高考英语提分状元
陈泽彬 高考英语148分 经验总结
泉州七中高三学生陈泽彬（文科总分627，英语148）高中英语学习经验分享大家好，我是来自泉州七中的陈泽彬，在今年的英语高考中获得了148的成绩，其中语法填空扣1.5，作文扣0.5。
很荣幸有机会与大家分享我对高中英语学习的理解与经验。
下面我将分题型与大家交流我的英语学习心得。
听力高考听力其实一直有着相对固定的情景和表达，只要掌握相关的词汇等即可，没有必要大海捞针式的练习。
对于听力的场景，个人建议先将近三到五年的高考真题拿出来认真分析，先按照不同的情景（如学校生活/问路/体育赛事等）进行分类，再从题型的角度进行分析和归类......通过这些归类，你大概会对高考听力的相关情况有所了解。
在这之后，如果你发现是某个板块的单词或者某些特殊表达有缺陷，就针对这些方面进行弥补；而如果是对于题型（如态度/数字等）有不熟悉，则对这类题型强化训练。
这样有针对性的练习，不仅能大大的减少工作量，也可以起到更好的效果。
阅读理解首先，阅读题的提升必须要大量的练习，没有训练再好的方法也只是空谈。
个人推荐高考真题而非各地区的模拟题，因为部分题目存在着出题模糊的情况。
而从题型的角度来分析，高考英语阅读理解题目总体而言可以分为两类：细节题、理解题细节题的做题方法主要就是“回看法”，即把题干带入原文相应位置、相应段落，寻找文中出现的题肢，找出出处。
这个方法非常简单、自然，不再赘述。
如果你不擅长细节题，或者做得很慢，那说明你在单词量、长难句分析方面存在严重不足。
如果对于长难句分析不太擅长，那么就应该每次做完一套阅读理解后(四篇)，选择其中你认为最难的一篇，再从头到尾逐句阅读，力求理解每一句的含义。
当遇到长难句时，要采用分析句子成分的方法，首先提取主句，再看第一个从句、第二个从句等等。
经过层层剥茧的分析之后，应该做到的是对句子中每个成分的角色清清楚楚，可以从头到尾快速、清晰解读句子的含义。
检验的方法就是看能否在一次缓慢深呼吸过程中把句子的含义解读清楚。
北大、清华高考状元谈英语学习3
韩西(北京大学经济学院学生，四川省高考文科第三名)：
外语到了考前要记的东西很多，为了防止泛而不精，我们必须注重基础，突出重点，讲求效率。什么算基础呢?单词的形、音、义，课文中出现的词组，这些都是基础。在掌握了大量单词、短语的基础上，对老师所提的某些重点单词、词组的用法还应详细地重点掌握。讲求效率就得讲究方法。外语考试的试题虽常有变动，但大的方面不会有太大的改变，因而每一种题型常常有其特殊的解法，掌握并灵活运用各种解题方法对提高我们的做题速度和质量大有裨益。
1.勤背诵。高中的单词量比初中的要求高了许多，而且所学的也全都是极为常见和常用的单词，对于它们无话可说就是一个“背”字，要背得滚瓜烂熟。不仅要见英语知汉语，还要见汉语知英语，此外，一些同义词、反义词也要适当有意识地记忆下来。至于课本中出现的词组，也应一个不漏地理解用法、例句并记忆下来。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心也寸步难行。
做英语题也有一些指导性的技巧。古人云：“读书百遍，其义自现。”在做完形填空、阅读理解和短文改错时，先要通读全文一两遍，掌握其大意后，再慎重答题。做阅读理解题时，还要注意不能按照自己主观去推测臆断，而应以文章为根据去选择答案。英语作文题要求不高，只要能写出基本意思，语句通顺即可，因此，对写作能力一般的同学来说，可以多写些简短句子，以免出现语法错误，引起不必要的失分。
田蕾(清华大学建筑系学生，山西省忻州地区高考理科状元)：
英语这一科也是一些同学的“老大难”问题，尤其是一些男同学，英语常是几科中最差的，有一种说法认为女孩子比男孩子在语言的学习上相对而言更有天赋。这种说法是否科学姑且不论，但有一点我认为是正确的，女孩子常常比男孩更为细致和耐心，而英语这科的特点便是知识点多，琐琐碎碎的，如同披沙拾金，需要大量的阅读来积累大量词汇和语法。课本和笔记当然是复习的基础，因为高考考查的语法和词汇主要来源于课本，只是有时将某些知识点深入和拓展了。除了对课本和笔记的学习，还应从课外汲取养料。我觉得订阅杂志是必不可少的，杂志上的一些专题分析、英文小品之类是很不错的。还可以尝试一下《新概念英语》、《双向式英语》之类的学习系统，最近朗文出版了新版本的《新概念英语》，据说根据中国人学习英语的特点进行了调整和扩充，想来是不错的，只是价格不菲。如果从长远来看，培养对英语的兴趣应该说是学习英语最重要的一件事情了，如果你正上高一而且也有条件，不妨看看《走遍美国》、《走向未来》等英语教学节目，它们生动科学的授课，不仅向你展示了一幅你所陌生的“异国风情画”，而且你对英语的兴趣也会在不知不觉中培养起来。总之，对英语的学习需要一种坚持不懈的精神，但是对它千万不要放弃，要学会苦中作乐。尝试着从英语的学习中寻找快乐吧!
英语单科状元发言稿
英语单科状元发言稿标题：Embracing the Complexity of English: A Path to MasteryLadies and Gentlemen,It is with great humility and profound enthusiasm that I stand before you today to share a journey that has been both challenging and transformative - the pursuit of excellence in the realm of English studies. This journey, which may seem arduous to some, has been my passion, my guide, and my compass. It has led me through the winding paths of language, literature, and culture, opening doors to insights that have shaped my understanding of the world.The study of English is not merely an exercise in grammar, vocabulary, or pronunciation; it is a discipline that encompasses the full breadth of human experience. From the sonnets of Shakespeare to the modern narratives of our time,English serves as a mirror to our collective consciousness, reflecting the complexities of our history, our values, and our aspirations. To master this language is to engage in a dialogue that transcends time and space, connecting us with the thoughts and emotions of our predecessors and our contemporaries alike.My journey began with an insatiable curiosity about the intricacies of language. The realization that words are not mere symbols but gateways to entire worlds of meaning was the catalyst for my dedication. I immersed myself in the study of etymology, delving into the origins of words and the stories they carry. Each word became a piece of a vast puzzle, revealing connections between cultures, societies, and individuals across the globe.As I progressed, I found myself drawn to the nuances of English literature. The works of Dickens, Austen, Orwell, and Woolf were not just texts to be analyzed; they were windowsinto the soul of the English-speaking world. Through their prose, I learned to appreciate the subtle art of storytelling, the power of metaphor, and the beauty of crafted sentences. The complexity of these literary works challenged me to think critically, to question assumptions, and to empathize with characters whose lives were worlds apart from my own.In my quest for mastery, I also embraced the practical aspects of language use. Public speaking, writing, andcritical analysis became second nature to me. I honed myskills through constant practice, seeking feedback, andrefining my approach. The ability to communicate effectivelyin English is not merely an academic achievement; it is atool for success in any field, a means to influence, to inspire, and to lead.However, the path to becoming a top student in Englishhas not been without its challenges. There were moments of doubt, instances of failure, and setbacks that tested myresolve. But it is precisely these moments that taught me the most valuable lessons. Perseverance, resilience, and adaptability are not passive traits; they are active choices we make in the face of adversity. Each obstacle I overcame strengthened my resolve and deepened my love for the subject matter.Moreover, my journey has been enriched by the diversity of perspectives and experiences that English allows me to explore. In studying literature from different eras and regions, I have gained a profound appreciation for the multifaceted nature of human experience. The ability to understand and empathize with diverse viewpoints is a hallmark of true intellectual growth, and it is a skill that I believe is essential for anyone who wishes to navigate the complexities of our contemporary world.As I stand here today, I am cognizant of the fact that my journey is far from over. The study of English is a lifelongendeavor, one that continues to evolve with each new text, each new conversation, and each new insight. Yet, it is this very complexity and depth that make the study of English so rewarding. It is an endless wellspring of knowledge, wisdom, and inspiration.In conclusion, let me urge each one of you to embrace the challenge of English with open hearts and minds. Whether you are a student, a teacher, or simply a lover of the written word, there is no end to what you can achieve within the boundless landscape of this magnificent language. Let us continue to explore, to question, to create, and to connect through the power of English. For in doing so, we not only master a language but also expand our horizons, enrich our souls, and contribute to the greater tapestry of humanculture and understanding.Thank you.。
历年高考状元-英语
历年高考状元“私房”笔记：英语篇高考状元答高三学子问诚然，进入高三阶段，同学们来自各方面的压力逐渐增多。
或许你对高考认识不足，或许你在心理上有恐惧和恐慌，或许你在复习规划上有迷茫，或许你在学习上有不足从而造成自卑和信心不足，或许你对家长和老师的过于频繁的说教有反感，或许各方面的压力更造成你的心理紧张从而不能做到有效地复习，或许你存在着偏科，比如说英语可能就不是你的强项。
那么，该如何缓解这些压力呢?在此，将高考状元们的一些学习经验与大家一同分享，希望会对大家有所帮助。
学生甲：与高一、高二阶段的学习相比，高三阶段的学习策略有何不同呢?何润夏(2008年福建文科状元)：如果说高中生活是一场马拉松长跑的话，那么，高一便是兴奋的起点，高二算是难熬的中段，高三则是最后的冲刺。
高一、高二是打基础的阶段，基础越厚，高三才能冲得越高。
凭我自己的经历，在高中阶段，每天学习时间的投入(包括上课时间、课外学习时间)如下：高一、高二≥10小时，高三≥12 小时。
高中生应当树立时间至上的观念，学会挤时间，抢时间。
在这方面，制定一份作息时间表和一份短时期的计划有较大意义。
如果说时间保证是表面上的刻苦，那么，好的方法便是本质上的动力。
其一，学习时间内心平气和，“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，在翻开学习资料的同时，排除一切杂念，专心致志地思考。
其二，学会正确安排时间，高一高二应当文理相间，先课内后课外，先作业后练习。
高三我采取集中复习法，每天两门，每周完成两轮大循环，自我感觉效果不错。
三点一线总是很单调的，尤其对于高三学生，每日面对高强度的练习及记忆总不免会有几分害怕。
这时候，“坚持” 尤为重要，我高中时习惯写日记，高三更是每天必记，现在翻看，确有触目惊心之感。
常有的内容是发泄自己的坏心情，向笔记本诉苦，然后又鼓励自己前途是光明的。
出现最多的句子便是“锲而不舍，金石可镂”，“坚持就是胜利!”大概就是凭着日记的鼓舞和心里那一份对大学的渴望，我每天都始终如一地坚持做应该做的事，直至高考。
高考状元学习秘籍
1、福建北大保送生吴盛祥：重点抄本子上随时看吴盛祥同学就以全国化学竞赛金奖的成绩保送上北京大学。
他向记者透露了自己的学习秘诀：上课认真听，做作业要挑自己的弱项先做，不能先做自己喜欢的题目，否则光做得爽，但却无法提升自己的弱项。
在化学学习方面，他总是把知识要点进行归纳总结，找出一定的规律来背，他说，这样就容易记住。
同时，他喜欢把课本中的重点抄在本子上，随身携带，有空就看看。
仅高三期间，他就抄了40多个手抄本。
【理科状元】陈思恒，男，裸分691，各科分数为：语文118分，数学137分，英语144分，理综292分；曾楚元，女，裸分691，各科分数为：语文125分，数学135分，英语147分，理综284分。
均毕业于厦门外国语学校。
陈的经验：多练习，做题保持手感。
曾的经验：遇到难题与老师妈妈沟通；淡定、冷静善于与老师交流。
吴灈杭，女，裸分691，各科分数为：语文129分，数学138分，英语142分，理综282分。
毕业于泉州市第五中学。
刘泰然，男，裸分691，各科分数为：语文124分、数学139分、英语140分、理综288分。
毕业于福州一中。
经验：每做一道题目都要真正弄懂；学习英语要在生活中使用它。
【文科状元】张翔雁，女，裸分667，毕业于泉州市第五中学。
2、吉林【理科状元】耿天毅，男，裸分706分，各科成绩：语文129分，数学149分，理综285分，英语143分。
毕业于吉林油田高中。
喜欢的格言是：别想一下造出大海，必须先由小河开始。
学习方法上，一是，做题时，吸取经验，保证做过的错题不会再错。
二是，英语成绩一开始不是很好，后来，天天多做卷练习，靠日常积累成绩逐渐提高。
三是，没有准备错题本，他觉得平时保证不粗心大意，基本上就能保证数学分在144分以上。
【文科状元】刘伊恬，女，裸分664。
毕业于东北师大附中。
经验：在学习上是一个稳扎稳打的孩子，很有思想，又乖巧可爱，是老师眼里是完美优秀的好学生。
平时学习状态特别好，认真、扎实，喜欢积极主动地找老师问问题。
总结：高考状元英语笔记
高考状元英语笔记记叙文高级词汇1.on one’s way to 在某人去某地的途中2.do a good deed 做一件好事3.be thankful to sb. for sth. 因某事而感谢某人4.throw off one’s clothes 匆忙脱掉衣服5.be too frightened to move 吓呆了6.struggle 挣扎7.pay a visit to 参观8.be about to do sth. ,when…正准备…突然…eg. I was about to go home, when I heard someone crying for help.9.learn a lesson from 从…中吸取教训10.teach sb. a lesson 给某人以教训11.keep the lesson in mind 把教训牢记在心中12.make up one’s mind 下定决心13.cause a loss of 造成…损失eg. This terrible fire caused a loss of one million14.with the sun setting down 随着夕阳西下eg. With the sun setting down, we went home happily.15.say goodbye to 向…告别16.forger the passing of the time 忘了时间的推移eg. We worked so attentively that we forgot the passing of the time.17.be lost in 沉溺于eg. He was lost in his work so that he didn’t notice a car coming.18.just at that time 就在那时19.before long 不久eg. Before long, the fire was put out.20.return to normal 恢复正常eg. Soon everything returned to normal.*Our school lies where there used to be a church.我们学校位于过去是一座教堂的地方。
武汉女生摘取美国高考状元 传授英语学习秘诀_高考作文
武汉女生摘取美国高考状元传授英语学习秘诀相关阅读：武汉女生美国高考成绩全球第一徐柠汐上月参加在香港举行的美国全球SAT考试，取得2330分的好成绩，名列第一。
她已向美国哈佛大学和耶鲁大学寄去了就读申请。
徐柠汐学英语比较简单，她初中就迷上了看常用物品包装袋和建筑物、道路标牌上的英文介绍，“因为这些内容生动有趣，容易记忆。
”徐柠汐说，她先是看句子结构，然后看单词。
因为“阅读、写作都离不开句子结构，这是英语的核心”。
对许多同学头疼的单词记忆，她喜欢将同义词放到一起记忆，既能区别词之间的不同，还能一次记下不少词。
11月17日校园话题：中国女孩获美国高考状元连线群：26753298开放时间：每天14：00-16：00专家认为美国外国语学校17岁的高中生徐柠汐取得美国高考全球第一的消息传出来后，小柠汐一夜成名。
“美国高考”到底是一种什么样的考试？相比于中国的高考，它是难是易？昨日时报记者采访了有关专家。
专家认为，中国的孩子很有考试的天赋，其他学生如果公司来承办的一种考试，他包括SAT、ACT等多种考试种类，但由于它也是美国一些高校录取学生的依据之一，所以被称之为美国高考。
但它跟中国的高考具有很大的差异性，它不是由美国教育部统一的官方考试，只是一种基础知识和基本能力的测试。
考试的名称实质为“能力倾向测试”，它相当于我们国家的类似职业技术测试、等级考试等相关的考试。
而我们国家的高考则是国家教育部组织的统一高考，是一种“举国高考”，考试的内容深入了高中所学课程的方方面面。
只要英语过关很多人能考满分其次，在考试时间上，它通常会一年考三四次，学生考不过了可以重新来过。
比起我们国家一年一次的考试显然要轻松很多。
由于是最基础的考试，这种考试不像我们国家的高考，有专业的应考教材、有高考考试大纲、他们通常没有统一的教材。
我们国家的高考通常根据中学的教材设试题，学到的知识点必考，考能力、考知识应用，非常深入，而美国的高考只是一种言语上的测试或基础知识，基本原理的测试。
高考英语单科状元的公开学习方法
高考英语单科状元的公开学习方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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编号姓名毕业学校学前分数高考分数提升分数
1 李玺南街高中55 127 72
2 张鹏博临颍三高44 112 68
3 韩港平遥中学26 90 64
4 洪顺巢湖二中56.
5 120 63.5
5 刘丽萍经纬中学30 93 63
6 夏洁巢湖三中55 11
7 62
7 刘玉莲于都二中40 100 60
8 刘伟杰洛川中学28 88 60
9 叶皓然阜南实验中
学
40 99 59
10 肖子喆湘机中学92 150 58
11 王娟阜南二中45 102 57
12 张玉阜南实验中
学
60 117 57
13 师启富平遥中学60 117 57
14 杨博临颍三高40 96 56
15 张宝辉南街高中50 106 56
16 雷倩洛川中学41 97 56
17 欧阳汝宣湘机中学73 129 56
18 晁银浩临颍二高50 105 55
19 王清秀平遥中学47 102 55
20 田佳林铜川一中39 93 54
21 郭祺昌一中40 93 53
22 石媛媛南街高中40 93 53
23 李冰倩阜南实验中
学
50 102 52
24 李心怡湘机中学78 130 52
25 王傲果临颍三高55 106 51
26 李董梁平遥中学57 108 51
27 娄珊珊临颍三高50.5 101 50.5
28 杨李娟洛川中学31 81 50
29 王昭铜川一中30 80 50
30 曹世航临颍三高40.5 90 49.5
31 张倩阜南实验中
学
50 99 49
32 陈忠兰州63中55 104 49
33 金佳颖平遥中学28 77 49
34 李昕悦原平范亭中
学
53 101.5 48.5
35 安康阜南实验中50 98 48
学
36 黄逸凡二中60 108 48
37 陈昊阜南实验中
学
50 97 47
38 段华夏平遥中学59 106 47
39 丁作栋巢湖一中72 118 46
40 王少芳国利美术学
校
32 78 46
41 王赫南街高中55 101 46
42 李庆超郓城一中52 98 46
43 张锐涛九江一中92 138 46
44 姚佳玲28中53 98.8 45.8
45 杨伟朋阜南二中50 95 45
46 曾石全通道一中70 115 45
47 叶丽蓉巢湖二中73 118 45
48 葛金明实验中学67 112 45
49 臧政临颍三高38 83 45
50 朱堡玉南街高中64 108 44
51 孟鸿斌平遥中学65 109 44
52 来妍珍晋华中学45 89 44
53 刘钰鑫铁一中68 111 43
54 寇鑫宇金马中学33 75 42
55 肖贺十六中45 87 42
56 褚喜瑞巢湖二中71 113 42
57 李潮阳临颍三高45 87 42
58 冯超平遥中学82 124 42
59 葛亚敏巢湖三中49 90 41
60 安美美临颍三高50 91 41
61 王理想南街高中53 94 41
62 王思琪洛川中学26 67 41
63 龚明松赛文实验中
学
26 67 41
64 张梦蝶阜南实验中
学
50 90 40
65 张漫阜南二中55 95 40
66 杨景喆通道一中55 95 40
67 尚正浩原平范亭中
学
60 100 40
68 臧美元南街高中60 100 40
69 杨琪南街高中64 104 40
70 焦晨平陆中学89 129 40
71 谭多多临颍三高30 69 39
72 宋晓茹临颍三高70 109 39
73 吴兴凤顶效中学27 66 39
74 朱少璇原平立达中
学
68 106 38
75 樊星星南街高中45 83 38
76 李颍浩临颍二高60 98 38
77 张千千顶效中学23 61 38
78 贺雅婷洛川中学43 80 37
79 霍晓文平遥中学77 114 37
80 梁鑫平遥中学70 107 37
81 陈丽媛当阳一中81 118 37
82 吴芸通道一中28 64 36
83 毕蓝南街高中68 104 36
84 焦晨晨洛川中学48 84 36
85 高田田洛川中学40 76 36
86 范宇铁一中23.5 59 35.5
87 赵越国利美术学
校
42 77 35
88 王新鹏临颍三高53 88 35
89 方雷超临颍二高48 93 35
90 张克平陆中学70 105 35
91 郑渠西光中学60 95 35
92 李忠源平遥中学75 110 35
93 赵丹铜川一中40 75 35
94 范馨予兴义一中34 69 35
95 刘平阜南实验中
学
60 94 34
96 贾斌原平立达中
学
62 96 34
97 张永鹏临颍二高60 94 34
98 王荣荣临颍三高60 94 34
99 段结绪平陆中学90 124 34 100 张跃栋平遥中学74 108 34
祝贺100位同学获红杉树奖学金，红杉树智能英语助力广大学子高考成功！。