课题管理制度0001
校级课题管理制度范文(4篇)
校级课题管理制度范文学校课题管理制度第一章总则第一条为了加强学校的课题管理，提高课题研究的质量和效益，保障教学科研工作的顺利进行，根据相关规定，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内所有课题资助和管理工作。
第三条学校课题管理以科研处为主要管理机构，科研处将根据学校课题管理制度的要求，制定具体的管理办法和实施细则。
第四条学校课题管理应遵循公平、公正、公开的原则，尊重科研人员的合法权益，推动科研人员的积极性和创造性。
第五条学校应加强对课题管理人员的培训和能力提升，提高他们的管理水平和服务意识。
第二章课题申报与审核第六条课题申报应符合学校相关规定和要求，要有明确的研究目标、内容和方法，并具备一定的创新性和科学性。
第七条课题申报需经过初审和复审两个阶段。
初审由科研处负责，复审由专家委员会负责。
第八条课题审核应坚持公正、公平、公开的原则，按照科学性、创新性、可操作性等标准，对课题进行评价和排名。
第九条所有课题评审结果和排名应公示，并向课题负责人进行通知。
第三章课题实施和验收第十条课题实施应按照申报书的要求和计划进行，负责人应按时按质完成各项研究任务，并进行中期和结题报告。
第十一条课题结题应经过专家评审和学校验收。
专家评审应坚持专业性、权威性、严谨性的原则。
第十二条课题结题验收应根据项目的实际情况，对研究成果的质量、科学性、创新性、实用性等进行评估。
第四章课题资金管理第十三条课题资金应专款专用，使用应符合相关财务制度和规定。
第十四条课题资金的支出应符合项目计划和预算，必须经过科研处审核和财务部门审批。
第十五条课题资金的使用应做到公开、透明、规范，负责人应按照项目计划和预算进行安排和管理。
第五章课题成果的管理和推广第十六条课题成果应及时报告和推广，负责人应按照学校要求，完成成果报告、论文、著作和专利申请等工作。
第十七条课题成果应充分利用，鼓励转化成实际生产力和经济效益。
第十八条课题成果的所有权归属应按照学校和相关规定进行约定和保护。
教科研课题管理制度(3篇)
教科研课题管理制度导言：教科研课题管理是学校科研工作的重要组成部分，合理的管理制度能够提高课题的质量和效率，推动学校科研工作的发展。
本文将围绕教科研课题管理制度展开论述，包括课题申报、立项、执行、结题等方面的内容。
一、课题申报管理1. 定期发布课题申报通知：学校应定期发布课题申报通知，明确申报条件、要求和时间，供教师参考。
2. 课题申报材料的准备：申报教师需要准备齐全的课题申报材料，包括课题研究的目的、意义、研究内容、参考文献等。
3. 申报材料的评审：学校可设立专门的评审委员会对申报材料进行评审，并给予评价和意见。
4. 申报结果的公示：公示申报课题的结果，包括入选和未入选的课题名称、申报人等。
二、课题立项管理1. 课题立项的程序：通过申报材料评审合格的课题，需要进行立项程序。
包括课题立项申请、评审、审批等环节。
2. 立项条件和要求：学校应明确课题立项的条件和要求，确保立项的科研内容和方向符合学校科研的发展方向。
3. 立项的审查和评审：学校设立专门的评审委员会，对立项申请进行审查和评审。
重点考核课题的科学性、可行性和创新性。
4. 立项的审批和通知：经评审委员会审查通过的课题，由学校科研处进行审批，并通知申报人。
三、课题执行管理1. 课题研究计划的制定：课题负责人需要制定详细的课题研究计划，包括研究内容、进度安排、人员分工、经费预算等。
2. 课题组织管理：课题负责人需要合理组织课题组内的教师和研究人员，确保课题的正常进行。
3. 进度监督和考核：学校可以根据课题研究计划，定期对课题的进展情况进行监督和考核，确保课题按时完成。
4. 经费使用和管理：学校财务部门需要对课题的经费使用情况进行审查和监督，确保经费的合理使用。
四、课题结题管理1. 结题报告的编写：课题负责人需要撰写详细的结题报告，包括研究成果、创新点、应用价值等内容。
2. 结题报告的评审：学校可以组织专门的评审委员会对结题报告进行评审，给予评价和意见。
课题管理制度（五篇）
课题管理制度教育科研水平是省示范性普通高中品牌形象的体现，教科室一方面要开展本校校级科研课题的研究，另一方面要积极争取县级、市级、省级、国家级的科研课题，有条件要和大学联合研究，以科研来促进教研教改，提高教育教学和管理的质量，增加学校发展的后劲，扩大学校的知名度。
为规范学校的课题研究，使课题的研究落到实处，特制定以下课题的管理制度。
一、课题的申报制度1.学校教育教学的所有人员都可以申报教育科研课题。
2.申报人员必须具有相应的教育科研理论知识和研究能力。
3.课题研究的问题一定要和自己的教育教学或学校的教育教学有关。
4.题研究的问题要有一定的价值。
5.课题的申报要先填写蒲江中学课题申报表，交学校教科室请相关人员评估后确定。
6.课题申报成功后按课题研究的规范进行研究工作。
二、课题的研究制度1.课题申报成功后课题组要确定课题组的研究人员，确定课题的主要负责人，确定课题的领导小组成员，确定课题组人员的分工，撰写课题研究方案，确定研究计划，迅速投入到研究工作中去。
2.课题组要按照市县以及学校教研管理部门的要求，提供各种资料和接受考核检查。
3.课题研究过程与结果并重，一定要重视过程的研究，按研究计划，扎实地完成研究工作，为了把研究工作落实到实处，学校教科室要求课题组每两周必须进行一次课题研究工作，工作计划和研究计划报到教科室，教科室按计划进行检查。
4.课题研究人员要有强烈的成果意识，围绕课题研究，把自己研究中的教训和经验用论文的形式表达出来，制作相应的课件，提升自己的研究水品。
5.课题组要和上级主管部门的领导和专家主动联系，请他们多对课题组成员进行培训，多对课题进行指导。
三、“以校为本”，抓好学校课题的研究工作1.加强校级科研课题的开发和研究新一轮基础教育课程改革倡导开展“以校为本”的教研活动。
“以校为本”的教研活动是新生事物，它有新的理念、活动内容和活动形式。
为了促进我校“以校为本”教研活动的开展，提高学校教研活动的质量，学校决定加强校级科研课题的开发与研究。
课题管理制度
课题管理制度课题管理制度1第一章总则第一条为了加强本校教育科研课题管理的规范化、程序化、制度化，加大学校对教育科研的规划、指导力度，促进本校教育科研成果水平的提高和可持续发展，特制定本制度。
第二条教育科学研究必须贯彻一切从实际出发、理论联系实际的原则，提倡解放思想、大胆创新和勇于探索的精神，站在时代的前沿，为本校教育改革的深入和创学校品牌作出贡献。
第二章组织结构第三条本校教科室对申报立项的我校全国、省、市和校教育科研课题进行管理，并负责具体日常事务工作。
其职责是：1、负责全校教科研炭展规划、课题指导。
2、制定教育科研课题管理的办法及有关章程、规定、制度。
3、负责课题的日常管理工作，包括组织各级各类科研课题的申报评审、成果鉴定、验收、奖励和推广工作。
4、对批准立项的科研课题研究实行全程监控。
5、负责协调校内外各种学术团体和组织的关系，组织开展教育科研有关活动，促进校内外交流与合作。
6、搞好教科研服务，提供教科研指导、教科研人员培训和信息的提供。
7、做好科研成果的收集、整理、上报等工作。
第四条申报的课题要有课题负责人，教科室与课题负责人定期开会，指导和管理课题研究。
第三章选题和申请第五条各部门及教师根据实际工作中所存在的问题自拟课题申报。
第六条申请人必须政治立场坚定，而且必须是课题的真正组织者和指导者，担负实质性任务。
第七条教科室根据上级有关课题规划精神，公布课题指南，各部门及教师可从中选题申报。
第八条课题负责人一般需具备中级以上职称资格或本科（含本科）以上学历。
第九条课题申请人要在对所申报课题的意义价值、完成条件、研究内容、研究方法等进行详细的论证和设计的基础上写出完整、可行的研究方案，并按要求认真填写《教育教学科研课题申请书》，送教科室进行申报。
第十条填报登记表时，如有多人参加课题研究，必须注明一位课题负责人（也称第一申请人），申请书应由课题负责人签名报出。
第十一条所负责的立项课题若前一项末完成者，不得申报新的立项课题。
学校课题管理制度及规范
一、引言为加强学校课题管理，提高课题研究质量，促进学校教育教学改革，特制定本制度及规范。
二、课题管理制度1. 课题申报（1）课题申报应遵循“需求导向、问题导向、创新导向”的原则。
（2）教师应结合自身教学实际，选择具有研究价值、可行性和创新性的课题。
（3）课题申报需填写《学校课题申报书》，经所在教研组审核通过后，提交学校课题管理办公室。
2. 课题立项（1）学校课题管理办公室对申报课题进行评审，确定立项课题。
（2）立项课题需明确课题名称、研究内容、研究方法、预期成果等。
（3）课题负责人需签订《学校课题研究责任书》。
3. 课题研究（1）课题负责人应定期组织课题组开展研究活动，确保研究进度。
（2）课题组应注重研究过程管理，做好研究记录，及时总结经验。
（3）课题研究过程中，课题组应加强与校内外专家、学者的交流与合作。
4. 课题结题（1）课题研究结束后，课题组应提交《学校课题结题报告》。
（2）结题报告应包括课题研究背景、研究内容、研究方法、研究过程、研究成果、存在问题及改进措施等。
（3）学校课题管理办公室对结题报告进行评审，合格者予以结题。
三、课题规范1. 课题负责人应具备一定的学术水平、研究能力和组织协调能力。
2. 课题组成员应积极参与课题研究，各司其职，共同推进课题研究。
3. 课题研究过程中，应遵守国家法律法规，遵循学术道德规范。
4. 课题研究经费应合理使用，专款专用，接受学校审计。
5. 课题研究成果应积极推广应用，为学校教育教学改革提供有力支持。
四、附则1. 本制度及规范由学校课题管理办公室负责解释。
2. 本制度及规范自发布之日起实施，原有规定与本制度及规范不一致的，以本制度及规范为准。
3. 学校各部门应积极配合课题管理工作，共同推动学校课题研究工作顺利开展。
学校课题工作管理制度
学校课题工作管理制度学校课题工作管理制度第一章总则第一条为规范学校课题工作管理，提高科研水平和科学研究能力，促进学术创新和学术成果的转化，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有进行科研工作的教师和研究生。
第三条学校设立科研处负责学校课题工作的管理和协调，并配备相应的科研管理人员。
第四条学校根据学科特点和科研需求设置各类课题，包括基础研究课题、应用研究课题、科研启动课题等。
第五条使用国家和学校各类科研经费的课题，必须符合相关政策和法规。
第六条课题的立项、执行和结题必须符合学术伦理和学校科研诚信要求。
第二章课题立项第七条教师和研究生可以按照学校规定的程序和要求提出课题立项申请。
第八条课题立项申请必须包括课题名称、研究内容和目标、研究方案、预期成果、经费预算等基本内容。
第九条课题立项申请必须由主持人和参与人签字，并附上主持人的个人简历和研究成果。
第十条课题立项申请由科研处审核，符合条件的立项申请将进行评审。
第十一条评审专家应具有一定的学术地位和研究能力，专家评审通过后，课题立项程序完成。
第三章课题执行第十二条课题主持人必须严格按照申请立项的研究内容和方案进行研究工作，不得超出预设的研究范围和目标。
第十三条课题主持人应组织研究团队，明确分工，合理安排每个成员的研究任务，并确保课题的顺利进行。
第十四条课题主持人应按照学校和科研处的要求，及时进行中期汇报和最终成果汇报。
第十五条课题主持人应主动与其他相关学科和科研机构进行合作，提高研究质量和成果。
第十六条课题主持人必须严格按照相关规定和要求，上传课题研究资料和成果，接受审核和监督。
第十七条课题执行期间，需要调整研究方案和预算的，必须及时向科研处申请，并经过批准后方可执行。
第四章课题结题第十八条课题主持人必须按照学校和科研处的要求，书面上交课题结题报告，并提交相关材料和成果。
第十九条课题结题报告应包括课题研究的背景和意义、研究内容和目标的完成情况、主要研究成果和创新点、经费使用情况等。
课题管理制度[1]
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课题管理制度一、目的和范围本制度主要旨在规范企业内部课题管理流程，确保课题的有效管理和高效执行。
适用于企业内部所有涉及课题研究和开发的项目。
二、术语定义•课题：企业内部涉及研究和开发的特定项目。
•课题负责人：负责课题管理和执行的主要责任人。
•课题成员：参与课题研究和开发的团队成员。
三、管理标准1. 课题立项1.1 课题立项申请•课题负责人向上级主管部门提交课题立项申请。
•课题立项申请应包括课题名称、目标、重要性、预计完成时间和预算等信息。
•上级主管部门应在收到申请后合理时间内审批并给予书面答复。
1.2 课题立项评估•上级主管部门应组织专门评审委员会，对课题立项申请进行评估。
•评估内容包括课题的合理性、可行性、预计效益、风险评估等。
•评审委员会应在规定时间内提出评审意见并作出决策。
2. 课题执行2.1 课题计划制定•课题负责人根据课题立项批复，制定详细的课题计划。
•课题计划应包括课题目标、任务分解、资源需求、时间安排等内容，并与课题成员进行共享和确认。
2.2 课题执行监控•课题负责人负责监控课题执行进度和质量。
•课题负责人应定期组织课题成员开展工作会议，评估工作进展和解决存在问题。
•课题负责人应及时上报课题执行情况，并根据需要调整课题计划。
2.3 课题成果归档•课题负责人负责对课题成果进行及时归档。
•课题成果应包括课题报告、研究记录、数据分析和实验结果等。
•成果归档应具备清晰的文档管理和版本控制，方便后续索引和查阅。
3. 课题验收3.1 课题验收申请•课题负责人应根据课题执行情况，适时向上级主管部门提交课题验收申请。
•课题验收申请应包括课题完成情况、达成的目标、经济效益等。
•上级主管部门应及时组织评审委员会对课题进行验收。
3.2 课题验收评审•上级主管部门应组织评审委员会对课题进行评审。
•评审内容包括课题目标的达成情况、课题成果的质量、经济效益的评估等。
•评审委员会应在规定时间内提出评审意见并作出验收决策。
高中学校课题管理制度
一、总则为了加强学校课题管理，提高课题研究水平，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，特制定本制度。
二、课题管理组织机构1. 学校成立课题管理工作领导小组，负责学校课题管理的全面工作。
2. 课题管理工作领导小组下设办公室，负责课题的申报、立项、实施、结题、成果推广等具体工作。
三、课题申报与立项1. 课题申报：（1）教师可根据自身教学实际和学校教育教学改革需要，自主申报课题。
（2）课题申报应遵循科学性、创新性、实用性和可行性的原则。
（3）课题申报需填写《高中学校课题申报表》，并附上相关研究资料。
2. 课题立项：（1）课题管理工作领导小组对申报的课题进行评审，确定立项课题。
（2）立项课题需经学校审批后，方可开展研究工作。
四、课题实施与管理1. 课题负责人负责课题的实施，定期向课题管理工作领导小组汇报研究进展情况。
2. 课题组成员应积极参与课题研究，按时完成各自任务。
3. 课题研究过程中，应遵循以下原则：（1）严谨治学，确保研究质量。
（2）注重实践，将研究成果应用于教育教学实践。
（3）加强交流，共享研究成果。
4. 课题管理工作领导小组定期对课题实施情况进行检查，确保课题研究按计划进行。
五、课题结题与成果推广1. 课题研究结束后，课题负责人应及时组织课题组成员撰写结题报告。
2. 课题结题报告经课题管理工作领导小组评审合格后，方可结题。
3. 课题成果推广：（1）课题成果可在学校内部进行交流、推广。
（2）优秀课题成果可向市级、省级以上教育部门推荐。
六、奖惩与考核1. 对在课题研究中取得优异成绩的教师，给予表彰和奖励。
2. 对未按时完成课题任务、研究质量不高的教师，给予批评和指导。
3. 课题管理工作领导小组将课题研究情况纳入教师考核体系。
七、附则1. 本制度由学校课题管理工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
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课题管理制度
为规范课题的研究管理工作，提高教师教育教学研究的水平，增强教育科研的历史使命感和责任感，促使由实验型教师向科研型教师转变，使课题研究与课堂教学紧密结合，如期达成研究任务与预期目标，特制定本制度。
一、指导思想
以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革为突破口，推进本课题研究实验。
二、创新要求
通过课堂的教学，激起学生的兴趣，鼓励学生关注生活，积极探讨生活中与生物学相关的问题，交流学习心得，老师从中了解学生的听课情况，应用知识的程度，及时反思自己的教学设计，并进行有的放矢地改进，使之能符合学生的实际需求，从而达到双赢。
三、具体制度
1、学习、研究制度。
①、课题组负责人定期召集课题组成员进行学习、研究。
学习先进
的教育理论，端正课题研究的指导思想，努力提高自身专业素养，
在各种教科研活动中，促进课题研究目标的全面落实。
原则上每半学期1 次，每个成员做好学习记录。
②、课题组在每学年初应制订详尽的研究计划，做到有针对性, 有实效性，有探讨性，学年末进行总结。
③、开展交流、研讨活动，教学指导、听课、评课、说课等一系列的
活动，活动量一学期争取达到3 次以上。
④、课题组成员要严格执行课题研究方案，准时参加每次课题组教研活动，并做好记录。
每学期上好一节课题研讨课，并作好每节研讨课的记录和评析。
⑤、课题组成员每人每学年尽量争取在校级或校级以上汇编或各级报刊杂志上发表一篇与课题研究相关的文章。
⑥、课题组和个人的学习、研究活动均应有记录。
⑦、课题组成员每学年定阅一份教育教学期刊，每学期通读一本与本课题有关的专著，并写好摘抄或读书心得。
2、课题档案制度。
课题组要加强过程管理，做好资料积累和整理工作，建立课题组档案及资源库。
要及时将课题组各个成员的材料整理分类归档，具体档案资料如下：
①、计划性资料。
包括申报表、上级立题批文、课题实施方案和个人每学期工作活动计划。
②、基础性资料。
包括研究对象的基本情况、课题组实验教师的基本情况。
③、过程性资料。
包括课题研究中典型课题的教学设计（教案）、课后评价记录和课外活动的设计、实施及学生活动的情况。
教师研究的随笔、教师博客和课题研究大事记以及课题调查问卷报告等。
④、专题性资料。
包括专题讲座、专题报告、专题研讨和学校网站课题研究专题等有关课题研究的相关资料。
⑤、效果性资料。
包括个案变化和群体变化资料；教师研究成果反映：获奖论文、证书、出版的论著等；学生活动成果反映：学生获奖证明材料、发表的作品、成绩对比结果等，如学生测试成绩的统计分析、试卷及有价值的学生作业、制作等成果。
⑥、总结性资料。
包括学年、学期专题研究总结、论文、报告、札记等课题资料。
⑦、资料由课题负责人负责收集、整理、汇总，要求在形成、积
累、归纳时：应注意材料的真实性、准确性；注意材料的完整性、系统性；注意建立课题档案的科学性、适用性。
3、成果汇报制度。
①、课题组成员每人在实验结题阶段至少上一节与课题研究相关的教学观摩展示课，通过研讨课、示范课等方式带动课题研究的深入，提升课题研究的水平，形成整合课教学模式。
②、课题组成员每人至少撰写一篇与课题研究相关的论文。
4、课题实施情况报告制度。
课题组向学校教科研室报告阶段课题实施进展情况，上交课题实施的阶段性总结等材料。
5、课题组研究指导顾问：
6、课题组成员及其分工
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