四年级【音乐(人音北京版)】京剧选段 甘洒热血写春秋-1教学设计
演唱 甘洒热血写春秋-人音版四年级音乐上册教案
演唱甘洒热血写春秋-人音版四年级音乐上册教案介绍本教案旨在通过让学生演唱《甘洒热血写春秋》这首历史题材歌曲，让学生了解中国春秋时期的历史，同时通过音乐欣赏和表演，提高学生的语言表达能力、音乐感受力和团队协作能力。
此外，本教案还采用了人音资源，让学生在演唱过程中体验到不同声音的奇妙融合，增强音乐的感染力。
教学目标1.了解中国春秋时期的历史；2.提高学生的语言表达能力、音乐感受力和团队协作能力；3.发展学生的审美情趣，培养对音乐的热爱；4.让学生体验不同声音的奇妙融合，感受人音的美妙。
教学准备1.人音版《甘洒热血写春秋》的音频文件；2.讲解春秋时期历史背景的PPT课件；3.学生清一色的黑色上衣。
教学过程第一步：导入通过展示春秋时期的图片，让学生了解中国春秋时期的历史背景，并简单介绍《甘洒热血写春秋》这首历史题材歌曲。
第二步：音乐欣赏播放人音版《甘洒热血写春秋》的音频文件，让学生先欣赏这首歌曲。
教师可以对歌曲中的历史事件和主题进行简要解说，让学生更好地理解歌曲的意义和背景。
第三步：词曲配对将歌曲的歌词和曲谱分开，让学生进行词曲配对，认识歌词和曲谱之间的联系。
老师可以暂停音乐，让学生口唱曲谱或手拍节奏，以加深记忆。
第四步：分组练习将学生分成若干个小组，让每个小组分别练习歌曲的不同部分，并规定练习时间。
在练习过程中，老师可以随时巡视每个小组，指导学生正确演唱和合理发声。
第五步：全班合练当每个小组都熟练掌握各自的部分时，让全班同学一起合练歌曲。
老师可以引导学生自主分工，安排谁演唱哪个部分，同时指导学生注意个人发声质量和整体声音协调性。
第六步：人音体验老师可以播放一段人音素材的音频文件，让学生体验不同声音的奇妙融合。
然后，让学生自己动手尝试人音演唱，观察和感受不同音色的融合程度和唱出的效果。
第七步：表演展示在练习过程中，老师可以选出表现最突出的小组或学生，让他们进行表演展示。
此外，老师还可以安排钢琴伴奏或其他乐器的演奏，加强表演效果。
四年级《甘洒热血写春秋》音乐优秀教案
四年级《甘洒热血写春秋》音乐优秀教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？以下是作者收集整理的四年级《甘洒热血写春秋》音乐优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级《甘洒热血写春秋》音乐优秀教案 1一、教学目标：1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。
2、继续学习《走进京剧大世界》──著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。
3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
二、教学难点：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。
三、教具准备：影片剪辑：《智取威虎山》简介；《甘洒热血写春秋》唱段。
课件《京剧著名演员》及其视频剪辑：马连良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑镇》；梅兰芳《霸王别姬》；朱世慧《报药名》四、教学过程：（一）创设情境播放《急急风》节奏，学生采用走圆场的方式进教室。
（二）互动学习1、播放梅兰芳《霸王别姬》片段，说一说这是哪个角色？演员属于哪个行当？你认识这个演员么？2、对！这是著名旦角演员梅兰芳《霸王别姬》片断。
是旦行花衫。
谁能根据自己课前查找的资料介绍一下这名京剧大师？3、在旦行里，还有三个人和梅兰芳齐名，你知道他们都是谁么？四大名旦：1927年。
北京顺天时报举办评选“首届京剧旦角最佳演员”，梅兰芳、尚小云，程砚秋、荀慧生当选，被誉为京剧的四大名旦。
4、除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧那些著名演员？5、学生汇报上网查找的四大须生资料：30年代人们喜欢听京剧的唱腔，当时最负盛名的老生是：马连良，谭富英、杨森宝、奚啸伯，他们被誉为京剧的四大须生。
6、欣赏马连良《草船借箭》片断。
7、净行俗称大花脸。
在京剧界有“十净九裘”的说法，你们知道为什么吗？教师介绍净行演员裘盛戎，并欣赏裘盛戎《赤桑镇》片断。
8、认识著名丑行演员：朱世慧，并欣赏朱世慧的《报药名》。
教案 人音版 音乐 四年级 上册 《甘洒热血写春秋》
教案人音版音乐四年级上册《甘洒热血写春秋》一. 教材分析《甘洒热血写春秋》是一首四年级上册的音乐教材，歌曲旋律激昂，歌词富有激情，表达了人们对祖国的热爱和对革命先烈的敬仰。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，提高音乐素养，同时也能激发他们的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面有一定的认识。
但是，对于这首歌曲的背景知识和情感表达可能还不够理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解歌曲的背景，感受歌曲的情感，从而更好地领会歌曲的内涵。
三. 教学目标1.能够正确演唱《甘洒热血写春秋》这首歌曲。
2.了解歌曲的背景知识，理解歌曲的情感内涵。
3.培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、咬字等。
2.歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的背景知识，分析歌曲的情感内涵。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生反复练习演唱，教师及时指导。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律图、背景知识等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲的旋律图，引导学生听辨旋律，引发他们对歌曲的兴趣。
同时，简要介绍歌曲的背景知识，为后面的学习打下基础。
2.呈现（5分钟）展示歌曲的歌词，让学生初步感知歌曲的内容。
教师可以范唱歌曲，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师及时指导发音、音准、节奏等方面的问题。
对于难点部分，可以让学生反复练习，直到掌握。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相观摩、交流，分享学习心得。
教师巡回指导，对每个小组进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：这首歌曲表达了什么情感？如何通过音乐来传达这种情感？学生可以结合自己的生活经验进行分享。
唱歌《甘洒热血写春秋》教案
唱歌《甘洒热血写春秋》教案【教学目标】1、通过欣赏，感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。
2、通过演唱，学生了解到《智取威虎山》的故事情节，体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。
【教学重、难点】1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
2、感受、欣赏歌曲《甘洒热血写春秋》，理解歌曲所表达的思想感情。
【教材分析】京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。
此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。
该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。
表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。
整个选段分为两部分。
第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。
如：“日”、“志”、“未”、“显”等。
每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。
第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。
【教学过程】一、导入新课1、播放《甘洒热血写春秋》的音频，导入新课教学。
师：刚才，我们听到的《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。
杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。
下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段。
2、介绍剧情，并观看影片视频。
（教师播放视频《智取威虎山》。
）师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。
经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。
参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。
除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。
这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。
今天，我们就来学习这一唱段。
教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。
二、《甘洒热血写春秋》歌曲学习1、初听，教师提问：这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？表现了什么情绪？生回答：这段唱腔是生行的演员演唱的。
《甘洒热血写春秋》教学设计
《甘洒热血写春秋》教学设计《甘洒热血写春秋》教学设计（唱歌课）一、教材分析京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。
此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。
该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。
表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。
整个选段分为两部分。
第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。
“日”“志”“未”“显”等。
每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。
第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。
《智取威虎山》剧情简介：1946年冬季，我人民解放军某团参谋长率领的一支小分队，为剿灭“座山雕”的土匪武装，进入东北深山老林。
侦查员杨子荣不畏艰险，假扮土匪打入敌人内部。
参谋长在山外的夹皮沟村，发动群众、恢复生产，组织民兵配合剿匪战斗。
最后，在土匪的“百鸡宴”上，得到土匪信任的杨子荣与前来剿匪的小分队里应外合，一举歼灭了“座山雕”的土匪武装，巩固了东北人民解放战争的胜利。
二、教学目标1.感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。
2.能够准确演唱京剧唱段《甘洒热血写春秋》。
3.了解京剧《智取威虎山》剧情，理解歌曲所表达的思想感情。
三、教学重、难点（一）教学重点京剧唱段《甘洒热血写春秋》的演唱。
（二）教学难点体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
四、教学过程（一）导入新课1.复习京剧行当的知识，听辨唱段属于京剧哪个行当导入新课教学。
师：同学们都了解京剧的行当包括：生、旦、净、丑，四大行当，请同学们听听这段音频属于哪个行当？学生回答：生行当。
师：刚才，我们听到的《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片段。
京剧中的角色-杨子荣是生行的角色，不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的人物角色。
下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段。
2.介绍剧情，并观看影片视频。
（教师播放视频《智取威虎山》片段）师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。
《甘洒热血写春秋》教案
《甘洒热血写春秋》教案《甘洒热血写春秋》教案作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《甘洒热血写春秋》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《甘洒热血写春秋》教案1教学目标：1、指导学生正确学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》。
2、鼓励学生积极参与体验各项音乐活动，了解京剧的发展历史、表现手段及行当分类等相关知识。
3、通过音乐实践活动，使学生体验京剧文化的`博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感。
教学重点：通过欣赏、学唱使学生感受体验京剧艺术的`深厚文化底蕴。
教学难点：学唱《甘洒热血写春秋》体验京剧与唱歌的不同之处。
教学准备：多媒体电子琴录音机磁带教学过程：一、组织教学师生问好二、创设情境激趣导入1、播放《穆桂英挂帅》选段师问：这是什么剧种？是哪出戏？你对京剧还有哪些了解？2、师导言：京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种，有两百多年的历史了，今天就请同学们和老师一起走进京剧、学唱京剧。
3、展示：介绍京剧的起源、特点、表现手段以及行当分类三、感受体验1、视频欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》问：是什么行当？哪部戏？2、介绍：《智取威虎山》剧情梗概3、复听《甘洒热血写春秋》问：京剧表演有何特点？（声情并茂、动作手势表现力强）4、随之模唱并加入动作表演问：速度？（稍快）情绪？（豪爽）四、学唱京剧1、指导有感情地朗读唱词2、完整地随范唱进行模唱问：哪处不好唱？3、分句指导视唱旋律再填词4、指导演唱：咬字归韵：“洒”“显身手”“写”“春秋”唱腔中托腔：“日”“志”“热血写春秋”力度变化：f—————f（甘洒热血）—————p—f（秋）5、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？（京剧更注重板眼、更讲究字正腔圆）6、完整表演唱并加入动作手势五、拓展表现1、欣赏《智取威虎山》片段3、指导学生加入杨子荣与座山雕的精彩对白并投入地表现京剧《甘洒热血写春秋》2、师问：你还想了解京剧的哪方面知识？请课后收集资料下节课继续学习六、教学小结，师生再见《甘洒热血写春秋》教案2一、教学目标：1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。
四年级上册音乐教案-8.1甘洒热血写春秋｜人音版(简谱)(2023秋)
1.教学重点
（1）歌曲学唱：熟练掌握歌曲《甘洒热血写春秋》的旋律、节奏及歌词，注重音准、音色的把握。
-例如：歌曲中的高音、低音部分，需要学生重点练习，以达到熟练掌握的程度。
（2）简谱识读：认识并掌握歌曲中的简谱符号，如音符、休止符、附点音符等，并能自主阅读简谱。
-例如：区分不同音符的时值，理解附点音符的唱法。
其次，简谱识读对于这个年龄段的学生来说，确实是一个不小的挑战。在教学中，我尝试使用生动形象的比喻、卡片游戏等方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握简谱知识。但从学生的反馈来看，这部分内容仍需要进一步加强和巩固。
在实践活动和小组讨论环节，同学们表现出了很高的积极性。他们围绕英雄主义精神在生活中的应用，提出了许多有价值的观点。这说明学生们已经能够将所学知识内化为自己的行动指南，这是非常可贵的。
2.教学难点
（1）歌曲节奏：歌曲中的复杂节奏，如切分音、三连音等，对于四年级学生来说具有一定的难度。
-例如：引导学生通过拍手、敲击乐器等方式，感受并掌握歌曲中的节奏。
（2）音准控制：学生在唱高音、低音部分时，容易出现音准偏差。
-例如：采用钢琴伴奏，帮助学生找准音高，反复练习，提高音准。
（3）简谱识读：对于初次接触简谱的学生来说，理解并运用简谱符号进行歌唱存在一定难度。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《甘洒热血写春秋》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲情感和英雄主义精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四年级上册音乐教案-甘洒热血写春秋》人音版(简谱)(2023秋)
实践活动中的分组讨论和歌曲学唱，让学生们将所学知识运用到实际中，这有助于巩固他们的学习成果。但我也发现，在小组合作中，部分学生依赖性强，需要加强独立思考能力的培养。在接下来的课程中，我会适时调整教学策略，引导学生独立思考，提高他们的自主学习能力。
3.成果展示：每个小组将10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“英雄主义在生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四年级上册音乐教案-甘洒热血写春秋》人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《四年级上册音乐教案-甘洒热血写春秋》人音版（简谱）（2023秋）课程内容主要依据人音版教材第四章《英雄的赞歌》展开。本节课着重介绍以下内容：
1.学唱歌曲《甘洒热血写春秋》，理解歌曲表达的意义，感受歌曲的激昂情绪。
2.学习简谱知识，掌握歌曲中的节奏、音高、时值等基本音乐元素。
此外，在学生小组讨论环节，我对各小组的引导和启发还不够到位，有些学生的思考深度仍有待提高。为了更好地发挥学生的主观能动性，我将在后续的教学中，加强对学生的引导，提出更具启发性的问题，促使他们深入思考。
3.了解歌曲的创作背景，学习词曲作者，增强学生对音乐文化的认识。
4.培养学生的集体合作意识，通过合唱形式展现歌曲魅力。
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“秋”字的旋律学习
5.完整演唱
导言：大家学会了吗？我们随着范唱，完整的演唱一下这段唱腔吧。（唱词音频）
今日痛饮庆功酒，壮志未酬誓不休。来日方长显身手，甘洒热血写春秋。
三、感受身段动作
导言：同学们唱的特别好，京剧是综合性的艺术，演员在台上，不但要唱，还要进行表演，老师也准备了几个简单的动作，我们一起来学一学吧。
2.欣赏视频（ppt视频)
了解过剧情，我们再来欣赏一下唱段，请大家边听边思考这段唱腔带给我们怎样的音乐感受呢？
导言：有的同学感受到了杨子荣的表演特别的豪迈，有的同学感受到他的演唱非常有力，屏幕前的同学们也有同样的感受吗？
3.朗读唱词
介绍咬字吐音，枣核型
“血”字。多音字
4.唱腔学习
欣赏唱腔，学习唱段
口传心授，教师逐句教授，并在每句中找出难学的字
主要师生活动
环节一
环节二
环节三
环节四
一、激趣导入
1.人物导入
同学们，大家好！欢迎大家来到今天的音乐课堂，上课之前我们先来欣赏一段京剧片段，请你思考这是什么剧目？剧中人物是谁？是什么行当？
2.播放视频
导言：相信同学们已经看出来了，这正是京剧《智取威虎山》中的杨子荣，一位机智勇敢的大英雄。由生行扮演。
二、新授课程
2、过程与方法目标：
通过聆听、感受唱腔《甘洒热血写春秋》，在听唱中了解京剧唱腔和乐队伴奏的魅力。
3、知识与技能目标：
聆听作品，了解剧情以及现代京剧的特点，感受唱腔韵味，深入体会国粹京剧及伴奏的魅力。
教学重点：感受现代戏的唱腔韵味和京剧音乐的表现力。
教学难点：唱腔中一字多音.第一句：提甲式（双手握拳，两个肩膀撑圆）
2.第二句：右手按掌（左手保持不动，右手掌，台至胸前）
3.第三句：右手握拳（左手保持不动，右手拳，缓至胸前）
4.第四句：顺风旗（双手交叉至胸前，分开时，左手山膀，右
手抬高）
导言：你们既学会了演唱、又学会了动作，真是太棒了！通过今天的课程学习，你是否发现剧中人物和我们之前学过的京剧人物有哪些不同？
导言：相信大家都看出来了，这段唱腔的伴奏加入了西方交响乐队，他与传统京剧乐队进行了完美的融合，在交响乐雄浑、激昂的气氛烘托下，进一步突出了杨子荣的英雄形象，大大增强了剧目的音乐效果和唱腔的渲染力。因此，京剧现代戏中除了演员的服装、化妆有改变，他的伴奏形式也丰富了很多。
结束语：同学们，京剧现代戏中还有很多有趣的奥秘等待着大家去探究，你可以和家长一起课后查阅资料，也可以走进剧场，现场感受一下现代京剧。今天的课我们就上到这里，再见吧！
1.故事了解ppt文字
导言：今天，我们要学习的就是现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》。下面就请大家跟着老师一起走进威虎山。让我们看看那里发生了什么故事吧。
（ppt）故事讲述了1946年冬，我人民解放军在东北战场取得辉煌胜利，我军某部团参谋长少剑波率一支追百剿队进入深山，以便消灭逃进威虎度山的座山雕土匪武装。少剑波派侦察排长杨子荣改扮土匪，打入威虎山。自己则率领追剿队进驻夹皮沟，发动群众恢复生产，组织民兵。杨子荣凭借丰问富的战斗经验，取得了座山雕等人的信任。借为座山雕祝寿之机，杨子荣将全部匪徒集中在威虎厅用酒灌醉，追剿队和民兵及时权赶到，与杨子荣里应外合，彻底消灭了这股顽匪。
学生语音，两段。
哦，原来是这样，老师这里有几张图片，想考考大家，他们属于现代戏还是传统戏呢？（ppt）同学们可以按下暂停键，把答案填写到学习任务单中。
导言：（出示答案）你们答对了吗？
2.欣赏《智取威虎山》选段《打虎上山》
导言：今天我们学习了京剧现代戏《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》，其实这部戏中许多著名的经典唱段，下面就请大家一起欣赏，请你边看边思考，这段唱腔中的伴奏乐器有什么不同？
四、拓展
1.现代戏：
导言：同学们，看一下这两张图片。细心地同学们一定发现了他们在服装和化妆上有很大区别，为什么会有这样的区别吗？这是因为京剧分为传统京剧和现代京剧，之前我们学过的《报灯名》里的小灯官，就是京剧传统戏，今天学习的《甘洒热血写春秋》选段就是京剧现代戏（PPT介绍）
导言：那什么是现代戏呢？他和传统戏有什么区别吗？咱们来听听同学们查阅资料后的分享吧。
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
四年级
学期
上册
课题
欣赏课《甘洒热血写春秋》
教科书
书名：小学音乐义务教育教科书
出版社：人民音乐出版社（北京版） 出版日期：2019 年 8 月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1、情感态度与价值观：
通过欣赏唱段《甘洒热血写春秋》，了解杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利的决心和信心，以及感受唱腔韵味，理解京剧艺术魅力。