浮力(三)人教版知识精讲

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新人教版八年级物理下册 第12章 简单机械(精编版)

新人教版八年级物理下册 第12章 简单机械(精编版)

第十二章简单机械12.1.1杠杆五要素【学习目标】1.熟记杠杆定义。

2.理解杠杆的五要素。

3.会画杠杆受力图。

重点难点:力臂的定义及画法。

学习内容:杠杆五要素及其画法。

学习指导:阅读课本P76至P77文字内容和插图,杠杆概念,五要素定义用红笔做上记号。

【自学检测】1.一根硬棒在力的作用下可以围绕_固定点_转动,这种硬棒就是_杠杆_,该硬棒围绕转动的点叫_支点_,用字母O_表示。

2.请根据几何知识画出下面点O到直线AB的距离。

3.填写杠杆五要素定义。

支点(O):________________________________________________________________________;动力(F1):________________________________________________________________________;阻力(F2):________________________________________________________________________;动力臂(L1):________________________________________________________________________;阻力臂(L2):________________________________________________________________________。

【合作探究】教师巡视督促指导1.尝试在下图中画出各力的力臂:2.关于力臂下列说法中正确的是(D)A.力臂一定在杠杆上B.动力作用线到支点的距离叫动力臂C.阻力作用点到支点的距离叫阻力臂D.力臂过交点与力的作用线垂直【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】1.杠杆定义中的“硬棒”的“硬”是指杠杆不易发生形变。

2.画力臂口诀:找支点,画力线(力的作用线),从点(支点)向线(力的作用线)引垂线,力臂就是此垂线段。

八年级物理下册第0章浮力第3节物体的浮沉条件及应用

八年级物理下册第0章浮力第3节物体的浮沉条件及应用

总结
有些同学往往认为用密度计测量液体密度时,密度计 浸入待测液体中的深度越小,则在这种液体中受到的 浮力越大,其原因是不理解密度计的制作原理。
1 一艘轮船从长江驶入大海,下列分析正确的 是( D ) A.浮力变小,船体上浮一些 B.浮力变大,船体下沉一些 C.浮力不变,船体下沉一些 D.浮力不变,船体上浮一些
2 【中考·凉山州】如图所示,完全相同的两个物体分 别放在甲、乙两种不同液体中静止后,两容器中液 面相平,比较物体在两种液体中所受浮力F甲与F乙 及两种液体对容器底部的压强p甲和p乙的大小,下列 说法正确的是( C ) A.F甲=F乙,p甲=p乙 B.F甲>F乙,p甲>p乙 C.F甲=F乙,p甲>p乙 D.F甲<F乙,p甲<p乙
知识点 2 浮力的应用
长风破浪
航空母舰
潜水艇
热气球
密度计
1. 轮船 (1)工作原理:轮船是利用物体__漂__浮___在水面的原理
工作的。 (2)利用把密度比水大的钢材制成__空__心___的使它排开
更多的水,增大可利用的__浮__力____。 (3)轮船在河里和海里都处于漂浮状态,因而所受浮
力__相__等____,根据阿基米德原理,它在海水里比 在河水里浸入的体积___小____。
船排开河水的体积:
V排=F浮水 g=1.0
103
107 N kg/m3

10N/kg
=103
m3。
2 测量液体密度的仪器叫做密度计。将其插入被测液体中,
待静止后直接读取液面处的刻度值(图甲)。图乙和图丙 是自制的简易密度计,它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做 成的。将其放入盛有不同液体的两个烧杯中,它会竖直立 在液体中,由观察到的现象可以判断哪杯液体的密度大。 说出你的理由。

八年级物理教案 浮力9篇

八年级物理教案 浮力9篇

八年级物理教案浮力9篇浮力 1(作者:北京广渠门中学刘崇灏)(一)教材人教版九年义务教育初中物理第一册(二)教学要求:1.知道什么是浮力和浮力的方向。

2.理解浮力产生的原因。

3.理解物体的浮沉条件。

4.会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力。

(三)教具演示实验器材:正方形木块、乒乓球、玻璃水槽、水,铁块、小药瓶、注射器,细砂。

学生实验器材:弹簧测力计、石块、细线、烧杯、水和酒精。

(四)教学过程:一、引入新课船可以浮在水面,潜水艇能潜入水下航行,节日放飞的气球可以升到空中,金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一些有关浮力的问题。

从本节起学习新的一章“浮力”。

板书:“第十二章浮力一、浮力”二、进行新课:1.什么是浮力?(1)演示实验:放入水中的木块放手后,木块从水里浮上来,最后浮在水面上静止不动。

提问:在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用?施力物体是什么?力的方向如何?学生回答后小结:从水里浮上来的木块受到竖直向下的重力,施力物体是地球。

还受到竖直向上的浮力,施力物体是水。

上浮过程中木块受非平衡力的作用,浮力大于重力。

木块浮在水面静止不动时,受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力。

木块在平衡力的作用下保持静止状态。

可见,从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。

(2)演示实验:把石块放入水中,放手后石块在水中下沉,并且一直沉到水底。

提问:下沉的石块受浮力作用吗?教师指出,为研究这个问题,同学们分组完成课本12-2的实验。

(两人一组进行实验)要求:①明确实验目的是判断浸没在水中和酒精中的石块是否受到浮力,以及浮力的大小和方向。

②石块要用细线拴牢。

读取石块浸没在水中弹簧秤的读数时,石块不要触及杯底或杯壁。

学生实验时,教师巡回指导。

实验完毕,组织讨论,教师总结。

①挂在弹簧秤上的石块在空气中静止不动,受几个力的作用?方向如何?施力物体是什么?这几个力的关系是怎样的?说出石块在空气中重多少牛。

小结:石块受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力。

2020人教版八年级下册物理精讲精练 10-1 浮力(解析版)

2020人教版八年级下册物理精讲精练 10-1 浮力(解析版)

专题10.1 浮力1. 浸在液体(或气体)里的物体受到液体(或气体)向上托的力。

叫做_____浮力____。

2.浮力的方向是___竖直____向上。

3.浮力产生的原因:浸在液体里的物体上下表面受到的压力差。

用公式表示即______ F 浮=F 下- F 上____。

4. 物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大,浮力就____越大____。

知识点1:什么是浮力当物体浸在液体或气体中时会受到一个向上托起的力,这个力就是浮力。

注:一切浸在液体或气体里的物体都受到竖直向上的浮力。

【例题1】如图所示是正在水中上浮的木块,请画出木块在水中所受重力G 和浮力F 浮的受力示意图.【答案】如图所示:【解析】因为物体在水中,所以受浮力和重力的关系,浮力方向竖直向上,重力方向竖直向下;又物体上浮,所以物体受到的浮力大于重力,作用点都画在重心处. 知识点2:产生原因课前预习知识点解读与例题突破由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。

浮力的方向总是向上的,与重力的方向相反。

即F浮=F下- F上【例题2】如图所示,边长为20厘米的正方体木块,其下表面距水面15厘米,试求:(1)上、下表面受到的液体的压力差;(2)木块排开的水重。

【答案】见解析。

【解析】已知:ρ液=1.0×103kg/m3,g=9.8N/kg,h上=0m,h下=0.15m,S 上=S 下=0.04 m2,V 排=0.2m×0.2m×0.15m=0.006 m3求:(1)F上-F下(2)G排解:(1)F上=P下S下= ρgh下S下=58.8NF下=P上S上= ρgh上S上=0NF上-F下=58.8N(2)G排=ρg V 排=58.8N可见,部分浸入液体的物体所受的浮力,也等于液体对物体向上的压力和向下的压力之差。

知识点3:称重法测浮力浮力等于物体重减去物体在液体中的弹簧秤读数,即F浮= G—F弹注意:物体在液体中所受浮力的大小,跟它在液体中的体积有关,跟液体的密度有关。

人教版物理八年级下册笔记(最全知识点总结)

人教版物理八年级下册笔记(最全知识点总结)

人教版物理八年级下册笔记(最全知识点总结)八年级下册物理笔记一册在手,打牢基础十年经验,倾心整理目录第七章力 2 1、力 2 2、弹力 3 3.重力 3 第八章运动和力 5 1.牛顿第一定律 5 2、二力平衡 6 3、摩擦力: 7 第九章压强 9 1.压强 9 2.液体的压强 10 3.大气压强 11 4、流体压强与流速的关系 12 第十章浮力 13 1.浮力 13 2、阿基米德原理 14 3、物体的浮沉条件及应用 14 第十一章功和机械能 16 1.功 16 2、功率 (P) 16 3.动能和势能 17 4、机械能及其转化 18 第十二章简单机械 19 1.杠杆 19 2.滑轮 20 3、机械效率η 22 第七章力 1、力力:力是物体对物体的作用。

发生作用的两个力,一个是施力物体,另一个是受力物体。

在物理学中,力用符号F表示。

单位:牛顿(简称:牛),符合是N。

托起两个鸡蛋的力大约是1N。

力的作用效果:a、力可以改变物体的运动状态;b、力能改变物体的形状(或者是力可以使物体发生形变)。

力的三要素:大小、方向、作用点。

它们都能影响力的作用效果。

力的表示方法:力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段末端画一个箭头表示力的方向。

(模型法)具体的画法是: (1)用线段的起点表示力的作用点; (2)沿力的方向画一条带箭头的线段,箭头的方向表示力的方向; (3)若在同一个图中有几个力,则力越大,线段应越长。

有时也可以在力的示意图标出力的大小。

物体间力的作用是相互的。

(一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用)。

支持力和压力和是一对相互作用力。

相互作用力:作用在两个物体上的两个力,大小相等,方向相反,作用在同一直线上,这两个力就是一对相互作用力,或者叫做作用力和反作用力。

2、弹力物体在受力时会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,这种性质叫做弹性。

八下物理浮力知识点

八下物理浮力知识点

八下物理浮力知识点
八年级下册物理浮力知识点有:
1.浮力的定义:一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。

2.浮力方向:竖直向上,施力物体:液(气)体。

3.浮力产生的原因(实质):液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差即浮力。

4.浮力的大小:浮力的大小等于被物体排开液体或气体的重量。

5.浮力与物体的浸没程度:当物体完全或部分浸没在液体中时,浮力的大小等于液体所受的压强与浸没部分的表面积的乘积。

初中物理第十二章


动.这里的“总”是指“一直”的意思,“或”指两种状态必
居其一,不能同时存在. (4)牛顿第一定律说明了力和运动的关系:力不是维持物体运
动的原因,而是改变物体运动状态的原因.
2.惯性是一切物体都有的保持原有运动状态的特性. 3.惯性只与质量有关,与物体的运动状态、有没有受力无关. 物体的质量越大,惯性越大,质量是惯性的量度.
互的.
答案:运动状态 相互
【备选例题】在以“力”为主题的辩论赛中,正方和反方提出 了许多观点,小明把他们的观点归纳整理如表.你认为正确的
观点有______.(只填序号)
正方
1.两个物体相接触,就 一定有力的作用
反方
2.两个物体相接触,不 一定有力的作用
3.两个物体不接触,一 定没有力的作用
观点 5.力不能脱离物体而单 独存在
【方法技巧】惯性现象的解释 (1)确定研究对象;(2)明确物体原来的运动状态;(3)外力作 用在哪一个物体 (或物体的某一部分)上时,这个物体(或物体 的某一部分)运动状态改变;(4)哪一个物体(或物体的哪一部 分)由于惯性将保持原来的运动状态;(5)产生了哪种变化.
【中考警示】(1)惯性是物体本身的一种性质,它不是力,力 是物体对物体的作用,单独一个物体不会产生力,但单独一个 物体却有惯性.(2)只能说一个物体具有惯性,不能说物体受到 惯性、受惯性作用或惯性力.(3)区分惯性与惯性现象,惯性现
1、2
3、4
5、6、 力是物体对物体的作用,当发生力的作用时,一定 有两个或者两个以上的物体存在 7、8
9、10
对一个运动的物体不施加任何力的作用时,物体仍 将运动且会一直运动下去,即物体不受力,仍然能 处于运动状态,对物体施加一个力的作用时,物体 的形状或者运动状态可能发生改变,故力是改变物 体运动状态的原因,不是维持物体运动状态的原因

人教版八年级下册物理总复习知识点归纳

人教版八年级下册物理知识点总复习第七章力一、力1、力的概念:(1)力是物体间的相互作用,力不能脱离物体而存在。

一切物体都受力的作用。

(2)有的力是物体之间相互接触产生的,如:物体间的推、拉、压等力,但物体不接触也能产生力,比如重力、磁力、电荷间的相互作用力等。

(3)力的单位:,简称:,符号是。

2、力的作用效果:(1)力可以改变物体的。

(2)力可以使物体。

注:物体运动状态的改变指物体的运动或速度大小的改变或二者同时改变,或者物体由静止到运动或由运动到静止。

形变是指发生改变。

3、力的三要素:(1)力的、、叫做力的三要素。

力的三要素都会影响力的作用效果。

(2)力的示意图:用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向、作用点的图形。

(3)作力的示意图的步骤:①确定受力物体、力的和力的方向;②从力的作用点沿力的方向画力的作用线,用表示力的方向;③力的作用点可用线段的起点,也可用线段的终点来表示;④表示力的方向的箭头,必须画在线段的末端。

4、力的作用是相互的:物体间力的作用是的,比如甲、乙两个物体间产生了力的作用,那么甲对乙施加一个力的同时,乙也对甲施加了一个力。

由此我们认识到:①力总是成对出现的;②相互作用的两个物体互为物体和物体。

二、弹力1、弹力:(1)弹性形变:在内,能够自动恢复原状的形变(2)形变后自动恢复原状的形变。

(3)弹力是物体发生弹性形变而产生的力。

压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。

(4)产生的条件:接触、形变。

(5)弹力的三要素:①弹力的大小与形变量有关。

②弹力的方向跟形变的方向,与物体恢复形变的方向且接触面。

2、弹簧测力计(1)测力计:测量力的大小的工具叫做测力计。

(2)弹簧测力计的原理:在形变限度内弹力的大小跟弹簧的形变量成正比;(3)弹簧测力计的使用:①测量前,先观察弹簧测力计的指针是否指在的位置,如果不是,则需校零;所测的力不能大于弹簧测力计的,以免损坏测力计。

②观察弹簧测力计的和,估计被测力的大小,被测力不能超过测力计的量程。

初中物理人教版八年级下册10.2-3 阿基米德原理、物体的浮沉条件及应用 课件 1

思考:① 测量浮力大小的方法; ② 测量排开液体所受重力的方法; ③ 根据需要测量和计算的物理量 设计实验表格; ④ 梳理实验步骤。
二、浮力的大小
F1
F2
F3
F4
F浮 = __F_3_–__F_1__;




G排 = __F_2_–__F_4__;
为减小实验误差,操作顺序:_③__④__①__②__(__或__④__③__①__②___)_
2. 阿基米德原理 3. 应用阿基米德原理进行计算
课堂小结
1. 实验:探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系 ① 测浮力的方法:称量法; ② 测排开液体所受重力:用小桶收集溢水杯中排出的液体, 排开液体所受重力=小桶与液体的总重-小桶重; ③ 多次实验的目的:避免偶然情况,寻找普遍规律。
2. 阿基米德原理:浸在液体中的物体受到的向上的浮力,浮力 的大小等于它排开的液体所受的重力。 公式表示:F浮 = G排(常用变形:F浮 = ρ液V排g)
3.物体上浮、下沉、漂浮、悬浮的 条件分别是什么?
情景导入 赚足了人们眼球的“泰坦尼克号”
1、这么大的轮船它是怎么漂浮在 海面上的呢? 2、撞击冰山后,它是怎么沉入海 底的呢? 3、同学们思考一下:物体漂浮和 下沉有什么条件?
观察思考:为什么这么大的巨无霸能够漂浮在海面呢?
新课教学
物体浮沉的条件及应用
分析推理
1、钢铁制成的万吨巨轮会浮在水面 上,而小铁片却沉入水底,试分析其中 的道理。
ρ液>ρ物 ρ液<ρ物 ρ液=ρ物 ρ液>ρ物
二.浮沉条件的应用 轮船、密度计、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理。
课堂练习
1、轮船 (1)工作原理:轮船是利用物体
漂__浮__在水面的原理工作的。 (2)利用把密度比水大的钢材制

人教版初中物理知识点归纳总结(全部22章)

人教版初中物理知识点归纳目录第一章机械运动2、3第二章声现象3、4第三章物态变化4第四章光现象5第五章透镜及其应用5第六章质量和密度6第七章力7第八章运动和力8第九章压强8第十章浮力8第十一章功和机械能8第十二章简单机械9第十三章内能10第十四章内能的利用11第十五章电流和电路11第十六章电压电阻12第十七章欧姆定律13第十八章电功率13第十九章生活用电14第二十章电与磁14第二十一章信息的传递15第二十二章能源与可持续发展及综合知识16第一章机械运动1、如何正确使用刻度尺?一是“看”,三看,看零刻度线,看量程(测量范围),看分度值(相邻两刻度线之间的长度,决定测量的准确程度)。

二是“放”,正确放置刻度尺,刻度尺要放正,不能歪斜,有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被侧边保持平行,零刻度线对准被测物体的一端。

三是“读”,读书时视线要正对刻度尺,与尺面垂直,不能斜视。

除准确读出分度值的数值(准确值)外,还要估读到分度值的下一位数字(估读值)。

四是“记”,记录测量结果并应注明单位。

测量结果 =准确值 +估读值 +单位2、测量误差与测量错误不同点。

测量值和真实值之间的差异叫误差。

一是产生原因不同。

误差是由于使用仪器不精确、测量方法粗略、环境因素对测量仪器的影响等客观因素,加上观察者估读时的偏差等主观因素的影响造成的。

而测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、测量方法错误、读数时粗心大意等造成的。

二是测量误差无法避免,而测量错误是不该发生的,可以避免。

三是由误差的数据比较接近真实值,而错误的数据远远偏离真实值。

3、降低测量误差的方法有哪些?一是多次测量求平均值;二是选用精确度更高密的测量仪器;三是采用更合理的实验方法。

4、长度的特殊测量方法一是化曲为直法。

将无伸缩性的软线与待测曲线重合,然后把软线拉直,再用刻度尺进行测量。

二是滚轮法。

用一已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动,记下滚动的圈数,待测线的长度就是圈数与滚轮周长的乘积。

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初二物理第十二章浮力(三)人教版【本讲教育信息】一. 教学内容:第十二章浮力(三)二. 重、难点浮力计算题的解决方法。

三. 知识点分析(一)求浮力的几种常用方法:1. 示重差法:物体在空气中的重与物体在液体中的重的差值等于浮力。

即:F浮=G空-G液。

2. 压力差法:液体对物体向上和向下的压力差就是液体对物体的浮力。

即:F浮=F向上-F向下。

使用这种方法时要注意以下两点:(1)当物体漂浮时,因上表面并未浸入液体中,所以F向下=0,此时漂浮物体所受的浮力为F浮=F向上(2)当物体与容器底部紧密接触时,物体下表面没有液体,也就不存在液体施加的向上的压强和压力,形不成“压力差”,故一般情况下物体不受浮力。

3. 阿基米德原理:F浮= 液gV排4. 从平衡力的角度建立求浮力的方程:(1)物体在液体中处于漂浮或悬浮状态时,受重力和浮力作用,且此二力平衡:F浮=G(2)物体受3个力而处于平衡状态时,要分析出重力和浮力以外的第三个力的方向:①第三个力方向与重力同向时:G+F=F浮②第三个力方向与重力反向时:G-F=F浮(二)物体排开液体的体积V排液的几种表达方法:1. 物体部分浸入液体中时:V 排液=V 物-V 露2. 物体全部浸入液体中时:V 排液=V 物3. 物体是空心体时:V 物=V 实+V 空(三)本章的计算题类型多,难度大 ,涉及的概念多,综合性强,解题时经常是两种以上的方法交叉使用;对能力的要求很高。

因此,解题时要仔细审题,挖掘出题目中隐含的已知条件,仔细判断出物体所处的情景,学会并掌握画出不同的物理情景所对应的图景,做好受力分析,思路要灵活多变,只有这样,运用所学知识解决实际问题的能力才会提高。

【典型例题】[例1] 一空心银球在空气中称为牛,在水中称为牛,求银球空心部分的体积是多少?(银的密度是×103千克/米3)分析:设银球的体积为V 1,其空心部分的体积为V ′,球壳部分的体积为V ,质量为m ,受到的重力为G ,银的密度为ρ,水的密度为1ρ银浸没在水中称时重为G ′,它在水中所受浮力为F 1。

从问题中所求空心部分体积V ′入手,按照下列思路进行推理:V ′决定因素=−→−−−V m G g V F G G g 是未知的是未知的是已知的是已知的是未知的是未知的′是已知的是已知决定因素决定因素决定因素决定因素−→−−−−→−−−⎧⎨⎩⎫⎬⎭⎧⎨⎪⎩⎪−→−−−−→−−−⎧⎨⎩⎫⎬⎭⎫⎬⎭⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪ρρ111 解答:设空心银球的体积为V 1,银质球壳的体积为V ,银球空心部分的体积V ′=V 1-V ①设银质球壳的质量为m ,银的密度为ρ,球壳的体积V m =ρ②设球壳受到的重力为G ,球壳的质量m G g =③ 设水的密度为ρ1,银球在水中受到的浮力为F 1,根据阿基米德原理空心银球的体积V F g111=ρ④ 设银球在水中称时重为G ′,银球在水中受到的浮力F 1=G -G ′⑤由①②③④⑤式联立可得:V G G g G g ′′牛牛千克米牛千克牛千克米牛千克米厘米=--=-⨯⨯-⨯⨯=⨯=-ρρ133336332058176410109820581051098101010..././.././说明:解决“空心”问题时应注意以下几个方面的问题:(1)空心物体的质量就是制成该物体的材料的质量:m 物=m 材;(2)空心物体的重力就是制成该物体的材料的重力:G 物=G 材;(3)空心物体的体积是材料体积和空腔部分的体积之和: V 物=V 材+V 空 。

[例2] 用同种铝合金制成质量相等的金属盒和实心金属球各一个,若把球放在盒内,密封后它们恰能悬浮在水中,如图所示;若把球和盒用细线相连,放进水里静止后,盒有1/6体积露出水面,此时细线对球的拉力为20N ,则:( ) (g 取10N/Kg )A. 图甲中球对盒的压力为20N×103Kg/m 3C. 图乙中若剪断细线,盒静止时有一半体积露出水面D. 盒内最多装50N 的水分析:因为球与盒材料相同,质量相等,小球为实心,所以V 球=V 铝 ,G 盒=G 球=G 铝 。

对甲图选择球和盒作为整体进行受力分析:2G铝=F浮,2ρ铝gV铝=ρ水gV盒——(1)对乙图选择球和盒作为整体进行受力分析:2G铝= F浮’,2ρ铝gV铝=ρ水g(5/6)V盒+ρ水gV铝——(2)将小球隔离出来进行受力分析:G铝=F浮,ρ铝gV铝=ρ水gV铝+20 ——(3)(1)/(2)得:V铝=(1/6)V盒,将其代入(1)得:ρ铝=3ρ水=3×103(Kg/m3)剪断绳后盒处于漂浮状态:F盒=G铝,ρ水gV排=ρ铝gV铝,ρ水V排=3ρ水(1/6)V盒,V排=(1/2)V盒由(3)式解出:V铝=10-3(m3),则V盒=6×10-3(m3),V空=V盒-V铝=5×10-3(m3)盒内装水重G水=ρ水gV水=ρ水gV空=103×10×5×10-3 =50(N)G球=G铝=ρ铝gV铝=3×103×10×10-3 =30(N)解答:正确选项为B、C、D。

说明:此题为一道难度较大的推理计算题,首先应找出球与盒的内在联系,分析不同情景下的受力情况,建立方程求解后才能进行选择。

[例3] 如图所示,一圆柱形容器内装有一定量的水,容器的横截面积为100cm2。

现将混有石块的冰块放入水中,正好悬浮在水中,此时发现容器的水面上升了6cm;当冰全部溶化后,发现水面又下降了0.56cm。

求:石块的密度。

(ρ冰=×103Kg/m3)(g取10N/Kg)分析:含石块的冰块浸没在水中,V排=V冰+V石,对照甲、乙两图可知:h1S= V冰+V石,冰溶化后水面下降的原因是化成水后的体积变小了,对照乙、丙两图:△V=h2S= V冰-V水。

解答:V冰+V石=h1S=6×100=600(cm3),△V=h2S= V冰-V水= V冰冰,所以V冰=560(cm3),V石=4 0(cm3)冰悬浮时:G冰+G石=F浮,ρ冰gV冰+ρ石gV石=ρ水g(V冰+ V石),ρ石=2.4(g/cm3)说明:浮冰类问题的特点是情景的转换伴随着一个物态变化过程。

晶体冰溶化成水时,质量不变,密度变大,体积变小;当冰漂浮时,水面不降,但是当冰块内含有密度大于水且不溶于水的物质悬浮时,冰的溶化会使水面下降。

[例4] 一个内部含有石块的冰块放在密度为ρ0×103Kg/m3的液体中恰好悬浮。

一个底面积为S=100cm2的圆柱形容器中装有水,将这个装有石块的冰块放入水中后,容器中水面较原来升高了h1=2.09cm。

待冰溶化后,水面却降低了h2=0.1cm。

求:冰块内石块的密度是多少?(ρ冰×103Kg/m3)解析:在密度为ρ0的液体中悬浮,说明ρ0=ρ混(ρ混为含有石块的冰块密度),防入水中后,因为ρ水>ρ0,所以ρ水>ρ混,放入水中后漂浮。

分析浮冰在水中的变化是该题的难点,冰溶化后石块沉入水底,出现了一个支持力,说明在冰溶化成水的过程中浮力减小了,V排减小了,这是水面下降的主要原因;由于含有石块的冰块是漂浮的,所以水面下降并不是物态变化所致,所以不能照搬上题的方法。

如图右中所示,甲图为冰块未入水时情景,从甲图的水面画一条水平线过去,对照甲、丙两图,甲图这条线以上是没有水的,丙图这条线以上的水应该是冰块化的水和被沉底的石块排上去的水,△V=V水+V石=0.9 V冰+V石。

答案:悬浮在ρ0中:F1=G冰+G石,ρ0g(V冰+ V石)=ρ冰gV冰+ρ石gV石——(1)漂浮在水中F2=G冰+G石,ρ水gSh1 =ρ冰gV冰+ρ石gV石——(2)△V=V水+V石=0.9 V冰+V石,(h1-h2)S=0.9 V冰+V石——(3)三个方程联立解得:ρ石=2×103(Kg/m3)。

说明:在做浮冰类习题时应注意:当冰内有密度大于水的异物时,冰溶化后液面会下降,但情景不同引起液面下降的原因不同,因此做这类题目时要仔细审题再对症下药。

[例5]有一空心金属球重为GN ,用弹簧吊着完全浸入一种液体中时,示数为该金属球重力的1/5;如图所示,另一容器上部S 1m 2,底部S 2m 2里盛有另一种液体,前后两种液体密度之比为3:5。

若把空心金属球放到这个容器中待其静止后,容器底部所受液体的压 力增大了多少?解析:首先应分析出空心球进入第二种液体后是什么情景。

给出了前后两种液体密度关系,只要利用第一种情景分析出球的平均密度与ρ1的关系,即可判断出球在ρ2中的情景。

答案:设空心金属球的体积为球V ,平均密度为球ρ,平均密度为球ρ,在第一种液体中受到浮力为F 1,第二种液体中受到浮力为浮F球在1ρ中为三力平衡,即:G = F 1+F 拉 ,球ρ冰g 球V =ρ1g 球V +(1/5)球ρg 球V所以球ρ=(5/4)ρ1因为ρ1 :ρ2=3:5,所以ρ1 =(3/5)ρ2 代入上式得:球ρ=(3/4)ρ2 ,所以球在ρ2中漂浮。

因为漂浮,所以G =F 浮=2ρgV 排 ,即:V 排=G/(ρ2g ),液面上升高度△h= V 排/S 1= G/(ρ2gS 1),压强增加量△p=ρ2g △h ,所以△F 压=△Ps 2=GS 2/S 1 (N )说明:该容器上下截面积不等,液面在S 1处上升,但产生的压强增大量是作用在底部面积S 2上,所以浮力与容器底部所受的压力增大量大小并不相等。

[例6] 有一金属球,在空气中称时,弹簧秤读数为牛,浸在水中称时,弹簧秤的读数为牛,已知该金属的密度为×103千克/米3。

则()A. 球是实心的B. 球是空心的C. 无法判定球是实心的还是空心的分析:球在空气中称时,弹簧秤的读数可以认为就是球重,用球重减去球浸没在水中时弹簧秤的读数,就是球在水中受到的浮力。

再根据阿基米德原理就可求出球的体积:设球重为G ,球浸没在水中的弹簧秤的读数为G ′,球在水中受的浮力为F 1F 1=G -G ′——①设水的密度为ρ1,则球的体积 V=F g11ρ——② 由①②式联立得V G G g =-=-⨯⨯=⨯-′牛牛千克米牛千克米ρ13333147491010981010..././.再往下解题,以鉴别球是实心还是空心的,可有三种解法:解法一:设金属的密度为ρ,如果球是实心的,则球重G gV实千克米牛千克米牛==⨯⨯⨯⨯=-ρ2010981010203333././.因G 实>G ,所以球是空心的。

解法二:如果球是实心,则其体积V G g 实牛千克米牛千克米==⨯⨯=⨯-ρ147201098075103333.././.因V 实<V ,所以球是空心的。

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