小学信息技术四年级《制作简单表格
信息技术《制作表格》教学设计
教学目标：1.学会在Word中插入简单的表格。
2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。
课时按排：1课时。
教学重点：表格的插入和修改。
教学难点：表格中直接画表线。
教学任务：将数据改为表格。
注意点：教材分析：1．本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。
2．表格的一般知识。
（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。
但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
（3）插入行列，在Word97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word2000中得到解决，可以直接插入。
（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word中的表格具有一定的智能性。
利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。
（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。
（练习中用到）。
（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。
3．利用表格，修改文章。
将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰。
4．练习做课程表。
5．表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。
教学目标：1.学会在Word中插入简单的表格。
2.掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。
课时按排：1课时。
教学重点：表格的插入和修改。
教学难点：表格中直接画表线。
教学任务：将数据改为表格。
注意点：教材分析：1．本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。
2．表格的一般知识。
（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。
但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
人教2001 课标版小学信息技术四年级上册第二单元文字处理第10课《制作表格》教学设计
人教2001 课标版小学信息技术四年级上册第二单元文字处理第10课《制作表格》教学设计教材分析：1、本节课的设置主要以制作简单表格为任务，掌握在word中表格的建立、表格的修改、表格的修饰、表格的设置。
是一个相对比较独立的内容。
2、本节课内容实用性非常强，教师鼓励学生把所学知识用于自己的学习和生活中，让学生感到所学知识真正有用，就会激发出学生学习的主动性和创造性。
学情分析:1、本节课的教学对象是小学四年级的学生，在此之前学生对word的界面和功能都已经了解，也有一定的文档操作和基本编辑的能力。
为今天的学习做了知识和技能上的铺垫，因此学习制作表格应该是比较容易的。
2、学生学习本课知识时最主要的障碍点是学生第一次接触表格，对于掌握表格的调整方法有一定难度。
可能是看似简单，操作起来则有一定困难。
3、小学生具有好玩的天性，老师可以在课堂上充分利用。
激发学生的学习兴趣，并鼓励学生大胆尝试，体验乐趣，可较好的培养学生自学和探索的能力。
教学目标：1、知识教学目标：a、通过教学，使学生了解并掌握在word中创建、编辑、修改表格的方法。
b、掌握对表格的一些设置。
2、能力训练目标：a、对插入表格的三种方法都能掌握并有所比较；b、掌握表格线的添加和擦除的方法。
3、德育渗透目标：通过学习培养学生善于思考，积极探索的能力。
教学重点：制作简单的表格、表格的插入和修改。
教学难点：理解“行”、“列”的概念，制作斜线表头。
教学方法:讲授演示，任务驱动法，对比启发法，自主探究与小组协作学习。
教学准备：计算机教室、PPT课件、学习锦囊1、2、3等教学过程：一、创设情境、引入新课同学们我们刚开完运动会，下面我们来看看在运动会上四年级男子百米比赛的总成绩：课件出示两份资料：一份是文本形式，一份是表格形式。
问：同学们仔细观察这两份资料，它们有什么相同的地方？不同之处有哪些？比如我想知道李明的成绩排第几名，你愿意从第一份资料里查看还是第二份资料？为什么？师小结：表格可以帮助我们把一些资料清晰地进行比较，这样，既清晰明了，又简单易懂。
四年级上册信息技术课件-第10课制作表格-人教新课标
键或光标移动键转到下一个单元格继续输入。 的单元格，进行修改。如：双击单元
格“Al”，将光标移动到“序号”两
个字之间，输入“列”字，效果如下
图。
3.插入单元格、行或列操作 （1）插入单元格 ①选定单元格“B3”，表示在此单元格的位 置要插入一个单元格。 ②在选定的活动单元格上单击鼠标右键，在 弹出的菜单中选择【插入】命令，弹出“插 入”对话框。 ③在“插入”对话框中选择活动单元格的移 动方向，这里选择下移，单击 【确定】按钮，效果如下图。
（2）插入行或列 在工作的行号或列标上单击鼠标右健，在弹出的菜单中选择【插入】命令， 则会在选定的行或列上插入一行或一列。也可以利用【开始】选项卡下的 【单元格】选项组中的插入命令来完成，效果相同。 插入后的效果如下图所示。
在插入行时，是在当前行的上面插入一行，当前行向下移。在插入列时， 是在当前列的左边插入一列，当前列向右移。
“删除”和“清除”的作用是不同的。“删除”命令是将选定单元格从工作表中 移去，空出的位置由相邻单元格弥补，而“清除”命令则是使单元格中的内容、 格式消失，而单元格仍保留在工作表中。
练一练
1.练习在工作表中输入和更改班级同学的基本数据。 2.位于第4行第C列的单元格，其地址应怎样表示？ 3.将本课练习的内容保存到计算机中，文件名为“班级 信息”。
轻松做表格小学信息技术
创建和编辑表格
创建表格
通过插入表格功能，选择行数和列数 ，确定表格大小。
编辑表格
可以添加、删除、合并或拆分单元格 ，调整行高和列宽等。
格式化表格
表格样式
文字格式
应用内置或自定义的表 格样式，快速美化表格。
设置字体、字号、颜色 等，使表格内容更加突
出。
对齐方式
边框和底纹
调整单元格内容的对齐 方式，如居中对齐、右
分享链接
在表格编辑软件中，通常可以通过“分享”功能生成一个分享链接，将该链接发送给其他 用户即可实现表格的在线分享。其他用户可以通过该链接查看和编辑表格数据，实现实时 协作和沟通。
嵌入网页
一些表格编辑软件还支持将表格嵌入到网页中，以便在网页上展示和分享表格数据。通过 嵌入网页功能，用户可以将表格数据以图表、数据可视化等形式展示在网页上，提高数据 的可读性和传播效果。
表格的排序和筛选
掌握对表格数据进行排序和筛 选的方法，以便更好地分析和 比较数据。
图表与表格的结合使用
学习如何将图表与表格结合使 用，通过图表更直观地展示表 格中的数据和分析结果。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
用于查找指定单元格区域中的最大值和最小值，语法分别为MAX （number1，[number2]，…）和MIN（number1，[number2]，…）。
计数函数COUNT
用于计算指定单元格区域中包含数字的单元格的个数，语法为 COUNT（value1，[value2]，…）。
自定义公式编写技巧
使用运算符
03 函数和公式在表格中运用
常用函数介绍及使用方法
求和函数SUM
用于计算指定单元格区域中所有数值的和，语法为SUM（number1， [number2]，…）。
黔科版信息技术四年级上册第二单元活动5《制作表格》教案
黔科版信息技术四年级上册第二单元活动5《制作表格》教案一. 教材分析《制作表格》是黔科版信息技术四年级上册第二单元活动5的内容。
本节课主要让学生掌握使用计算机制作表格的基本方法和技巧，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
教材内容由浅入深，先让学生了解表格的基本概念和作用，再通过实际操作，让学生学会如何制作、编辑和格式化表格。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，但对表格的制作和编辑还相对陌生。
学生在日常生活中接触过各种表格，如成绩单、名单等，但不一定清楚表格的规范结构和制作方法。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们掌握表格制作的基本技巧，提高信息素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解表格的基本概念和作用，学会使用计算机制作、编辑和格式化表格。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高信息素养，培养合作、探究的学习精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握表格制作的基本方法和技巧。
2.难点：学会根据实际需求调整表格结构、格式和样式。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出实际问题，引导学生运用信息技术解决。
2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随实践。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务。
4.问题解决法：教师提问，学生思考，共同探讨解决问题。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等。
2.软件准备：黔科版信息技术四年级上册教材、PPT、相关素材等。
3.教学资源：网络、打印机、纸质表格模板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实际生活中的表格实例，如成绩单、购物清单等，引导学生了解表格的基本概念和作用。
同时，提问学生：“你们在日常生活中是否曾使用过表格？有哪些表格给你们留下了深刻印象？”让学生分享自己的经验，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示本节课的学习目标，明确学生需要掌握的表格制作方法和技巧。
小学信息技术制作简单的表格
6 将内容输入到表格的各个 单元格中。
7、单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，以“部分 馆排队时间和馆内时间”为文件名保存在D盘“王小明”文 件夹中，关闭文件。
2
修饰表格
1 打开“部分馆排队时间和馆内时间” 文件，单击“常用工具栏”中的按钮， 打开“表格和边框工具栏”。
2 选定第一行，字体、字号以默认的“宋体”、 “五号”不变，单击“加粗”按钮，在“字体对 齐方式”中选择按钮，单击“底纹颜色”的下拉 列表，选择填充颜色。
学会创建表格； 学会修改表格的方法； 学会表格的修饰。
1
创建表格
创建表格前，首先要设计，也就是计算一下表格中需要 多少列和多少行。要制作上面的表启动Word，单击 “表格”菜单的“插 入”选项选择“表格” 选项。
2 在列数和行数后 面的选择框中分 别输入4和9，单 击“确定”按钮。
3 屏幕上出现一个4列9行 的表格。
4 将鼠标光标移动到表格行或列的 边框线上，鼠标指针变为小夹子形 状，这时按下鼠标左键出现一条水 平（或竖直线）虚线，上下或左右 拖动这条虚线调整行高或列宽至合 适位置，然后松开5鼠先标选左定键要。平均分
布的行，单击“平 均分布各行”选项， 选定行的高度将自 动调整一样。
1 打开“部分馆排队时间和馆内时间”文件，用鼠标 在表格内任意处单击，使光标定位在表格内。
2 单击“表格”菜单的“表 格自动套用格式”选项，打 开“表格自动套用格式”对 话框。
3 选择其中一种格式， 在预览中观看效果。如 果满意，单击“确定” 按钮，这种格式就自动 套用到表格中，
THE END
3 用同样的方法，设置表中其他几行。 4 单击表格左上角的表格标志，选定整个表格。 5 单击“外部框线”的下拉列表，打开边框模型，单击外侧框线选项。 6 单击“线型”框右边下拉列表，打开线条粗细列表，选择线条类型。 7 用同样的方法设置表格框内竖线。所有的设置完成后，就可制作好 的表格。
四年级信息技术下册《制作简单表格》教学课件
好好学习，天天向上 返回
认识Excel 2003
一、Excel界面介绍
使用“桌面快捷方式” 使用“开始”选项 使用“右键--新建”选项
返回
认识Excel 2003
一、Excel界面介绍
操作界面相当于程序的总控制台
程序窗口 还原后的文件窗口
缩小了的 文件窗口
返回
认识Excel 2003
电子表格软件Excel2003
小军是某电器商场新来的销售员。商场新进了一批电器 ，经理让小军负责清算这批电器。商场的货品都是用Excel 来管理的。这下小军可犯难了，他不会用这Excel。这Excel 到底是什么东东呢？小军找来了我们这个Excel PPT教材专 心地学起来………..
返回
认识Excel 2003
认识Excel 2003
三、基 本 操作
1、创建工作簿
在空白的地方单击鼠标右键
返回
认识Excel 2003
三、基 本 操作
2、新增工作表
这里将出现 第四个工作 表
返回
认识Excel 2003
三、基 本 操作
3、新增行列
操作同“新增工作表”
4、保存、命名
选中后按 F2重命名
返回
认识Excel 2003
返回
认识excel 2003
认识excel2003
学习内容 1、运行程序 2、认识操作界面
学习要求 1、掌握程序打开 的方式 2、掌握程序界面 特点 3、理解基本概念 4、掌握工作簿的 操作
技能训练 1、创建工作簿
2、新增工作表
3、新增行列 4、保存、命名
3、学习基本概念
4、演示基本操作
5、打开文件
小学信息技术《制作表格》教案教学设计及说课稿模板
小学信息技术《制作表格》教案教学设计及说课稿模板《制作表格》教学设计一、教学目标【知识与技能】1.掌握在word中创建表格的方法。
2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。
3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。
【过程与方法】1.通过观察老师的示范演示的过程，能熟练掌握建立表格的步骤，提升观察分析问题的能力;2.通过自主探究过程，能熟练掌握编辑表格的方法，提升学员动手能力、思维能力、观察能力。
【情感态度与价值观】1.通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。
2.通过认真观察分析后自己动手操作的过程，培养学生科学严谨的认知态度。
3.通过作品展示，增强学生自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。
二、教学重难点【重点】在word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。
【难点】选中单元格、合并单元格。
三、教学过程环节一：导入新课课文《制作表格》主要是在word中制作表格，内容简单，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可采用任务驱动法导入。
为后面教学的语言具体，课程整体性强做好铺垫。
【教师】同学们，植物园正在栽培一些植物，为了植物健康的成长，园方要求工作人员在每次工作之后要进行记录。
大家看这就是工作人员的记录。
你们看到了什么?【学生】植物的名称和生长情况;记录员的姓名;还有记录的日期……【教师】同学们说的非常对，我们的工作人员非常认真负责，但是我们看这些记录写在word中显得特别的杂乱无章，那么应该如何整理这些记录才能既方便工作人员的记录也方便我们的观看呢?【学生】可以把这些信息整理成整齐的一列一列的。
【教师】同学们想的非常好，整齐的列或行，其实就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又应该怎么把相关的信息和格式调整的美观，方便记录方便管理呢?我们今天就来学习如何帮助他们制作一个表格吧。
环节二：新课讲授1.观察探索表格插入表格方式【教师】请学生观察教材中已有表格有几行几列?【学生观察】观察结果：8行5列，但是第一行只有1列【教师】那么如何在在word中建立一个这样的表格?同学们看菜单，猜想可能在哪个菜单下?【学生探索】菜单中找：表格→插入→表格→输入行数、列数2.根据教材探究合并单元格方式、选定单元格的方式【教师】教材中表格第一行只有一列，是由多个小格子合成了一个大格子，引出单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文字的操作方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1小时 20分钟 50分钟 1小时 12分钟
50分钟
票价 30元 16元 35元 15元 29元
作息时间表
预备 晨会 第一节 课间操 第二节 眼操 第三节 午休 预备 第四节 眼操 第五节 第六节 课外活动
7：40 7：50—8：30 8：40—9：20 9：20—10：00 10：00—10：40 10：40—10：50 10：50—11：30
6×4
10×9
★ 使用表格菜单创建表格。 点击菜单栏中的表格→插入→表格。
日历
修改表格
插入行或列： 执行“表格”、 “插入”命令 删除行或列： 执行“表格”、 “删除”命令
日历
设置表格中文字的格式
在表格中输入文字后，可以根据需要设定
文字在单元格里的字体、字号、颜色和
对齐方式等
2015年4月份日历
四年级一班课程表
周一 英语 数学
微机 语文 体育 班会
周二 数学 语文 课间操 品社 音乐 美术 科学
周三 语文 数学
体育 英语 作文 作文
周四 数学
语文
周五 语文
数学
英语 科学 体育 综合实践
作文 音乐 美术 品社
体育活动
10月1日 游 莫言 旧居
小试牛刀
10月2日 游 文体 公园
10月3日 游 凤凰公 园
10月4日 游 小康河
10月5日 参观 郑公祠
游览时间 10月1日 10月2日 10月3日 10月4日 10月5日
游览地点 莫言旧居 文体公园 凤凰公园 小康河 郑公祠
独唱《八荣八耻人人须知》
课本剧《英雄王二小》
校园剧《教师夜话》
舞蹈《小猴下山》
情景剧《婆媳斗》
独唱《蜗牛与黄鹂鸟》
现代舞《踏浪》
群唱《快乐的节日》
值日生表
星期任务 扫教室 擦黑板 扫卫生区
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
王奇 赵燕
刘丽丽 王容
张东升 李鹏
张玉苗 张琰
于全 徐晓文王海玲 王江珍车次 始发站 D6001 高密
列车类型 动车组
发车 时间
08:59
到站 青岛
T398 G189 K68
高密 高密 高密
空调特快 09：50 青岛
高速动车 17:03 青岛
快速
05:48 青岛
D6011 高密 动车组 17:21 青岛
到站 时间 09:49
11:50 18:03 07:00
18:11
运行时 间
星期日
5 12 19 26
星期一
6 13 20 27
星期二
7 14 21 28
星期三 1 8 15 22 29
星期四 2 9 16 23 30
星期五 3 10 17 24
星期六 4 11 18 25
日历
设置表格套用格式
星期日
5 12 19 26
星期一
6 13 20 27
2015年4月份日历
星期二
7 14 21 28
列线
节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
第一节 语文
数学
语文
数学
语文
行线
第二节 数学
语文
英语
语文
数学
第三节 英语
美术
数学
信息
体育
第五节 体育
品社
体育
音乐
作文
列
行 节次星期 一 二 三 四 五
第一节 数学 语文 数学 英语 语文
单
第二节 语文 英语 语文 语文 数学
元
第三节 信息 数学 语文 科学 思品
温青 吕欣
宋文军 郭江涛
罗津 杨化鹏
张耀日 张耀月
张亮 周震
杨杰 方书
张志浩 宋志延
王来去 张洋
陈浩儿 于翔
四年级2班课程表
节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
第一节 语文
数学
语文
数学
语文
行线
第二节 数学
语文
英语
语文
数学
第三节 英语
美术
数学
信息
体育
第五节 体育
品社
体育
音乐
作文
四年级2班课程表
星期三 1 8 15 22 29
星期四 2 9 16 23 30
星期五 3 10 17 24
星期六 4 11 18 25
2015年4月份日历
星期日
5 12 19 26
星期一
6 13 20 27
星期二
7 14 21 28
星期三 1 8 15 22 29
星期四 2 9 16 23 30
星期五 3 10 17 24
1：10 1：20—2：00 2：00—2：20 2：20—3：00 3：10—3：50 4：00—4：30
六一儿童节节目单
次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
班级 三、一 四、二 六、三 五、二 六、一 五、一 六、二 四、一 五、三 全体演员
节
目
合唱《让我们荡起双桨》
歌伴舞《妈妈的吻》
格
第四节 美术 劳动 音乐 信息 体育
第五节 思品 美术 科学 音乐 实践
第六节 自然 体育 科学 体育 班会
__7__行__6__列 表示为：7×6
星期任务 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
扫教室 王奇
刘丽丽 张东升 张玉苗
于全
擦黑板 王海玲
温青 宋文军
罗津 张耀日
扫卫生区 张亮 杨杰
张志浩 王来去 陈浩儿
主讲人：赵治
生活中的表格 认识表格 插入表格 修改表格
设置表格中文字的格式 设置表格套用格式
高密至青岛，车次D6001的动车组发车时间是8：59，终点站到青岛，到青 岛的时间是：9：49，运行50分钟，票价30元。高密至青岛，车次T398的空 调特快发车时间是9：50，终点站到青岛，到青岛的时间是：11：50，运行1 小时20分钟，票价16元。高密至青岛，车次G189的高速动车发车时间是17： 03，终点站到青岛，到青岛的时间是：18：03，运行50分钟，票价35元。 高密至青岛，车次K68的快速列车发车时间是5：48，终点站到青岛，到青 岛的间是：7：00，运行1小时12分钟，票价15元。高密至青岛，车次D6011 的动车组发车时间是17：21，终点站到青岛，到青岛的时间是：18：11，运 行50分钟，票价29元。
星期六 4 11 18 25
日历
四年级一班课程表
节次
周一
第一节
英语
第二节
数学
第三节
微机
第四节
语文
第五节
体育
周二 数学 语文 品社 音乐 美术
周三 语文 数学 体育 英语 作文
周四 数学 语文 英语 科学 体育
周五 语文 数学 作文 音乐 美术
这两表 格有什 么不同？
节次 第一节 第二节
第三节 第四节 第五节 第六节 第七节