《幻灯片动画效果设置》的说课稿
《演示文稿的动画效果和动作设置》说课
《演示文稿的动画效果和动作设置》说课作者：李欣来源：《新课程·教研版》2009年第17期摘要:学生通过对PowerPoint的实际操作,知道在使用幻灯片时如何进行动画效果和启用动作的设置,以增强演示文稿的互动性与可观性。
演示文稿可应用于学术交流、产品展示、工作汇报等多个方面,所以掌握PowerPoint的使用,对培养实用型高职人才具有不可忽视的作用。
关键词:PowerPoint 幻灯片动画效果动作设置各位评委、老师们、同学们:大家下午好!本节课我将在以下五个方面进行简单地阐述:一、教材分析及处理1.教材内容的地位和作用我说课的题目是:《演示文稿的动画效果和动作设置》。
本课选自中国石油大学出版社出版的《计算机文化基础——Windows XP及Office 2003》这本书的第五章。
该书被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材,山东省高校统编教材。
通过本课程的学习,使学生能够掌握计算机基本知识,具备较强的计算机基础应用能力;以及利用计算机的相关知识拓宽、发展自身专业的能力。
本课针对学生的现有知识水平和接受能力,对演示文稿添加动画效果,学生通过对PowerPoint的操作,知道在使用幻灯片时如何设置动作,以增强演示文稿的互动性与可观性。
演示文稿可应用于学术交流、产品展示、工作汇报等多个方面,所以掌握PowerPoint的使用,对培养实用型高职人才具有不可忽视的作用。
2.教学目标我本着以提高学生思维能力、知识水平、实际操作能力为宗旨。
确定了以下教学目标:(1)知识目标:这节课的学习要让同学们掌握幻灯片的切换及动画效果的设置,理解超级链接和动作设置。
(2)能力目标:掌握幻灯片放映过程中动画效果的多重设置方法,培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践能力以及总结归纳的能力。
(3)情感目标:培养学生勇于探索未知世界,积极主动学习的思想。
3.教学重点、难点重点:幻灯片切换效果的设置。
确定依据:根据学生现有的接受能力,以及本节课的教学目标,重点是对设置幻灯片动画产生感性认识,能够根据编排的幻灯片制作出富于变化的演示文稿来。
幻灯片动画设置教案
幻灯片动画设置教案一、教学目标1. 让学生掌握幻灯片动画的基本概念和作用。
2. 培养学生运用动画效果提升幻灯片视觉效果的能力。
3. 引导学生了解并熟练使用PowerPoint等软件进行幻灯片动画设置。
二、教学内容1. 幻灯片动画的基本概念与作用2. 动画效果的分类及应用3. PowerPoint动画设置的操作步骤4. 动画演示案例分析5. 创意动画设计的技巧与实践三、教学重点与难点1. 重点：掌握幻灯片动画的基本操作，运用动画效果提升幻灯片视觉效果。
2. 难点：创意动画设计，独立完成动画设置并应用于实际演示。
四、教学方法1. 讲授法：讲解幻灯片动画的基本概念、动画效果分类及PowerPoint动画设置方法。
2. 演示法：展示优秀动画演示案例，分析并讲解制作过程。
3. 实践法：学生动手实践，创作具有创意的动画演示。
4. 交流法：学生之间互相展示作品，评价与讨论，取长补短。
五、教学准备1. 教学课件：幻灯片动画概念、动画效果分类、PowerPoint动画设置方法等。
2. 案例素材：优秀动画演示案例及制作素材。
3. 教学软件：PowerPoint或其他动画制作软件。
4. 学生作品展示平台：如黑板、投影仪等。
教案目录：第一章：幻灯片动画的基本概念与作用1.1 幻灯片动画的定义1.2 幻灯片动画的作用1.3 动画效果的分类及应用第二章：PowerPoint动画设置的操作步骤2.1 添加动画效果2.2 调整动画顺序2.3 设置动画触发器2.4 动画播放控制第三章：动画演示案例分析3.1 优秀动画演示案例欣赏3.2 分析案例中的动画效果应用3.3 学习案例中的动画设计技巧第四章：创意动画设计的技巧与实践4.1 创意动画设计的基本原则4.2 动画创意设计的步骤4.3 实践：创作具有创意的动画演示第五章：作品展示与评价5.1 学生作品展示5.2 评价与讨论5.3 总结与提升六、幻灯片动画类型与效果6.1 动画类型概述6.2 进入动画6.3 强调动画6.4 退出动画6.5 路径动画七、动画触发器与动画序列7.1 动画触发器概念7.2 设置动画触发器7.3 动画序列的调整7.4 动画触发器的应用案例八、动画过渡与动画组合8.1 动画过渡效果8.2 设置动画过渡8.3 动画组合的概念8.4 运用动画组合提升演示效果九、PowerPoint动画设置高级技巧9.1 动画刷的运用9.2 动态图表动画设置9.3 动画变量与条件分支9.4 动画组合与触发器的综合应用十、动画制作案例解析与实践10.1 案例解析：复杂动画的制作过程10.2 案例实践：模拟真实场景的动画设计10.3 创意动画设计的思路拓展10.4 学生作品展示与点评十一、动画与音频、视频的结合11.1 动画与音频的结合应用11.2 动画与视频的结合应用11.3 多媒体元素同步动画设置11.4 案例分析：多媒体动画演示制作十二、动画优化与性能调整12.1 动画性能的影响因素12.2 优化动画性能的方法12.3 动画播放速度与延迟的设置12.4 案例实践：动画性能的调整与优化十三、动画在日常教学中的应用13.1 课堂演示动画的制作与使用13.2 动画在教学中的优势与挑战13.3 教学动画案例分析与应用13.4 学生实践：制作教学演示动画十四、动画在商业演示中的应用14.1 商业演示动画的特点与需求14.2 动画在产品展示中的应用14.3 动画在商业报告中的作用14.4 案例分析：商业演示动画的制作流程十五、综合实战与作品展示15.1 实战项目：综合动画演示制作15.2 学生作品展示与点评15.3 优秀动画演示案例分析15.4 总结与展望：动画设置在演示中的重要性重点和难点解析本文主要介绍了幻灯片动画设置的相关内容，重点包括幻灯片动画的基本概念与作用、动画效果的分类及应用、PowerPoint动画设置的操作步骤、创意动画设计的技巧与实践等。
《给幻灯片添加动画效果》说讲课
《给幻灯片添加动画效果》说讲课一、教学分析1.课标依据依据《中小学信息技术课程标准》中多媒体作品的要求：通过演示文稿的学习让学生了解多媒体素材的类型;学会一种常用的多媒体制作工具;能制作、编辑简单的多媒体作品;能展示自己的多媒体作品。
本课设计依据《课标》中的这些要求，遵循学生认知的规律，让学生感知多媒体作品优点的同时，尝试设计制作简单的多媒体作品。
并能借助多媒体作品设计表达自己要阐述的主题。
2.教材分析本课教学内容是第一单元《制作多媒体演示文稿》中第六课《给幻灯片添加动画效果》。
主要内容有设置自定义动画、设置幻灯片的切换效果等。
前面几节课着重讲述了如何利用文字、图形、图片、音频、视频等元素来美化修饰幻灯片，而本课的教学内容，让幻灯片中的这些元素产生由静到动的变化。
虽然本课学习内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。
3.学情分析本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础上进行学习的，学生在前面的几节课中已经学会了如何制作图文并茂的幻灯片。
调查发现：学生对幻灯片的设计有着浓厚的兴趣，上机操作中也有着浓厚的操作欲望，学生能综合利用WORD中所学到的知识（修饰文字，插入图片、艺术字）应用到幻灯片的学习中来，不少学生都表现出一种欲再深入学习的欲望。
二、教学目标知识与技能：能掌握“自定义动画”与“幻灯片切换”命令设置动画效果的方法。
过程与方法：通过不同动画效果的设置与比较，能合理地确定合适的动画方案，并充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
情感态度与价值观：通过动画效果的设置，增强学习的兴趣，体验学习的快乐，享受学习的成功。
三、教学策略教法：创设情境法、演示法、任务驱动法、谈话法。
学法：合作探究法、讨论法、展示法。
四、教学准备课件各小组幻灯片五、教学过程：创设情境，导入课题。
【做法措施】让学生带着问题去观看幻灯片，问题是：1、认真观看，幻灯片与你前几节制作的幻灯片有什么区别？2、观看后，谈谈你的感受。
设置幻灯片动画效果-【名师经典教学设计课件】
《设置幻灯片动画效果》教学设计一、教材分析动画设置是PowerPoint的一个特殊功能，是PowerPoint这一教学单元的重要学习内容。
动画可以突出演示文稿的重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性，能引起学生的学习兴趣，风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。
本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。
许多动画效果在学生手中轻而易举地实现，使学生对作品创作的认识迈向一个新台阶，为自己的作品插上飞翔的翅膀。
二、学情分析本节课的主要内容是给幻灯片添加动画效果，从而使自己的作品更加合理美观。
由于通过前面的学习，学生们已经掌握了制作简单演示文稿的技能，考虑到我校学生的基础，所以在教学环节中增加了更改动画效果，调整播放顺序等。
本课采取自主探究式的教学方法，以学生为主体，通过引导学生自主完成学习任务，培养学生的自主探究能力。
三、教学目标了解动画效果的作用；掌握设置动画效果的方法；掌握幻灯片播放顺序的调整方法。
学有余力的学生自主探究、灵活运用动画效果设计自己的幻灯片。
通过制作有动画效果的作品，增强学生学习兴趣并培养其创造性；通过作品评价，肯定学生才能，调动其积极性，提高鉴赏能力，形成审美态度，并且体现了师生间与学生间的交流，作品的优缺点的点评，对完善自己作品有借鉴的作用。
四、教学重、难点重点：设置动画效果的方法。
难点：把握动画的添加效果，形成恰当的动画点缀、突出作品主题。
五、教学策略任务驱动、讲演练、自主探究本节课教学是知识与操作技能紧密结合的教学，在教学中根据学生实际水平，运用演示、练习、探究、回答的教学方式组合，调动学生的积极性，并及时反馈。
教师既要对学有余力的同学培养其创新能力，又要对学习能力差的同学采取个别辅导，鼓励不同层次的学生全面发展。
六、教学过程（一）激情导课师：同学们今天老师为大家带来两份作品，请大家欣赏。
在欣赏过程中大家细心观察，比较一下更喜欢哪一份？为什么？放映两份作品（第一份无动画，第二份有动画。
设置幻灯片的动画效果(教案)评委打印
教案：设置幻灯片的动画效果教学目标：1. 了解并掌握幻灯片动画效果的概念和作用。
2. 学会在PowerPoint中设置幻灯片的动画效果。
教学重点：1. 掌握幻灯片动画效果的概念和作用。
2. 学会在PowerPoint中设置幻灯片的动画效果。
教学难点：1. 选择合适的动画效果，使幻灯片更生动有趣。
教学准备：1. 安装有PowerPoint的计算机。
2. 投影仪或电子白板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些设置了动画效果的幻灯片，引起学生的兴趣。
2. 学生分享他们对幻灯片动画效果的理解和看法。
二、基础知识（10分钟）1. 教师介绍幻灯片动画效果的概念和作用。
2. 学生跟随教师的演示，学习如何在PowerPoint中为幻灯片元素添加动画效果。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组使用PowerPoint创建一个简单的幻灯片，并为其添加动画效果。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
四、展示和评价（5分钟）1. 每组学生展示他们的幻灯片动画效果。
2. 教师和学生共同评价每个幻灯片的动画效果，提出改进意见。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调幻灯片动画效果的重要性和应用。
2. 学生思考如何将所学应用于实际生活和工作中，提出问题和讨论。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括学生的学习情况、教学内容的难易程度、教学方法的适用性等方面，以便对教案进行改进和优化。
教案：设置幻灯片的动画效果（续）六、进阶技巧（10分钟）1. 教师介绍如何在PowerPoint中设置动画路径，使动画效果更加生动。
2. 学生跟随教师的演示，学习如何为幻灯片元素添加动画路径。
七、动画序列（10分钟）1. 教师介绍如何设置动画序列，使多个动画按照一定顺序依次播放。
2. 学生跟随教师的演示，学习如何为幻灯片元素添加动画序列。
八、触发器与动画（10分钟）1. 教师介绍如何使用触发器控制动画的播放，实现复杂的动画效果。
《让幻灯片产生动态效果》 说课稿
《让幻灯片产生动态效果》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《让幻灯片产生动态效果》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自_____出版社出版的《信息技术》教材_____年级_____册_____单元的内容。
本单元主要围绕幻灯片的制作与设计展开，而本节课是在学生已经掌握了幻灯片基本操作的基础上，进一步学习如何为幻灯片添加动态效果，以增强演示文稿的表现力和吸引力。
通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识制作出更加生动、精彩的幻灯片作品，为今后的学习和生活打下良好的基础。
二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程有着浓厚的兴趣。
在之前的学习中，学生已经掌握了幻灯片的基本制作方法，如文字输入、图片插入等，但对于如何让幻灯片产生动态效果还比较陌生。
这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，但在学习过程中可能会出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。
因此，在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解幻灯片动态效果的种类和作用。
（2）掌握为幻灯片中的对象添加进入、强调、退出等动态效果的方法。
（3）能够合理设置动态效果的参数，如速度、方向等。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和实践操作，培养学生的自主学习能力和动手实践能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术这门课程的学习兴趣，提高学生的审美意识。
（2）培养学生的创新精神和实践能力，让学生体验到成功的喜悦。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握为幻灯片中的对象添加动态效果的方法。
设置动画效果 1 说课稿
设置动画效果各位评委、老师：大家好！我是xx号考生，我说课的题目的是《设置动画效果》，下面我将从教材、学情、教法和学法、教学过程以及板书设计五个部分进行说课：第一部分说教材说教材呢我从3点进行第一点说教材地位和作用《设置动画效果》是陕西科学技术出版社六年级下册第一单元第4课。
本课的主要内容是掌握动画效果的制作的方法。
本课是在学生初步认识PowerPoint2003的窗口及主要功能、能创建演示文稿和编辑幻灯片的基础上进行的，是综合运用已学的知识，并在这一基础上进一步加工，合理安排画面，凸显幻灯片的主题，是在学生熟练使用幻灯片编辑的基础上而设立的高层次的学习任务，并且为更深一步学习幻灯片添砖加瓦。
在整个知识体系中起到承上启下的作用。
第二点教学目标：根据以上对教材的分析，结合新课改的要求，我确定了如下的三维目第一维度是知识与技能：学会用幻灯片切换和自定义动画设置动画效果，能够进行个性化创作。
第二维度是过程与方法：通过自主探究合作交流的学习方式为培养学生的自主学习能力和合作意识。
第三维度是情感态度与价值观：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的乐趣，陶冶审美情操，激发学生的创新意识。
第三点说教学的重难点：根据以上对教材内容的分析和教学目标的制定我认为本课的教学重点是掌握自定义动画”对话框的操作，能结合幻灯片主题，合理的运用动画效果。
又依据学生的身心发展特点和认知结构特点，我认为本课的教学难点是能结合幻灯片主题，合理的运用动画效果第二部分我来说一说学情：说学情我将从两方面进行首先是学生已有的认知结构：学生在学习本课之前初步认识PowerPoint2003的窗口及主要功能、能创建演示文稿和编辑幻灯片的基础上进行的。
其次是学生的认知特点和身心发展特点六年级的学生正处于具体运算阶段，他们的认知需要依赖实践与经验，因此在教学过程中多采用动手操作的方法来激发学生学习的积极性和有效性。
另外该年龄阶段的学生处在由儿童期向少年期转变期，独立意识开始增强，思维活跃，爱表现，所以我采用教学活动“趣味寻宝”游戏来吸引他们的注意力和培养他们的合作意识。
《PowerPoint 中动画效果的设置》 参赛 说课稿
《PowerPoint 中动画效果的设置》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是《PowerPoint 中动画效果的设置》。
我将分四个阶段完成说课：一、教材分析；二、教学目标分析；三、教法和学法设定；四、教学过程分析。
一、教材分析1、教材地位和作用本节课选自于义教版社初中版信息技术第二册第二单元的第七节课。
本单元主要学习用PowerPoint软件制作多媒体作品,本节课是本单元的第三次课。
在前面的两次课中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本，插入图片，插入剪贴画，插入文本框等基础操作，并且学会了用PowerPoint来制作简单的多媒体作品。
本节课是原有基础的一次提高课。
动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点，是PowerPoint的重要功能。
具有较高的实用价值。
因此本节课在本单元占有非常重要的地位。
2、教学重难点：教学重点：动画效果的制作。
教学难点：“自定义动画”对话框的运用。
二、教学目标分析（1）知识与技能目标：使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。
并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。
（2）能力目标：通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。
（3）情感与态度目标：通过学生综合运用动画效果创作作品，培养学生勇于实践、勇于创新的精神；通过对自己及他人作品的评价，提高学生的审美情趣。
三、教法和学法设定1．本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。
本课教学是PowerPoint的动画效果设置，我将整个教学过程分成四个环节，并借助一幅蝶恋花作品的制作过程设计了三个基本任务，让学生围绕着三个基本任务进行学习。
由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。
2．创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境。
给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
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《幻灯片动画效果设置》的说课稿——各位评委、各位老师:
你们好，我是。
今天我说课的课题是《幻灯片动画效果设置》，本节课是选自上海科技出版社出版的《初中信息技术》八年级下册第五单元第四节的内容。
根据新课标的理念，对于本节课，我
分析，目标分析、教法学法分析，教学过程分将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材
析和评价分析五个方面加以说明。
一.教材分析
教材分析我通过以下五个方面来阐述
1、教材的地位和作用
《幻灯片动画效果设置》是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础之上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。
风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。
本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。
旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画的制作方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。
2、学情分析
(一)学生在之前的学习中已经熟练地掌握幻灯片的制作、播放、浏览的方法,为本节课的教
学提供了知识前提。
(二)根据初中阶段的学生特点，采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛参与的学习
方式，定能激发学生的兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。
3(教学重难点
根据学生的认知发展水平和教材的特点，结合学情制定以下重难点
重点:自定义动画效果设置，动画幻灯片对象顺序的调整。
难点:动画幻灯片对象顺序的调整，提高自主设计能力。
4教材处理
根据以上对教材的分析，同时针对信息技术的特点首先给学生创设情境，激发学生的学习兴趣，
让学生在自主合作、分组讨论等一系列活动中，掌握运用知识点逐步突破重难点，最终实现本
课的教学目标。
5.课前准备
多媒体课件、导入新课所用的范例《美丽的校园》演示文稿，并且将无动画的《美丽的校
园》发入学生机中。
当堂训练所用的无动画演示文稿《宋词鉴赏》。
多媒体网络教室。
二、目标分析
知识与技能:
通过教师引导，学生探索，加工半成品，完成《美丽的校园》自定义动画设置。
掌握自定
义动画中对象的出现效果、顺序的设置以及幻灯片切换的设置方法。
过程与方法:
作品观察，任务驱动。
通过课堂知识的拓展，提高自主设计能力。
情感与态度:
激发学生学习PowerPoint的兴趣，鼓励学生自己发挥想象创作作品。
培养学生的团队协作
精神，增强学生热爱校园、热爱生活的思想品质。
三、教法学法分析
教法:
介于本节课内容的特点和初二学生的年龄特征，遵循教必须以学为基础的教育理念，将课
堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，努力营造独立自主的学习空间，落实学生的主体地位，
促进学生的自主学习和探究。
本节课我采用了“创设情境法”、“任务驱动法”、“协作学习
法”、“赏识教育法”等教学方法，努力构建探索型的教学模式。
学法:
由于学生已经初步掌握了创作静态幻灯片的能力，为本课打下基础。
再加上新课改强调以
学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
让学生在完成任务的过程中
不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
所以，我设计的学法是“接受任务——思考讨论——
合作互评”。
四、教学过程分析
A教学环节设计。
根据新课标的要求以及我校以人为本、以学定教的教学理念，结合学生实际，制定以下教学流程---观赏范例，引入新知;自主探索，获取新知;由扶到放，学会学习;展示交流，多元发展;当堂训练，巩固提高;课堂小结，课外延伸。
1( 观赏范例，引入新知。
这是上好本节课的关键，新课标指出，应该让学生在形象生动的情景中学习，进一步体会它的美，情景教学是这个设计的最重要的内容之一。
所以在本节课的教学中，我设计了一个问题情景和一个游戏情景。
情景展示:利用网络教室展示在上一节课学生已经做好的《美丽的校园》的演示文稿，我事先对本班一位同学的作品进行修改，设置添加动画和声音效果激发学生的兴趣，调动学生的积极性。
提问:怎样设置不同的动画效果,怎么实现幻灯片的动画顺序的调整,
设计意图:问题设计我改变了传统的目的性明确的问题设计方式，给学生自由思考的空间，充分体现学生的主体地位和主体意识。
我的这一环节设计意图是通过情景创设，明确目标，激发兴趣。
学生已激发起强烈的求知欲望产生了强劲的学习动力，此时，我把学生带入探求新知的环节，这是本节课的重点内容之一。
2(自主探索，获取新知
任务一:将无动画的《美丽的校园》演示文稿通过教师机分发到学生电脑上，让学生以左右相邻的
共三台机器进行分组，通过分组协作、参看课本、探究操作给该演示文稿设置动画效果。
设计意图:信息技术的应用逐渐普及，大部分学生在家庭中也接受了或多或少的计算机操作技能。
所以在教学动画效果如何设置时，先让学生自主探索，教师巡视指导，如果发现哪个小组中的学生已经会了，可以让他当小老师，教其他组成员，这样可以树立学习榜样。
如果没有，教师给予启发性的示范。
3、由扶到放，学会学习
让学生在原有分组的基础上中完成《美丽的校园》的动画顺序调整。
任务二: 由于在上一个环节学生已经初步掌握了动画效果的设置，所以在教学调整动画顺序时，让学生通过已有的经验在小组内尝试探索，体会探索成功的喜悦，从而突破重难点。
设计意图:培养学生勇于探索、敢于挑战的学习品质。
4、展示交流，多元发展
当各个小组完成作品以后，我在小组中抽出好、中、差三种具有代表性的学生作品《美丽的校园》来展示交流，师生评价，汇报心得。
并且让做的好的小组同学当堂修改完善做的较差的。
设计意图:是培养学生处理问题的能力、交际能力、口头表达能力、自我反思能力、审美能力。
让学生得以情感上的体验，培养学生多元化发展。
5、当堂训练，巩固提高
练习:将课前准备的无动画演示文稿《宋词鉴赏》通过教师机分发到学生电脑上，要求学生设置动画效果。
学生独立完成，再通过合作交流对尚未达标的学生进行补救，从而有效控制学生学习上的两极分化。
设计意图:是反馈教学，内化知识。
6、课堂小结，课外延伸
我的理解是，小结归纳不是简单对所学知识的罗列，应该充分发挥学生的主体作用，从学习的知识，体验，方法三个方面进行归纳，因此我设计了这两个问题:通过本节课的学习，你学到了哪些知识,你最大的体验是什么,让学生在明确本节课重难点的学习的同时，强化本节课所学的内容，课外延伸到用所学的知识教给自己的亲朋好友。
设计意图:是回顾知识，获得转化。
B(板书设计
设计意图:是再现课程，突出重点。
五、评价分析
我根据以人为本，以学定教的理念，以学生自主探索，合作交流为主线。
贯彻成功教育、愉快教育的思想，通过情景教学、活动探究进行各种形式的评价，从而活跃课堂气氛，提高课堂效率，使课堂教学达到最佳状态。