2020_2021学年高中物理第二章力第6节力的分解课件教科版必修1ppt

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新教科版高中物理必修1第二章第6节力的分解(共41张PPT)

新教科版高中物理必修1第二章第6节力的分解(共41张PPT)

。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
第二章 力
2.6 力的分解
一、一个力可以用几个力来代替
F
力的分解
几个力的作用可以用一个力来等效代换,这是力的合 成。相反,一个力的作用也可以用几个力的共同作用来等 效代替,这几个力称为那一个力的分力。求一个已知力的 分力叫做力的分解。
二、力分解的方法
分力F1、F2
力的合成 力的分解
合力F
1、力的分解是力的合成的逆运算
4.已知力F分解为两个不为零的力,下列情况具有唯一解 的是( AB ) A.已知两个分力的方向,并且不在同一直线上 B.已知一个分力的大小和方向 C.已知一个分力的大小和另一个分力的方向 D.已知两个分力的大小
生活中的力的分解 把陷在泥坑里的汽车拉出来
F
平行四边形法则
拱桥
我们取石拱桥上面的石块A进行分析,就会发现拱桥上面物体的 重力压在A上对A施加向下压力.由于A是楔形不能向下移动,只能 挤压相邻的B、C。
增大,而物体仍保持静止,则它所受斜面
的支持力和摩擦力的变化情况是( C )
A、支持力变大,摩擦力变大; B、支持力变大,摩擦力变小; C、支持力减小,摩擦力变大; D、支持力减小,摩擦力减小;
4、如图11所示,悬臂梁AB一端插入墙中,
其B端有一光滑的滑轮。一根轻绳的一端固
定在竖直墙上,另一端绕过悬梁一端的定滑
F1

2021版高中物理 第二章 力 第6节 力的分解课件 教科版必修1

2021版高中物理 第二章 力 第6节 力的分解课件 教科版必修1
以 3
θ=30°.

答案 见解析
学习·探究区
1.力的分解:求一个已知力分力的过程.力的分解遵循平行
四边形定则.
本 力的分解的一般原则是按力的实际作用效果分解力.

案 栏
2.矢量的运算法则:平行四边形定则.
目 开
3.力的正交分解法:

以共点力的作用点为原点建立直角坐标系(让尽量多的力
学习·探究区
答案 (1)斜面上小车重力产生的两个效果:一是压紧斜
面,二是使小车沿斜面下滑. 不会

学 案
(2)力的分解如图所示




学习·探究区 2.如图 5 所示,用绳(橡皮绳)将重为 G 的篮球挂在墙壁上(在
球和竖直墙面接触处垫一块橡皮泥).
本 学 案 栏 目 开 关
图5 (1)球的重力 G 产生哪两个效果? (2)按重力的作用效果将 G进行分解,并求出两分力的大小.
学案 6 力的分解
本 学
[学习目标定位] 1.知道什么是力的分解,知道力的分解同
案 栏
样遵守平行四边形定则.2.理解力的分解原则,会正确分解

开 一个力,并会用作图法和计算法求分力.3.知道力的正交分

解法,会用正交分解法求合力.
知识·储备区
本 学
1.合力和分力:如果一个力产生的效果与几个力共同产生
本 学 案 栏 目 开 关
学习·探究区
先把这三个力分解到 x 轴和 y 轴上,再求它们在 x 轴、y
轴上的分力之和.

Fx=F1x+F2x+F3x=F1-F2sin α-F3sin β
学 案
=20 N-30sin 30°N-40sin 30°N=-15 N

2.6-力的分解课件-教科版必修1

2.6-力的分解课件-教科版必修1

力的分解
FN
F
Fy
Fx
G
解析 对物体进行受力分析
y方向:FN=G-Fy=G-Fsin
30°=60-20×
1 2
N=50N
x方向:f=Fx=Fcos
30°=20×
3N=10
2
3N
目标定位
预习导学
课堂讲第义20页,共20页。 对点练习
F3
解得θ=53°
目标定位
预习导学
课堂讲第义11页,共20页。 对点练习
课堂讲义
力的分解
例2 按下列两种情况把一个竖直向下的180 N的力分解为
两个分力.
(1)一个分力在水平方向上,并等于240 N,求另一个分力 的大小和方向.
(2)一个分力在水平方向上,另一个分力与竖直方向的夹角 为30°斜向下(如图所示),求两个分力的大小.
F1
30°
F2
F=180N
目标定位
预习导学
(2)力的分解如图所示
F1=F tan 30=180
3 60 3
3N
F2 =
F cos 30
= 180 3
120
3N
2
课堂讲第义12页,共20页。 对点练习
课堂讲义
力的分解
例3 如图所示,一个大人与
一个小孩在河的两岸,沿河 岸拉一条船前进,大人的拉
力为F1=400 N,方向与河 中心线的夹角为30°,要使
课堂讲义
力的分解
一、力的分解 1.力的分解的运算法则:平行四边形定则
2.如果没有限制,一个力可分解为无数对大小、方向不同的分 力.
3.力的效果分解法
(1)根据力的实际作用效果确
定两个分力的方向.

新教科版高中物理必修一课件:2.6力的分解 (共27张PPT)

新教科版高中物理必修一课件:2.6力的分解 (共27张PPT)

成 30°角,分力 F2 的大小为 30 N,则
()
A.F1 的大小是唯一的
B.F2 的方向是唯一的
C.F2 有两个可能的方向
D.F2 可取任意方向
解析:由于 F2=30 N>Fsin 30°=25 N,
且 F2<F=50 N,故由力的矢量三角形可知,
F1 可以有两个值,F2 有两个可能的方向,
如图所示,故 C 选项正确。
图 2-6-8
F2=taGn θ≈52 N。 答案:60 N 52 N
正交分解法
1.正交分解的目的 将力的合成化简为同向、反向或垂直方向的分力,便于运用 普通代数运算公式解决矢量的运算,“分解”的目的是为了更好 地“合成”。 2.正交分解的适用情况 适用于计算三个或三个以上力的合成。
3.正交分解的步骤 (1)建立坐标系:以共点力的作用点为坐标原点建立直角 坐标系,标出 x 轴和 y 轴。选取坐标系时应使尽量多的力落 在坐标轴上。 (2)正交分解各力:将每一个与坐标轴不 重合的力分解到 x 轴和 y 轴上,并求出各分 力的大小,如图 2-6-9 所示。 (3)分别求出 x 轴、y 轴上各分力的矢量和,即:图 2-6-9 Fx=F1x+F2x+… Fy=F1y+F2y+… (4)求共点力的合力:合力大小 F= F2x+Fy2,合力的方 向与 x 轴的夹角为 α,则 tan α=FFxy,即 α=arctanFFxy。
[典例] 在同一平面内共点的四个力 F1、 F2、F3、F4 的大小依次为 19 N、40 N、30 N 和 15 N,方向如图 2-6-10 所示,求它们的合力。
[思路点拨] 解答本题可以按以下思路:
图 2-6-10
[解析] 如图甲所示建立直角坐 标系,把各个力分解到两个坐标轴上,

教科版高一物理必修1第二章力 2.6力的分解 课件

教科版高一物理必修1第二章力   2.6力的分解  课件

二、力的分解方法
1.力的分解遵守平行四边形定则. 2.力的分解的一般方法 (1)根据力的作用效果确定两个分力的方向; (2)根据已知力和两个分力方向作平行四边
形; (3)根据平行四边形或三角形知识确定分力
的大小和方向.
四、力的正交分解
在很多问题中,常把一个力分解为互相垂 直的两个分力,特别是物体受多个力作用 时,把物体受到的各个力都分解到互相垂 直的两个方向上去,然后求两个方向上的 力的合力,这样可把复杂问题简化,尤其 是在求多个力的合力时,用正交分解的方 法,先将力分解再合成非常简单.
一、原则:根据力的实际作用效果分解 二、方法:平行四边形定则(解三角形)
1已知两个分力的方向(唯一解)
类型
2已知一个分力的大小方向(唯一解)
3已知一个分力的方向和另一个 分力的大小 (两解、一解或无解)
作业提示
使物体压紧斜面.
力的分解 方法小结
方法一
实际 问题
力的作 用效果
确定两 分力方向
力的分 解定则
作平行 四边形
力的大小化 为线段长短
用数学 知识解
方法二
正交分解法:建立直角坐标系,将所有的力 沿着两个坐标轴进行分解,然后求出两个坐 标轴上的分力的合力。最后求出合力。建立 坐标系的原则是尽量少分解力
力的分解多解问题动画
例如:绳上挂物
二、力的分解方法
力的分解是力的合成的逆运算,也遵循力的 平行四边形定则.
如果没有其它限制,对于同一条对角线,可以作 出无数个不同的平行四边形.
分力的计算
方法:平行四边形定则(或三角形定则) 原则:按照力的实际效果分解
一条对角线可作出无数个平 行四边形
一个力有无数种分解方法

高中物理第二章力第6节力的分解课件教科版必修1

高中物理第二章力第6节力的分解课件教科版必修1
[思路点拨] 本题的解题思路可表示为: 分析小球 画出力分解的 根据几何 重力的效果 → 平行四边形 → 关系求解
[解析] 球 1 所受的重力有两个作用效果.第一,使小球欲沿水平方向推开挡板;第二, 使小球压紧斜面.因此,力的分解如图甲所示,由此得两个分力的大小分别为 F1′=Gtan θ,F2′=coGs θ.则球 1 对挡板的压力 F=F1′=Gtan θ,对斜面的压力 F2 =F2′=coGs θ.
[解析] 对四个共点力进行正交分解,如图所示. 则 x 方向的合力:Fx=Fcos 37°-f=60×0.8 N-16 N=32 N y 方向的合力: Fy=Fsin 37°+N-G=60×0.6 N+64 N-100 N=0 所以合力大小 F 合=Fx=32 N,方向水平向右. 物体与地面间的动摩擦因数 μ=Nf =1664=0.25. [答案] 32 N,方向水平向右 0.25
2.按实际效果分解的几个实例
实例
产生效果分析
水平地面上物体受斜向上的拉力 F,拉力 F 一方面使物
体沿水平地面前进,另一方面向上提物体,因此拉力 F
可分解为水平向前的力 F1 和竖直向上的力 F2.F1=Fcos α,F2=Fsin α 质量为 m 的物体静止在斜面上,其重力产生两个效果:
一是使物体具有沿斜面下滑趋势的分力 F1,二是使物体 压紧斜面的分力 F2.F1=mgsin α,F2=mgcos α
=Gcos θ.则球 2 对挡板的压力 F3=F3′=Gsin θ,对斜面的压力 F4=F4′=Gcos θ.
[答案]
Gtan θ
G cos θ
Gsin θ
Gcos θ
[规律总结]
按作用效果分解力的一般思路
实际 根据力的 确定分力 根据平行 作平行 把对力的计算 数学计算 问题 ―作―用―效―果→ 的方向 ―四―边―形―定―则→ 四边形 转化―为―边――角―的→计算 按解题需要把力按照选定的正交坐标轴进行分解的一种方法,它 可以将矢量转化为标量进行计算,尤其适用于物体受三个或三个以上共点力作用的情 况,实际上它是利用平行四边形定则的一种特殊方法. (2)利用正交分解法很容易把合力与分力放到一个直角三角形中,便于通过分析直角三 角形的边角关系计算合力或分力的大小.

物理必修力的分解PPT课件

物理必修力的分解PPT课件
物理必修:力的分解ppt课件
contents
目录
• 力的分解概述 • 力的分解方法 • 力的分解实例 • 力的分解在生活中的应用 • 力的分解的练习题与解析
01 力的分解概述
力的分解的定义
力的分解的定义
力的分解是将一个力按照一定的 方式分解成几个分力,以便于分 析和计算。
力的分解的依据
力的分解依据是平行四边形定则 ,即以一个力为起点,以其他分 力为邻边,作出的两个力和原力 矩等效的平行四边形。
车辆制动中的力分解
总结词
车辆制动时,摩擦力可以分解为向前和向后的力,使车 辆减速并停止。
详细描述
在车辆制动过程中,摩擦力是使车辆减速并最终停止的 关键因素。这个摩擦力可以分解为两个方向的力:一个 向前,一个向后。向前方向的力试图使车辆减速,向后 方向的力则试图使车辆停止。了解力的分解原理可以帮 助驾驶员更好地掌握制动的技巧,例如在紧急制动时如 何更有效地利用摩擦力来减速和停车。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
详细描述
三角形法则是力的分解中另一种常用的方法,通过作出的两个分力和合力的关系的三角形,利用三角 形的边长关系和角度关系求解分力的大小和方向。这种方法在解决力的平衡和运动问题时也很有用。
03 力的分解实例
重力分解
总结词
重力的分解是力的分解中最常见的例子,通过将重力分解为沿斜面和垂直斜面的分力,可以解释物体在斜面上的 运动状态。
支持力与压力的分解
• 总结词:支持力和压力是常见的两种弹力,它们的分解可以用来分析物 体在支持面上的平衡状态和运动状态。
• 详细描述:支持力和压力是常见的两种弹力,它们的分解是指将一个支 持力或压力分解为两个或多个分力。这种分解方法可以用来分析物体在 支持面上的平衡状态和运动状态。例如,可以将支持力分解为沿支持面 和垂直支持面的分力,这样可以更好地理解物体在支持面上的平衡条件 和运动规律。同样地,压力的分解也可以用来分析物体在压力作用下的 运动状态和平衡状态。通过支持力和压力的分解,可以深入理解物体在 支持面上的作用方式和运动规律,进一步掌握力学的基本原理。

教科版高一物理必修1第二章力 2.6力的分解 课件高中物理精品公开课

教科版高一物理必修1第二章力   2.6力的分解  课件高中物理精品公开课
2.6 力的分解
为什么晾衣绳总是拉不直?
生活实例1、拖把拖地
F2 F1
生活实例2、拖拉机犁 地
思考:
1、拖拉机斜向上拉耙的力F产生了什么效果?
使耙克服泥土阻力前进
作用效果
将耙向上提
F
F2
F1
2、这样的效果能否用两个力F1和 F2来实现, 方向怎样?
F1、F2与F对物体作用的效果相同 力F1、F2可以替代力F,是力F的两个分力
作法: 把已知力F作为平行四边形 的对角线,那么,与力F共点 的平行四边形的两个邻边也就 表示力F的两个分力。
F2
Fபைடு நூலகம்
F1
若没有其它限制,同一个力可以分解为无数对 大小、方向不同的分力。
F6
F4
F2
F
F1
F3
F5
实际情况中,我们该如何进行力的分解呢?
完成例题,总结如何进行力的分解
例1.如图所示,静止在水平面上的物体受到与水平方向 成30°角的拉力F的作用下运动。拉力F会产生怎样的 作用效果?要求引起这两个效果的作用力分别为多大 时,力F该如何分解?请求出结果。
沿AB方向拉 F1 伸的效果
为什么晾衣绳总也拉不直
A
B
O
F2
F1
F
很显然分力F1要大于合力F,并且随着角 AOB的增大,分力将一直增大,当我们把 晾衣绳拉直时,晾上衣物,绳子很容易不 能承受而断开
总结:在解决具体的物理问题时,怎样对力 进行分解?
在解决具体的物理问题时,按 力的实际作用效果来分解.
活学活用1:
1、为什么公园的滑梯倾角比较大
2、为什么很高的桥梁需要很长的引桥?
2、为什么很高的桥梁需要很长的引桥?
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风力的作用,系氢气球的轻绳与水平方向成37°角.已知空气对气球的浮力为15 N,人的质量M=50 kg,
且人受的浮力忽略不计(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g取10 m/s2).求:
(1)水平风力的大小; (2)人对地面的压力大小;
(1)12 N (2)491 N (3)见解析
(3)若水平风力增强,人对地面的压力如何变化?(要求说明理由)
解析
根据三角形定则可知,A图中三个力的合力为2F1,B图中三个力的合力为0,C图中三个力的合力 为2F3,D图中三个力的合力为2F2,三个力的大小关系是F1<F2<F3,所以C图合力最大,故C正 确,A、B、D错误.
第6节 力的分解
刷基础
题型4 力的分解的唯一性讨论
8.(多选)将一个已知力进行分解,下列说法正确的是(BD ) A.若已知两个分力的大小,则只有唯一解 B.若已知一个分力的大小和方向,则只有唯一解 C.若已知其中一个分力的方向和另一个分力的大小,则只有唯一解 D.可以用“正交分解法”分解,也可以按“实际作用效果”分解
1∶cos2θ
解析
把球1、2所受重力按力的作用效果分解,如图所示, 斜面对球1的支持力为N1=F2=cosG θ ,斜面对球2支持 力N2=F4=Gcos θ,所以N1∶N2=1∶cos2θ.
第6节 力的分解
刷基础
题型3 矢量相加法则
7.[湖北荆州中学2019高一上期末]如图所示,大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成一个闭合 的三角形,且三个力的大小关系是F1<F2<F3,则下列四个图中,这三个力的合力最大的是( C )
解析
根据力的平行四边形定则,F2的方向不可能与F平行,故A正确;两个分力和合力只要组成一个矢量 三角形即可,因此F1的大小可能小于5 N,故B错误;当F2的方向与F1垂直时F2最小,大小为Fsin 30°=5 N,故C错误,D正确.
第6节 力的分解
刷基础
题型5 正交分解法
10.[湖南衡阳八中2019高一上月考](多选)如图所示,人拉着旅行箱前进,拉力F与水平方向成α角, 若将拉力F沿水平和竖直方向分解,则下列说法正确的是(AB ) A.水平分力为Fcos α B.竖直分力为Fsin α C.水平分力为Ftan α D.竖直分力为Fcot α
两个力的大小分别为F1、F2,则其合力范围为|F1-F2|≤F≤F1+F2,12 N和16 N的合力范围为[4 N, 28 N],合力可能为10 N,故A正确;10 N和10 N的合力范围为[0,20 N],合力可能为10 N,故 B正确;6 N和3 N的合力范围为[3 N,9 N],合力不可能为10 N,故C错误;5 N和6 N的合力范 围为[1 N,11 N],合力可能为10 N,故D正确.
效果,故D正确.
第6节 力的分解
刷基础
4.[江西赣州十四县2019高三期中]如图所示,一小球被轻绳系住且静止在光滑斜面上.若按力的实际 作用效果来分解小球受到的重力G,则G的两个分力的方向分别是图中的( B ) A.1和4 B.3和4 C.2和4 D.3和2
解析
小球的重力产生两个效果,一是使绳子拉伸,二是使斜面受到压力,故应将G按这两个方向 分解,分别是图中的3和4,故B正确.
解析
物体受到撞击力后沿斜面向上运动过程中,物体并不受冲力的作用,所以对物体受力分析,受竖直向下的重力, 垂直斜面向上的支持力和沿斜面向下的滑动摩擦力,所以B正确.
易错分析
合力与分力是等效替代的关系,分力不是物体真正受到的力,是为了解题方便才引入的,受力分析时不 能重复分析.
第6节 力的分解
刷提升
1.[吉林毓文中学2019高一上月考]把一个力分解为两个力时( C ) A.一个分力变大时,另一个分力一定要变小 B.两个分力不能同时变大 C.无论如何分解,两个分力不能同时小于这个力的一半 D.无论如何分解,两个分力不能同时等于这个力
06
力的分解
第6节 力的分解
刷基础
题型1 对力的分解的理解
1.(多选)将10 N的力分解为两个分力F1、F2,则F1、F2的值可能是下列哪些情况( ABD ) A.F1=12 N,F2=16 N B.F1=10 N,F2=10 N C.F1=6 N,F2=3 N D.F1=5 N,F2=6 N
解析
解析
若已知两个分力的大小,如果两分力与合力不在同一条直线上,
可能有两组解;如果两个分力与合力在同一条直线上,则有唯
一解,故A错误.已知一个分力的大小和方向,如图甲所示,有
唯一解,故B正确.已知一个分力的方向和另一个分力的大小,
如图乙所示,有可能有两组解,故C错误.力可以用“正交分解
法”分解,也可以按“实际作用效果”分解,故D正确.
10 m/s2,求: (1)轻绳OA、OB对结点的拉力大小; (2)物体乙受到的摩擦力的大小和方向.
(1) 12.5 N 7.5 N (2) 7.5 N,方向水平向左
解析
(1)对结点O受力分析如图所示,由平衡条件有cos θ=m1g ,
tan θ= T1 ,
T2
m1g
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解得T2=1.25m1g=1.25×10 N=12.5 N,
刷提升
2.[山东夏津一中2019高一上月考]如图所示,AB、AC两光滑斜面互相垂直.AC与水平方向成30° 角.若把球O的重力G按照其作用效果分解,则两个分力的大小分别为( B )
A. 3 G , 3G
3
B. 1 G , 3G
2
2
C. 2 G ,
2
2G 2
D. 2 G , 3G
2
2
解析
将重力按作用效果分解,如图所示,
解析
将F分解为水平分力和竖直分力,由几何关系可知水平分力为Fcos α,竖直分力为Fsin α,故选A、B.
第6节 力的分解
刷基础
11.在某驾校的训练场地上,有一段圆弧形坡道,如图所示,若将同一辆车先后停放在a点和b点,下列 说法正确的是( B ) A.车在a点受坡道的摩擦力大于在b点受的摩擦力 B.车在a点受坡道的支持力大于在b点受的支持力 C.车在a点受到的合外力大于在b点受的合外力 D.车在a点受的重力的下滑分力大于在b点受的重力的下滑分力
(3)若风力增强,只 改变了水平方向的 力,视氢气球及人 为一整体可知,竖 直方向上的受力情 况没有改变,则人 对地面的压力不 变.
第6节 力的分解
刷易错
易错点 不理解合力与分力是等效替代的关系,分析受力时合力、分力同时 出现,使物体重复受力
14.[福建五大名校2019高一上联考]如图所示,将静止在倾角为θ的斜面上的物体的重力mg分解为F1和 F2两个力,下列结论正确的是( C ) A.F1是物体受到的静摩擦力,F2是物体对斜面的正压力 B.物体对斜面的压力方向与F1相同,大小为mgcos θ C.物体只受重力、弹力和静摩擦力三个力的作用 D.物体受到重力、弹力、静摩擦力、F1和F2共五个力的作用


第6节 力的分解
刷基础
9.[江苏启东中学2019高一上月考](多选)将一个F=10 N的力分解为两个分力,如果已知其中一个不为零 的分力F1方向与F成30°角,则关于另一个分力F2,下列说法正确的是( AD ) A.F2的方向不可能与F平行 B.F1的大小不可能小于5 N C.F2的大小可能小于5 N D.F2的方向与F1垂直时,F2最小
第6节 力的分解
刷基础
2.[辽宁沈阳东北育才学校2019高一上月考]为了行车方便与安全,高大的桥要造很长的引桥, 坡度较小,其主要目的是( C ) A.减小过桥车辆受到的摩擦力 B.减小过桥车辆的重力 C.减小过桥车辆的重力沿引桥面向下的分力 D.减小过桥车辆对引桥桥面的压力
解析
对车受力分析,受重力、支持力和阻力,车辆的重力不变,B错误;重 力产生两个作用效果,使车辆沿斜面下滑,使车辆紧压斜面,设斜面 倾角为θ,将重力按照作用效果正交分解,如图所示,由几何关系可得 平行斜面分量为G1=mgsin θ,由于引桥越长,坡角θ越小,G1越小, 故C正确;θ变小,压力变大,故摩擦力变大,故A、D错误.
第6节 力的分解
刷基础
题型2 按力的实际作用效果分解
3.[湖北龙泉中学2019高一上期末](多选)将物体所受重力按力的作用效果进行分解,下列图中 正确的是( ABD )
A
B
C
D
解析
重力产生了使物体下滑的效果及挤压斜面的效果,故A正确;重力产生了向两边拉绳的效果,故B正确;
重力产生了挤压两接触面的效果,两分力应垂直于两接触面,故C错误;重力产生了拉绳及挤压墙面的
第6节 力的分解
刷基础
12.[河北武邑中学2019高一上期末]如图所示,质量为m1=1 kg的物体甲通过三段轻绳悬挂,三段轻 绳的结点为O,轻绳OB水平且B端与放置在水平面上的质量为m2=4 kg的物体乙相连,轻绳OA与竖 直方向的夹角θ=37°,物体甲、乙都静止.已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,tan 37°=0.75,g取
解析
F1不是物体受到的静摩擦力,是重力沿斜面向下的分力,F2不是物体对斜面的正压力,F1、F2是重力的两个分 力,故A错误.物体对斜面的压力方向与F2相同,大小为F2=mgcos θ,故B错误.物体受重力、支持力和静 摩擦力三个力的作用,故C正确,D错误.
第6节 力的分解
刷易错
15.一物体m受到一个撞击力后沿不光滑斜面向上滑动,如图所示,在滑动过程中,物体m受到的力 是( B ) A.重力、沿斜面向上的惯性力、斜面的支持力 B.重力、沿斜面向下的滑动摩擦力、斜面的支持力 C.重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动摩擦力 D.重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力、斜面的支持力
解析
甲 (1)对氢气球进行受力分析,如图甲所 示.由平衡条件可知,竖直方向有F浮= mg+Tsin 37°,水平方向有F风=Tcos 37°,解得F风=12 N,T=15 N.
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