优秀中班教案社会：玩具大家玩
幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》精选
幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我和小伙伴》，详细内容为第三节的《玩具大家玩》。
通过本节课的学习，让幼儿学会分享、轮流、合作等社交技能，培养幼儿团结友爱的精神。
二、教学目标1. 知道分享、轮流、合作的重要性，能在日常生活中运用这些技能。
2. 学会关心和帮助小伙伴，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中学会分享、轮流、合作等社交技能。
教学重点：培养幼儿团结友爱的精神，让幼儿愿意主动与他人分享自己的玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具模型、故事书、音乐CD等。
2. 学具：幼儿自带玩具、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿分享自己带来的玩具，引导幼儿学会分享、轮流、合作等社交技能。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示、故事讲解等形式，让幼儿了解分享、轮流、合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中学会分享、轮流、合作等社交技能。
5. 课后作业布置（5分钟）教师布置课后作业，让幼儿将所学内容运用到日常生活中。
六、板书设计1. 《玩具大家玩》2. 内容：分享、轮流、合作的重要性学会关心和帮助小伙伴主动与他人分享玩具七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人分享今天学到的内容。
在日常生活中，主动帮助小伙伴，展示分享、轮流、合作的社交技能。
2. 答案：幼儿能够清晰描述所学内容。
家长反馈幼儿在日常生活中运用分享、轮流、合作等社交技能的情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习分享、轮流、合作等社交技能方面的困难，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：教师可以组织相关的主题活动，如“爱心分享会”，让幼儿将玩具捐赠给需要帮助的小伙伴，进一步培养他们的分享意识。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的社交技能培养，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思
幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思一、活动目的通过此活动，让幼儿了解并体验如何分享玩具，培养幼儿合作意识和社会责任感，同时提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备1.班级收集一些备用玩具，以方便活动进行。
2.教师为幼儿准备一份讲解PPT，包括如何分享玩具、如何尊重和理解别人的想法等内容。
3.教师在教室中区域划分出几个游戏区域，每个区域放置一些玩具。
三、活动流程1. 导入环节（1）热身启动教师为幼儿创造轻松、自由的氛围，通过唱歌、跳舞等小游戏，让幼儿变得活跃。
（2）讲解活动主题和目标通过展示PPT讲解活动主题和目标，让幼儿明确本次活动的目的与意义。
2. 活动环节（1）游戏第一阶段幼儿在教师的引导下，分成小组，每组人数在 4~5人之间。
每组老师留下一些不同种类的玩具，并让每组队员自由选择自己心仪的玩具。
（2）游戏第二阶段在第一轮的自由玩乐后，教师将会给幼儿发放一张分享卡片，幼儿可以根据自己的想法和感受，将自己手中最喜欢的玩具和其他小伙伴共享玩耍。
（3）游戏第三阶段教师在每个小组中选择一位幼儿担任“组长”，并发放“组长卡片”，组长卡片上有一些问题，需要组长根据卡片上的内容依次提问小组中的每一位幼儿，了解他们本次的游戏体验和对他人的看法。
3. 结束环节教师引导幼儿进行反思，总结本次社会活动的收获和不足之处，同时放松氛围，为活动画上完整的句号。
四、活动反思1. 教学目标方面的反思通过本次活动，幼儿在自由玩乐的过程中，锻炼了自己的合作意识，同时更好地理解了分享的含义，提高了自己的沟通和交往能力。
2. 教学组织方式方面的反思（1）游戏难度与游戏环节的过渡需要适当调整，在游戏进行过程中，有时候会存在一些幼儿因为自己喜欢的玩具，导致分享时出现冲突和不合作的情况。
（2）在游戏第三阶段，教师希望通过让组长带领，让幼儿在提问和回答的过程中强化沟通能力。
然而，部分幼儿因为比较害羞，导致欲了解的问题无法问出口，需要我们进行更好的引导和帮助。
幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》精选
幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》精选一、教学内容《玩具大家玩》教案选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我和朋友在一起》第三节。
本节课详细内容包括：引导幼儿学习分享玩具，培养他们的集体意识；通过实践活动，让幼儿体验分享的快乐，学会与人共处。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的重要性，能够主动与同伴分享玩具。
2. 培养幼儿与人合作、共处的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会分享玩具，体验分享的快乐。
难点：如何引导幼儿在实际操作中，自然地表达出分享的意愿，并付诸实践。
四、教具与学具准备教具：玩具样品、分享主题的海报、故事书。
学具：每组一套玩具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个圈，展示一个玩具样品，引发幼儿的兴趣。
教师提问：“这个玩具好玩吗？你们想不想玩？”引导幼儿表达自己的想法。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于分享的故事，如《小兔子和它的玩具》。
通过故事让幼儿理解分享的意义，引导幼儿学会与人分享。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个具体的分享情景，如：“小明有一辆很酷的玩具车，他想和小红一起玩，可是小红没有玩具，你们觉得小明应该怎么做呢？”引导幼儿思考和回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组有一个玩具。
让幼儿在小组内进行分享，鼓励他们主动把玩具借给同伴玩。
5. 分享经验交流（5分钟）教师邀请幼儿分享他们在活动中的体验，引导幼儿认识到分享带来的快乐。
六、板书设计1. 板书《玩具大家玩》2. 主要内容：分享的意义如何与人分享分享带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于分享的画。
答案：幼儿可以根据自己的想象，画出自己与朋友分享玩具的场景。
2. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的关于分享的知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿学会了分享，提高了他们的沟通能力。
课后，教师可以组织家长参与分享活动，让幼儿在家庭中实践分享，进一步巩固所学知识。
幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》（精选7篇）
幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》（精选7篇）幼儿园中班社会优秀《玩具大家玩》篇1活动目标1.通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
2.懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
活动准备：1.每人自带一件玩具。
2.大皮球若干(如全班人数)。
3.与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。
活动过程：内容一：(一)介绍各人的玩具让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么，怎么玩)。
说明(1)教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
(2)教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。
(二)玩玩具。
1.幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
2.讲评。
(1)你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?(2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?(3)老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。
3.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。
内容二：(一)组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。
大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。
(二)大、中班幼儿结对子一起玩。
可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。
(三)两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。
(四)全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。
每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。
每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。
最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。
以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。
说明此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。
幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》篇2活动内容玩具大家玩重点领域社会相关领域语言活动目标1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往，愿意与同伴互换玩具。
中班社会《玩具大家玩》教案
1. 认知目标：让幼儿认识更多的玩具，了解玩具的种类和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿分享玩具的良好品质，体验与同伴一起玩耍的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种玩具，学会分享和合作。
难点：培养幼儿的观察力，提高他们的表达能力和合作意识。
三、教学准备：1. 物质准备：各种玩具、图片、视频等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们带来的玩具，让幼儿互相认识。
2. 主题展示：展示各种玩具，让幼儿观察并说出玩具的名称和特点。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们自由选择玩具进行玩耍，引导幼儿学会分享和合作。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，练习表达和沟通。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导他们认识到分享和合作的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习效果。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估他们的合作意识和沟通能力。
3. 收集幼儿在情景模拟中的表现，评价他们的表达能力和情感态度。
1. 认识更多玩具：火车、飞机、汽车等模型玩具，芭比娃娃、动物玩具等。
2. 学习玩具玩法：拼图、乐高、磁性建构等益智玩具，跳绳、篮球等体育玩具。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察玩具的形状、颜色和功能，提高他们的观察力。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作玩具，学会玩具的正确玩法。
3. 情境教学法：设置情境，让幼儿在实际操作中学会分享和合作。
八、教学步骤：1. 展示新玩具：向幼儿展示各种新玩具，引导他们说出玩具的名称和特点。
2. 讲解玩具玩法：示范玩具的正确玩法，让幼儿跟随操作。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们自由选择玩具进行玩耍，引导幼儿学会分享和合作。
4. 情景模拟：设置情境，让幼儿扮演不同的角色，练习表达和沟通。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导他们认识到分享和合作的重要性。
中班社会教案《玩具大家玩》
中班社会教案《玩具大家玩》第一章：活动目标1.1 了解玩具的种类和特点，培养幼儿对玩具的兴趣。
1.3 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
1.4 通过玩具活动，促进幼儿身心健康发展。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种类型的玩具，如建构玩具、益智玩具、体育玩具等。
2.2 环境准备：宽敞的游戏空间，安全舒适的玩具摆放。
2.3 经验准备：幼儿在日常生活中接触过各种玩具。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师展示各种玩具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察和讨论玩具的名称、特点。
3.2 主体部分：1) 玩具分类：教师引导幼儿将玩具按照类型进行分类，如建构玩具、益智玩具、体育玩具等。
2) 玩具玩法介绍：教师示范各种玩具的玩法，引导幼儿学会正确使用玩具。
3) 玩具分享与轮流：4) 幼儿自主游戏：教师观察幼儿游戏过程，适时给予指导，鼓励幼儿尝试不同类型的玩具。
3.3 总结部分：教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿表达自己的感受，总结玩具的特点和玩法。
第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：家长协助幼儿在家中整理玩具，鼓励幼儿与家人分享玩具，增进亲子关系。
4.2 环境延伸：教师在班级环境中布置“玩具角”，供幼儿自由玩耍，促进幼儿之间的交流。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对玩具的兴趣和喜好。
5.2 关注幼儿在分享和轮流玩耍中的表现，评估幼儿的社交行为。
5.3 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的观察力、表达力和创造力。
5.4 综合评价幼儿在活动中的表现，提出改进措施，为下次活动做好准备。
第六章：活动注意事项6.1 确保玩具安全无毒、无尖锐边缘，适合幼儿使用。
6.2 活动过程中，教师应密切观察幼儿，防止发生意外伤害。
6.3 注重培养幼儿的自主性，不过度干预幼儿的游戏过程。
6.4 鼓励幼儿表达自己的意见，尊重幼儿的个性差异。
第七章：活动方法7.1 观察法：教师通过观察幼儿游戏过程，了解幼儿的兴趣、需求和问题。
幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思
幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识更多的玩具，了解玩具的玩法。
2. 技能目标：培养幼儿相互合作、分享的意识，提高幼儿的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱，增强幼儿的规则意识。
二、活动准备1. 物质准备：各种玩具（如积木、拼图、娃娃等），玩具架，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的游戏空间，安静、舒适的环境。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿观察周围的玩具。
2. 主体活动：a) 玩具分享：教师邀请幼儿分享自己带来的玩具，介绍玩具的名称、特点和玩法。
b) 玩具交换：教师组织幼儿进行玩具交换，让幼儿体验分享和合作的乐趣。
c) 玩具搭建：教师引导幼儿使用积木等玩具进行搭建活动，培养幼儿的创造力。
3. 总结活动：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
四、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿遵守活动规则，培养幼儿的自律意识。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的社交能力，引导幼儿相互合作、分享。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和过程，让幼儿在愉悦的氛围中成长。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的玩具活动，共同培养幼儿的社交能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“玩具角”，让幼儿在自由活动时间自主选择玩具进行玩耍。
3. 教学活动：开展“我的玩具朋友”主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对玩具的喜爱。
六、活动准备1. 物质准备：收集各种类型的玩具，如动作类、益智类、建构类等，确保玩具的安全性和适宜性。
准备一块白板，几支水彩笔，供幼儿记录使用。
2. 环境准备：在活动区域布置玩具架，放置各类玩具，并确保环境的安全、舒适和宽敞。
3. 经验准备：在活动前，教师应与幼儿进行交流，了解他们对玩具的已有经验，以便更好地引导他们进行活动。
七、活动过程1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿思考玩具的种类、玩法等，激发幼儿对玩具的兴趣。
幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思
幼儿园中班社会活动教案《玩具大家玩》含反思教案编写者：教案编辑专员一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识更多的玩具，了解玩具的种类和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿分享、交换玩具的习惯，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 物质准备：各种类型的玩具，如拼图、积木、汽车、洋娃娃等。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，安全舒适的环境。
三、活动过程1. 引入部分：教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称和玩法。
2. 主体部分：a) 教师组织幼儿进行玩具分享活动，让幼儿主动与他人分享玩具，体验分享的快乐。
b) 教师组织幼儿进行玩具交换活动，让幼儿学会与他人交换玩具，培养幼儿的社交能力。
c) 教师组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在游戏中学会合作、交流，培养幼儿的团队意识。
3. 总结部分：教师引导幼儿分享活动过程中的感受，让幼儿认识到分享、交换玩具的重要性。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中都能积极参与。
1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，他们在活动中表现出浓厚的兴趣。
2. 通过活动，幼儿的分享、交换玩具的习惯得到了培养，社交能力有所提高。
3. 但在活动中，部分幼儿表现出较强的占有欲，需要进一步引导他们学会分享。
4. 针对本次活动，我们可以适当增加一些团队合作的游戏，让幼儿更好地体验团队精神。
5. 在今后的活动中，我们应注重培养幼儿的沟通能力，提高他们的社交技巧。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在分享和交换玩具时的表现。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，以及他们在团队合作中的表现。
3. 通过与幼儿的交谈，了解他们对活动内容的认识和感受。
七、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿分享和交换玩具。
2. 环境创设：在班级环境中布置“玩具角”，让幼儿在自由活动时间自主选择玩具。
3. 课程延伸：开展“我的玩具朋友”主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的玩具，并分享给同学。
中班社会教案详案及教学反思《玩具大家玩》3篇
中班社会教案详案及教学反思《玩具大家玩》中班社会教案详案及教学反思《玩具大家玩》精选3篇（一）教学目标：1.了解玩具对于儿童的重要性以及不同的玩具类型。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
3.培养学生的观察力和思考能力。
4.培养学生的沟通能力和表达能力。
教学重点：1.了解玩具的定义和功能。
2.了解不同类型的玩具。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点：1.培养学生的观察力和思考能力。
2.培养学生的沟通能力和表达能力。
教学准备：幼儿玩具模型、图片、玩具书籍。
教学过程：导入：（5分钟）1.教师播放一段与玩具相关的视频，引起学生的兴趣。
2.教师与学生简单讨论一下他们最喜欢的玩具是什么以及为什么喜欢它。
学习活动一：了解玩具（10分钟）1.教师出示不同类型的玩具模型或图片，引导学生观察并让他们尝试分类。
2.教师与学生一起讨论不同类型的玩具有哪些，并让学生试图给出自己的解释。
学习活动二：合作游戏（15分钟）1.教师将学生分为小组，每个小组都给一些玩具模型和图片。
2.教师告诉学生他们需要合作完成一个任务，比如建一个玩具城市或者设计一个玩具展览。
3.学生在小组内讨论并展示他们的成果。
学习活动三：小组展示（10分钟）1.每个小组派一名代表介绍他们的成果。
2.其他学生可以提问或评论。
学习活动四：自由活动（10分钟）1.学生可以自由选择他们喜欢的玩具进行自由游戏。
2.教师观察学生的玩耍，并提供适当的引导或提问。
教学反思：通过本次教学，学生对于玩具的认知有了进一步的了解。
在合作游戏环节中，学生的合作意识和团队精神得到了培养。
在小组展示环节中，学生展示了他们的创造力和表达能力。
需要注意的是，在自由活动环节中，教师应给予学生适当的引导和指导，以防止意外或冲突的发生。
此外，在后续的教学中，可以加入一些对于玩具的材质、造型等方面的讨论，以进一步拓展学生的观察力和思考能力。
中班社会教案详案及教学反思《玩具大家玩》精选3篇（二）中班社会教案详案及教学反思《皮球，我会玩》教案一、教学目标：1.通过引导，培养幼儿的观察能力和动手能力。
玩具大家玩中班教案7篇
玩具大家玩中班教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、活动目标
1．通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
2．懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
二、重点与难点
1．玩具大家玩。
2．友好地玩。
三、材料及环境创设
1．每人自带一件玩具。
2．大皮球若干（如全班人数）。
3．与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。
四、设计思路
现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。
本活动设计，让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。
本设计仅仅是一种思路。
在日常教育中，老师可抓住时机，多设计这类活动，使幼儿在反复的情绪体验中，形成正确的观察。
五、活动流程
激发情绪，介绍玩具，看别人玩——体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快乐
内容一：
（一）介绍各人的玩具
1．让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。
说明
（1）教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
（2）教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。
（二）玩玩具。
1．幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
说明
老师不提示，让幼儿自然地交换玩具，互相交往。
2．讲评。
说明
（1）你们每人带来几件玩具？你玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？
（2）请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？
（3）老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。
3．幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
说明
教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。
内容二：
（一）组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。
说明
大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。
（二）大、中班幼儿结对子一起玩。
说明
可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。
（三）两对幼儿在一起玩球；三对幼儿在一起玩球。
说明
由大班幼儿组织。
（四）全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。
每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。
每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。
最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。
以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。
说明
此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。
六、延伸活动
在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。
幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。