课外阅读十篇
7年级语文课外阅读10篇
（1）父爱，在我的名字里我的名字不是父亲取的，父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。
在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。
然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂——小伙伴们常玩的“打仗”游戏，是不会让我加入其中的，他们会咬文嚼字般地称：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。
那种感受父亲是顾及不到的。
父亲没进过一天学堂，成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困，造成了他长年阴沉着的脸和暴躁的性情。
加上那望子成龙的心切，便构成他对我独特的管教方式，“娃儿的出息是骂出来打出来的！”这是他的至理名言。
而我对父亲的恨，也正是在这一次次的领教中，不断加剧加深的，尽管我的学习成绩应验了那句全村闻名的“至理名言”。
为此，我时常想，也许就因为这种应验现象，才使得我的整个童年都是在父亲的“至理名言”中度过的！所以，就在接到大学录取通知书的那天，我一口气冲上山顶，哭了——不是为自己十年寒窗所获得的美好前途，成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲的管制，实现不想见到他的梦想！所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿，不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急急迫迫而义无反顾，一点儿也不顾及父亲的黯然神伤……在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真地给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，也只是应付性地写一下“钱已收到，勿挂念”等类似的短语。
直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动，我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱。
信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。
可信写了满满几页，小侄子在信中详细地讲述了父亲来信的原因：父亲那晚做了一个梦，他梦见自己吃馍，拿起来刚咬一口，两颗大牙就莫名其妙地没了，一看呢，馍上一片血红，牙都粘在上面……惊醒之后，父亲便再也睡不着了。
(完整word版)课外文言文阅读训练十篇
课外文言文阅读训练十篇（一)文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意,必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙.【译文】文征明监贴写《文字文》,每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率.有时给人回信，稍微有一点不全意,一定三番五次改写过它,不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书．遂大进②平生于书．③文征明临．写《千字文》④或．答人简札2．将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文：3．用一句话来概括这段文字的中心.答:(二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢,抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反,终身不敢言归.【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节,高唱悲歌。
歌声振动了林木,那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习.从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗．止. ②响遏．行云。
2．翻译：谭乃高压求反。
译文：3．个故事给你以怎样的启示?答:4．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：（三）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志,每以天下为己任，发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面；食不给，啖粥而读.‖既仕,每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰:“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
"【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲,家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。
经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
一年级小学生每日课外阅读10篇
一年级小学生每日课外阅读10篇1.一年级小学生每日课外阅读篇一大雨过后，河水涨了许多。
一只猴子正要去河对岸探望生病的奶奶，可是河上的小桥被冲垮了。
小猴望着湍急的河水，心想：“这可怎么办呀？过不了河就不能探望奶奶了！”它正这么想着，河边来了一头大象，看见小猴愁眉苦脸的样子，问道：“小猴，你怎么了？”小猴子说：“河上的小桥被冲走了，我不能过河去看奶奶了。
”“那我送你过河吧！”大象和蔼可亲地说道。
说完，大象就驮起小猴，小心翼翼地走下了河。
河水越来越深，渐渐地漫过了大象的腿，又漫过了大象肚子。
小猴一边看着汹涌的河水，一边问道：“大象伯伯，河水会不会漫过我们啊？”“当然不会啦！”大象耐心地说。
听大象这么一说，小猴就放心了。
当大象走到河中央的时候，河水还没漫过大象的脖子呢。
小猴坐在大象的背上，感觉仿佛坐在一艘大轮船上一样，稳稳地在河面上行驶。
不一会儿，它们就到了河对岸。
小猴跟大象谢过后，正要告别，突然想到：“桥被冲垮了，其他动物怎么过河呢？难道都让大象送它们过河吗？”于是，小猴就跟大象商量：“明天早晨，我们来这里为动物们建一座新桥，好吗？”大象爽快地答应了。
第二天，小猴和大象都准时来到森林里。
它们找来一根结实的木材来做桥身，小猴用工具把木材做成弯弯的形状。
一座又结实又安全的新桥就造好了。
大象和小猴露出了满意的笑容。
2.一年级小学生每日课外阅读篇二从前，有一只小鸡非常挑食、也不珍惜粮食。
每一餐鸡妈妈都给她准备得很丰盛。
但是她总是挑三捡四的。
而且还弄得满桌子都是。
一天早晨，鸡妈妈做好饭让小鸡吃，小鸡在吃饭时东张西望，又把饭菜撒的到处都是。
妈妈说：“这样多浪费粮食呀！”可是小鸡没当回事儿，还是撒饭粒，还不吃青菜。
吃过饭，鸡妈妈对小鸡说：“宝贝，我要带你去一个地方。
”鸡妈妈带小鸡离开了家，小鸡走在妈妈身后问：“妈妈，我们要去哪里呀？”妈妈说：“我带你到农村看看。
”田野里，小鸡看到农民伯伯在辛苦地种地，太阳火辣辣地照着，农民伯伯的汗水都滴到了泥土里。
课外阅读(十篇)
一、《竹子》竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1、“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。
文中“息息相关”的“息”应属于第（）种解释。
（1分）2、这段短文写了_______ 、_______两个方面，重点写了_______。
（3分）3、作者从_______ 、_______ 、_______ 、_______ 、_______ 等用途写出了竹子“全身是宝”。
（2.5分）4、“岁寒三友”是指_______ 、_______ 、_______ 。
(1.5分)5、用横线画出表现竹子强大生命力的语句；用浪线画出作者由竹子引起的联想。
(2分)6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这_____ 句，将它改为陈述句。
____________________________________________________________________________________________7、竹子最突出的品格是______________。
全文表达了作者__________________的思想感情。
小学三年级课外阅读故事(10篇)
小学三年级课外阅读故事（10篇）1.小学三年级课外阅读故事篇一在广阔的大森林有着一群快乐的小动物，还有一只阴险狡诈的狐狸。
有一天，小兔子在田里拿着耙子挖红薯，狐狸看到了就走过去没安好心对小兔子说：“嗨！小兔子你去我家里坐一坐吧！”“好啊！”小兔子答应了，其实她并不知道狐狸的诡计。
刚进狐狸的家，狐狸转身就向小兔子扑了过来，她敏捷地一闪躲过了这次的攻击。
小兔子赶紧往外跑，想甩开这只讨厌的狐狸。
她跑到一条急速流动的河旁，看到有一条鳄鱼，她对鳄鱼说：“鳄鱼大哥把我带到对岸去吧！后面还会有一只猎物来呢！”小兔子很着急，鳄鱼想了想，把她带过去了，等待着小兔子所说的猎物。
可是狐狸开了条小船也到了对岸。
眼看着狐狸就要追上小兔子了，小兔子扔下耙子，继续跑；狐狸当然不甘心把猎物抛下，也继续追。
突然，“嘣”的一声，然后就可以看到狐狸昏倒在地上。
小兔子看到了，马上把他挂到一棵扎人的大松树上。
原来，小兔子老早就想好了对付狐狸的计划：先把耙子放在地上，狐狸跑得太快了，就会看不清，踩到了耙子的头，耙子会立起来，他会撞上，然后晕倒。
大家赶来一看，都笑了。
2.小学三年级课外阅读故事篇二狐狸拿着大喇叭，大声喊：“大家快来看魔术呀！快来看魔术呀！”很快，小动物就都来了，狐狸见了，又对大家说：“今天，我要表演一个非常神奇的魔术，大家只要每人出10个森林币就好啦！”小动物们听了，都交了10个森林币。
狐狸边收钱边说：“好好！我们等会儿，下雨了就开始表演！”大家有些奇怪，但是也欣然答应了。
大家就这么等呀等，等呀等，很快，天空就下起了雨。
小狐狸对着地上的一丛小蘑菇念起了咒语：“妈咪妈咪轰！快快长大！快快长大！嘿哈！嘿哈！”慢慢的，奇妙的事情发生了，蘑菇慢慢的开始变得很大很大很大，越来越大。
大家见了，纷纷鼓起了掌，拍手赞叹。
这时候，一只小兔子站出来说：“哼！大家不要上了狐狸的当！它是在骗我们呢！蘑菇本来一遇水就变大的！”大家听了，气愤填膺的说：“狐狸！坏狐狸！赔我们的钱！”狐狸被大家包围，只好把钱全部退给了大家，落荒而逃了。
课外阅读十篇
课外阅读十篇文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]一、《竹子》竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗1、“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。
文中“息息相关”的“息”应属于第（）种解释。
（1分）2、这段短文写了_______、_______两个方面，重点写了_______。
（3分）3、作者从_______、_______、_______、_______、_______等用途写出了竹子“全身是宝”。
（分）4、“岁寒三友”是指_______、_______、_______。
分)5、用横线画出表现竹子强大生命力的语句；用浪线画出作者由竹子引起的联想。
(2分)6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗”这_____句，将它改为陈述句。
________________________________________________________________________ ____________________7、竹子最突出的品格是______________。
全文表达了作者__________________的思想感情。
小学一年级课外阅读故事(10篇)
小学一年级课外阅读故事（10篇）1.小学一年级课外阅读故事篇一在一个风和日丽的日子里，小鸟开心的在枝头上唱歌，小白兔坐在家门口高兴的啃着一根大红萝卜，他们都感到很快活。
可是，蜗牛一家却一点都不开心，因为他们的菜叶吃完了，一家正饿着肚子呢！蜗牛妈妈递给蜗牛老大小蒙一根绳子，说：“家里的菜叶吃完了，你去采一些回来吧！”小蒙看着饥饿难忍的弟妹们，心里一阵难过，就满口答应了。
小蒙爬得非常慢，他觉得自己的身体非常沉重，刚爬到前面不远的小兔家，就累得满头大汗，气喘吁吁。
他心里纳闷着：“嗯？菜田在哪里呢？看来这个地方没有菜田！”小蒙想到这儿，就动身回家了。
刚到家，蜗牛妈妈见他双手空空，问：“菜叶呢？”“找不到！”小蒙回答。
“我昨天才看见对门的胖蜗牛阿姨从菜地捡了一大捆菜叶回家呢！你再去找一找吧！”蜗牛妈妈说。
这次，小蒙决心一定要找到菜叶。
他爬呀，爬呀，爬过了小兔家。
不远处，一片草绿吸引住了小蒙，他上前一看，呀，是白菜地！小蒙在地上捡了一些菜叶，用绳子一捆，满载而归地回家了。
这时，蜗牛妈妈和小蒙的弟妹们都出来迎接他了，他们吃了一顿丰盛的晚饭。
2.小学一年级课外阅读故事篇二小兔子好高兴，因为今天过生日了。
妈妈要给它做一个好大的蛋糕和香香的蘑菇汤，妈妈让小兔子去采蘑菇。
来到一条小河前，小兔子往对岸一看，那边树林里有好多蘑菇，可是不知河水有多深，小兔子不敢过去，心里真着急。
这时从河里探出一只小乌龟脑袋，它看到小兔子着急的样子，它爬上岸来说：“小兔子，你要到河对岸采蘑菇吗？别着急，我来帮助你。
”说完小乌龟“扑通”一下游进了河里，不一会儿，河里出现了一座小桥，小兔子正纳闷呢，这时小乌龟从水里探出头来说：“小兔子，请过‘桥’吧！”“谢谢！谢谢！”小兔子轻轻的踩着一个个乌龟壳到了小河的对岸。
这儿的蘑菇又大又新鲜，小兔子真高兴，采了满满一篮子。
等到蘑菇采完了，小兔子又回到小河边，看见小乌龟们还在等着它呢。
小兔子又踩着小乌龟的壳回到了对岸。
小学二年级的课外阅读故事(10篇)
小学二年级的课外阅读故事（10篇）1.小学二年级的课外阅读故事篇一从前有一只小狗熊。
他很聪明，但他有一个坏习惯，那就是不讲礼貌。
因此，虽然他是学校里学习的学生，但是老师和同学们也都不喜欢他。
小狗熊三岁那年。
他正走在上学的路上，有一早晨在家没有吃饭就出门了，所以他准备在路上买几个包子吃。
走着坐着，他看到一个卖包子的摊儿。
小狗熊看到有许多大人在哪儿等着卖包子，心想：马上就要迟到了，我可不能再等了。
接着，小狗熊不管三七二十一就跑到前面对卖包子的阿姨大声喊道：“喂！卖包子的！这包子，多少钱一斤？”卖包子的阿姨减小狗熊这么不礼貌，也就没理他，小狗熊建阿姨没理他，就大声喊“卖包子的，问你话呢！”卖包子的叔叔阿姨们减小狗熊这样，都说“这孩子怎么这样啊？他插队就不说了，关键是我们也赶时间啊！”“是呀是呀，他还对大人那么说话，真是太不讲礼貌了！”小狗熊听了，生气地走了。
小狗熊并没有认识到自己错了，它仍然每天都这样。
小狗熊身边的朋友也越来越少了直到后没人愿意跟他玩。
小狗熊伤心的哭了。
这时，他的邻居小花猫告诉了小狗熊，为什么大家都不喜欢他的原因，小狗熊才知道是自己不讲礼貌造成的。
从那以后，小狗熊变了。
大家也越来越喜欢他了。
2.小学二年级的课外阅读故事篇二一群大雁落在公园的湖边，它们打算先在这里生活，到了秋天的时候再飞回南方过冬。
公园里的游客见到大雁都很惊喜，纷纷掏出一些饼干、鱼片等食物丢给大雁。
一开始，大雁不知道游人丢的是什么东西，“哗”地全散开了。
等游人们走了以后，它们才慢慢地靠近那些食物，美美地品尝起来。
后来，大雁们知道游人对它们没有威胁，每当游人丢下食物时便争先恐后地一哄而上。
日子久了，大雁们就以游客丢给的食物为生，一只只长得圆滚滚的。
秋天来了，大雁们仍然每天过着安逸的生活。
它们不想飞回南方了，飞那么远，太累。
到了冬天，大雪下个不停，游客们日渐稀少。
大雁们躲在洞穴里瑟瑟地发抖，它们又冷又饿。
有几只试图往南方飞去，但沉重的身躯和寒冷的空气让它们没飞多远就折了回来。
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课外阅读十篇Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】一、《竹子》竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗1、“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。
文中“息息相关”的“息”应属于第（）种解释。
（1分）2、这段短文写了_______、_______两个方面，重点写了_______。
（3分）3、作者从_______、_______、_______、_______、_______等用途写出了竹子“全身是宝”。
（分）4、“岁寒三友”是指_______、_______、_______。
分)5、用横线画出表现竹子强大生命力的语句；用浪线画出作者由竹子引起的联想。
(2分)6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗”这_____句，将它改为陈述句。
________________________________________________________________________ ____________________7、竹子最突出的品格是______________。
全文表达了作者__________________的思想感情。
二、那条裤子温暖了我一生（11分）在那个钞票紧张的年代，我们一直过着贫困而褴楼的生活。
我最好的一条裤子是姐姐穿小了送给我的,裤子的样式让我很难为情。
那时候还只有男的穿前开门的裤子。
女式的样子都是侧开门的，“男女有别’让我不敢上厕所，实在憋不住了，就瞅个机会跑到教师专用小厕所里迅速解决问题。
一次我被一位高年级的数学老师逮了个正着。
当我嗫嚅着把我的裤子展示给老师看的时候，他竟然什么也没说，只拍了拍我低垂着的脑袋就让我回教室上课了。
不久以后，我穿女式裤子的事还是被眼尖的同学发现了，并一时传为笑柄。
第二天，我坚决拒绝穿姐姐的那条裤子，换上一条破旧的裤子去了学校。
没想到平时从不理我的文艺却委员在校门外拦住了我，很不好意思地说她有一条前开门的裤子不好意思穿，想跟我商量商量是否跟我换换。
我当然大喜过望，从此那条裤子就松松地穿在了文艺委员的腿上。
后来我知道了文艺委员就是那位数学老师的孩子，而换给我穿的那条裤子花去了老师积攒了半年的布票。
那条裤子后来穿破了，却一直整齐地叠放我的衣橱里，看到它我就想起一位老师是如何用自己的方式帮助了一个贫寒的孩子，并使他保留住了仅存的一点自尊。
这点小小的呵护，温暖了我的一生。
1、根据形声字的特点，以及词语所在语言环境，写出下列词语的意思。
（2分）褴褛：嗫嚅:2、文中的第二天指的是_______________。
（2分）A穿上女式裤子的第二天B 数学老师发现后的第二天C被同学发现并传开后的第二天3、根据短文内容填空，理解“仅存的一点自尊”的意思。
(4分)因为数学老师知道，如果_________________，____________ _____，因此编造了一个善意的谎言。
因为我认为________________________，所以我穿了文娱委员的裤子一点儿也不内疚。
因为数学老师一家____________________，所以使我留住了仅存的一点自尊。
因为这条裤子使我留住了一点自尊，所以这条裤子________________________________________________ 。
4、数学老师知道我穿女式裤子的事后，他会怎么看待这件事他会怎么打算请写出数学老师当时的心理活动，用上“如果……那么…… ”“只有……才……”等关联词。
（3分）____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ________________________________________三、试（19分）⑴再过三天，小保姆的试用期就到了。
小保姆长得浓眉大眼，样子( )土气些，手脚( )很勤快。
煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得很利索。
毕竟是乡下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象颇佳。
不过，在最后三天中，女主人还想对她进行一项测试。
⑵清早，小保姆起床要去做饭，在房门口捡到一元钱。
她想准是女主人掉下来的，就随手把它放在厅中的茶几上，像收捡拾一样杂物，随收随放，琐琐碎碎，她根本没有意识到这当中的特殊意味：这钱藏着一个心计。
⑶第二天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是5元钱。
她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱她是个精细的好主妇，怎会丢三落．（luò là lào）四的咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实小保姆想到这儿，掀起了嘴巴，很生气：怎么能这么小看人怎么能这么侮辱人她越想越气，准备找女主人论理。
然而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。
女主人刚从科长位退休，富态中透着几分威严，待人接物很有风度。
这样体面的人，怎会玩起“钓金龟”这种小儿游戏来呢不会的。
可是再想起来，不是女主人，还会有谁把钱放在这儿她迫切想知道究竟，于是眉头微微地蹙起，旋即用脚把钱拨到了茶几脚下……⑷晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静，她想看看女主人是否来取回钱。
不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几脚下去……这一镜头，小保姆看呆了。
女主人在小保姆心目中被敬重的位置坍塌了，变成一个粗俗可鄙的恶婆婆。
她恨恨地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心，便安然上床睡觉去了。
⑸第三天清早，小保姆又在房中见到了一张钞票，是10元钱，她的嘴角立即泛起了一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋里……⑹当晚，女主人找小保姆谈话，像当年找科员谈话一样，严肃而委婉，采用启发式：你在试用期的工作表现是不错的，这应该充分肯定；可是……唉！做人起头，路正长着呢！诚实是顶要紧的。
你如果能记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的！⑺“您是不是说我捡了10元钱”⑻“是啊，难道你不觉得自己有错吗”⑼“不，我已经将10元钱还给您了！”⑽“咦，你啥时啥地还我钱了”⑾“早上七点，公共楼梯！”⑿女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但“楼梯”两个字，却让她像触电一样，浑身一颤。
⒀她一时脸红语塞．(sè sāi sài)，十分狼狈，心中暗暗叫苦：_______________________________⒁原来女主人每天早上七点钟都要到楼下去做香功锻炼身体，小保姆就把捡到的10元钱悄悄地放在楼梯上。
女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，便左右张望，看没人在场，便赶忙捡起钞票，匆匆揣入了怀中，根本没有想到有谁也悄悄地测试她……1、在第⑴段中的（）里填上合适的关联词语。
（1分）2、为文中的加点字选择正确的读音，用√标出。
（2分）3、围绕题目“试”概括文章写了哪两件事（2分）、4、第⑵这钱藏着一种心计，联系上下文说说心计指什么（2分）____________________________________________________________________________ _____________________5．第⑷段“她恨恨地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心”，你认为小保姆“在暗暗下定一个什么决心”呢（2分）____________________________________________________________________________ _____________________6．联系上下文，在第13段末的横线上补写句子。
（2分）7、女主人对小保姆接连三次“测试”，小保姆每次的表现是（6分）第一次第二次第三次8．试与被试，请展开想象给小说续写一个结局。
（2分）____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _____________________四、（14分）①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。
它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。
买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了……②你知道我为什么舍不得丢掉它吗③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。
大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。
有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。
走着走着，我的新拖鞋就不像样了。
不过，我没时间管它。
直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。
带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：④“何方人士，敢动本人的拖鞋”花园那边没有动静。
再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
⑤“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。
多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。
”⑥以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。