颜色变变变大班教案
幼儿园大班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园大班美术教案《颜色变变变》含反思教案名称：《颜色变变变》教学目标：1. 培育幼儿对颜色的认知和理解本领；2. 提高幼儿的颜色搭配和创作本领；3. 培育幼儿的察看和思维本领。
教学重点：1. 让幼儿了解颜色的变化和搭配方法；2. 培育幼儿对颜色的敏感性和艺术感悟。
教学准备：画纸、颜色笔或蜡笔、水彩笔、刷子、颜料、海绵、彩带、贴纸等。
教学过程：第一步：引入1.老师利用彩色笔在一张纸上画出一个原始的形状，并且让幼儿依据本身爱好的颜色进行填充，用手把握住颜色的变化，加深对颜色的认知。
2.老师在黑板上贴上一些颜色明丽、形状方正的卡通图片，让幼儿察看其中的颜色，用思维暗示“颜色在不同的场合具有不同的表现”，培育幼儿对颜色的敏感性，并能够察觉四周颜色的变化。
第二步：活动设计1. 小手印变变变要求幼儿使用本身的小手印，选取五种不同的颜色，让幼儿在画纸上任意印上，并问他们觉得这些颜色搭配怎么样，引导他们从感官和直觉上去感受不同颜色的表达，在此基础上扩展他们的颜色想象。
2. 海绵拍拍变变变老师将海绵用剪刀剪成不同的形状，用不同颜色的彩带围着海绵固定，然后让幼儿在画纸上任意拍打，让海绵印出颜色，让幼儿在搭配颜色上游刃有余，并感受不同颜色的声音对不同心情的表达。
3. 彩带串串变变变老师准备多个颜色明丽的彩带，让幼儿选取本身爱好的颜色和款式，将彩带加工成手表、项链等小饰品。
通过这个活动，让幼儿在手动过程中加强了对颜色变化的认得，提高了察看本领。
第三步：总结1. 老师让幼儿拿出画纸，回想一下初步填充颜色的作品，让他们回顾本身的作品，提示他们，学会颜色变化的同时要注意各个部分之间的协调搭配，让画面更加美丽。
2. 老师付上总结与反思，告知幼儿颜色的不同表现形式，帮忙幼儿树立进一步提高颜色组合的自信念，使幼儿在潜意识中更爱好艺术，激励他们独立思考更多的颜色搭配。
教学反思：本堂课中，我通过设计活动，让幼儿们亲自操作，做到了在实践中学习，让幼儿在实践探究、察看讨论中感受到了创作的无穷乐趣，同时也让他们渐渐形成了本身的固有思维模式，进而扩展了本身的颜色想象力，培育了幼儿的察看和思维本领。
幼儿园大班：颜色变变变(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班：颜色变变变(四篇)目录：幼儿园大班：颜色变变变一幼儿园小班教案：毛线宝宝变变变二幼儿园小班美术教案：鞋印变变变三幼儿园小班语言活动：蜗牛变变变四幼儿园大班：颜色变变变一一、说教材1、教材的意义与地位《颜色变变变》是大班主题活动《变变乐园》的一个子课题，是一个颜色变化的探究活动。
蓝天、白云、红花、绿叶，孩子们生活在一个多彩的世界里，多彩的颜色是怎么变出来的？大班科学活动《颜色变变变》为幼儿解开了这个疑惑，帮助幼儿了解了红、黄、蓝三原色其中两种颜色混在一起变出另一种颜色的神奇，感受颜色变化的奇妙，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
2、教学目标本次活动遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神，体现幼儿园教育活动以“幼儿发展为本”的原则，符合幼儿爱动手、爱摆弄的年龄特点，基于现代“四二一”的家庭结构及教育上给孩子带来的负面影响，导致了孩子之间缺乏交流、不懂得协商、合作，什么事情都以“自我为中心”等方面问题的考虑。
本人在活动中有意识地创设环节，引导（ben文由收集整理）幼儿相互协商、自主分配角色，互相合作，共同探讨、互相交流在探究中的发现，从中渗透培养幼儿的合作意识，提高幼儿的口语表达能力和社会交往能力。
因此，本人预设了以下三个活动目标：1、让幼儿主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化；2、培养幼儿的合作意识，激发对科学活动的兴趣；3、乐意与同伴分享自己对颜色变化的发现。
3、教学重难点：《纲要》指出：探索是儿童的本能冲动，好奇、好探究是儿童与生俱来的特点，在此次活动中，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，发展孩子们实际探究解决问题的能力，本人把“幼儿主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化”定位于本次活动的重点。
考虑到这是幼儿第一次自主探索颜色的变化，在操作中会异常兴奋和忙乱，为了有序地完成操作、发现、记录这一探究过程，本人把幼儿自主分配角色，互相合作调配颜色定为本次活动的难点。
幼儿园大班《颜色变变变》教案（精选15篇）
幼儿园大班《颜色变变变》教案幼儿园大班《颜色变变变》教案（精选15篇）作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班《颜色变变变》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班《颜色变变变》教案篇1活动目标1、让儿童主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化。
2、培养儿童的合作意识，激发对科学活动的兴趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
教学重点、难点教学重点：儿童主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化教学难点：儿童自主分配角色，互相合作调配颜色活动准备1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。
2、水粉笔、盘子、变色记录表。
3﹑各种水果宝宝的图片活动过程1、出示彩带，激发幼儿学习兴趣。
出示彩带，并提问幼儿，这些五颜六色的彩带可以用来干什么？（装饰舞台、渲染节日气氛等）用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩、漂亮极了。
那你们知道这些颜色是从哪里来的？（染料厂）染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师，能变出各种各样的颜色。
今天，老师也来当一回魔术师，给大家表演几个节目。
（评析：教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。
）2、请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求。
（1）出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。
（2）将变色结果记录在表上。
3、幼儿小组操作：（1）请幼儿将红与蓝、黄与蓝混合，看看能变出什么颜色，并将结果记录在表内。
（2）引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。
4、幼儿讲述自己尝试的过程和结果。
（评析：这里让幼儿通过观察，自己发现颜色的变化，并通过语言讲出来。
不仅调动了幼的积极性，还发展了语言表达能力。
幼儿园大班教案《颜色变变变》含反思
幼儿园大班教案《颜色变变变》含反思教学目标：1. 通过本节课的学习，帮忙同学进展对颜色的认知和区分本领，提高语言表达和听力本领。
2. 培育同学的察看力和思维本领。
3. 帮忙同学进展古怪心和制造力。
实在内容：1. 课程引入：接受图片引导同学进入颜色世界。
老师拿出几幅卡片图片，每张图片上有不同颜色的水果。
通过图片让同学认得不同的颜色，同学可以依据图片上的水果口味来猜想其颜色，并与同学共享。
引导同学品尝水果，说出水果的名字和颜色，提高同学的语言表达和听力本领。
2. 活动一：颜色分类游戏使用不同颜色的手帕、球、纸盘等物品，以最常见的颜色——红、黄、蓝、绿四种为紧要颜色，让孩子们将这些物品按其颜色分类，老师依次点名每位同学，让其说出分好的物品颜色，加强同学的语言表达本领。
3. 活动二：认得复色介绍复色概念，如橙色、紫色、棕色等颜色的产生。
手持颜色轮，让同学察看色轮，通过老师讲解，让同学感知与区分橙色的构成颜色。
例如：黄色 + 红色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色红色 + 黄色 + 黑色 = 棕色4. 活动三：小小画家通过画画的形式，让孩子们感知填色的乐趣，画好颜色。
读出物品名称和颜色名称，帮忙同学加深记忆和认知。
课程总结：在这堂课上，孩子们通过认知物品的颜色，学习到不同颜色的颜色构成，学会了按颜色分类的方法，并通过手工进行实践，磨练他们较弱的察看力和制造力。
此外，通过课堂活动，在游戏中通过语言教育的形式，让他们在玩中学，感受到学习的乐趣。
最后，针对孩子们存在的不足之处，要在以后的课堂中渐渐加强培育，让孩子们在这样的教学氛围下获得更全面地提高。
获奖大班科学：颜色变变变教案含反思
获奖大班科学：颜色变变变教案含反思一、教学目标：1.了解颜色的基本变化，知道三原色可以混合出其他颜色。
2.通过实验操作，培养幼儿的观察力、实验操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们勇于探索的精神。
二、教学重难点：1.教学重点：知道三原色可以混合出其他颜色，学会操作实验。
2.教学难点：理解颜色变化的原因，学会合作完成实验。
三、教学准备：1.教具准备：红色、黄色、蓝色颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。
2.教学环境：宽敞的教室，干净的操作台。
四、教学过程：1.导入：师：小朋友们，你们知道世界上的颜色有多少种吗？今天，老师带来了一盒神奇的颜料，我们一起来看看它们有什么神奇的地方吧！2.认识三原色：师：这三种颜色分别是红色、黄色、蓝色，它们有一个共同的名字，叫三原色。
我们可以用这三种颜色混合出其他颜色，你们信不信？3.实验操作：（1）分发材料：每个小组一份红色、黄色、蓝色颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。
（2）讲解实验步骤：先用画笔沾取一种颜色，在调色板上画出一个小圆圈；然后换一种颜色，画出另一个小圆圈；将两种颜色混合在一起，观察变化。
（3）小组合作完成实验，教师巡回指导。
4.观察记录：师：请你们把实验结果告诉老师，我们一起来记录下来。
哪种颜色和哪种颜色混合后变成了什么颜色？师：我们刚才实验发现，红色和黄色混合后变成了橙色，红色和蓝色混合后变成了紫色，黄色和蓝色混合后变成了绿色。
这就是三原色混合的规律。
6.拓展活动：（1）请小朋友们用三原色调色，画出自己喜欢的作品。
（2）教师展示一些颜色变化的图片，引导幼儿观察并说出变化过程。
五、教学反思：1.本节课通过实验操作，让幼儿直观地感受到颜色变化的过程，激发了他们对科学的兴趣。
2.在实验过程中，幼儿能够积极参与，动手操作，培养了他们的观察力、实验操作能力和合作意识。
3.教师在巡回指导时，关注到每个幼儿的操作情况，及时给予指导，确保实验顺利进行。
4.课后拓展活动，让幼儿将所学知识运用到实际操作中，提高了他们的实践能力。
幼儿园大班科学公开课颜色变变变教案6篇
幼儿园大班科学公开课颜色变变变教案6篇大班科学教案篇一活动目标在互相比较的过程中，关注自己与他人身体的异同。
初步了解尺和秤的使用方法，感知数字大小与高矮轻重的关系。
快速积极思考，尝试使用各种方法获胜。
激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备物质准备：木制长桌子2张、PPT、称、尺子活动过程(一)比较的游戏1.师：我们今天来比赛，比比你们的身体，身体可以比什么？高和……?还能比什么？胖和……?或者可以说是重和……?你们已经把今天比赛的项目都猜出来了我们今天一共有四项比赛，分别是高矮重轻。
(二)比赛规则：规则一，每一项比赛每一组只能派一名选手来参赛。
规则二，比赛的选手必须是你们组里的人自己商量选举出来的，不是我选的，也不是他自己说的算的，是组里都同意的，明白了吗？就这两个比赛规则，我们现在可以开始了吗？(三)身体的比较1.出示ppt(高)比谁高师：商量一下，看谁上来比高？你们商量一下！为什么派他？告诉我该怎么比高？(幼儿背靠背比高，选出最高者)2.谁能更高师：这样比没有什么意思，今天所有的比赛，老师允许你们赖皮。
想想，有什么方法可以比他更高？3.测量高度师：请一个工具来帮助我们判断谁获胜了。
(出示卷尺)4.小结：关于长短，尺子能告诉我们一个更准确的答案。
5.出示ppt(矮)比谁更矮师：这次商量一下比矮你们选谁，怎么样能变得比别更矮。
给你们两分钟时间。
(幼儿尝试并进行比赛)6.出示ppt(重)谁更重师：该怎么比重呢？(第一遍尝试，幼儿站上去比赛)师：有什么方法可以让自己的身体变得更重呢？(第二遍可以带上物品去称重)7.小结：秤可以告诉我们一个物体具体有多重。
8.谁更轻师：有什么方法可以让自己在秤上变轻呢？9.小结：可以使自己的重量转移到其他地方去来让秤上的数字变小。
(四)还能怎么比活动反思：本次活动中，部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。
幼儿园大班教案《颜色变变变》含反思
幼儿园大班教案《颜色变变变》教学目标•能够正确说出红、黄、蓝、绿四种颜色•能够通过游戏巩固学习成果•培养幼儿的注意力和观察能力教学准备•各种颜色的球、带、纸张等•儿歌CD教学内容与步骤1. 导入（5分钟）•利用儿歌“小兔子乖乖”引导幼儿学习颜色•播放儿歌，引导幼儿跟着唱，并指着相应的颜色球2. 认知红色（10分钟）•展示红色的小球，让幼儿观察、摸摸，思考红色的特点•家长或者老师可以用红色的食品，如西红柿、红色葡萄或菠萝等，帮助幼儿更好地认知红色3. 认知黄色（10分钟）•展示黄色的小球，让幼儿观察、摸摸，思考黄色的特点•家长或者老师可以用黄色的食品，如柠檬、香蕉或柿子等，帮助幼儿更好地认知黄色4. 认知蓝色（10分钟）•展示蓝色的小球，让幼儿观察、摸摸，思考蓝色的特点•家长或者老师可以用蓝色的食品，如蓝莓、紫菜或薯片等，帮助幼儿更好地认知蓝色5. 认知绿色（10分钟）•展示绿色的小球，让幼儿观察、摸摸，思考绿色的特点•家长或者老师可以用绿色的食品，如青椒、西兰花或黄瓜等，帮助幼儿更好地认知绿色6. 游戏时间（20分钟）•利用各种颜色的物品，如绶带、小球、纸张等，让幼儿玩“颜色变变变”游戏，巩固学习成果7. 结束（5分钟）•总结今天的学习内容和重点，让幼儿整理自己的思维•与幼儿一起合唱儿歌《颜色歌》，回归快乐的音乐氛围反思由于本次教学内容比较简单易懂，孩子们的学习热情非常高涨，他们在认知各种颜色的同时也锻炼了自己的观察能力和注意力。
在游戏时间，孩子们也很积极主动地加入到游戏中，充分体现了学习和玩乐的融合。
但是，本教案的缺点是游戏环节时间安排有些紧凑，可以增加游戏时间和游戏种类，提高学生的参与度和热情。
此外，本教案也可以更好地利用现实环境，寻找更多与颜色搭配的食品，并让幼儿们更好地认知颜色，加深学习成果。
幼儿园大班科学公开课《颜色变变变》教案5篇
幼儿园大班科学公开课《颜色变变变》教案5篇1.幼儿园大班科学公开课《颜色变变变》教案活动目标1.激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2.引导幼儿发现颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿的观察能力和辨别能力。
3.鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备1.分别装有红、黄、蓝颜料的瓶子若干，一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。
2.记录表、抹布、油画棒、丙烯颜料、三原色搭配图片实例图。
活动重点对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望，发现颜色混合后产生的一些新变化。
活动难点幼儿能用语言来表达自己的操作过程及结果。
活动过程一、出示彩带，引出主题，激发幼儿活动兴趣师：今天老师带了一件神秘的东西，我们把它请出来，看看是什么，好不好?(彩带啊)孩子们，那这些五颜六色的彩带可以用来干什么呢?那你们知道这些彩带上的颜色是从哪里来的吗?小结：这些彩带可以用来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩;扎成蝴蝶结装饰在小女孩的辫子上，也是非常漂亮的了。
染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师一样，能变出各种各样的颜色。
今天，老师也来当一回魔术师，给大家表演个节目。
二、“变魔术”吸引幼儿注意力，提高幼儿操作的欲望师：先请孩子们仔细观察杯中的颜色，是哪两种颜色呢?(红色和黄色)老师要变魔术了，请孩子们看仔细哦。
(出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，观察它们的变化结果。
)师：变成什么颜色了?(橙色)原来的红色、黄色呢?(不见了)小结：颜色真神奇，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。
小朋友想不想也来当一回魔术师，变出漂亮的颜色来呢?三、探索活动“三原色变变变”引导幼儿操作，探索两种颜色混合后的颜色变化，大胆交流自己的探究过程与结果。
1.教师介绍实验材料。
师：今天老师要就请你们来做魔术师了，老师为你们准备了红、黄、蓝三种颜料，(出示记录表)这是什么?(记录表)用你们桌子上的颜料，每两种颜色混合在一起，仔细观察会发生什么变化呢?请在空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
颜色变变变大班教案
【篇一：幼儿园会变的颜色教案】
会变的颜色----中班科学
授课教师：孝南区新铺镇新欣幼儿园杨佳庆
活动主题：《会变的颜色》
活动目标：
1、通过活动，使幼儿知道我们周围有各种漂亮的颜色。
教幼儿正确区分红、黄、蓝三种颜色。
2、通过幼儿动手操作，了解两种以上的颜色混合起来会变成另一种颜色，培养幼儿对颜色的兴趣。
3、发展幼儿的观察力和分析能力，提高审美情趣。
4、激发幼儿的探索精神。
活动准备：
1、红、黄、蓝三色的水粉。
2、棉签、记录纸、抹布、水若干。
3、画好的大树3张。
4、各色颜色精灵若干。
5、轻音乐和小青蛙。
活动过程：
一、开始部分
教师：小朋友们，杨老师今天请来了两个颜色宝宝。
（大家好！我是
黄宝宝。
大家好！都是蓝宝宝。
）现在老师给你们表演一个魔术，你
们想看吗？?
幼儿：想。
?
二、魔术开始
教师：?你们可要看仔细啦！（教师将蓝色舀入杯中，再加入黄色，将杯子轻轻摇一摇。
）蓝宝宝来到杯子里，黄宝宝也来到杯子里。
他们在里面唱歌跳舞，玩的可开心了。
咦，他们去哪了？喔！原来他们请来了新朋友，新朋友是谁呢？?
幼儿：?绿色宝宝。
?
教师：我们和绿色宝宝打声招呼吧！?
三、老师梳理步骤，讲解幼儿自己动手变魔术时应该注意的事情。
1、你们想不想当小魔术师？
2、现在让我们动起手来，做小魔术师，自己来找答案吧！在变魔术
的中，用勺子盛颜色要小心翼翼的，别让颜色滴落到桌子上了，不
然桌子会不开心的。
滴落了也不要着急用我们的小抹布轻轻的擦干
净。
新颜色请出来的小朋友到这边给他们穿上新衣，最后贴到黑板
相对的颜色下面。
所有小朋友轻轻的走到自己喜欢的颜色旁边去，
魔术开始吧！（但是在变的时候请记住你用了哪两种颜色，变出什
么颜色，然后像老师一样用把变出来的颜色记在记录卡上。
）
3、幼儿操作。
（运用随意的两种颜色自己动手操作，并记录颜色。
）
四、把记录下的颜色纸贴在黑板上与大家分享，说说自己是怎么变
出来的。
1红色和黄色变好朋友后，你们请出什么新朋友？谁来说一说？
（随意多问几个，给与幼儿表达成功的机会）。
2蓝色和黄色变好朋友后，你们请来了什么新朋友？谁来说一说？
3蓝色和红色变好朋友后，你们请来了什么新朋友？谁来说一说？，4总结：原来两种不同的颜色混合在一起后，会变出新的颜色。
五、再次操作
1、大树妈妈光秃秃的心里不开心，请小魔术师给大树妈妈添上七彩
树
叶吧！?
2、老师讲解怎么给大树妈妈添上七彩树叶。
3、幼儿自己动手给大树添七彩树叶。
4、欣赏大家的作品，给予幼儿体验成功的喜悦。
六、结束部分
1、和客人说再见
2、你们都变成了七色青蛙了，我们一起去游泳吧!(播放我们都是小
青蛙退场。
)
【篇二：幼儿园中班科学活动《颜色变变变》活动设计】幼儿园活动设计
幼儿园中班科学:颜色变变变
主题的产生
《颜色变变变》是一个颜色变化的探究活动。
蓝天、白云、红花、
绿叶，孩子们生活在一个多彩的世界里，可是对于多彩的颜色是怎
么变出来的,孩子们很好奇。
所以我设计了中班科学《颜色变变变》
这一活动，为幼儿解开了这个疑惑，帮助幼儿了解了红、黄、蓝三
原色其中两种颜色混在一起变出另一种颜色的神奇，感受颜色变化的奇妙，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，并体验变化的乐趣。
活动目标：
1、让幼儿主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化；
2、培养幼儿的合作意识，激发对科学活动的兴趣；
3、乐意与同伴分享自己对颜色变化的发现。
活动准备：
1.红黄蓝三种颜色的水。
明杯子、两张巾、勺子、及棉签等。
活动重难点：
【篇三：中班美术教案颜色变变变】
中班美术颜色变变变
盱眙县桂五中心幼儿园范广钰
教学目标：
1. 知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色，
2.在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。
并自主尝试配色实验。
3. 激发幼儿对颜色的兴趣，乐于探索。
教学准备：
三只装了红、黄、蓝颜料的杯子，每人三个透明的小杯，分别装有红、黄、蓝三种颜色，每人一张要涂色的水果图片。
透明杯子及棉签若干。
教学重点：能发现不同颜色混合后发生的变化，对颜色感兴趣。
教学难点：在操作中能仔细观察，乐于探索。
教学过程：
一、谈话导入
1.水果王国要开音乐会，水果宝宝们都穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去
参加。
嗯？哪来的哭声?原来是几个水果宝宝找不到自己的衣服了，看看都有哪些水果宝宝？（课件出示橙子、西瓜、葡萄），它们想请我们大家帮忙，你们愿意帮助它们吗？它们分别穿什么颜色的衣服呀？指名幼儿回答。
2.可是老师这里只准备了三种颜色，认一认是哪三种颜色？课件出示：
（红、黄、蓝）可是没有橙色、绿色、紫色，怎么办呢？”
二、动手操作
1. 教师操作。
“小朋友们看看，这是老师准备的三种颜色，下面看老师来给它们变一变，“好，小朋友仔细看清楚了，我们一起来数1、2、3，看看杯子里是什么颜色的，教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。
（橙色）你们知道橙色是怎么变出来的吗？（幼儿回答）
结论：原来红色与黄色混合在一起会变成橙色。
我们一起来说一遍：“红色
与黄色混合在一起变成了橙色。
” 教师课件出示，将红色和黄色混
合就会变成橙色。
2.指导幼儿动手操作，探索颜色的变化。
“你们想不想也来变一变呢？”老师指名让小朋友上来试一试。
红、黄、蓝
三种颜色，请你选两种颜色混在一起调均，看看，会发生什么变化？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？红和蓝两种颜色合在一起会
变成什么颜色呢？教师指导幼儿操作。
3.说说颜色的变化.
你们用黄和蓝两种颜色变出了什么颜色的？红和蓝手拉手变出了什
么颜色？幼儿说一种，教师分别课件出示。
念儿歌，帮助幼儿记忆：
红色和黄色手拉手，变出橘黄画橘子；
黄色和蓝色手拉手，变出绿色画西瓜；
蓝色和红色手拉手，变成紫色画葡萄。
4.幼儿操作：涂色可爱的水果宝宝。
“现在我们可以帮助水果宝宝了，看谁给水果宝宝穿的衣服最漂亮？
教师
讲解操作时注意事项：“老师有个小小的要求:不能把颜料洒在衣服
或者桌子上。
”
三、幼儿作品欣赏。
幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。
播放欢乐的乐曲，带着自己的水果娃娃参加水果音乐会。
教学设计创意说明：
《颜色变变变》这节美术活动是以颜色的变化为主线，是幼儿比较
喜爱的一种活动。
首先，我用谈话导入，设计了帮助水果宝宝穿衣
服这一环节，激发孩子乐于助人的精神。
本次活动的颜色是三种，
而且是三原色。
所以在活动的第一环节我认为有必要让幼儿认识这
三种颜色，为后来的颜色混合做好了相应的铺垫。
接下来我示范将红、黄颜色混合，变出橙色。
幼儿很快就被激发起兴趣，知道了两
种颜色混合在一起会发生变化。
接着，我指导孩子带着好奇心动手
操作，让幼儿探索出其他两种颜色混合发生的变化。
最后，在欢快
的乐曲声中，带着水果宝宝去参加音乐会。
整个活动，我让孩子通过看老师操作，老师指导孩子操作，自己动
手操作
等渠道，激发幼儿对颜色变化的兴趣。
充分体验到颜色变化带来的
乐趣。
活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，幼儿思维积极，大胆操作。
整个活动过
程不仅激发幼儿对颜色的喜爱，同时对幼儿的观察力、创造力、操
作能力都有了促进和提高，为了更加突出活动中幼儿的自主探索，
我为每组幼儿准备了充足的操作颜料，提供了幼儿操作的水果图片，符合让幼儿做中学，动手实践的原则。
给幼儿提供自由表现的机会，本节活动课的目标基本达到。