三年级游戏作文 吹泡泡 PPT课件
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三年级作文吹泡泡课件
老师给我们每一小组发了一瓶泡泡水。大家轮流吹泡 泡，操场上立刻变成了泡泡的海洋。泡泡争先恐后地钻 出来，大大小小，五颜六色，有红的、蓝的、暗红的、 天蓝的……
它们的形状各式各样，大小不一，有的像水淋淋的葡 萄，有的如透亮的珍珠，有的仿佛就是一个花皮球，还 有的好似乒乓球，在半空中飞舞着。
它们忽左忽右，忽上忽下，在空中随空飘荡着，变 换着色彩，变换着形状。有的落在地上“噗”的一声破 了，有的落在头上，像一个花发夹，有的落在鼻子上， 我就变成了一个小丑，有的落在脸上，凉冰冰的让我感 到舒服极了……
同学们（ ）地来到（
），脸
上（
），就像（
）一样欢快。
我（ ）地对（ ）说“（ ）！”
（
）也（ ）地对我说：
“（
）！”大家（ ）
极了。收到老师发的（ ），我们就
开始（ ）
观察
吹泡泡的动作是怎样的呢？ 首先……？ 拧 其次……？ 蘸 然后……？ 鼓（嘟） 最后……？ 吹
观察
1、泡泡是怎么出来的？
2、泡泡是什么颜色？ 3、泡泡是什么形状？ 像什么？
写动作
吹：先（拧）……接着（蘸） 然后（嘟）……最后（吹） ……
皮皮先轻轻拧开瓶盖，接着拿起吸管放到 有肥皂水的瓶子里蘸一下，然后把吸管的 另一头放到已经嘴边，鼓起腮帮子深吸一 口气，最后对着吸管口轻轻一吹，五彩斑 斓的泡泡就吹出来了。
1、泡泡是怎么出来的？
慢慢地吹，轻轻地吹 用力地吹 连续地吹
用力地吹 ，泡泡从吹泡圈中（ 迫不及待 ） 地冲了出来 。 使劲儿吹的时候，泡泡（ 成群结队 ）地冲了 出来。 使劲儿一吹，泡泡（ 毫不犹豫 ）地冲了出来！
创设活动二： 观察泡泡的形状，它像什么
形状：又大又圆的、大大小小、串串的、圆 圆的……
它们的形状各式各样，大小不一，有的像水淋淋的葡 萄，有的如透亮的珍珠，有的仿佛就是一个花皮球，还 有的好似乒乓球，在半空中飞舞着。
它们忽左忽右，忽上忽下，在空中随空飘荡着，变 换着色彩，变换着形状。有的落在地上“噗”的一声破 了，有的落在头上，像一个花发夹，有的落在鼻子上， 我就变成了一个小丑，有的落在脸上，凉冰冰的让我感 到舒服极了……
同学们（ ）地来到（
），脸
上（
），就像（
）一样欢快。
我（ ）地对（ ）说“（ ）！”
（
）也（ ）地对我说：
“（
）！”大家（ ）
极了。收到老师发的（ ），我们就
开始（ ）
观察
吹泡泡的动作是怎样的呢？ 首先……？ 拧 其次……？ 蘸 然后……？ 鼓（嘟） 最后……？ 吹
观察
1、泡泡是怎么出来的？
2、泡泡是什么颜色？ 3、泡泡是什么形状？ 像什么？
写动作
吹：先（拧）……接着（蘸） 然后（嘟）……最后（吹） ……
皮皮先轻轻拧开瓶盖，接着拿起吸管放到 有肥皂水的瓶子里蘸一下，然后把吸管的 另一头放到已经嘴边，鼓起腮帮子深吸一 口气，最后对着吸管口轻轻一吹，五彩斑 斓的泡泡就吹出来了。
1、泡泡是怎么出来的？
慢慢地吹，轻轻地吹 用力地吹 连续地吹
用力地吹 ，泡泡从吹泡圈中（ 迫不及待 ） 地冲了出来 。 使劲儿吹的时候，泡泡（ 成群结队 ）地冲了 出来。 使劲儿一吹，泡泡（ 毫不犹豫 ）地冲了出来！
创设活动二： 观察泡泡的形状，它像什么
形状：又大又圆的、大大小小、串串的、圆 圆的……
《吹泡泡》课堂PPT
团队合作挑战
分组吹泡泡比赛
将同学们分成若干小组，每组选 出代表进行吹泡泡比赛，看哪个 小组能吹出最大、最多或最持久
的泡泡。
泡泡造型挑战
每个团队用泡泡工具吹出特定的 造型或图案，如字母、数字、动 物等，展示团队的创意和协作能
力。
泡泡障碍赛
设置一系列与泡泡相关的障碍， 如穿越泡泡帘、躲避泡泡炸弹等 ，团队成员需互相配合完成挑战
《吹泡泡》课堂PPT
目录
• 课堂引入 • 吹泡泡技巧与原理 • 吹泡泡实验演示 • 吹泡泡创意挑战 • 课堂互动环节 • 课堂总结与展望
01
课堂引入
吹泡泡游戏简介
吹泡泡是一种儿童喜 爱的游戏
泡泡在空中漂浮、破 裂，富有趣味性
通过吹泡泡工具或自 制泡泡液产生彩色泡 泡
游戏目的与意义
01
02
03
泡泡的韧性和稳定性。
吹气力度与技巧
吹气力度和技巧直接影响泡泡 大小，力度过大或过小都可能
导致泡泡破裂。
环境因素
温度、湿度等环境因素也会影 响泡泡大小，如在干燥环境中
泡泡容易破裂。
工具形状与大小
不同形状和大小的吹泡泡工具 对泡泡大小也有影响，可根据
需要选择合适的工具。
03
吹泡泡实验演示
实验材料准备
吹泡泡游戏与创意
引导学生发挥创意，设计各种吹泡泡游戏和活动 。
学生收获与感悟
掌握了吹泡泡的科学原理和技巧 ，能够自主制作泡泡水和选择合
适的吹泡泡工具。
通过实践活动，提高了动手能力 和观察力，培养了科学探究精神
。
在游戏中体验到了吹泡泡的乐趣 ，增进了同学之间的友谊和合作
。
对未来学习生活的展望
吹泡泡PPT课件
提倡环保理念，减少塑料垃圾产生
01
鼓励使用可重复使用的 泡泡机或自制泡泡工具 ，减少塑料垃圾的产生 。
02
在活动结束后，及时清 理场地上的泡泡液残留 和塑料垃圾，保持环境 整洁。
03
提倡使用环保材料制作 泡泡液包装和工具，降 低对环境的影响。
04
推广环保理念，鼓励参 与者将环保意识融入到 日常生活中，共同保护 地球家园。
吹泡泡物理原理
薄膜稳定性
吹泡泡时，气体在液体中形成一个薄膜，这个薄膜需要保 持稳定才能形成完整的泡泡。表面活性剂可以降低液体的 表面张力，增加薄膜的稳定性。
表面张力与压力平衡
在泡泡的形成过程中，表面张力和内部气体压力之间需要 达到平衡。当表面张力不足以维持泡泡的形状时，泡泡会 破裂。
光学原理
泡泡的透明或半透明特性与光的折射、反射和干涉等光学 现象密切相关。光线在泡泡的薄膜上发生折射和反射，使 得泡泡呈现出五彩斑斓的视觉效果。
拓展物理知识
探讨泡泡的稳定性、破裂机制等物理问题，引导学生深入思考。
激发探索欲望
通过吹泡泡实验，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望，培 养科学精神。
05
吹泡泡比赛规则与裁判标准
比赛项目设置及规则介绍
参赛人员
各年龄段均可参加，按年龄分 组比赛。
比赛道具
统一提供吹泡泡工具，也可自 备特殊工具，但需提前报备。
泡泡在新颖的吹泡泡方式将获额外加 分。
裁判评分标准及流程
评分流程 每轮比赛由3名裁判同时计分，确保公平公正。
裁判根据评分标准对参赛者表现进行实时打分。
裁判评分标准及流程
01
每轮比赛结束后，裁判组将汇总 分数并公布成绩。
02
最终得分将根据多轮比赛成绩综 合评定。
吹泡泡作文PPT
吹泡泡 星期天的上午，老师在——教同学们做——游 戏。同学们顿时欢呼雀跃，一个个跃跃欲试。 • 老师给我们每一小组发了一瓶泡泡水。大家轮 流吹泡泡，教室立刻变成了——。泡泡——地钻 出来，大大小小，五颜六色，有的像——，有的 像——，有的像——，有的像——，还有的像— —。它们一会儿——，一会儿——，在空中漂浮 着，变换着——，变换着——。有的碰到墙壁— —，消失得无影无踪，好像在和我们——；有的 像小鸟一样飞出窗外，飘到了——。 • 泡泡带给了我们——。我们多么想——。
•
• “先……接着……最后……”把吹 泡泡的过程讲清楚。 • （如：小明先拿起吸管放到有肥皂 水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的 另一头放到嘴边，最后对着吸管口 轻轻一吹，泡泡就吹出来了。）
• “轻轻一吹”还可以换什么词？
•
2、泡泡是什么颜色？
• 泡泡的颜色五光十色，有红艳 艳的，像火，有紫的像玛瑙， 有绿油油的如青草，还有七彩 的泡泡，在阳光的照耀下显得 格外美丽，因为泡泡上有一张 张笑脸。
3、泡泡是什么形状？像什么？
• 泡泡的形状各式各样大小不一。有 的像水淋淋的葡萄，有的如透亮的 珍珠，有的仿佛就是一个花皮球， 还有的像乒乓球，在半空中飞舞着。 • 他吹出的泡泡有的像晶莹透亮的玻 璃球，连教室的影子都映出来了； 有的像滴溜滚圆的气球，不一会儿 就炸了 。
吹泡泡比赛开始了。第一组的同学拿着泡 泡水和吹泡泡的工具走向讲台。他们一起 吹时，花花绿绿的泡泡一齐飞出，边飞边 撞，像在打架似的。一阵微风吹来，有的 泡泡飞走了，有的刚吹出来就炸了，后来 只剩下几个大泡泡，慢慢悠悠地飞向房顶。 不一会儿，就轮到我们组了。我先用管子 沾了一下泡泡水，鼓起腮帮子，轻轻一吹， 一个个五颜六色的泡泡“诞生”了。我吹 的泡泡五光十色，大小不一，美丽极了。
三年级游戏作文 吹泡泡 作文课件
照样子写词语。
绿油油、乐悠悠 ABB式
金灿灿 红彤彤 紫溜溜 白花花 黑漆漆 黄澄澄 酸溜溜 美滋滋 甜滋滋 黑乎乎 亮晶晶 乐呵呵 水灵灵 沉甸甸 光秃秃 干巴巴 毛茸茸 静悄悄 慢吞吞 热腾腾 冷冰冰 急匆匆 脏兮兮 乱糟糟 甜蜜蜜 灰溜溜 火辣辣 晃悠悠 香喷喷 闹哄哄 轻飘飘 气冲冲 眼睁睁 黑黝黝 白嫩嫩 水汪汪 白茫茫 红通通 红扑扑 懒洋洋 恶狠狠 热乎乎 清凌凌 胖乎乎 傻乎乎 气乎乎 笑盈盈 喜洋洋 暖洋洋 亮堂堂 慢腾腾 蓬松松 白晃晃 笑哈哈
东汉时，张勋与范式同在京城洛阳读书，两人志趣相投， 结下了深厚的友谊。学业结束时，两人依依不舍。临别前， 范式紧紧握住张勋的手说：“两年后我还会来洛阳，到时 我一定去拜访你的家人，与你畅谈几天。”转眼间，约定 的日期到了，张勋对妈妈说：“妈妈，范式就要来了，我 们准备准备吧。”妈妈却笑着说：“傻孩子，范式家离这 里有一千多里，他怎么会来呢？”可是刚过中午，范式就 风尘仆仆地赶来了，张勋的妈妈感慨地说：“天下真有这 么讲信用的朋友啊！”朋友相交，贵在诚信，我们应该像 范式一样做一个守信义的人。
过
颜色：五颜六色 五彩缤纷 五光十色 有…有…有…
程
3. 泡泡飞到哪去了：头上 脸上 衣服上 地上 有的…有的…有的…
4. 感受（心情)：好玩 快乐 高兴
描写泡泡颜色的词语：五颜六色 五光十色 五彩缤纷 晶莹剔透 璀璨夺目 绚丽 红衣裳 绿衣裳
描写泡泡形状的词语：形状各异 滚圆滚圆 大大小小 椭圆
三年级游戏作文
吹泡泡
作文课件
三年级游戏作文
吹泡泡
作文课件
拟定题目
《漂亮的泡泡》 《泡泡飞吧》 《走进泡泡世界》 《吹泡泡太有趣了》 《吹泡泡》
文章开头
语文天地吹泡泡作文PPT课件-2024鲜版
。
2024/3/28
02
吹泡泡工具选择
吸管、自制铁丝圈、专业泡泡 机等均可，不同工具吹出的泡
泡形状和大小各异。
03
制作技巧
保持泡泡水清洁无杂质，控制 吹气力度和速度，可吹出更大
更持久的泡泡。
5
场景设置与氛围营造
场景选择
室内或室外开阔场地均可，注意避开风 口和阳光直射处。
音乐搭配
播放轻松欢快的背景音乐，提升游戏氛 围和玩家体验。
2024/3/28
21
作品展示与评价反馈
作品展示
挑选部分优秀作文进行展示，让学生 互相学习和借鉴。
评价反馈
针对展示的作文，进行点评和反馈， 指出优点和不足，提出改进建议。同 时，鼓励学生之间进行互评和讨论， 促进相互学习和进步。
2024/3/28
22
06
课程总结与延伸拓展
2024/3/28
23
回顾本次课程内容与收获
12
范文二：《阳光下的泡泡梦》
叙述作者在阳光下吹泡泡的 经历，引出对泡泡的梦幻般
感受。
描绘泡泡在阳光下闪耀的色 彩，如同五彩斑斓的梦境。
抒发作者对美好事物的向往 和追求，以及对未来的无限
遐想。
结尾表达作者对生活的热爱 和对美好未来的期待。
01
02
03
04
2024/3/28
13ห้องสมุดไป่ตู้
05
范文三：《泡泡里的童年时光》
20
学生现场写作指导与辅导
1 2
引导学生回忆吹泡泡的经历
让学生分享自己吹泡泡的有趣经历，激发写作灵 感。
指导观察与描述
教授学生如何细致观察泡泡的形态、颜色、变化 等，以及如何运用生动的语言进行描述。
2024/3/28
02
吹泡泡工具选择
吸管、自制铁丝圈、专业泡泡 机等均可，不同工具吹出的泡
泡形状和大小各异。
03
制作技巧
保持泡泡水清洁无杂质，控制 吹气力度和速度，可吹出更大
更持久的泡泡。
5
场景设置与氛围营造
场景选择
室内或室外开阔场地均可，注意避开风 口和阳光直射处。
音乐搭配
播放轻松欢快的背景音乐，提升游戏氛 围和玩家体验。
2024/3/28
21
作品展示与评价反馈
作品展示
挑选部分优秀作文进行展示，让学生 互相学习和借鉴。
评价反馈
针对展示的作文，进行点评和反馈， 指出优点和不足，提出改进建议。同 时，鼓励学生之间进行互评和讨论， 促进相互学习和进步。
2024/3/28
22
06
课程总结与延伸拓展
2024/3/28
23
回顾本次课程内容与收获
12
范文二：《阳光下的泡泡梦》
叙述作者在阳光下吹泡泡的 经历，引出对泡泡的梦幻般
感受。
描绘泡泡在阳光下闪耀的色 彩，如同五彩斑斓的梦境。
抒发作者对美好事物的向往 和追求，以及对未来的无限
遐想。
结尾表达作者对生活的热爱 和对美好未来的期待。
01
02
03
04
2024/3/28
13ห้องสมุดไป่ตู้
05
范文三：《泡泡里的童年时光》
20
学生现场写作指导与辅导
1 2
引导学生回忆吹泡泡的经历
让学生分享自己吹泡泡的有趣经历，激发写作灵 感。
指导观察与描述
教授学生如何细致观察泡泡的形态、颜色、变化 等，以及如何运用生动的语言进行描述。
吹泡泡作文PPT[1]
![吹泡泡作文PPT[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0e0d4520b4daa58da0114a38.png)
• ：吹泡泡的快乐 • 今天我要玩吹泡泡游戏。 • 我开始吹了，我拧开盖子，蘸了一点泡泡水开始吹。刚吹 出一个像核弹大的泡泡一直向上飞，我大叫：“快看，快 看。”老师和同学们没来得及看，这个泡泡好像因为我的 叫声太大，吓爆了。我赶快又吹“天女散花”，“节日礼 花”，“满树梨花”……同学们看了直拍手叫好。还有很 多同学吹出了各种形状的泡泡：有的像冬瓜，有的像葫芦 ，有的像母子，有的像……后来我和几个同学准备吹一个 联合泡泡，结果吹出了一串糖葫芦，我们吹出的泡泡还会 在地上跳舞，在空中旋转，千姿百态，好看极了。 后来我们来到了教室，我发现那些泡泡在太阳光的照 射下会出现各种颜色的圈子，我们在课桌上还吹出了一个 美丽的“水晶城堡”。我想，过去的王子可能就住在这样 的城堡里。 我们的童心，随着这泡泡飞向蓝天，但我们的理想永 远不会像肥皂泡那样短暂，要像泡泡那样辉煌！
吹泡泡 星期天的上午，老师在——教同学们 做——游戏。同学们顿时欢呼雀跃，一 个个跃跃欲试。 • 老师给我们每一小组发了一瓶泡泡水。 大家轮流吹泡泡，教室立刻变成了——。 泡泡——地钻出来，大大小小，五颜六 色，有的像——，有的像——，有的 像——，有的像——，还有的像——。 它们一会儿——，一会儿——，在空中 漂浮着，变换着——，变换着——。有 的碰到墙壁——，消失得无影无踪，好 像在和我们——；有的像小鸟一样飞出 窗外，飘到了——。 • 泡泡带给了我们——。我们多么想— —。
记一次活动
吹泡泡
快乐游戏 轻松作文
观察
吹泡泡的动作是怎样的呢？ 首先……？ 拧 其次……？ 沾 然后……？ 鼓 最后……？ 吹
1、泡泡是怎么出来的？
2、泡泡是什么颜色？
3、泡泡是什么形状？像什么？
1、泡泡是怎么出来的？ • 看，安琪吹出的泡泡很大，他拿着 泡泡器，沾了一下泡泡水，轻轻一 吹，只见一串串的泡泡一个接一个 的出来了。他吹出的泡泡有的像晶 莹透亮的玻璃球，连教室的影子都 映出来了；有的像滴溜滚圆的气球， 不一会儿就炸了 。
吹泡泡作文PPT
吹泡泡
•
•
•
•
•
•
“吹泡泡，吹泡泡，七彩泡泡满天飘……”我一边朗诵着这首 儿歌，一边在家中的阳台上吹泡泡。 吹出来的泡泡在阳光下越飞越高，闪闪发光，多么像一串串 彩色的珍珠呀! 渐渐的，我被漂亮的泡泡包围了，仿佛就在一个“泡泡王国 ”里面。 风娃娃把我吹出来的泡泡带到了阳台外边的小公园。泡泡更 美了，一个个泡泡在天空中旋转着，飞舞着。这些泡泡被红的花 ，绿的叶映衬着，像穿上了一件“花衣服”。它们好像在问我： “我美不美?它漂亮还是我漂亮呀?” 不知不觉的，一个下午就过去了。空中的泡泡好像在向我招 手，又好像在向我微笑。在夕阳的余辉下，泡泡犹如被那金色的 光染过色了，又从“彩色的珍珠”变成了“金色的珍珠”，“嘟 ，嘟——”吹泡泡的声音伴着泡泡在空中慢慢回荡…… 我真开心，我度过了一个梦幻般的下午，我希望泡泡带着我 的愿望飞向远方。
• •
吹泡泡
星期天的上午，老师在教室里教同学们做吹泡泡的 游戏。同学们顿时欢呼雀跃，一个个跃跃欲试。 • 老师给我们每一小组发了一瓶泡泡水。大家轮流吹泡 泡，教室立刻变成了泡泡的海洋。泡泡争先恐后地钻出 来，大大小小，五颜六色，有的像米老鼠的头，有的像 小葫芦，有的像一粒粒五光十色的珍珠，还有的像一对 亲密的双胞胎。它们一会儿忽左忽右，一会儿忽上忽下， 在空中漂浮着，变换着色彩，变换着形状。有的碰到墙 壁一下子就炸了，消失得无影无踪，好像在和我们捉迷 藏；有的像小鸟一样飞出窗外，飘到了遥远的蓝天。 • 泡泡带给了我们无限的欢乐。我们多么想把泡泡留 在我们的身边啊！
快乐游戏
轻松作文
观察
吹泡泡的动作是怎样的呢？ 首先……？ 拧 其次……？ 沾 然后……？ 鼓 最后……？ 吹
1、泡泡是怎么出来的？ （可以用上“先……然后……再……”）
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《弟子规》是学生们的生活规范，它是依据古代圣人的教诲编成的。 当学生的在日常生活中首先要做到孝顺父母，尊敬兄长。其次，做事要 严谨，守信用。要有爱心，平等友爱地对待身边的每一个人，主动去接 近道德品质高尚的人。这些都做到以后，如果还有多余的时间和精力， 就应该多看书，学习各种文化知识。
《弟子规》中听故事
三年级游戏作文 吹泡泡 PPT课件 三年级游戏作文 吹泡泡 PPT课件
拟定题目
《漂亮的泡泡》 《泡泡飞吧》
《走进泡泡世界》 《吹泡泡太有趣了》
《吹泡泡》
文章开头
开门见山 举例：今天我们在作文课上和老师一起吹泡泡。 从吹泡泡的工具说起 举例：早上，妈妈给我买了一瓶泡泡水和吹泡泡的管子，那粉
红色的液体就像草莓汁一样，有股淡淡的糖香，会使你 神清气爽。我迫不及待的拿起泡泡水和管子吹起泡泡来。 提问式 举例：你吹过泡泡吗？那可是我的最爱，今天老师带着我们一起吹泡泡。
感受式：这真是一节有趣的作文课呀! 心 愿：泡泡带着我们美好的心愿飘向了蓝天，飘向了
我想去的地方。
吹泡泡
题目：《漂亮的泡泡》《泡泡飞吧》《走进泡泡世界》《吹泡泡太有趣了》
开头： 开门见山 从吹泡泡的工具说起 提问式 疑问式 以老师的好消息开头 以交代时间、天气、地点、人物和事情开头
中间：吹泡泡的过程和动作
1. 先（拿）再（涮）又（拿）接着（放）最后（吹）：轻轻 用力 慢慢 连续 2. 泡泡 数量：一个 两个 一堆 一连串
大小：大的像…… 小的像…… 形状：形状各异 滚圆滚圆 椭圆 颜色：五颜六色 五彩缤纷 五光十色 3. 泡泡飞到哪去了：头上 脸上 衣服上 地上 4. 感受（心情)：好玩 快乐 高兴
圆溜溜 阴沉沉 湿漉漉 笑眯眯 冷清清 笑嘻嘻 羞答答 暖烘烘 白胖胖
总叙
弟子规，圣人训。 首孝悌，次谨信。 泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
规：规范，规诫。 训：教诲。 悌：敬爱兄长。 谨：谨慎。 信：诚实，信用。 泛爱众：要平等友爱地对待你身边的每一个人。 仁：仁德。 力：精力。文：文化知识。这里指儒家的经典。
五颜六色的泡泡飞着飞着就不见了，我想泡泡一定是 被风婆婆带走了，带着我美好的愿望飞到了荒芜的沙漠里， 瞬间让沙漠变成了充满了生机的绿洲。我真想变成一个泡 泡随风飘动，飘向我美好的梦想呀。
标点符号 标点符号歌
标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。
结尾：自然式 感受式 心愿
例文：
我玩过老鹰捉小鸡的游戏，也玩过摩尔庄园的游戏， 但是最喜欢的还是吹泡泡。
我先把吸管放在泡泡水里轻轻一蘸，然后把吸管放在 嘴边深吸了一口气，接着轻轻一吹，最后泡泡一下子抢着 飞出来了。 身边的几个小伙看着我吹出一连串的泡泡， 都不甘示弱，也努力的吹着。有的因为用力过猛，被泡泡 水“亲”得满脸都是，有的细心数着自己吹出的泡泡有多 少个，还有的快乐的 追逐着自由飞舞的泡泡！ 色彩斑斓 的泡泡形态不一，有的泡泡像皮球，有的两个泡泡挨在一 起肩并肩，手拉手， 还有的三、四个连成一串葡萄，真 好玩。
疑问式 举例：同学们好，你们猜猜我们这节课要干什么呢？
以老师的好消息开头 举例：今天老师向我们宣布了一个振奋人心的好消息-----这节课 要吹泡泡。我们听到后，一蹦三尺高，激动万分。
以交代时间、天气、地点、人物和事情开头 举例：今天上午，阳光灿烂，老师带着 我们这一群可爱的“小鸟”飞到
操 场上去吹泡泡。
东汉时，张勋与范式同在京城洛阳读书，两人志趣相投， 结下了深厚的友谊。学业结束时，两人依依不舍。临别前， 范式紧紧握住张勋的手说：“两年后我还会来洛阳，到时 我一定去拜访你的家人，与你畅谈几天。”转眼间，约定 的日期到了，张勋对妈妈说：“妈妈，范式就要来了，我 们准备准备吧。”妈妈却笑着说：“傻孩子，范式家离这 里有一千多里，他怎么会来呢？”可是刚过中午，范式就 风尘仆仆地赶来了，张勋的妈妈感慨地说：“天下真有这 么讲信用的朋友啊！”朋友相交，贵在诚信，我们应该像 范式一样做一个守信义的人。
ห้องสมุดไป่ตู้
程
3. 泡泡飞到哪去了：头上 脸上 衣服上 地上 有的…有的…有的…
4. 感受（心情)：好玩 快乐 高兴
描写泡泡颜色的词语：五颜六色 五光十色 五彩缤纷 晶莹剔透 璀璨夺目 绚丽 红衣裳 绿衣裳
描写泡泡形状的词语：形状各异 滚圆滚圆 大大小小 椭圆
描写吹泡泡时心情的词语：开怀大笑 兴致勃勃 捧腹大笑 一蹦三尺高 蹦蹦跳跳 开心 快乐 高兴
照样子写词语。
绿油油、乐悠悠 ABB式
金灿灿 红彤彤 紫溜溜 白花花 黑漆漆 黄澄澄 酸溜溜 美滋滋 甜滋滋 黑乎乎 亮晶晶 乐呵呵 水灵灵 沉甸甸 光秃秃 干巴巴 毛茸茸 静悄悄 慢吞吞 热腾腾 冷冰冰 急匆匆 脏兮兮 乱糟糟 甜蜜蜜 灰溜溜 火辣辣 晃悠悠 香喷喷 闹哄哄 轻飘飘 气冲冲 眼睁睁 黑黝黝 白嫩嫩 水汪汪 白茫茫 红通通 红扑扑 懒洋洋 恶狠狠 热乎乎 清凌凌 胖乎乎 傻乎乎 气乎乎 笑盈盈 喜洋洋 暖洋洋 亮堂堂 慢腾腾 蓬松松 白晃晃 笑哈哈
我轻轻一吹，泡泡们一个个争先恐后地诞生了，好多泡泡出现在 我眼前，它们晶莹剔透，在阳光的照耀下像水晶球一样，漂亮极了。
泡泡一个一个的爆炸了，有的飞到了他的头上，有的飞到他的脸上， 有的还飞到他的鼻子上，瞧我搞了一个恶作剧，把弟弟变成了泡泡人， 大家被逗得哈哈大笑，我也情不自禁地笑了起来。
文章结尾
自然式：下课铃声响了，这节有趣的吹泡泡课结束了， 但我们还沉浸在快乐中。
文章中间部分
吹 泡 泡 的 过 程
吹泡泡的过程和动作
1. 先（拿）再（涮）又（拿）接着（放）最后（吹）：轻轻 用力 慢慢 连续
吹 2. 泡泡 数量：一个 两个 一堆 一连串
泡
大小：大的像…… 小的像……
泡 的
形状：形状各异 滚圆滚圆 椭圆 葫芦 玻璃球
过
颜色：五颜六色 五彩缤纷 五光十色 有…有…有…