人教B版2019高中数学必修二学案:1.1.4 投影与直观图_含答案
人教B版数学必修二1.1.4

剪影以表演故事的民间戏曲. 表演时,艺人们在白色幕布后面,一边操纵戏曲人
物,一边用当地流行的曲调唱述故事,同时配以打击乐器和弦乐,有浓厚的乡
土气息. 在河南、山西等地的农村,这种拙朴的民间艺术形式很受人们的欢迎.
皮影戏和太阳光照射成像都具备光线、不透明物体和投影面这些相同的条件. 皮
数
学 必
影戏中的成像与太阳光成像原理一样吗?
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第一章 立体几何初步
[解析] 根据原图形中平行于 x 轴或 x 轴上的线段长
度不变,原图形中平行于 y 轴或 y 轴上的线段长度减半,
由直观图可知,原图形为如图所示的平行四边形
O′A′B′C′,
且 O′A′=2,O′B′=4 2,
∴
SO′A′B′C′
=
1 2
O′A′·O′B′
+
1 2
B′C′·O′B′
新课标导学
数学
必修② ·人教B版
第一章
立体几何初步
1.1 空间几何体
1.1. 4 投影与直观图
1
自主预习学案
2
互动探究学案
3
课时作业学案
·
第一章 立体几何初步
自主预习学案
数 学 必 修 ② 人 教 B 版
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第一章 立体几何初步
皮影戏,又称影子戏或灯影戏,是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物
的平行投影(或象). 如果图形F上的所有点在平面α内关于直线l的平行投影构成图
形F′,则F′叫做图形F在α内关于直线l的__________. 平平面行α叫投做影__________,l叫
做投__射__面______.
投射线
数 学 必 修 ②
人 教 B 版
人教B版高中数学必修二投影与直观图学案

投影导学案【学习目标】1、经历实践探索,了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念;2、了角平行投影和中心投影的区别。
3、学会关注生活中有关投影的数学问题,提高数学的应用意识。
【学习重点】理解平行投影和中心投影的特征【学习难点】在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影【导学过程】一、合作学习,探究新知自学提纲:1、投影的定义:一般地,叫做物体的投影,照射光线叫做投影线,投影所在的平面叫做投影面.2、投影的分类(1)平行投影①平行投影的定义:是平行投影.如物体在太阳光的照射下形成影子(简称日影)就是平行投影.②太阳光与影子的关系:物体在太阳光照射的不同时刻,不但影子的大小在变化,而且影子的方向也在变化.(2)中心投影①中心投影的定义:叫做中心投影.如物体在灯泡发出的光线照射下形成影子就是中心投影.②产生中心投影光源的确定:分别自两个物体的顶端及其影子的顶端作一条直线,这两条直线的交点即为光源的位置.(3)如何判断平行投影与中心投影:分别自两个物体的顶端及其影子的顶端作一条直线,若两直线平行,则为平行投影;若两直线相交,则为中心投影,其交点是光源的位置.二、教师点拨:例1:王丽和赵亮两个小朋友晚上在广场的一盏灯下玩,如图1,AB的长表示王丽的身高,BM表示她的影子,CD的长表示赵亮的身高,DN表示他的影子,请画出这盏灯的位置.例2、某时刻两根木棒在同一平面内的影子如图所示,此时,第三根木棒的影子表示正确的是【】ACDB图1M例3:如图,路灯距地面8米,身高1.6米的小明从距离灯的底部(点O)20米的点A处,沿OA所在的直线行走14米到点B时,人影的长度【】A.增大1.5米 B. 减小1.5米 C. 增大3.5米 D. 减小3.5米三、针对练习:1.探照灯、手电筒、路灯等的光线可以看成是从______个点发出的,像这样的光线所形成的投影称为________. 2.投影可分为_____和_____;一个立体图形,共有_______种视图.3.在太阳光的照射下,矩形窗框在地面上的影子常常是______形,在不同时刻,这些形状一般不一样.3.下列物品①探照灯;②车灯;③太阳;④月亮;⑤台灯中所成的投影是中心投影的是()A.①②B.①③C.①②③D.①②⑤4.太阳发出的光照在物体上是______,车灯发出的光照在物体上是_____()A.中心投影,平行投影B.平行投影,中心投影C.平行投影,平行投影D.中心投影,中心投影5.图1是一天中四个不同时刻两个建筑物的影子:将它们按时间先后顺序进行排列,正确的是()A、③④②①B、②④③①C、③④①②D、③①②④图16.如图,身高为1.6m的某学生想测量一棵大树的高度,她沿着树影BA由B到A走去,当走到C点时,她的影子顶端正好与树的影子顶端重合,测得BC=3.2m,CA=0.8m,则树的高度为()(A)4.8m (B)6.4m (C)8m (D)10m7.在同一时刻的阳光下,小明的影子比小强的影子长,那么在同一路灯下()A 、小明的影子比小强的影子长B 、小明的影子比小强的影子短C 、小明的影子和小强的影子一样长D 、无法判断谁的影子长8.某数学课外实验小组想利用树影测量树高。
新人教B版高中数学(必修2)1.1.4《投影与直观图》word教案

1.1.4投影与直观图教学目标:1、了解表示空间图形的投影方法原理2、掌握斜二测画法3、了解中心投影方法教学重点:掌握斜二测画法教学过程:一、投影法物体在光线的照射下,就会在地面或墙壁上产生影子。
人们将这种自然现象加以科学的抽象,总结其中的规律,提出了投影的方法。
如图1—1所示,以不在投影面上的定点S为投影中心,由S射出投影线,该投影线通过空间点A与投影面P相交于点ɑ,点ɑ就是空间点A在投影面P上的投影。
同理,点b则是空间点B在投影面P上的投影。
这种使物体在投影面上产生图像的方法叫投影法。
工程上常用各种投影法来绘制用途不同的工程图样。
二、投影法分类1.中心投影法投影线均通过投影中心的投影法称为中心投影法(图1—2)。
其投影的大小随物体与投影中心间距离的变化而变化,所以其投影不能反映物体的实形。
图1—1 投影法图1—2 中心投影法2.平行投影法投影线相互平行的投影法称为平行投影法(图1—3)。
其中,投影线倾斜于投影面叫平行斜投影法〔图1—3(ɑ)〕;投影线垂直于投影面叫平行正投影法简称正投影法〔图1—3(b)〕。
(ɑ)平行斜投影(b)平行正投影图1—3 平行投影法应用正投影法,能在投影面上反映物体某些面的真实形状及大小,且与物体到投影面的距离无关,因而作图方便,故在工程中得到广泛的应用。
工程图样就是用正投影法绘制的。
三、平行投影的基本特性平行投影的基本特性,是指空间几何要素——点、线、面经过平行投影后的特性。
1.点的投影仍为点如图1—4所示,空间A点的投影为点ɑ。
2.直线的投影一般仍为直线如图1—5所示,AB直线的投影为直线ɑb。
图1—4 点的投影图1—5 直线的投影3.一点在某直线上,则点的投影一定在该直线的投影上如图1—6所示,点M在直线AB上,那么点M的投影m也一定在直线AB的投影ɑb上。
4.直线上两线段之比,等于其投影之比从图1—6中可以看出,点M分直线AB为AM和MB,而其投影为ɑm和mb,则AM∶MB=ɑm∶mb。
高中数学必修二教案-1.1.4 投影与直观图1-人教B版

(2)已知图形中的线段与三个
坐标轴平行关系在直观图中是
否改变?
(3)已知图形中与三个坐标轴
平行的线段长度在直观图中是
否改变?
教
学
过
程
总结斜二测画法的步骤
例题:
画长、宽、高分别为4cm、3cm、
2cm的长方体的直观图.
独立画图
用手机投屏,将学
生在画图中出现
的问题一一指出思考与发现
1.画边长为2cm正方形水平放
置的直观图?
2.试画出边长为4cm的正三角
形的水平直观图
会做出平面图形的直观
图,并求出直观图面积
总结面积比公式
3.水平放置的△ABC的斜二测直
观图如图所示,已知A′C′
=3,B′C′=2,则AB边上的中线
的实际长度为( )
能将直观图还原
实际图形
课堂小结
本课感悟
布置作业。
高中数学必修二教案-1.1.4 投影与直观图-人教B版

多媒体课件,教材,教辅,考纲
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1.
引
入
新
课
泰勒斯用投影测量金字塔高度的数学故事
1、通过小故事鼓励学生将所学数学知识应用到生活实践中
2、分析本节课的作用及主要内容
一名同学演讲泰勒斯测量金字塔的数学故事
激发学生学习本节课的兴趣,培养学生应用数学知识解决实际问题的意识
2道不同类型的求原图形面积的题,第1道题还原为原图形计算较为简单,第2道题运用直观图与原图形面积关系计算较为简单,目的是为了让学生能对所学知识活学活用
12
分钟
3分钟
7分钟
3分钟
9分钟
5分钟
3.
总
结
提
升
1)3个概念
(平行投影、中心投影、直观图)
2)5条性质(平行投影的5条性质)
3)2个方法
(直观图的作图方法和直观图与原图形面积间的关系)
4、会求原图形与直观图的面积,并归纳总结直观图与原图形面积之间的数量关系
二、能力目标
1、通过对平行投影性质的讨论,培养学生动手实践能力和合作探究能力
2、在从特殊到一般的数学思想的指导下,学生推导出直观图与原图形的面积间的关系,培养学生归纳总结能力
3、通过变式训练培养学生对知识的灵活应用能力
三、情感态度及价值观
3
分钟
2.
讲
授
新
课
一、投影
1、平行投影的概念
2、中心投影的概念
3、平行投影的性质
4、预习测评第(1)(2)题的答案
5、即讲即练
二、直观图
1、预习中学生自主看懂的知识
高中数学 1.1.4投影与直观图1教案 新人教B版必修2

课题:投影与直观图教学目标1. 知识与技能目标: 会画出和看懂一些几何体的直观图,了解平行投影、正投影和中心投影的概念及主要特征,能够运用斜二测画法的画图规则正确的画图和看图,并可以根据直观图进行简单的计算。
2. 过程与方法目标: 使用现代信息技术展示空间图形,帮助学生利用平行投影和中心投影,进一步掌握在平面上表示空间图形的方法和技能具有重要的意义。
3. 情感态度与价值观目标: 在学习的过程中体现立体图形和平面图形的转化关系,培养学生认真参与,积极交流的主体意识和乐于探索、勇于创新的科学态度。
教学重点和难点重点: 平行投影的性质与斜二测画法难点: 正确的把握斜二测画法的要点以及 选择放置直观图的角度教学方法启发、讨论、探究教学手段利用多媒体辅助教学教学环节一 、平行投影与中心投影1、 平行投影在立体几何中,一般都是根据平行投影的性质,用平面图形来表示空间图形,给出平行投影的概念和性质。
概念:已知图形F ,直线l 与平面α相交,过F 上任意一点M 作直线/MM 平行于l ,交平面α于点/M ,则点/M 叫做M 在平面α内关于直线l 的平行投影(或象),如果图形F 上的所有点在平面α内关于直线l 的平行投影构成图形/F ,则/F 叫做图形F 在α内关于直线l 的平行投影。
平面α叫做投射面,l 叫做投射线。
容易观察到,当图形中的直线或线段不平行于投射线时,平行投影都具有下述性质: ① 直线或线段的平行投影仍是直线或线段;② 平行直线的平行投影是平行或重合的直线;③ 平行于投射面的线段,它的投影与这条线段平行且等长;④ 与投射面平行的平面图形,它的平行投影与这个图形全等;⑤ 在同一直线或平行直线上,两条线段平行投影的比等于这两条线段的比。
当投射线和投射面成适当的角度或改变图形相对于投诉面的位置时,一个空间图形在投射面上的平行投影可以形象地表示这个空间图形。
2、 中心投影结合图形让学生了解二、直观图1、 直观图定义:用来表示空间图形的平面图形2、 直观图画法:斜二测画法规则(1)在已知图形所在的空间中取水平平面,作互相垂直的轴Ox,Oy,再作Oz 轴,使9090o o xOz yOz ∠=∠=,且(2)画直观图时,把O x O y O ,,,画成对应//////O x ,O y ,O z ,使///o o x O y 45135∠=或(),///o ///x O z 90,x O y ∠=所确定的平面表示水平平面。
高中数学新人教版B版精品教案《人教版B高中数学必修2 1.1.4 投影与直观图》2

分钟
5板Biblioteka 书投影与直观图一、投影 二、直观图
1、平行投影 1、概念
(1)概念 2、作图方法
(2)性质 (1)建系(45o或135o)
2、 中心投影 (2)确定与坐标轴的交点横同
(3)确定与坐标轴平形的线段竖半
(4)连点成图,擦去辅助线
4)1个数学思想(从特殊到一般)
总结
总结
让所学知识系统化,强化学生知识储备及养成良好的学习习惯,加强数学思维的培养
2分钟
4布置下节课
自主
学习
任务
针对本节课学习内容,每个小组出6道(每人1道)围绕“投影和直观图”的习题,要求有5道基础题,每个组员都过关,1道能力题,组间评比,其他小组都不会的加5分,否则答对组加5分
教具
多媒体课件,教材,教辅,考纲
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1
引
入
新
课
泰勒斯用投影测量金字塔高度的数学故事
1、通过小故事鼓励学生将所学数学知识应用到生活实践中
2、分析本节课的作用及主要内容
一名同学演讲泰勒斯测量金字塔的数学故事
激发学生学习本节课的兴趣,培养学生应用数学知识解决实际问题的意识
一师一优课教案
大连渤海高级中学 赵洋
课题
投影与直观图
课时
第一课时
课型
新授课
教学
重点
平行投影的概念及性质、直观图的画法及直观图和与原图形的数量关系
教学
难点
直观图与原图形面积间的关系
学习
目标
一、知识目标
1、简述平行投影和中心投影的概念
2、解释平行投影的性质.
高一必修二数学学案1.1.4 投影与直观图

1.1.4 投影与直观图【学习目标】1.初步理解平行投影的概念。
2.掌握斜二测画法画水平设置的平面图形的直观图。
自主预习案自主复习夯实基础【双基梳理】1. 平行投影的概念?2、平行投影的性质?(1)(2)(3)(4)(5)3、斜二侧画法步骤?(1)(2)(3)(4)(5)考点探究案典例剖析考点突破考点一直观图考向1 平面图形的直观图【例3】画水平放置的正三角形的直观图。
变式训练:画水平放置的正五边形的直观图。
考向2 空间图形的直观图【例4】用斜二侧画法画长、宽、高分别为5,4,3cm cm cm 的长方体的直观图变式训练:画出一个正四棱台的直观图.尺寸:上、下底面边长2cm 、4cm; 高3cm考点二 直观图的应用考向1 直观图的还原【例5】直观图是正三角形,画出原图形。
考向2 原图的面积和直观图的面积【例6】已知△ABC 的直观图'''C B A 是边长为a 的正三角形,求原三角形ABC 的面积.变式训练:、已知正三角形ABC 的边长为a,那么△ABC 的直观图△'''C B A 的面积为 A.243a B.283a C.286a D.2166a巩固提高案 日积月累 提高自我1.一个平面四边形的斜二测画法的直观图是一个边长为a 的正方形,则原平面四边形的面积等于 .2.利用斜二测画法可以得到:①三角形的直观图是三角形,②平行四边形的直观图是平行四边形,③正方形的直观图是正方形,④菱形的直观图是菱形,以上结论正确的是 ( )A.①②B.①C.③④D.①②③④。
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1.1.4 投影与直观图
[学习目标] 1.了解中心投影与平行投影.2.用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图.3.用斜二测画法画常见的柱、锥、台以及简单组合体的直观图.
[知识链接]
1.三角形的面积S =1
2ah (其中a 为底边长,h 为底边上的高).
2.梯形的面积S =1
2(a +b )h (其中a 、b 为两底长,h 为高).
[预习导引] 1.平行投影
已知图形F ,直线l 与平面α相交.过F 上任意一点M 作直线MM ′平行于l ,交平面α于点M ′,则点M ′叫做点M 在平面α内关于直线l 的平行投影(或象).如果图形F 上的所有点在平面α内关于直线l 的平行投影构成图形F ′,则F ′叫做图形F 在α内关于直线l 的平行投影. 2.平行投影的性质
当图形中的直线或线段不平行于投射线时,平行投影都具有下述性质: (1)直线或线段的平行投影仍是直线或线段; (2)平行直线的平行投影是平行或重合的直线;
(3)平行于投射面的线段,它的投影与这条线段平行且等长; (4)与投射面平行的平面图形,它的投影与这个图形全等;
(5)在同一直线或平行直线上,两条线段平行投影的比等于这两条线段的比. 3.中心投影
一个点光源把一个图形照射到一个平面上,这个图形的影子就是它在这个平面上的中心投影.
4.水平放置的平面图形的直观图的画法
(1)表示空间图形的平面图形,叫做空间图形的直观图.
(2)用斜二测画法画空间图形的直观图时,图形中平行于x 轴、y 轴或z 轴的线段在直观图中分别画成平行于x ′轴、y ′轴或z ′轴的线段,平行于x 轴和z 轴的线段,在直观图中长度不变,平行于y 轴的线段,长度为原来的一半.
(3)对于图形中与x 轴、y 轴、z 轴都不平行的线段,可通过确定端点的办法来解决,即过端点作坐标轴的平行线,再借助于所作的平行线确定端点在直观图中的位置.
要点一 中心投影与平行投影 例1 下列说法:
①平行投影的投影线互相平行,中心投影的投影线相交于一点;
②空间图形经过中心投影后,直线变成直线,但平行线可能变成了相交的直线; ③几何体在平行投影与中心投影下有不同的表现形式. 其中正确的个数为( ) A.0 B.1 C.2 D.3
答案 D
解析 平行投影的投影线互相平行,中心投影的投影线相交于一点;空间图形经过中心投影后,直线变成直线,但平行线有可能变成相交线,如照片中由近到远物体之间的距离越来越近,最后相交于一点;几何体在平行投影与中心投影下有不同的表现形式.故3种说法都正确.
规律方法 1.考察一个几何体的投影是什么图形,先分清楚是平行投影还是中心投影,投影面的位置如何,再根据平行投影或中心投影的性质来判断.
2.平行投影需注意图形、投射线、投射面之间的位置关系,位置发生改变,一般情况下投影也会改变.
3.中心投影与人的视觉效果一致,解题时可结合生活实际作出判断.
跟踪演练1 如图所示,这是圆桌正上方的灯泡(看做一个点)发出的光线照射桌面后,在地面上形成的阴影(圆形)的示意图.已知桌面的直径为1.2 m ,桌面距离地面1 m ,若灯泡距离地面3 m ,则地面上阴影部分的面积为________(忽略桌脚).
答案 0.81π m 2
解析 设地面阴影圆的半径为x ,则有0.6x =23,∴x =0.9,∴阴影圆的面积为S =πx 2=0.81π m 2.
要点二 画水平放置的平面图形的直观图 例2 画出如图所示水平放置的等腰梯形的直观图.
解 画法:(1)如图所示,取AB 所在直线为x 轴,AB 中点O 为原点,建立直角坐标系,画对应的坐标系x ′O ′y ′,使∠x ′O ′y ′=45°.
(2)以O ′为中点在x ′轴上取A ′B ′=AB ,在y 轴上取O ′E ′=1
2OE ,以E ′为中点画C ′D ′∥x ′轴,并
使C ′D ′=CD .
(3)连接B ′C ′,D ′A ′,所得的四边形A ′B ′C ′D ′就是水平放置的等腰梯形ABCD 的直观图. 规律方法 1.本题巧借等腰梯形的对称性建系使“定点”、“画图”简便易行.
2.在画水平放置的平面图形的直观图时,选取适当的直角坐标系是关键,一般要使平面多边形尽可能多的顶点在坐标轴上,以便于画点.原图中不平行于坐标轴的线段可以通过作平行于坐标轴的线段来完成.
跟踪演练2 用斜二测画法画如图所示边长为4 cm 的水平放置的正三角形的直观图.
解 (1)如图①所示,以BC 边所在的直线为x 轴,以BC 边上的高线AO 所在的直线为y 轴.
(2)画对应的x ′轴、y ′轴,使∠x ′O ′y ′=45°.
在x ′轴上截取O ′B ′=O ′C ′=OB =OC =2 cm ,在y ′轴上取O ′A ′=1
2OA ,连接A ′B ′,A ′C ′,则三
角形A ′B ′C ′即为正三角形ABC 的直观图,如图②所示. 要点三 由直观图还原平面图形
例3 如图,一个平面图形的斜二测画法的直观图是一个边长为a 的正方形,则原平面图形的面积为( )
A.24
a 2 B.22a 2
C.a2
D.2a2
答案 B
解析
由直观图还原出原图,如图,所以S=a·22a=22a2.
规律方法由直观图还原平面图形关键有两点:
(1)平行x′轴的线段长度不变,平行y′轴线段扩大为原来的2倍;
(2)对于相邻两边不与x′、y′轴平行的顶点可通过作x′轴,y′轴平行线变换确定其在xOy中的位置.
跟踪演练3一梯形的直观图是一个如图所示的等腰梯形,且梯形O′A′B′C′的面积为2,则原梯形的面积为()
A.2
B. 2
C.2 2
D.4
答案 D
解析如图,由斜二测画法原理知,
原梯形与直观图中的梯形上下底边的长度是一样的,
不一样的是两个梯形的高
原梯形的高OC是直观图中O′C′长度的2倍,O′C′的长度是直观图中梯形的高的2倍
由此知原梯形的高OC的长度是直观图中梯形高的22倍,故其面积是梯形O′A′B′C′面积的22倍,梯形O′A′B′C′的面积为2,所以原梯形的面积是4.
要点四空间几何体的直观图
例4画一个正五棱柱的直观图(尺寸自定)
解(1)画轴.画x′轴、y′轴和z′轴,使∠x′O′y′=45°(或135°),∠x′O′z′=90°,如图①所示.
(2)画底面.按x′轴、y′轴画正五边形的直观图ABCDE.
(3)画侧棱.过点A、B、C、D、E分别作z′轴的平行线,
并在这些平行线上分别截取AA′、BB′、CC′、DD′、EE′都等于正五棱柱的高.
(4)成图,顺次连接A′、B′、C′、D′、E′,去掉辅助线,改被挡部分为虚线,如图②所示.
规律方法 1.画空间图形的直观图,一般先用斜二测画法画出水平放置的平面图形,再画z 轴,并确定竖直方向上的相关的点,最后连点成图便可.
2.直观图画法口诀可以总结为:“一斜、二半、三不变.”
跟踪演练4画出底面是正方形,侧棱均相等的四棱锥的直观图.
解画法:(1)画轴.
画x轴、y轴、z轴,∠xOy=45°(或135°),∠xOz=90°,如图(1).
(2)画底面.
以O为中心在xOy平面内,画出正方形水平放置的直观图ABCD.
(3)画顶点:在z轴上截取OP,使OP的长度是原四棱锥的高.
(4)成图:顺次连接P A、PB、PC、PD,并擦去辅助线,得四棱锥的直观图如图(2).
1.一条直线在平面上的正投影是()
A.直线
B.点
C.线段
D.直线或点
答案 D
解析当直线与平面垂直时,其正投影为点,其他位置关系时的正投影均为直线.
2.关于用斜二测画法得直观图,下列说法正确的是()
A.等腰三角形的直观图仍为等腰三角形
B.正方形的直观图为平行四边形
C.梯形的直观图可能不是梯形
D.正三角形的直观图一定为等腰三角形
答案 B
3.如图所示为一个平面图形的直观图,则它的实际形状四边形ABCD 为( )
A.平行四边形
B.梯形
C.菱形
D.矩形
答案 D
解析 因为∠D ′A ′B ′=45°,由斜二测画法规则知∠DAB =90°,又因四边形A ′B ′C ′D ′为平行四边形,所以原四边形ABCD 为矩形.
4.如图,平行四边形O ′P ′Q ′R ′是四边形OPQR 的直观图,若O ′P ′=3,O ′R ′=1,则原四边形OPQR 的周长为________.
答案 10
解析 由四边形OPQR 的直观图可知原四边形是矩形,且OP =3,OR =2,所以原四边形OPQR 的周长为2×(3+2)=10.
5.如图所示的直观图△A ′O ′B ′,其平面图形的面积为________.
答案 6
解析 由直观图可知其对应的平面图形AOB 中,∠AOB =90°,OB =3,OA =4,∴S △AOB =1
2
OA ·OB =6.
1.斜二测画法是联系直观图和原图形的桥梁,可根据它们之间的可逆关系寻找它们的联系;在求直观图的面积时,可根据斜二测画法,画出直观图,从而确定其高和底边等,而求原图形的面积可把直观图还原为原图形.两者之间的关系为
S 直S 原=24
. 2.在用斜二测画法画直观图时,平行线段仍然平行,所画平行线段之比仍然等于它的真实长度之比,但所画夹角大小不一定是其真实夹角大小.。