中班优秀教案《颜色变变变》
颜色变变变中班教案7篇
颜色变变变中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!颜色变变变中班教案7篇我们应该积极分享教案和教学经验，促进教育领域的发展，教案可以帮助教师预先规划课堂时间，确保每个教学环节都有充分的时间和资源支持，本店铺今天就为您带来了颜色变变变中班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班科学教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班科学教案《颜色变变变》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色。
2. 培养幼儿观察颜色变化的能力，了解颜色混合的原理。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色的名称，观察颜色混合后的变化。
难点：理解颜色混合的原理，能够独立完成颜色混合实验。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，水杯，抹布。
学具：红、黄、蓝三种颜色的彩泥，小勺，调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着彩色衣服，引起幼儿对颜色的注意，引导幼儿观察并说出衣服上的颜色。
2. 讲解颜色的名称（3分钟）教师展示红、黄、蓝三种颜色的颜料，让幼儿认识并说出颜色的名称。
3. 颜色混合实验（5分钟）（1）教师演示红、黄、蓝三种颜色混合后的变化，引导幼儿观察。
（2）教师将红、黄、蓝三种颜色的彩泥混合，让幼儿猜测混合后的颜色。
4. 幼儿动手操作（10分钟）（1）让幼儿分组进行颜色混合实验，观察混合后的颜色。
（2）鼓励幼儿与同伴分享实验结果，培养合作意识。
5. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示颜色混合的例题，引导幼儿观察并回答问题。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿独立完成颜色混合的练习。
教师对幼儿的操作和练习进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书颜色：红、黄、蓝2. 板书内容：（1）颜色的名称（2）颜色混合实验结果七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用红、黄、蓝三种颜色的彩泥进行颜色混合实验，观察混合后的颜色，并与家人分享。
2. 答案：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察、讨论等形式，让幼儿了解了颜色的变化，掌握了颜色混合的原理。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的操作情况进行个别指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中颜色的变化，如：天空、草地、水果等。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材《颜色变变变》章节，主要内容包括：认识红、黄、蓝三原色，学习混合两种颜色产生第三种颜色的基本技巧；通过实践操作，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三原色，知道两种颜色可以混合产生第三种颜色。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿审美能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握混合两种颜色产生第三种颜色的技巧。
重点：认识红、黄、蓝三原色，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，引导幼儿观察红、黄、蓝三种颜色的特点，激发幼儿对色彩的兴趣。
2. 讲解（5分钟）：介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿知道两种颜色可以混合产生第三种颜色，如红+黄=橙，黄+蓝=绿等。
3. 实践操作（10分钟）：指导幼儿用画笔、颜料进行调色，尝试混合出不同的颜色。
4. 举例讲解（5分钟）：教师示范如何用混合出的颜色进行绘画，引导幼儿观察颜色变化。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿自己动手实践，用混合出的颜色进行绘画。
6. 展示与评价（5分钟）：鼓励幼儿展示自己的作品，对作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《颜色变变变》2. 内容：红原色黄原色蓝原色红黄=橙黄蓝=绿红蓝=紫七、作业设计1. 作业题目：用混合出的颜色画一幅画。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好和想象力，用混合出的颜色进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实践操作环节；2. 教学目标的培养幼儿对色彩的感受力和创造力；3. 教学难点：混合两种颜色产生第三种颜色的技巧；4. 教学过程的举例讲解与随堂练习；5. 作业设计中的幼儿自主创作；6. 课后反思及拓展延伸的关注个体差异。
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材《颜色变变变》章节，详细内容包括认识三原色，学习调色方法，通过实践操作，掌握颜色变化的奥秘，培养幼儿的色彩感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解它们相互混合后的颜色变化。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理，掌握调色方法。
教学重点：认识红、黄、蓝三原色，通过实践操作，感受颜色变化。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水桶，毛巾，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水桶，毛巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲一个关于颜色的小故事，引起幼儿对颜色的兴趣。
2. 讲解：介绍红、黄、蓝三原色，展示范例作品，让幼儿观察颜色变化。
3. 实践：分发颜料和画具，指导幼儿进行调色实践。
a. 先让幼儿尝试将红、黄、蓝三原色分别混合，观察颜色变化。
b. 再引导幼儿将两种颜色混合，观察新颜色产生。
c. 让幼儿自由发挥，调出自己喜欢的颜色。
4. 互动：邀请幼儿分享自己的作品，让大家猜猜他们调出了哪些颜色。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：a. 红色 + 黄色 = 橙色b. 红色 + 蓝色 = 紫色c. 黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用红、黄、蓝三原色为妈妈画一幅画，看看你能调出多少种颜色。
2. 答案：根据幼儿实践操作，调出的颜色可能包括橙色、紫色、绿色等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了颜色变化的奥秘，提高了他们的观察力和想象力。
课后，教师可以引导幼儿尝试用其他颜色进行调色，进一步拓展他们的色彩认知。
同时，教师要注意观察每个幼儿的操作过程，给予个别指导，帮助他们克服困难，提高动手能力。
在今后的教学中，可以尝试加入更多有趣的环节，如颜色猜谜游戏、创意画等，让幼儿在愉快的氛围中学习美术。
幼儿园中班《颜色变变变》教案(精选
幼儿园中班《颜色变变变》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《颜色变变变》。
详细内容包括：学习三原色（红、黄、蓝）的混合原理，通过实践操作，掌握颜色变化的基本技巧，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解三原色，知道颜色可以通过混合产生变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：三原色混合后的颜色变化。
教学重点：掌握三原色的混合原理，能独立完成颜色变化的实践操作。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝颜料，画笔，调色板，水。
学具：红、黄、蓝颜料，画笔，调色板，水，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张色彩丰富的画，引导幼儿观察并讨论画中的颜色。
提问：“小朋友们，你们知道这些颜色是怎么变出来的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解三原色（红、黄、蓝）的概念，演示红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿的颜色变化过程。
让幼儿了解颜色可以通过混合产生变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，动手操作，用红、黄、蓝三原色进行混合，观察颜色变化，并在画纸上创作。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：红、黄、蓝三原色及其混合后的颜色变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，用今天学到的颜色变化知识，为爸爸妈妈画一幅画。
2. 答案：幼儿独立完成画作，家长协助记录颜色变化过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他颜色混合后的变化，如绿色+红色=？黄色+橙色=？等。
培养幼儿的探索精神和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：三原色混合后的颜色变化。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计，特别是作业题目的实施与答案记录。
4. 课后反思与拓展延伸，以促进幼儿的深入学习。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 以直观的方式展示颜色变化过程，如使用调色板进行现场演示。
2. 使用生动的语言描述颜色变化，如“红色和黄色抱在一起，变成了温暖的橙色”。
颜色变变变中班教案6篇
颜色变变变中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四单元《色彩的奇妙世界》中的第二章《颜色变变变》。
详细内容包括：了解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，学习两种颜色混合后产生的另一种颜色，通过实践操作，掌握颜色变化的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握三原色及其相互混合后的颜色变化。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三原色及其相互混合后的颜色变化。
难点：如何引导幼儿观察、发现颜色变化的过程，并激发他们的创新意识。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，水彩纸。
学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，调色盘，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解（1）教师讲解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，让幼儿了解这三种颜色是最基本的颜色，其他颜色都可以通过它们混合得到。
（2）教师演示红、黄、蓝两两混合后的颜色变化，让幼儿观察并说出混合后的颜色。
3. 随堂练习（1）教师分发红、黄、蓝颜料和画笔，让幼儿自己动手尝试混合颜色。
（2）幼儿在尝试过程中，教师巡回指导，帮助幼儿发现颜色变化规律。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出混合后的颜色。
（2）教师引导幼儿思考：除了这些颜色，还能混合出其他颜色吗？六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用红、黄、蓝三种颜色画一幅画作，要求至少包含两种颜色混合后的颜色。
2. 答案：幼儿自由发挥，教师批改时关注颜色搭配和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了三原色及其相互混合后的颜色变化。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察颜色变化的过程，培养他们的观察能力。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿尝试用其他颜色进行混合，发现更多颜色变化的奥秘。
科学《颜色变变变》教案5篇
科学《颜色变变变》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、工作总结、心得体会、工作方案、条据文书、讲话致辞、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, work summaries, insights, work plans, policy documents, speeches, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!科学《颜色变变变》教案5篇巧妙设计的教案能够提高学生的学习效果，教案以满足学生的不同学习需求和兴趣，本店铺今天就为您带来了科学《颜色变变变》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
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中班科学活动：颜色变变变
活动目标：
1. 尝试发现两种不同颜色混合后的变化。
2. 学习做简单的观察记录。
3. 乐意与同伴交流自己的发现。
活动准备：
知识准备：认识红黄蓝三种颜色，有过玩色经验
物质准备：橡皮泥、油画棒、颜料
活动过程：
1.以“红黄蓝”三兄弟情境导入
师：小朋友们，我们是红黄蓝三兄弟。
（逐一出示三种颜色宝宝）我是谁啊。
你们知道吗，人们把我们三兄弟叫做三原色。
我们有很多本领哦。
2．讲述故事《红黄蓝三兄弟》
师：有个小哥哥带我们三兄弟参加魔术队去幼儿园表演，可是我们遇上了难题，你们想不想知道我们遇上了什么难题？我们来到了幼儿园，红色宝
宝说：我是红色，能变成红太阳、大红旗，小朋友红毛衣、红皮球。
黄
色宝宝说：我是黄色，能变成黄香蕉、大鸭梨，黄色的帽子。
蓝色宝宝
说：我是蓝色，能变成蓝色的天、蓝色的云、蓝色的海。
可是小哥哥说：不行不行，太简单了。
动脑筋的魔术师才有意思，不动脑筋没意思。
现
在表演的第一个节目叫变橘子，一张白纸上，见了一个白橘子，不像怎
么办？快动脑筋想一想。
第二个节目叫便葡萄，一串串白葡萄，没见过，想一想，这又怎么办？第三个节目啊，是从河里跳出一只白青蛙，它呱
呱呱地叫着，奇怪，还是不像怎么办。
3. 组织幼儿讨论并介绍操作材料
师：（1）小朋友们，你们能帮我们红、黄、蓝三兄弟变出橙色的橘子、紫色的葡萄、还有绿色的青蛙吗？
小结：两种颜色宝宝手拉手混合在一起会变色，那我们一起来做个实验吧，不过，要做记录哦。
（2）游老师准备了红黄蓝三种颜色的橡皮泥、油画棒、颜料，小朋友们
选择一种材料进行试验。
请按照记录卡上的颜色将两种颜色加在一起，
看看他们变成了什么颜色，请记录在大方框里里。
用橡皮泥的小朋友要
将两种颜色的橡皮泥用力的捏一捏哦，把混合好变色的橡皮泥直接贴在
大方框里。
用油画棒的小朋友先涂第一种颜色在大方框里，然后将另一
种颜色和它涂在一起。
用颜料的小朋友将两种颜色倒进同一个杯子，搅
一搅，看看变出了什么颜色，将变出来的颜色用棉签涂在大方框里。
记
住哦，只能用两种颜色混合。
4．幼儿操作，教师巡回指导
重点：提醒幼儿只能用两种颜色混合，引导幼儿按照示范的方法，在记录卡上记录实验结果。
5．交流分享、集体验证。
师：你刚才让哪两种颜色宝宝手拉手，变出了什么颜色呀。
我们一起来试一试吧。
小结：原来红色宝宝和黄色宝宝手拉手，会变出橙色，可以画橘子，红色宝宝和蓝色宝宝手拉手会变出紫色，可以画葡萄，黄色宝宝和蓝色宝宝手拉手会变出绿色，可以画绿色青蛙。
6．延伸活动
师：我们刚才都是用两种颜色手拉手混合在一起，那如果用三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢？小朋友们回去也可以试试看。
颜色变变变记录表
颜色变变变（中班科学）
一、活动目标
1、认识红、黄、蓝色，并能在活动中对不同的色彩产
生好奇和兴趣。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
二、活动准备
1.幼儿资源：装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料；记录单。
2.教师资源：多媒体课件。
三、活动过程
（一）出示礼物，引起幼儿兴趣。
1.师：今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看，这是一瓶无色透明的水，当我念出咒语，它就会发生神奇的变化。
宝贝们，见证奇迹的时刻到了。
“水宝宝，水宝宝变变变；水宝宝，水宝宝变变变。
”
（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）
2.师：哇！水宝宝发生了什么变化？你们想试试吗？
（二）探索激趣，解读秘密。
1.老师为小朋友准备了好多的瓶子，我们一起来摇动瓶子，看看你们的水宝宝会不会变色。
要说：“水宝宝，水宝宝变变变；水宝宝，水宝宝变变变。
”（教师鼓励幼儿用力摇）
2.师：你们变出颜色来了吗？好奇怪哦！为什么有的能变出来，有的却变不出来呢？请小朋友们仔细的观察，看看到底是为什么呢？
师小结：是的，这个秘密就在瓶盖里。
瓶盖里有颜料水宝宝才会变出颜色来。
3.师：现在，请没有变出颜色的小朋友在你们的瓶盖上涂上颜料，再来玩一玩这个魔术吧！
（三）动手操作，探索颜色变化。
1.师：我们知道了水宝宝变色的秘密，你们知道吗，水宝宝跟它的好朋友换换帽子可以变出更厉害的魔术呢！（教师示范黄蓝两色混合）
颜色可真神奇，黄色和蓝色在一起变成了绿色。
小朋友们想不想也来做一回魔法师，变出更漂亮的颜色来呢？
2.引导幼儿观察瓶子的颜色并记录下来，再取不同颜色的盖子换上，摇晃瓶子，完成记录单。
瓶子里的水有变化吗？变成了什么颜色？
（四）提升经验，结束活动
小魔术师们表演的真精彩，把红颜色和蓝颜色混合便出了紫色，红颜色和黄颜色变出了橙色。
红黄蓝被叫做三原色，它们的比例不一样，混在一起变出来的颜色也不一样。
小朋友们动动手，变出更多的新颜色吧！。