2020高考语文诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏选择题
专题19 古代诗歌鉴赏：诗歌选择题解题技巧(原卷版)
专题19 古代诗歌鉴赏：诗歌选择题解题技巧一、考纲解析2020年、2021年高考语文三套全国卷的古代诗歌阅读的第一小题都采用了选择题形式，选项多是从诗歌的思想内容、形象画面、表达技巧、语言特点等角度设计题目，覆盖面广，要求高，需要考生对给出的阅读材料有全面、深刻、细致的理解，进而才能够选出正确的选项。
从近两年的高考古代诗歌选题的命制角度分析，错误项分别有以下几种类型：①望文生义。
解释诗句时，不考虑整体内容，错误解说诗句中的字词等。
②无中生有。
凭空解说一些诗歌中没有体现的内容，比如相关的表达技巧等。
③说法绝对。
选项内容太过绝对，不符合客观情况。
④胡乱联系。
选项的内容将诗歌的某些特点与学生学过的诗句联系起来，但这种联系不是必然的。
⑤拼凑词句，把几句没有本质联系的诗放到一起来解释诗歌。
二、考向分析考向一诗歌选择题设误“4角度”角度一(重点)内容感情判断【设误类型】哀乐颠倒、对象错误、诗句理解错误【失误原因】没有正确理解诗意，不会利用诗歌中的某些暗示性词语进行推导。
角度二形象画面的判断(难点)【设误类型】形象身份理解错误、形象特点概括不当、形象判断失误、形象作用分析不当、画面描绘不当、意境概括有误。
【失误原因】对诗句内容的理解不当，对诗歌形象的意义理解不当，概括的方法不当，不知常见意象的特点。
角度三表达技巧【设误类型】表达技巧判断错误、表达技巧的作用分析不当、相关内容联系错误等类型。
【失误原因】或表达技巧知识积累不足，或不能理解表达技巧的特征和作用，或不能联系相关内容进行鉴赏分析等。
角度四语言特点判断【设误类型】词语解释错误、语言特色错误、语言风格错误等类型。
【失误原因】对词语的性质特征理解不清(主要为动词、形容词、数词、副词、叠词)，对句子的表达效果(主要是形象生动、含蓄深刻)理解不透，不能准确判断诗歌的语言风格等。
考向二诗歌鉴赏选择题答题两角度解答诗歌鉴赏性选择题，一般从以下两个角度：三、新题解析一、选择题1．（2020·上海市金山中学高三一模）下列诗句与传统文化里所描绘的古人活动场景，对应全部正确的一项是（）。
【高考专题】2020年高考语文专题复习 诗歌鉴赏(20题) 五(含答案)
2020年高考语文专题复习诗歌鉴赏(20题)1.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
罢郡归洛阳寄友人①刘禹锡远谪年犹少，初归鬓已衰。
门闲故吏去，室静老僧期。
不见蜘蛛集②，频为佝偻欺。
颖微囊未出，寒甚谷③难吹。
濩落④唯心在，平生有己知。
商歌⑤夜深后，听者竟为谁？[注]①此诗为作者被免职而重归故地洛阳后所作。
②蜘蛛集：古人认为蜘蛛聚集，寓示着喜事临门。
③谷：指谷风，即东风。
④濩落：沦落失意的样子。
⑤商歌：春秋时宁戚高唱商歌，以引起路过的齐桓公注意，后得到赏识并成就大业。
(1)下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )A．第一、二句，以“远谪”对“初归”，远谪时的年轻人，归来时已变成了鬓发苍苍的老人，反映了诗人这些年来仕途的坎坷与人生的悲辛。
B．第三、四句，描写了故吏离去、门庭冷落与内室宁静、邀约老僧两个情景，反映了诗人因世情冷漠而心灰意冷，便借学禅问佛来寻求寄托。
C．第五句以“不见”写出诗人一直难遇好事的失意，第六句以“欺”字写出诗人身形佝偻、行动不便的窘况，这两句表现了诗人的落魄、衰老。
D．第七句反用毛遂自荐的典故，说自己才学疏浅、未能“脱颖而出”，有怀才不遇之感；第八句用难以吹走的严寒，暗示内心的悲凉。
(2)最后四句表达了诗人哪些复杂的思想情感？请结合全诗简要分析。
答： ________________________________________________________2.阅读下面这首诗，完成(1)-(2)题。
闲居司马光故人通贵绝相过，门外真堪置雀罗。
我已幽慵僮便懒，雨来春草一番多。
【注】司马光因与变法派政见不一，遭到排斥，于熙宁四年（1071）至元丰八年（1085）退居洛阳，仅任无实权的闲散小职。
本诗作于此时。
(1)试分析本诗结句“雨来春草一番多”的表达效果。
(2)本诗题目为“闲居”，你是如何理解的？请结合全诗作简要分析。
3.阅读下面这首唐诗。
完成(1)-(2)题。
寒食①孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
2020年高考语文古代诗词鉴赏专练及答案
1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
鹧鸪天送廓之秋试①辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。
春蚕食叶响回廊。
禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。
又携书剑路茫茫。
明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注】①秋试：科举时代于秋季举行的考试。
②白苎：用白色苎麻织成的布。
③禹门：龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．“嫩凉”巧妙点题，突出题目中“秋试”之“秋”微凉、清爽的季节特点。
B．“春蚕食叶响回廊”一句生动贴切地描摹出考生奋笔疾书、考场庄严寂静的情形。
C．“又携书剑路茫茫”写廓之携书佩剑踏上前路，暗示应考之路艰难坎坷，隐含了担忧之情。
D．此词在意象运用与意境创设上体现了辛词的豪放特点：大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、朝阳、路茫茫，意境开阔。
【答案】C【解析】词中“又携书剑”展现的是儒雅、刚健、自信的形象，“路茫茫”是写廓之会踏上广阔辽远的应考之路，而不是“暗示应考之路艰难坎坷”，整句流露出的是诗人的鼓励、赞赏之情，而不是“担忧之情”。
2．阅读下面这首宋词，完成各题。
青玉案被檄出郊题陈氏山居张榘①西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。
满袖尘埃推不去。
马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。
身名都被儒冠误，十载重来漫如许。
且尽清樽公莫舞②。
六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。
【注】①张榘：南宋词人。
②辛弃疾有词“君莫舞，君不见玉环飞燕皆尘土”。
(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．深秋清晨，天边淡月，板桥浓霜，瑟瑟西风，枯叶漫舞，菊花含羞；悠远的鸡鸣声中，“嘚嘚”的马蹄，朝那宁静的山野之村行去：一幅荒村行旅图首先呈现于眼前。
B．“马蹄”三句，化用温庭筠《商山早行》诗“鸡声茅店月，人迹板桥霜”之意境，一词一景，使本不相关的景物组合起来，构成一幅感情浓烈的图画。
C．“秋在黄花羞涩处”一句，“羞涩”二字极妙。
以拟人、动作描写和双关手法写出黄花经一夜浓霜摧打，还没有抬起头来，有些羞答答、苦涩涩的情状，又表达出词人无限愁苦的心情。
2020高考语文诗歌鉴赏综合鉴赏(综合性选择题)
下列对这首词的赏析，不恰当的两项是( ) A．“东武望余杭”一句，写词人要从杭州到密州任职， 与友人分别以后只能两地相望。 B．“云海天涯两渺茫”一句以距离的遥远，表达了词 人与友人相见无期的惆怅。 典型 C．“功成名遂”表明词人是有志济苍生、安社稷的， 例题 “何日”表明这是词人的一种期望。 D．“醉笑陪公三万场”一句运用虚实结合、夸张的手 法，写日后词人与友人相聚宴饮的欢快。 E．“不用诉离觞，痛饮从来别有肠”两句，写劝友人 痛饮，不必像世俗之人那样悲伤，表现出对世俗的讽刺。
B 项，诗句理解错误。“孤傲高洁、恬然自适 之情”错误，陶渊明的《归去来兮辞(并序)》是 诗人辞去官职回到家乡后生活情境的写照，因 解析 此“门虽设而常关”体现的是恬然自适之情； 答案 而这里的“云窗雾阁常扃”虽然也是写云雾缭 绕着楼阁，门窗常常紧闭，但门窗“常扃”是 词人自己的主动行为，表明了词人自我幽闭阁
(1)思想情感的判断 设误 哀乐颠倒、对象错误、诗句理解错误。 类型 失误 没有正确理解诗意，不会利用诗歌中的 原因 某些暗示性词语进行推导。
阅读下面这首宋词，完成后面的题目 。
临江仙①
李清照
庭院深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分
典型
明。春归秣陵②树，人老建康城。
例题 感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更雕
D.颈联运用设问的修辞手法，写出了距离遥远不 算什么，亲情不会因此而生疏，关键是家人的身 体要健康，这既是作者对妻儿的安慰，也是自我 典型 慰藉。 例题 E．本诗含蓄委婉，慷慨悲壮，情真意切。首联 情绪平静，颔联沉抑，颈联欢快，尾联哀痛，起 伏跌宕，尽显真情之妙。
D 项，设问，是有问有答。而颈联的意思是“只 要身体健康，哪里还用得着因远隔千山万水而忧 虑？亲人之间的骨肉之情，更不会因为分别而有 解析 所疏远”。前后两句不存在问答关系，第一句应 答案 是反问。E 项，对于判断诗歌语言风格这类题， 首先要掌握诗歌语言风格的类型；其次根据诗歌 中的诗句来分析整首诗歌的风格特点，并用四个
高考语文诗歌鉴赏选择题题型测试(附解析)
高考语文诗歌鉴赏选择题题型测试（附解析）一、阅读下面这首诗歌，完成1-2题。
南海旅次【唐】曹松忆归休上越王台，归思临高不易裁。
为客正当无雁处，故园谁遣有书来。
城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。
心似百花开未得，年年争发被春催。
【注】无雁处：大雁在秋天由北方飞向南方过冬，据说飞至湖南衡山则不再南飞了。
南海在衡山以南，故曰“无雁处”。
1．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A．首联不落窠臼，一反登高望远的传统写法，别有新意，“裁”把无形的“归思”比成有形的可剪断之物。
B．颔联巧妙运用鸿雁南飞不过衡山回雁峰的传说，极写距离故园的遥远，表现诗人寄不出家书的沮丧心情。
C．颈联出句写晨景，是说随着城头凄凉的晓角声晨霜消尽；对句写晚景，是说伴着夜晚的残潮明月复出。
D．颈联的描写使读者想起唐诗中“三奏未终天便晓，何人不起望乡愁”“举头望明月，低头思故乡”等诗句。
E．本诗以登高为线索，着力突出登高、家信、月色、春光在诗人心中激起的反响，来表现他羁留南海的乡思。
二、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
送杨少府贬郴州王维明到衡山与洞庭，若为秋月听猿声。
愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻。
青草瘴时过夏口，白头浪里出湓城。
长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。
【注】若为：犹言怎堪青草瘴：《番禺杂编》“岭外二三月为青草瘴”。
1．下列各项是对诗歌的解析，不正确的两项是（5分）A．“愁看”一句表明诗人的离愁别绪，且古人用鸡毛五两系于高竿以测风向，“恶说南风五两轻”表明南风强劲，友人杨少府北上之船甚速，离别之情愈发浓烈。
B．“青草瘴时过夏口”一句，点明送别的时间，说明作者是春天送别杨少府的。
C．本诗采用虚实结合的手法，实写眼前景象，虚写别后之景。
D．诗中以屈原比杨少府，赞扬了杨少府一心爱国爱民，却无端受冤被贬，表达了诗人的不平。
E．本诗想象朋友被贬后路途遥远，山水险恶等种种艰难，表达了对朋友未来命运的担忧。
三、阅读下面这首诗歌，完成1-2题。
2020高考真题汇编：1.古诗文默写2.古代诗歌鉴赏（含答案解析）水调歌头（明月几时有）
2020高考真题汇编：1.古诗文默写2.古代诗歌鉴赏（含答案解析）水调歌头（明月几时有）文章出处：语文阅刊1、全国Ⅰ卷（安徽、湖北、福建、河南、湖南、山西、河北、江西、广东）名篇名句默写（6分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中“________，________”两句对古代服饰的“上衣下裳”有所反映。
（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“________，________”两句。
（3）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“________，________”。
参考答案：（1）制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳（2）座中泣下谁最多江州司马青衫湿（3）又恐琼楼玉宇高处不胜寒2、全国Ⅱ卷（甘肃、青海、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆）名篇名句默写（6分）补写出下列句子中的空缺部分（1）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“________”。
（2）欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“________，________”；而用泉水酿制的美酒，口感甘冽。
（3）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“________ ”；月亮时圆时缺，“________”。
参考答案：（1）輮以为轮輮使之然也（2）临溪而渔溪深而鱼肥（3）而未尝往也而卒莫消长也3、全国Ⅲ卷（云南、广西、贵州、四川、西藏）名篇名句默写（6分）补写出下列句子中的空缺部分（1)在《论语・述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中，而“________，________”。
（2)白居易《观刈麦)中“________，________”两句，写劳动者珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。
2020-2021高考语文诗歌鉴赏试题(附答案)
2020-2021高考语文诗歌鉴赏试题(附答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首宋词，完成各题。
木兰花慢·席上送张仲固帅兴元①辛弃疾汉中开汉业，问此地，是耶非？想剑指三秦②，君王得意，一战东归。
追亡事③，今不见；但山川满目泪沾衣。
落日胡尘未断,西风塞马空肥。
一编书④是帝王师，小试去征西。
更草草离筵，匆匆去路，愁满旌旗。
君思我，回首处，正江涵秋影雁初飞。
安得车轮四角⑤，不堪带减腰围。
【注释】①这首词是孝宗淳熙八年（1181）秋天，作者在江西安抚使任上，为原江西路转运判官张仲固奉调兴元知府设宴饯行，有感而作此词。
兴元，汉中。
②指刘邦占领关中事三秦，即雍、塞、翟三国地。
③追亡事：韩信投奔刘邦之初不得重用，趁机逃跑，萧何知道韩信是难得的人才，将韩信追回，并在刘邦面前力荐，韩信遂得刘邦重用。
④一编书是帝王师：张良闲步游下邳，有一老者给他一卷书说，读了这卷书可以辅佐君王。
⑤车轮四角：车轮生出四角，意为使离人无法即刻离去。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 词的开篇两句，追忆了汉初三杰辅佐刘邦建立汉朝基业的历史往事，既写出了刘邦开创基业的雄豪意气，也表达了自己渴望光复故土，洗去金军侵略耻辱的一腔报国之志。
B. “一编书”，用张良佐汉的故事，写出张仲固可堪帝王之师；“小试”，有微讽之义，既讽刺宋朝不重用大才，又暗含词人勉励张仲固帅兴元只是牛刀小试，今后必能为国大用。
C. 本篇语言颇为精练，善于化用前人诗句，如“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时”原是唐代李峤的诗句，但词人却能一扫消极情绪，以之恰到好处地描写了热泪纵横的爱国情景。
D. 词的最后两句，以对方思念自己的方式来表达词人对友人别后相思的满腹离愁，这种抒情方式与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句，有异曲同工之妙。
（2）本词的结构颇为紧凑，请结合全词作简要分析。
【答案】（1）D（2）①上阕先追忆刘邦以汉中为据，重用贤才，多谋善战，剑指关中，开创汉朝基业的雄豪意气；接着笔锋一转，以“追亡事，今不见”一句加以过渡；由历史的回顾转向眼下的现实，既感慨再也见不到汉初风云际会，君臣相得的盛况，又痛惜眼前山河分裂、神州陆沉的现状。
2024年高考语文备考：诗歌鉴赏之选择题易错点和易考点
1.在语境中正确理解词的古今异义现象酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。
离怀销浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。
多蒙千里讯，逐客已无家。
下列对诗句的理解，不正确的一项是A. 是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。
B. 相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。
C. 离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒排遣。
D. 逐客已无家：亡国之人，已无家可言。
答案：A解析：这道题设置的考点实际上是对“是日”这两个字意思的理解，选项A是按现代汉语中这两个字的意思来解释的，而“是”在古代有“这”的词义，“是日”的意思是“这一天”。
此用法学生在文言课文中也学过，《兰亭集序》中就有“是日也，天朗气清，惠风和畅”。
这道题提示我们，古诗亦为古文，文言文阅读中的一些语言现象，例如古今异义、一词多义、词义推断等，在古诗中也会考查。
2.在语境中正确理解一词多义现象放言（其三）白居易赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍①。
试玉要烧三日满，辨材须待七年期②。
周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。
向使当初身便死，一生真伪复谁知？注释：①钻龟：古人占卜的一种方式，把金属烧热钻烫龟甲，视其裂纹以判断吉凶。
祝蓍（shī）：焚烧蓍草，观察草灰的形状，从而判断吉凶。
②作者原注：“真玉烧三日不热，豫章木生七年而后知。
”对这首诗的理解，不恰当的两项是A. 首句中“决狐疑”的意思是：让犹豫不决的人变得坚决起来。
B. 识别玉的真假要烧它三天，辨别树的材质要经过七年的生长。
C. 忠心耿耿的周公开始时被误解有篡权的野心，周公为此恐惧。
D. 篡汉自立的王莽在夺取政权过程中，给人以谦恭退让的印象。
E. 周公、王莽死后，世人无法知道周公和王莽谁是真心谁是假意。
答案：A、E解析：A选项中把“决狐疑”的意思解释为“让犹豫不决的人变得坚决起来”，其中“决”字解释为“坚决”是不对的。
这个词虽有多个义项，但在这个语句中“决”应解释为“解决”，“决狐疑”的意思是“解决疑惑、困惑的问题”，这个句子是说，“我送给您一个方法帮助您解决您识人方面的困惑”。
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第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
训练1．阅读下面这首宋诗，完成题目。 野泊对月有感① 周莘
可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。 斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。 酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。 欲问行朝②近消息，眼中群盗尚纵横。 [注] ①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②行朝，指朝廷迁移不定。
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第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
训练3．阅读下面这首宋词，完成题目。 虞美人
秦 观[注] 碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦迴，可惜一枝如画为谁开？ 轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。 [注] 秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。
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第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是
(A)
A．首句从陈后主专事游宴以致亡国的史事说起，以“玉树歌残”点染出陈后
主的悲剧命运，字里行间隐含惋惜之情。
B．首联第二句一“合”一“空”，前者写隋朝大军的攻势凌厉，兵临城下；
后者写陈的不堪一击，土崩瓦解。
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下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
(D)
A．首联通过“横行”“鸣弓”“擐甲”等词语描绘了出征军队威武雄壮的气
概。
B．在重阳节这一天，州郡长官设下宴席，为即将奔赴边关长水的卫中丞壮 行。
C．颈联借汉将击溃胡人，平定边塞的历史，表达此次出兵边塞必胜的信心。 D．诗中以霜风吹凌草木渲染了出征前的悲壮气氛，有“风萧萧兮易水寒”之 意。 解析 该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句、内容的理解、情感的把握、
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下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
(B)
A．“潭州官舍暮楼空，今古无端入望中”两句，写诗人傍晚看到潭州官舍里
人去楼空，不禁陷入伤今吊古的情怀之中。第一句由眼前景起，第二句由古今情
承，由今及古，情由景生。
B．“湘泪浅深滋竹色”一句，传说舜帝南巡，淹死在湘水，他的两个妃子娥
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第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
下列对本诗的分析和概括，不正确的一项是
(C)
A．首联承题，上句切合题目“野泊对月”的内容，下句点明了“野泊”之
因。“逋逃”指逃难在外，漂泊无家，点足“野泊”二字。
B．后人评周莘此诗“最近杜味”。如本诗颔联与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚 东南坼，乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。
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第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
训练6．(2019·河北邯郸调研)阅读下面这首词，完成题目。 临江仙 辛弃疾
老去浑身无着处①，天教只住山林。百年光景百年心。更欢须叹息，无病也呻 吟。
试向浮瓜沉李②处，清风散发披襟。莫嫌浅后③更频斟。要他诗句好，须是酒 杯深。
[注] ①老去句：语本苏拭《豆粥诗》“我老此身无着处，卖书来问东家 住。”②浮瓜沉李：语本魏文帝《与吴质书》“浮甘瓜于淸泉，沉朱李于寒水”。 后以“浮瓜沉李”形容夏天消暑行乐生活。③后：略似今日口语中“啊”。
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第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
设误点二：意象意境分析错误 命题人往往故意曲解诗歌中的意象，故意将诗歌创设的意境随意引申、任意拔 高，考生往往因陶醉于生动优美的表述而忽略对杂糅在正确表述中的错误点的排 查。 (1)深入体味写景句本身，敏锐感知并精确地表达其特点或氛围； (2)联系语境，着眼于整首诗的情感基调，切忌孤立地理解诗句。
成语。
D．结尾化用杜甫 “李白斗酒诗百篇”，表达了词人要向李白学习写诗的愿
望。
解析 D项，“表达了词人要向李白学习写诗的愿望”这一表述不当。
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设误点七：语言风格分析错误 风格就大处而言，有浪漫主义和现实主义之分。从诗词曲的总体风格来讲有诗 庄、词媚、曲谐(俗)之说，词又有豪放和婉约之别。常将诗歌的语言风格(特点)界 定错误，比如将“清新明快”错设为“沉郁委婉”等。 (1)语言特点：清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄 重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、 明白如话等。 (2)风格特点：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽；苍凉雄 健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流 畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新 颖、平白清新、语淡情浓等。
C．“欲问行朝近消息”写自己只身飘零在外，处境悲凉，想知道归期；“眼 中群盗尚纵横”写出了遍地兵荒马乱的情景。
D．颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊 叹的内容，与尾联共同表现了“野泊”时所思、所感、所痛。
解析 C项，“写自己只身飘零在外，处境悲凉，想知道归期”错，应为“写 从一身乱离，想到朝廷迁流不定，由忧一身到忧朝廷，想知道归期”。
C．“不道春难管”，跟上一句构成对比，春光是如此美好，但是却不能长留
在人间， 表达了对春光易逝的惋惜之情。
D．词的最后两句说的是春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只
怕”一句更表达出惜春伤花之意。
解析 B项，“以动衬静”错，“轻寒”“细雨”无动静相衬。
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第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
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训练4．阅读下面一首唐诗，完成题目。 金陵怀古 许浑
玉树①歌残王气终，景阳兵合②戍楼空。 松楸远近千官冢，禾黍③高低六代宫。 石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中④。 [注] ①玉树：陈后主所制乐曲《玉树后庭花》。②景阳兵合：公元589年，隋 军攻陷金陵，直逼景阳宫外，陈后主束手就擒，陈朝灭亡。③禾黍：出自《诗 经》，周大夫行役过故宗庙宫室之地，看见到处长着禾黍，感伤王都颠覆，因而作 了《黍离》一诗。④洛中：洛阳，洛阳多山。
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—— 文化传承与理解
专题十 古代诗歌鉴赏
第3讲 古代诗歌鉴赏选择题
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选择题(4选1)这一命题形式在注重考查考生对诗歌的全面理解、扩大考点覆盖 面的同时，也降低了试题的难度。选择题和主观题只是题型的区别，考查内容和角 度没有变化。因此，答题时，考生只要在读懂诗歌的基础上，仔细分析、认真比 对，找到命题人设置选项的设误点，就可以顺利作答。
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下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项是
(B)
A．词的开篇“和露”两个字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把
水灵灵的碧桃呈现在大家面前。
B．“轻寒细雨情何限”中，寒是“轻寒”，雨是“细雨”，词人以动衬静，
写出了春天风物宜人的特点。
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下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
(D)
A．开篇点明自己年老体衰，闲居山林，奠定全篇基调；“无着处”，正话反
说。
B．两个“百年”间隔反复，照应上文之“老去”，寓示自己一辈子被荒废。
C．本词语言明白如话，笔调轻松，言浅意丰，令人寻味不已，一些语句成为
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栏 目 导 航
一、命制错误选项的八大设误点
二、辨析选择题的三大解题步骤
随堂巩固
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一、命制错误选项的八大设误点
设误点一：诗句意思理解错误 命题者往往故意曲解某个词语或句子的意思，如望文生义、以今律古等。对 此，考生应在总体把握诗歌主要内容的基础上，逐字逐句理解诗句。 (1)古诗中有大量词语为古今异义词，解读时要充分调动积累，联系语境，以求 精确理解。 (2)注意诗歌的特殊语言现象，注意句式倒装、词语省略等现象，联系语境，梳 理诗句间的语意关系。
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训练7．阅读下面这首词，完成题目。 玉楼春
[宋]欧阳修 别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问。 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬③。 [注] ①鱼沉：古人有鱼雁传书之说。鱼沉，谓无人传信。②欹：倚、依。③烬： 火烧剩余之物，此指灯芯。
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训练2．(2019·河北承德月考)阅读下面这首唐诗，完成题目。 九日使君席奉饯卫中丞赴长水① 岑参
节使横行西出师，鸣弓擐②甲羽林儿。 台上霜风凌草木，军中杀气傍旌旗。 预知汉将宣威日，正是胡尘欲灭时。 为报使君多泛菊③，更将弦管醉东篱。 [注] ①奉饯：饯行。②擐：穿着。③泛菊：菊花酒。
C．颔联写金陵的衰败景象：六朝以来的英雄已成荒冢，昔日豪华的宫殿也已
是禾黍遍野。作者吊今怀古，触目伤情。
D．“拂云”写石燕掠雨穿云的形态，“吹浪”表现江豚兴风鼓浪的气势，颈
联寄寓了作者面对历史沧桑变化的感慨。
解析 A项，“隐含惋惜之情”不正确。
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四个历史人物，含蓄深挚地表达了情感，使其产生了耐人寻味的艺术效果。
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解析 选B项，“诗人借此典故表达对爱情的忠贞”错，诗人借湘妃之“泪” 隐晦曲折地表达自己的幽怨哀伤之情。