幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思
幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思
幼儿园小班教学计划《爱跳的大皮球》
带反思
小班教学计划《爱跳的大皮球》包括对适合小班的体育主题教学活动的反思，以便孩子们发展动作的协调性，提高他们的控制能力，培养孩子对参加体育活动的兴趣，并指导孩子练习跳脚向上。
来看看幼儿园小班《爱跳的大皮球》，对课程计划进行反思。
游戏目标：
1.培养孩子参加体育活动的兴趣。
2.发展儿童运动的协调性，提高他们的控制能力。
3.指导孩子练习跳脚的动作。
4，可以按照说明做相应的动作。
5.在玩耍和玩耍时培养孩子的学习能力，并能够用他们简短而流利的语言表达自己的意思。
游戏准备：
大球游戏指南
教学过程：
1.带领孩子们转圈，学习走路的鸡，走路的小鸭和跳兔子。
2，表演大球，老师开枪，球跳起来，以增强孩子的经验。
3.老师解释游戏玩法：
孩子被一个大圆圈包围着，面对圆圈，一边播放歌曲并执行动作：“我是一个大球，会奔跑，会跳得很高。
轻拍，跳低；射击沉重，跳高；甚至射击，跳跃和跳跃。
”老师说：“风吹来了。
幼儿逃跑了，比赛重新开始了。
4.组织儿童玩游戏，侧重于引导儿童的脚同时上下跳跃。
5，评论：在游戏中表扬孩子。
成为儿童的榜样。
6，结束：开小火车组喝水。
教学反思：
过去，老师先教老师，然后孩子们跟随学校。
现在，我让孩子们先尝试比赛，然后老师总结一下，然后大家一起学习，最后让孩子们以不同的方式玩球。
这将激发您孩子的创新意识。
小百科全书：球是一种有弹性的空心球，由橡胶制成。
通常由儿童玩的玩具。
《爱跳的大皮球》——小班健康活动公开课教案反思
《爱跳的大皮球》——小班健康活动公开课教案反思《《爱跳的大皮球》——小班健康活动公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！本节课教学目标：1. 体验游戏中的快乐。
2. 练习双脚向上跳。
3. 喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4. 了解多运动对身体有好处。
教学重点：引导幼儿学会双脚同时向上跳教学难点：对于双脚同时向上跳的理解和模仿教学准备：皮球，放松性质的音乐教学过程课前小热身：师：孩子们先来跟老师一起做运动，放松放松。
吹一个漂亮的大泡泡(手拉手成一个圆) “动动手••两手叉腰转个圈••跑一跑••跳一跳•••••)一、导入师(拿球)：小朋友们，看老师拿的是什么呀?(生：皮球)师：嗯，是一个红色的大皮球。
二、展开过程师：咦?那老师要问了皮球是怎么玩的啊?(生：拍的)师：哦，(边拍)是拍着玩的。
真聪明!还可以怎么玩啊?(若回答不上来，师示范把球滚出去)：呀，球跑了，原来球还会跑步啊。
小朋友们会跑步吗?(生：会)(一块在原地做跑步状)师：刚才小朋友们都说了球是拍着玩的，(拍球)拍拍它，它就跳一跳。
小朋友们看老师拍球，注意观察球是怎么跳的。
引导孩子说出球跳起来的时候是双脚同时离开地面的，并模仿跳。
师：我们一起来学皮球跳跳，(师点明是双脚同时向上跳)蹲••跳。
(在此过程中要注意示范和口令)对表现好的孩子予以表扬，同时点出双脚先后落地是不对的(**小朋友跳得真好，有的小朋友啊是•••对不对啊?应该•••反复练习多次)。
师：小朋友们都会跳了啊，真厉害，先回座位上，再来看老师拍球。
我先轻轻的拍，再重重地拍，(各拍一下)咦?小朋友发现什么了吗?(生：跳的低，跳得高)(老师用动作示范跳得高和低)师：真棒。
接下来啊，小朋友们来当球，老师拍，你们就跳。
注意看我手势•••(此过程，注意向孩子说明轻拍跳低，重拍跳高) 师：跳得真好，再来看老师拍(连着拍几下)，咦?你们看球还会连着跳呢?那小朋友们会连着跳吗?(引导孩子连跳几下)师：小朋友们都好厉害啊，都会学大皮球跳跳了。
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》健康领域教学反思
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》健康领域教学反思一、教学目标1. 发展幼儿运动协调性和灵活性。
2. 提高幼儿的团队协作和沟通能力。
3. 培养幼儿的健康意识和运动习惯。
二、教学分析本次体育活动旨在利用大皮球游戏，让幼儿通过跑跳等动作，锻炼运动能力，同时培养幼儿的团队协作意识和沟通能力。
此外，通过玩具大小皮球的比较，让幼儿认识大小之间的区别，从而培养幼儿的感知和认知能力。
三、教学过程1.引入环节引导幼儿体验玩具小球和大皮球的重量、大小、质感等不同之处，并让幼儿说说它们的区别和感受。
2.活动过程（1）游戏1：丢大皮球教师将大皮球扔向幼儿，让幼儿接住大皮球后，再将大皮球传递给其他幼儿，依次传递下去，直到传递整个队伍。
（2）游戏2：踢大皮球教师引导幼儿围成一个圈，在圆心将大皮球放置，然后让幼儿轮流踢动大皮球，看谁能轻轻松松地踢进圆圈中。
（3）游戏3：抱大皮球教师让幼儿一个接一个地抱起大皮球，看谁能抱得最高。
3.总结归纳引导幼儿说说今天玩的皮球游戏，以及感受与收获。
同时，通过复述游戏规则和活动过程，强化幼儿的记忆和理解能力。
四、教学反思本次体育活动主题是“爱跳的大皮球”，目的在于让幼儿通过跑跳等运动方式，锻炼身体，提高运动协调性和灵活性。
同时，在团队合作中提高沟通能力和信任意识。
在活动中，幼儿们热情高涨，有积极参与的表现。
但在实践中，也存在一些问题需要改进和完善。
首先，在游戏规则的制定上，需更细致和具体。
例如，游戏1：丢大皮球，教师应事先告知幼儿传递的次序和传递方向，避免过程中的混乱和错乱。
其次，在教学过程中，老师应更细致地观察幼儿的运动表现，对表现好的幼儿给予表扬和鼓励，对表现不佳的幼儿给予引导和帮助，以避免幼儿失去游戏兴趣，影响游戏效果。
总之，体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分。
要让幼儿在体育活动中感受到运动的快乐，更重要的是通过活动培养起他们的体育兴趣和能力，建立正确认识，坚定追求健康生活的信念，为健康成长奠定坚实的基础。
幼儿园小班游戏优秀教案《爱跳的大皮球》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园小班游戏优秀教案《爱跳的大皮球》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园小班游戏优秀教案《爱跳的大皮球》及教学反思《小班游戏优秀教案《爱跳的大皮球》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！游戏目标：1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。
游戏准备：大皮球一个游戏指导：1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。
2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。
3、教师讲解游戏玩法：幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作：“我是一个大皮球，会跑步，会跳高。
拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。
”“教案来自：屈;老师教;案网.”教师说：“大风一吹四处跑。
”幼儿四散跑开，游戏重新进行。
4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。
5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。
做小朋友的模范榜样。
6、结束：开着小火车分组小便喝水。
教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。
现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。
这样就可以激发孩子的创新意识。
小班游戏优秀教案《爱跳的大皮球》含反思这篇文章共1178字。
第二篇：幼儿园小班游戏优秀教案《拍皮球》及教学反思《小班游戏优秀教案《拍皮球》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏优秀教案《拍皮球》含反思！活动目标：1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2.体验参与集体游戏的快乐。
活动准备：音乐活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、游戏准备：按顺序排好二、1、老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍师:“刚才的儿歌好听吗?我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好?”;.来源快思老师教。
幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思
幼儿园小班教案《爱跳的大皮球》含反思I. 教学目标1. 身体协调本领：通过学习跳动等游戏动作，提高幼儿的身体协调本领；2. 社交本领：通过小组合作、交流等活动，培育幼儿的社交本领；3. 语言表达本领：通过游戏、唱歌等活动，提高幼儿的语言表达本领。
II. 教学内容《爱跳的大皮球》。
III. 教学过程1. 热身：唱歌手指操，让幼儿活跃身体，准备好开始活动。
2. 导入：老师出示一个大皮球让幼儿猜猜这是什么，引出今日的主题活动《爱跳的大皮球》。
3. 活动一：跳动游戏。
老师组织幼儿们进行跳一跳游戏，让幼儿从开始的简单跳动过渡到多而杂的跳动，提高幼儿的身体协调本领。
4. 活动二：大皮球传递游戏。
幼儿分组，在老师的带领下进行大皮球传递游戏，让幼儿通过互动交流来提高社交本领。
5. 活动三：唱歌。
老师带领幼儿一起唱《大皮球》，并让幼儿进行手舞蹈，引导幼儿表达本身的情感和思维。
6. 活动四：自由活动。
幼儿自由游戏，老师在旁边进行引导和察看。
7. 结束：老师和幼儿一起进行整理，整理卫生，留下一个清洁乾净的幼儿园。
IV. 教学反思1. 教案设计为幼儿园小班的活动，针对幼儿园小班幼儿的身体特征和认知特征，设计的教育活动可行性高，贴近幼儿生活，易于实施。
2. 教学目标具有明确性和可操作性，可以使老师严格依照目标进行活动，确保教学效果。
3. 教学过程中需要时刻关注幼儿的需求和心理状态，把握幼儿的反馈和需求，以便适时调整教学策略和方法。
4. 教学中应当给幼儿充足的自由探究和进展的空间，让幼儿全面的进展和成长。
5. 教学反思是老师不可或缺的紧要环节，反思能够让老师深入了解幼儿、教育方法和教学过程，提高老师的专业学问和本领，实现更好的教育效果。
小班体育活动《爱跳的大皮球》教学反思
小班体育活动《爱跳的大皮球》教学反思小班体育活动《爱跳的大皮球》教学反思教学活动的背景：小班的孩子很喜欢跑跑跳跳，但动作还不够协调，很容易摔跤。
为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了一节户外活动《爱跳的大皮球》。
因为球对幼儿来说有着浓厚的兴趣，只要抓住幼儿的兴趣，就能使幼儿在活动中得到认知和发展。
这次活动设计是借助皮球的弹性以及帮助大皮球通过迷宫路去找红、黄、蓝三个好朋友的情境，让幼儿学习双脚行进跳，并让幼儿通过游戏，根据活动内容进行探讨、激发幼儿的兴趣和探索的欲望，使幼儿在活动中感受游戏的快乐，让每个幼儿都能够得到锻炼和发展，学到新的玩法。
案例描述：在一次晨间活动时，很多小朋友都在玩跳呼啦圈的游戏，王妙可小朋友手中抱着球参与到跳呼啦圈的游戏，边跳边说：“老师你看，我和皮球一起跳起来了。
”其他小朋友在老师的鼓励下，也纷纷得抱着球跳起来，到晨间活动结束时，小朋友还“斗志昂扬”，嚷着还要玩…………十一月份正好要上体育公开课，所以我抓住这个教育契机，生成了一节户外体育活动《爱跳的大皮球》。
这堂课我借助皮球弹跳的特性，让小朋友学着皮球跳，跳过用呼啦圈铺成的迷宫路和高度不一样的障碍物，并利用情境大皮球找红球、黄球、蓝球三个好朋友的游戏贯穿与整个活动，在玩游戏的过程中，让小朋友掌握双脚行进跳和跳过障碍物的动作技能，学习认识三原色，体验帮助他人的快乐。
丰富有趣的活动内容和具有挑战性的游戏激发了幼儿的学习兴趣和他们的探索欲望，所以他们在活动的过程中都能积极、主动的参与到活动中。
在实施活动的过程中，我通过不断增加活动难度来挖掘幼儿的潜力。
例如：在迷宫路中投放许多的箭头，让小朋友自己按箭头提示去探索、思考下一步该往哪里跳才能跳出迷宫，发展幼儿的思维能力；在跳过障碍时，不断增加障碍物的高度，引导幼儿挑战自我极限，增强幼儿的自信心。
活动分析：体育游戏不单单是对动作技能的训练和培养，还能帮助幼儿树立、引导正确的运动观满足幼儿身心发展的需要，培养幼儿的运动兴趣。
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》健康领域教学反思
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》健康领域教学反思一、教学目标1.知识与技能•认识大皮球，了解大皮球的颜色和形状。
•学会用手抱住大皮球，并掌握把大皮球剪子手带动作。
•学会用脚踢大皮球，并掌握把大皮球往前踢和往后踢的技能。
### 2.情感态度和价值观•培养幼儿的团队协作精神，让他们能够与他人合作完成任务。
•培养幼儿的竞争意识，让他们乐于参与体育活动。
•培养幼儿的学习兴趣和好奇心，让他们对新事物充满好奇。
二、课前准备1.器材准备•大皮球若干个。
### 2.场地准备•幼儿园体育室或操场。
### 3.人员配置•教师一名或者多名，幼儿若干名。
三、教学流程1.热身活动（5分钟）•拉伸、活动关节，让幼儿的身体热身。
### 2.感性认识（10分钟）•让幼儿用手去触摸大皮球，边触摸边说出大皮球的形状和颜色。
•让幼儿在教师的示范下，用双手抱住大皮球，并练习把大皮球剪子手带动作。
### 3.技能训练（20分钟）•分为前踢和后踢两个动作进行训练。
•第一阶段：前踢。
教师先进行示范，然后让幼儿逐个进行练习，教师依次检查。
•第二阶段：后踢。
同上。
### 4.小组合作（15分钟）•将幼儿分为小组，每组五个人，然后进行大皮球传递游戏。
•游戏内容：每个小组依次轮流传大皮球，如果有传错或没接到皮球的，则淘汰掉。
### 5.总结活动（10分钟）•教师让幼儿自己总结整个活动，包括学到了什么，发现了什么问题，有什么收获等。
四、教学反思本次教学过程，我觉得在幼儿的感性认识环节和技能训练之前，先进行了热身活动，这样可以让幼儿的身体状况更好，做到了为后续活动做好准备的效果。
同时，在技能训练中，我选用了前踢和后踢两个动作进行训练，因为这两个动作不仅简单易学，而且非常容易变化，可以让幼儿产生更多的学习兴趣。
在小组合作游戏中，我设置了淘汰制，这可以增加幼儿之间的竞争性，让他们更好地感受到团队合作和竞争的律动。
在总结活动时，我让幼儿自己总结，这样可以让幼儿更好地体会到自己的收获和进步，同时也非常好地激发了幼儿的学习兴趣和好奇心。
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》健康领域教学反思
幼儿园小班体育活动教案《爱跳的大皮球》健康领域教学反思一、教学目标•培养幼儿对于体育活动的兴趣。
•培养幼儿合作、竞争的意识。
•锻炼幼儿的肌肉协调能力和身体平衡能力。
•提高幼儿的大肌肉群肌肉力量。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）在开始教学前，我会引导幼儿进行简单的热身活动，如头部转动、手臂摆动等，以帮助幼儿热身准备。
2. 游戏介绍（5分钟）我会向幼儿介绍游戏的名称和规则。
《爱跳的大皮球》是一个团队合作的游戏，幼儿需要分成两个小组，用大皮球进行传递和跳跃。
3. 游戏规则说明（5分钟）我会向幼儿详细解释游戏的规则。
每个小组站成一排，第一个幼儿用双手将皮球向后传递给第二个幼儿，第二个幼儿再向后传递给第三个幼儿，以此类推。
在传递皮球的过程中，幼儿不允许用双手抓住球，只能用手背把球向后推给下一个幼儿。
如果有幼儿没有接到球或者掉落了球，该小组需要重新开始。
4. 游戏实施（15分钟）幼儿们分成两个小组，按照规则进行游戏。
我会观察和引导幼儿，在游戏中给予肯定和激励，鼓励幼儿积极参与并充分发挥个人能力。
5. 游戏总结（5分钟）游戏结束后，我会与幼儿一同回顾游戏的过程，让幼儿分享他们在游戏中的感受和体验。
我会借此机会强调团队合作的重要性，以及体育活动对于身体健康的促进作用。
三、教学反思通过这次体育活动教学，我观察到幼儿们在游戏中表现出了积极的参与和合作意识。
他们能够主动与队友配合，保持队形，并在接球和传球时展现出较好的身体协调能力。
然而，也有部分幼儿在游戏中表现出一些困难。
其中包括接球时手眼协调能力较弱，容易掉落球；有些幼儿在传球时力量掌握不准确，使得接球的队友难以抓住球。
针对这些问题，我会通过补充练习和个别指导来帮助这些幼儿提高相关的技能。
对于幼儿园小班的幼儿来说，体育活动不仅仅是锻炼身体的机会，更是培养团队合作和竞争意识的重要方式。
通过这次体育活动，幼儿们能够学会尊重队友、合理竞争，同时也发现了自己在团队中的作用和价值。
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幼儿园小班教学计划《爱跳的大皮球》
带反思
小班教学计划《爱跳的大皮球》包括对适合小班的体育主题教学活动的反思，以便孩子们发展动作的协调性，提高他们的控制能力，培养孩子对参加体育活动的兴趣，并指导孩子练习跳脚向上。
来看看幼儿园小班《爱跳的大皮球》，对课程计划进行反思。
游戏目标：
1.培养孩子参加体育活动的兴趣。
2.发展儿童运动的协调性，提高他们的控制能力。
3.指导孩子练习跳脚的动作。
4，可以按照说明做相应的动作。
5.在玩耍和玩耍时培养孩子的学习能力，并能够用他们简短而流利的语言表达自己的意思。
游戏准备：
大球游戏指南
教学过程：
1.带领孩子们转圈，学习走路的鸡，走路的小鸭和跳兔子。
2，表演大球，老师开枪，球跳起来，以增强孩子的经验。
3.老师解释游戏玩法：
孩子被一个大圆圈包围着，面对圆圈，一边播放歌曲并执行动作：“我是一个大球，会奔跑，会跳得很高。
轻拍，跳低；射击沉重，跳高；甚至射击，跳跃和跳跃。
”老师说：“风吹来了。
幼儿逃跑了，比赛重新开始了。
4.组织儿童玩游戏，侧重于引导儿童的脚同时上下跳跃。
5，评论：在游戏中表扬孩子。
成为儿童的榜样。
6，结束：开小火车组喝水。
教学反思：
过去，老师先教老师，然后孩子们跟随学校。
现在，我让孩子们先尝试比赛，然后老师总结一下，然后大家一起学习，最后让孩子们以不同的方式玩球。
这将激发您孩子的创新意识。
小百科全书：球是一种有弹性的空心球，由橡胶制成。
通常由儿童玩的玩具。