读朱光潜先生的《谈美》有感ppt课件

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【语文课件】谈美导读精品PPT1 人教课标版

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《谈美》创作简介: 作品创作于
1932年,在此之前,朱光潜写过一本《给 青年的十二封信》,用书信的形式漫谈文艺、 美学、哲学、道德、政治等问题,在青年中 引起很大反响。
但这本书主要谈人生修养,没有充分表现 作者的美学思想。于是,作为《给青年的十 二封信》的姊妹篇,朱光潜以“给青年的第 十三封信”为副标题,怀着崇高的使命感和 社会责任感写下了《谈美》。可以说,这是 《文艺心理学》的缩写本,作者把西方各种 美学、心理学理论与中国人熟悉的文学现象 结合起来,用通俗易懂的方式和明白如话的 语言来解读美学,让人读来津津有味。
六、 “情人眼底出西施” —— 美

自然
总结:美学和文艺理论的基本架构
原著解读:
自然在经过人的心理感觉加工后产
生了美感,不同的经验会产生不同
的感觉,美的欣赏是对自然的一种
再加工、再创造。个人情趣不同衍
生出的结果就不同。俗话讲的“情
人眼底观的审美经验加上理
想化即人情化产生的结果。

结束语:
一部经典,一种心境!
留意生活,细细体味心境、宇宙、 斗转星移、日月流转的变化,有
情趣的生活、带一颗感激的心珍 惜生活。“慢慢走,欣赏啊!” 努力向前也不要忘了驻足停下来,
看看眼前的风景,品味一下生活! 用出世的精神做入世的事业!
6、真者,精诚之至也,不精不诚,不 能动人 。—— 《庄子 •渔夫 》 37、勿以恶小而为之,勿以善小而不 为。惟 贤惟德 ,能服 于人。 刘 备
毛泽东 52、一分钟一秒钟自满,在这一分一 秒间就 停止了 自己吸 收的生 命和排 泄的生 命。只 有接受 批评才 能排泄 精神的 一切渣 滓。只 有吸收 他人的 意见。 我才能 添加精 神上新 的滋养 品。— —

谈美导读ppt实用课件1

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89、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量,而是依据他在迈向成功的过程中,到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 91、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
黄山古松
三、艺术和实际人生
关键词:距离、抛开物欲、“围城”心 态 “所谓伊人,在水一方。” “不识庐 山真面目,只缘身在此山中。”
原著解读:人们对于熟悉的事物总
是容易忽略它的美,因为太过熟识没有 了距离感和神秘感,容易从实际生活中 的利害关系出发看眼前的事物,而新鲜 的、不了解的事物有距离感就容易产生 美感,这也如同《围城》般的效果,我 看你的好,你看我的好,无非是因为有 距离,有神秘感而迸发出美感,使人向
10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。
11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

朱光潜《谈美》(精品课件)

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10、低头要有勇气,抬头要有低气。1 5:20:59 15:20:5 915:20 10/18/2 020 3:20:59 PM

11、人总是珍惜为得到。20.10.1815:2 0:5915: 20Oct-2 018-Oct -20

12、人乱于心,不宽余请。15:20:5915 :20:591 5:20Sunday, October 18, 2020
思……
这种主张在近代颇受形式派的攻击,形式派的标语是“为艺术而艺 术”。他们说,两个画家同用一个模特儿,所成的画价值有高低;两 个文学家同用一个故事,所成的诗文意蕴有深浅……从此可知艺术之 所以为艺术,不在内容而在形式……印象派大师如莫奈、凡•高诸人不 是往往在一张椅子或是几间破屋之中表现一个情深意永的世界出来了 么。这一派学说到近代才逐渐占势力。在文学方面的浪漫主义,在图 画方面的印象主义,尤其是后期印象主义,在音乐方面的形式主义, 都是看轻内容的。单拿图画来说,一般人看画,都先问里面画的是什 么,是怎样的人物或是怎样的故事。这些东西在术语上叫做“表意的 成分”。近代有许多画家就根本反对画中有任何“表意的成分”。看 到一幅画,他们只注意它的颜色、线纹和陰影,不问它里面有什么意

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20. 10.1820 .10.181 5:20:59 15:20:5 9October 18, 2020

14、抱最大的希望,作最大的努力。2 020年1 0月18 日星期 日下午3 时20分 59秒15 :20:592 0.10.18

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 0年10 月下午3 时20分 20.10.1 815:20 October 18, 2020

《谈美》导读课件

《谈美》导读课件

逻辑严密
整体结构紧凑,各部分之 间逻辑关系清晰,使读者 能够系统地掌握知识。
结构安排
层次分明
《谈美》的结构安排层次 分明,从宏观到微观,从 抽象到具体,逐步引导读 者深入理解艺术。
重点突出
在阐述过程中,对重点和 难点进行强调和解释,帮 助读者把握核心内容。
结尾总结
在结尾部分对全书内容进 行总结和概括,使读者对 全书有一个清晰的整体把 握。
研究的价值
理论深度
《谈美》具有深厚的理论根基, 对美的本质进行了深入探讨,为 美学理论的发展提供了有力支撑

实践指导意义
书中的美学思想不仅具有理论价 值,还对艺术创作、审美教育等
领域具有实践指导意义。
跨文化交流
《谈美》作为中国美学经典的代 表,对于推动中外美学思想的交
流与对话也具有重要的价值。
05
对生活和艺术的思考
通过阅读《谈美》,我对生活和艺术有了更深入的思考。美不仅存在于艺术作品中,也存 在于我们的日常生活中。我们应该学会欣赏生活中的美,同时也要学会将生活中的美转化 为艺术作品中的美。
THANKS
《谈美》导读ppt课件
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目录
• 《谈美》简介 • 《谈美》的主题与思想 • 《谈美》的艺术特色 • 《谈美》的影响与评价 • 《谈美》的阅读与欣赏
01
《谈美》简介
作者介绍
1 3
朱光潜
现代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家,中国现代 美学奠基人。
主要成就
2
中国美学史论著、美学原理探讨、西方美学译介、美学随笔
04
《谈美》的影响与评价
对后世的影响
美学研究
教育领域
该书对后来的美学研究产生了深远影 响,为美学理论的发展提供了重要的 思想基础。

人教版语文必修四朱光潜《谈美》名著导读(41张PPT)

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悟读材料
(四)我时常领略到能免俗的趣味,这大半是玩味一首诗、一幅画 或是一片自然风景的时候,我能领略到这种趣味,自信颇得力于美 学的研究。在这封信里我就想把这一点心得介绍给你。假若你看过 之后,看到一首诗,一幅画或是一片自然风景的时候,比较从前感 觉到较浓厚的趣味,懂得像什么样的经验才是美感的,然后再以美 感的态度推到人生世相方面去,我的心愿就算达到了。
靠。古诗词安眠
于敏虽然是一位大物理学家,但它最大的爱好,是中国历史、古典 文学和京剧,他从小就会背不少古诗词。由于学习和工作的繁忙,多 年来于敏的休息时间一天只有6小时左右,而至少有30年了,于敏是靠 古诗词的安眠来完成这6小时的睡眠的。
(1)一定要于饱食暖衣、高官厚禄等等之外,别有较高 尚、较纯洁的企求。要求人心净化,先要求人生美化。
——创造与模仿 14、《“读书破万卷,下笔如有神” 》——天才与灵感 15、《“慢慢走,欣赏啊!” 》——人生的艺术化
01
美是什么?
关于美的理解
“美是什么”
罗丹说:”生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛“, 而朱光潜先生在《谈美》中告诉我们:生活中不缺少发现美 的眼睛,而是应该有感受美的心灵”。我们经常说“美”, 请同学们畅所欲言,通过举例来阐述你对美的认识。
让生命与美不期而遇
感受人生之美
• 世间并没有天生自在,俯拾即是的美,凡是美都要经过心 灵的创造。
• 朱光潜的《谈美》又叫《给青年的第十三封信》,是朱光 潜先生建立其早期美学理论体系的重要著作之一。全书以 “谈美”为“免俗”、“人心净化”的目标出发,顺着美 从哪里来,美是什么及美的特点这一脉络层层展开,娓娓 道来,抒发了这位美学大家的人格理想,审美理想,提出 了他的美学研究的理想目标“人生的艺术化”。

名著导读谈美课件PPT

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“依样画葫芦”——写实主义和理想主义的错误 “大人者不失其赤子之心”——艺术与游戏
空中楼阁——创造的想象 “超以象外,得其环中”——创造与情感 “从心所欲,不逾矩”——创造与格律 “不似则失其所以为诗,似则失其所以为
我”——创造与模仿 “读书破万卷,下笔如有神”——天才与灵感 “慢慢走,欣赏啊!”——人生的艺术化
书信寻常体 谈美精彩篇
——《谈美》导读
• 美学带着一份高雅与神秘躲在云端, 它像一朵高山雪莲,又似一位深宫佳人, 高不可攀,遥不可及。而美学大师朱光 潜,却用他的书信体美学著作——《谈 美》,轻轻松松地把我们领进美学的园 地,并让我们畅快淋漓地遨游其中,欣 赏美学所呈现出的奇特风景。那么这到 底是怎样一部作品?有着怎样的神奇呢?
刘峻琳同学的阅读习惯非常好,有快读有慢读, 既保证了一定的阅读速度,同时也没有落下重点。 下面我们来介绍另外一种快速阅读法。这种方法 由美国教育学家比尔·科斯比和前苏联著名学者 奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中不断丰富和 完善。
快速阅读有三种表现方式1.源自式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式的,
距离产生美!
• 请同学们结合生活现象或诗句加以简要分析。 • 怀念之美 向往之美 持久之美 • 奋斗之美 追求之美 和谐之美 • 不识庐山真面目,只缘身在此山中
• 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 • 溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。
• 3、“移情作用”,是把自己的情感移到外物 身上去,仿佛觉得外物也有同样的情感。这是 一个极普遍的经验。
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中 独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最 少的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让 人瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满 足:“再仔细数学其实也可以拿满分

谈美课件PPT

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术 美
现实美
艺术美


• 分散性
• 集中性


• 易逝性
• 永久性

• 芜杂性
• 纯粹性


优美与崇高
• (一)优美与崇高的对比 • (二)美学史上对崇高的探讨 • (三)崇高的表现
• 一、优美
• 1、性质:和谐自由的生存理想。 • 2、原型——原始和谐范畴(自然与女性)。 • 3、现实基础——和善。 • 4、审美意义:对和谐世界的追求。(人与
有这种意义,便一无美处。”(罗丹) • ▲跨越时空的永恒性 • B、艺术美的分类 • 文学艺术、造型艺术、实用艺术、表情艺术、综
合艺术
❖ 表演艺术美 如:音乐、舞蹈

❖ 实用艺术美 如:建筑艺术

❖ 造型艺术美 如:雕塑、摄影


❖ 语言艺术美 如:散文、诗歌


❖ 综合艺术美 如:戏剧、电影

自 然 美
❖ 自然美是现实生活中自然事物的美。
❖ 自然美的根源仍旧在于人类社会实践,在

于自然物同人及其生活的客观联系。

例如:

↗ 江河横溢,人或为鱼鳖

↘ 钱塘观潮、青山碧水
❖ 未经人类加工改造过的自
然美。
如:辽阔的大海、浩渺的星

空等

❖ 经过人类加工改造过的自

然美。

如:山川绿化、江河治理等
(三)内在美与外在美的关系
3、外在美具有直观性,易于被发现;而 内在美需要深入的观察才能被发现。
(三)内在美与外在美的关系
4、外在美保持时间较短暂,容易改变;而 内在美一般较持久、较稳定。

名著导读《谈美》 PPT实用课件

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让我们怀着问题来欣赏《谈美》一文:
(一)美是什么?美感又是什么? (二)那么美是怎么产生的,是事物本身
就具备的吗? (三)你会把艺术与小孩子的游戏联系在
一起吗?它们有相通之处吗? (四)或许我们会疑虑,既然想象与情感
都是主观的东西,那么艺术创造就可以 完全不顾“客观事实”。可是真正的自 由会存在吗?
• (3)读朱先生的书,是从这本书到那本书的跋涉, 那光景有时也确乎可以让人忘记这其实不过是端 坐书斋在想象中游目骋怀。光潜先生追求的是对 书中之理的抽绎,编织,条贯,一生在书中过活。 他读了那么多书,又那么有耐心一向我们介绍这 些书中密如蛛网而且常常晦莫如深的思想线索, 叫人不得不佩服。 ——郜元宝 《远远望去的印象》
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•名著导读 《谈美 》 PPT 实用课 件
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阅读思考答案(四)
作者在文中强调“在艺术方面,受情感饱和的意象是嵌在一种 格律里面的。”“格律不能束缚天才,也不能把庸手提拔到艺术家 的地位。”“古今大艺术家大半后来都做到脱化格律的境界。他们 都从束缚中挣扎得自由,从整齐中酝酿出变化。”最后能够达到孔 子“从心所欲,不逾矩”的境界时,那就是圣人了。可见,艺术创 造是既要尊重规律,又要超越规律的。
然而,是不是因为木材商和植物学家他们不具备审美细胞而没有看 到美的吗?于是作者用“当局者迷,旁观者清”来解释了这一现象。他 指出当人们在欣赏事物时,普遍具有一种“围城”心态,当我们太关心 利益和知识的时候,美就离我们远了。
“总而言之,美和实际人生有一个距离,要见出事物本身的美,须把 它摆在适当的距离之外去看。”距离太远和太近,我们都不能看清楚美 的。所以我们必须抛开实际生活中的物欲,才能真正进入并沉浸在艺术 的美感之中。
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读朱光潜《谈美》有感
一、三种人对一棵古松的态度 二、当局者迷,旁观者清 三、子非鱼,安知鱼之乐 四、美感与快感 五、慢慢走、欣赏啊
1
我们对古松的三种态度
假如三人同时来看这棵古松,一位是木商, 一位是植物学家,另外一位是画家。这三人 可以说同时都“知觉”到这一棵树,可是三 人所“知觉”到的却是三种不同的东西。木商所知觉到的只是 一棵做某事用值多钱的木料。植物学家所知觉到的只是一棵叶 为针状、果为球状、四季常青的显花植物。画家什么事都不管, 只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。三人的反 应态度也不一致。木商心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量 怎样去买它,砍它,运它。植物学家心里盘算的是把它归到某 类某科里去,注意它和其他松树的异点,思量它何以活得这样 老。画家却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠 的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举的气概。
木格措
西湖
4
美与现实人生要有距离
美与现实人生要有距离,要见出事物本身的美, 必须要将它摆在适当的距离之中,距离不要太 远,这样使人无法了解欣赏,太近,容易使人 回到现实之中。
看到这个知识点,我就想到了我们常常所说的 “距离产生美”。
5
子非鱼,安知鱼之乐
移情作用 在观察外界事物,设身处在事物的境地,把原
美感与实用活动无关,而快感起于对实际要求 的满足。比如:人口渴了想喝水,喝到水了就 得到了快感。
叶郎先生认为除了上面的区别以外,美感的实 质是情景交融,物我同一,美感必有一个审美 意象,而快感完全受外来刺激,它不可能出现 情景交融,不可能有审美意象。
除此以外,叶郎先生认为,美感快感不能区分 那么绝对化,美感中有快感,快感中也有美感。
8
慢慢走,欣赏啊
生活中不是缺少美,而 是缺少发现美。
虽然我们生活忙碌,但 是我们可以腾出时间停 下忙碌的生活,去欣赏 生活周围的美。
9
10
来没有生命的东西看成有生命的东西,仿佛它 也有感觉、思想、情感、意志等,同时,人自 己也受到对事物这种错觉影响,多少和事物发 生同情和共鸣。
6
子非鱼,安知鱼之乐
柳公权字:劲拔
赵孟頫字:秀媚
把墨涂的痕迹看成是有生气有性格的东西,都是把字 在心中所引起的意象移到字的本身上去了。
7
美感与快感
美感与快感的区别
2
一、三种人对古松的态度
商人:价值态度 • 心里盘算怎样去卖它运它,心想它适宜 做架层还是制器。
植物学家:科学态度
• 观察它根茎叶,将其归于某科某类,心 想它何以活得这样老。
画家:审美态度
• 欣赏它的苍翠的颜色,盘曲如龙的线纹 以及它昂然高举、不屈不挠的气概。
3
当局者迷,旁观者清
人们不满足于自己的境遇而羡慕别人的境遇,即俗语所 说的:“家花不比野花香”。
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