本科教学评建工作汇报
本科教学评估工作总结8篇
本科教学评估工作总结8篇篇1一、引言本报告旨在全面梳理本科教学评估工作的全过程，总结评估期间的经验教训，提出改进建议，以期为提高本科教学质量提供有力支撑。
本次评估工作历时数月，通过专家团队深入调查与研究，现形成如下总结报告。
二、评估工作概述本次本科教学评估工作围绕以下几个方面展开：教学质量管理、师资队伍建设、教学资源配置、课程建设与改革、实践教学环节、学风建设等。
通过查阅文档资料、实地考察、师生访谈、问卷调查等多种方式，全面了解和掌握本科教学的实际情况。
三、评估工作实施情况1. 教学质量管理本次评估中，我们发现教学质量管理体系完善，各教学环节质量标准明确，质量监控与评价体系运行有效。
但也存在部分课程教学内容更新不及时，教学方法单一等问题。
针对这些问题，我们将进一步推动教学内容更新，加强教学方法改革。
2. 师资队伍建设在师资队伍建设方面，学校引进和培养了一批高水平教师，师资队伍结构得到优化。
但还需加大青年教师培养力度，提高教师教育教学能力。
我们将继续实施师资队伍建设规划，提高师资队伍整体素质。
3. 教学资源配置本次评估发现，学校教学硬件设施完善，教学资源丰富。
但仍需进一步优化资源配置，提高资源利用效率。
我们将继续加大教学资源投入，完善资源配置机制。
4. 课程建设与改革在课程建设与改革方面，学校取得了一定成果，课程设置不断优化，课程内容更新及时。
但还需加强课程建设与专业的融合度，推动课程与国际接轨。
我们将进一步深化课程改革，加强课程与专业建设的融合。
5. 实践教学环节实践教学环节是学生能力培养的重要途径。
本次评估发现，学校实践教学环节得到了重视，但仍需加强实践教学的组织和管理，提高学生的实践能力和创新意识。
我们将进一步完善实践教学体系，加强实践教学管理。
四、学风建设成果与不足学风建设是本科教育的重要任务之一。
本次评估发现，学校学风建设取得了一定成果，学生学术氛围浓厚。
但也存在部分学生自主学习能力不强，学术道德有待加强等问题。
本科教学审核评估工作进展情况汇报
本科教学审核评估工作进展情况汇报本科教学审核评估工作进展情况汇报本科教学审核评估工作能够促进学校不断更新教育观念、加强教学管理，是我校“创牌子、亮风采”的重点工作。
从今年三月份学校发布审核评估工作进程表以来，在前期整改的基础上，理学院全体师生积极响应，按照指令时间高质量完成各项准备工作。
统一思想，深化师生评估工作认识理学院领导班子高度重视学校各项工作部署，成立了由院长牵头的理学院教学工作评建组，制定了详细的工作计划和任务分工，教学副院长负责实施，教务办、学工办联动，全力以赴开展审核评估准备工作。
通过党委会议、党政联席会议、党员大会、支部会议、全院大会、教学基层组织活动、学生党员会议、学生干部会议、学生班会、班主任会议等形式，安排与落实审核评估相关工作。
要求每一位师生都充分准备，以良好的风貌接受专家的考察。
一是组织教师认真学习审核评估工作相关文件和资料，按照学校统一部署，扎实做好本职工作。
教师要对自己的课堂负责，严谨治学，从严执教，努力提高教学质量。
作为有大量公共课的基础学院，要求各位教师积极参与、配合和协助所服务的学院做好迎评准备工作，提前做好参加专家组织的座谈会、访谈、听课、考察等的准备，在各环节以最好的姿态展示风采。
二是组织学生学习本科教学审核评估相关知识，增强学校认同感和主人翁意识。
要积极配合专家进校听课、座谈、参观等考察工作，礼貌、认真、积极的回答专家的各种提问。
评估期间严格遵守学校各项规章制度，严守课堂纪律，同时表现良好的品行修养，举止文明，形象得体，展现优良的校风学风。
全体师生正在共同努力，以饱满的热情，投入到迎评工作中去。
问题导向，确保教学工作秩序井然围绕学校2017年底发布的整改清单，除了专家对理学院提出的意见和建议，学院还收集了其他学院和专业存在的问题和建议，对存在的类似问题以点触面，梳理可能的问题清单，提出整改路径，主要从教师、系部、学院三个层面展开。
上学期，学院划分时间段，向四个系部开放了档案室，组织教师开展自查工作。
学院本科教学工作合格评估校长汇报稿
学院本科教学工作合格评估校长汇报稿学院本科教学工作合格评估校长汇报尊敬的XXX组长，尊敬的各位专家，项目管理员女士，秘书先生：今天，我们很荣幸地迎来了各位专家，到我校检查、指导本科教学工作。
我代表学院全体师生，向各位专家，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我代表学校向专家们进行简要的汇报。
我的汇报分两部分。
首先，请各位专家看视频。
除了视频汇报的，我还从以下两点进行汇报。
第一点，我们学院实现了专科办学向本科办学的转型2006年我院升本，到2011年，我们大约用了五年的时间，从办学基本条件、教育教学理念等各个方面，实现了专科办学向本科办学的转型。
一、大力改善办学条件升本前，我院基础薄弱办学条件差，所需办学资源严重不足。
升本之初，教学综合大楼、体育馆等主要工程还没有完工，仪器设备、图书数量等办学指标严重偏低，还有1．2亿元债务。
升本之后，我们千方百计筹措资金，在基础设施建设上投入1了近5亿元，教学仪器设备投入了5000多万元，图书文献资料投入了1800多万元，校园信息化投入了1000多万元。
争取到了市政府的大力支持，划拨土地110亩，计划用地1520亩。
学院办学的基本条件发生了基本性改变，基础设施基本能支撑本科办学的请求。
二、加强了师资队伍建设升本后，学院注重增加教师数目和优化师资结构。
升本之初，主要是增加教师数目，近三年重点是改善师资结构。
我们采取了一系列措施，实施了“教授培养工程”、“博士培养工程”、“骨干教师培养工程”、“高层次人才引进工程”等，这些措施已经开始产生叠加效应，申报高级职称人数快速增长。
我院今年申报高级职称人数超过100人，再过3年，我院高级职称教师人数可能再翻一番。
我们正在着重改善师资的专业结构和知识技能结构：一是加快改变一些专业师资比较薄弱的局面；二是对我院重点发展的学科专业，大力引进骨干教师和高层次人才，比如我院的信息类、设计类专业，采取更加优惠政策，引进博士增加给一套90㎡住房；三是推进具有工程素质、行业素质的“双师型”教师队伍建设，现在学院“双师型”教师已过100人，争取三年内“双师型”教师数量再翻一番。
本科教学评估工作汇报
课程设置合理
课程设置符合专业要求， 覆盖面广，能够满足学生 全面发展的需求。
实践教学环节扎实
学校注重实践教学，实验、 实习、社会实践等环节组 织得当，学生能够得到充 分的锻炼。
不足与问题
部分教师教学方法单一
部分教师授课方式传统，缺乏创新， 难以激发学生的学习兴趣。
教学资源紧张
学生综合素质培养需加强
03
鼓励教师开展教育教学研究，探索符合学科特点和学生需求的
教学模式和方法，推动教育教学改革深入发展。
THANKS
感谢观看
持续改进计划
总结与反思
根据评估结果，制定了持续改进计划，明 确了未来教学工作的重点和方向。
对整个评估工作进行了总结和反思，总结 经验教训，为今后的评估工作提供借鉴。
04
评估结果分析
优势与亮点
01
02
03
教学质量高
多数教师备课充分，授课 内容丰富，能够有效地传 授知识，课堂互动良好， 受到学生好评。
积极引进高水平、有学术 影响力的教师，优化教师 队伍结构，提高整体教学 水平。
提高教学质量管理水平
完善教学质量监控机制
01
建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量检查和评估，
确保教学质量稳定提升。
加强教学管理队伍建设
02
提高教学管理人员的专业素质和管理水平，为教学质量管理提
供有力保障。
推进教育教学改革
现场听课与观摩
组织评估团队深入课堂，听取教师授课，观 摩学生实践环节。
跨专业评估交流
组织不同专业的评估团队进行交流，分享评 估经验和方法。
评估总结阶段
撰写评估报告
反馈与公示
根据评估数据和现场情况，撰写了详细的 评估报告，总结了优缺点和改进建议。
学院本科教学工作合格评估校长汇报稿
学院本科教学工作合格评估校长汇报尊敬的严欣平组长，尊敬的各位专家，项目管理员女士，秘书先生：今天，我们很荣幸地迎来了各位专家，到我校检查、指导本科教学工作。
我代表学院全体师生，向各位专家，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我代表学校向专家们进行简要的汇报。
我的汇报分两部分。
首先，请各位专家看视频。
除了视频汇报的，我还从以下两点进行汇报。
第一点，我们学院实现了专科办学向本科办学的转型2006年我院升本，到2011年，我们大约用了五年的时间，从办学基本条件、教育教学理念等各个方面，实现了专科办学向本科办学的转型。
一、大力改善办学条件升本前，我院基础薄弱办学条件差，所需办学资源严重不足。
升本之初，教学综合大楼、体育馆等主要工程还没有完工，仪器设备、图书数量等办学指标严重偏低，还有1．2亿元债务。
升本之后，我们千方百计筹措资金，在基础设施建设上投入了近5亿元，教学仪器设备投入了5000多万元，图书文献资料投入了1800多万元，校园信息化投入了1000多万元。
争取到了市政府的大力支持，划拨土地110亩，计划用地1520亩。
学院办学的基本条件发生了根本性改变，基础设施基本能支撑本科办学的要求。
二、加强了师资队伍建设升本后，学院注重增加教师数量和优化师资结构。
升本之初，主要是增加教师数量，近三年重点是改善师资结构。
我们采取了一系列措施，实施了“教授培养工程”、“博士培养工程”、“骨干教师培养工程”、“高层次人才引进工程”等，这些措施已经开始产生叠加效应，申报高级职称人数快速增长。
我院今年申报高级职称人数超过100人，再过3年，我院高级职称教师人数可能再翻一番。
我们正在着重改善师资的专业结构和知识技能结构：一是加快改变一些专业师资比较薄弱的局面；二是对我院重点发展的学科专业，大力引进骨干教师和高层次人才，比如我院的信息类、设计类专业，采取更加优惠政策，引进博士增加给一套90㎡住房；三是推进具有工程素质、行业素质的“双师型”教师队伍建设，现在学院“双师型”教师已过100人，争取三年内“双师型”教师数量再翻一番。
本科教学工作水平评估整改工作总结报告
本科教学工作水平评估整改工作总结报告尊敬的领导：经过一段时间的努力整改，我校本科教学工作水平评估工作已经取得了明显的进展和成果。
现将我校整改工作的总结报告如下：一、整改目标和任务根据学校教学工作水平评估的结果，确定了本次整改工作的目标和任务：提高教学质量，加强师资队伍建设，优化教育教学环境，改进管理运行机制，全面提升本科教学工作水平。
二、加强教师队伍建设1.提高教师教学能力。
通过举办教学研讨会、邀请学术大师进行教学指导等方式，提升教师的教学水平。
2.建立激励机制。
制定奖励措施，鼓励教师积极参与教学和科研活动，提高教学效果和科研水平。
3.加强培训机制。
建立定期培训制度，加强教师的教学和专业素养培训，提高教师的教学能力。
三、优化教育教学环境1.加强实验室建设。
投入资金，更新实验设备，建立先进的实验室管理制度，提升实验教学质量。
2.提高图书馆资源服务水平。
增加图书馆图书和期刊等资源的采购数量，优化图书馆的服务流程，方便学生和教师利用图书馆资源。
3.完善教室设施。
改善教室的硬件设施，提供良好的教学条件，创造良好的教学环境。
四、改进管理运行机制1.加强教学质量监控体系建设。
建立全面的教学质量监控体系，通过对教育教学过程的监控和评估，及时发现问题并进行整改。
2.完善考核评估机制。
设计科学合理的考核指标和评估方法，促进教师和学生的积极性，提高教学质量。
3.强化教务处的教学监督职能。
加大对教学工作的监督力度，确保教学活动的正常运行。
五、总结和展望通过整改工作，我校的本科教学工作水平得到了明显的提升。
教师队伍建设得到了加强，教学环境得到了改善，管理机制得到了完善。
但是，还存在一些问题和不足，对此将进一步深入分析研究，并制定新的整改方案。
相信在学校的领导和全体教职员工的共同努力下，我校的本科教学工作水平将继续提高。
在此，我代表学校向您汇报整改工作，并请领导审阅。
如有不足之处，还望给予批评指正，谢谢！敬礼！。
材料范文之本科教学评估汇报材料
本科教学评估汇报材料【篇一：本科教学水平评估汇报材料】本科教学工作合格评估汇报材料二〇一四年四月xx学院是我校办学规模较大的院系之一。
其前身是xx学院，该系从1984年开始招收专科专业，2002年开始招收本科专业，迄今为止已有三十多年办学历史。
目前，xx学院有在校生982人，设有思想政治教育、历史学和法学三个专业以及相对应的三个教研室；在机构设置上有党政综合办公室、教学科研办公室和学生管理办公室（含就业办公室）。
学院共有教职工53人，专任教师48人，教学与学生管理等行政人员5人；其中有教授9人，副教授17人；具有博士学位的3人，硕士学位35人，双师型教师8人，客座教授7人，兼职教师5人。
有2人分别受聘于xx大学、xx师范大学做硕士生导师。
一、教育教学理念与办学定位根据学校“十二五”规划确定的办学方针、办学定位，办学层次，发展规划和发展目标，xx学院经过充分论证和调研，进一步明确了办学定位和办学思路，修订完善了人才培养方案。
1．人才培养思路：xx学院的教育教学理念是以生为本，以质量求生存，以特色求发展。
办学思路以本科教学为中心，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以教育教学改革为动力，实施科学管理，分类指导，做精政史、做强法学，坚持为地方经济社会发展服务的方针，致力于培养理论基础扎实、实践能力强的高素质应用型人才。
经过不断，xx学院形成了“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，坚持“注重质量，强化管理，深化改革，持续发展”的办学思路。
2．人才培养定位：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，树立以生为本的理念，以培养和造就合格人才为根本目的，培养具有高素质的能从事司法工作的应用型人才和适应基础教育要求的合格师资。
3．办学层次定位：以本科教育为主，适度发展应用型专科教育。
目前我院有思想政治教育、历史学和法学三个本科专业，并法律事务、社区服务与管理和文化市场经营与管理三个应用型专科专业。
2024年本科教学评建创优总结范文（二篇）
2024年本科教学评建创优总结范文____年本科教学评建创优总结____年，我校本科教学评建创优工作取得了显著的成绩。
在全体师生的共同努力下，我们不断优化教学方案，改进教学方法，提高了教学质量和教学效果，进一步提升了学校的教育教学水平。
首先，在教学改革方面，我们注重创新教学理念和教学模式。
针对不同专业的特点和学生的需求，我们制定了个性化教学方案，推行跨学科教学和项目式教学，在培养学生的综合素质和创新能力方面取得了突破。
同时，我们加强了教师队伍建设，提高了教师的教学能力和水平，为学生提供更专业、更高质量的教学服务。
其次，在教育教学质量评估方面，我们建立了完善的评估体系，对教学质量进行了全面、系统的评估。
我们注重对课程、教学内容和教学方法进行全面评估，严格按照教学评估标准进行评估，通过学生评价、教师自评和专家评审等多种方式获取教学质量的真实反馈。
在评估结果的基础上，我们及时调整教学计划和教学内容，提高教学质量和教学效果。
再次，在课程建设方面，我们注重提高教学内容和教学方法的实效性。
我们积极引进国内外优秀的课程资源，优化教学大纲和教学计划，开发了一批与市场需求和产业发展紧密相关的新课程。
我们注重理论与实践相结合，加强实践教学环节，落实“双师型”教学，提高学生的实践能力和创新能力。
同时，我们注重教材建设，更新教材内容，提高教材质量，使之更贴合学生学习需求和时代要求。
最后，在学生素质教育方面，我们注重培养学生的综合素质和创新能力。
我们举办了一系列的学术讲座、学科竞赛和科研活动，为学生提供展示自己才华和能力的平台。
我们还鼓励学生参与社会实践和社团活动，培养学生的团队合作意识和创新能力。
同时，我们注重学生心理健康教育，开展心理辅导和心理疏导活动，帮助学生解决学习和生活中的困扰。
综上所述，____年本科教学评建创优工作取得了显著成绩。
我们通过教学改革、教育教学质量评估、课程建设和学生素质教育等方面的努力，进一步提高了教育教学质量，为学校的发展奠定了坚实的基础。
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本科教学评建工作汇报
各位专家、同志们,大家好！
首先，我代表河北大学医学部热烈欢迎并真诚感谢各位专家
检查指导医学部的评建工作。
现就以下工作进行汇报，请指正。
第一部分、医学部概况
河北大学医学部前身为河北省职工医学院，始建于19XX年,
当时命名为平原省立医科学校，19XX年定名为保定医学院；19XX
年更名为河北省职工医学院。
20XX年5月，经河北省委、省政府
批准并入河北大学，成立河北大学医学部。
著名国际医学专家，
卫生部顾问马海德博士曾任河北职工医学院名誉院长，卫生部、
河北省、河北大学领导也多次到学校指导工作。
目前设有临床医
学院、护理学院、中医系、预防医学与卫生事业管理系、基础医
学教研中心、医学实验中心等7个教学部门。
20XX年，经教育部
批准，开始招收临床医学、预防医学、护理学、中药学等4个专
业的本科生，目前在校生人数538(不含中药)人。
校级精品课程六门：外科学、医用化学、人体解剖学、肿瘤外科学、心血管内科学、微生物与免疫学。
在研究生教育方面，有中西医结合临床学、外科学、药理学三个硕士点，于20XX年开始招生。
第二部分、科学务实的发展思路
发展思路：
贯彻河北大学办学指导思想，以教育部、卫生部、河北省培
养医学和医学相关人才目标为指导，以科学发展观为统领，紧密
结合医学部实际，以本科教学为中心，以提高教学质量为重点，
充分利用河北大学多学科这一平台，促进与医学部学科间的交叉
融合，实现优势互补。
努力提高医学部整体办学实力，培养综合
素质高，德、智、体、美全面发展，社会需求的优秀人才。
以本
科教育为基础，发展研究生教育。
同时明确医学学科发展战略，
逐渐形成具有医学学科的办学优势和特色，并积极倡导鼓励在科
研立项、成果等方面不断实现新突破，以科研促教学，以达教研
相长的目的，为河北大学建设成国内一流大学贡献力量。
第三部分、本科教学基本条件
1、本科教学的经历、经验
医学部从19XX年开始招收临床医学专业专升本的学生，20XX
年成为河北医科大学分校，开始招收临床医学专接本和普本的学生。
医学部有一批高水平的专家教授为本科生授课，带教，使医
学部的本科教育取得较大成绩。
以四、六级通过率和考研率为例，06届本科毕业生共计XXX人，考上硕士研究生的同学，占总人数
的XX%，大学英语四、六级通过率分别为XX.X%和XX%。
2、师资队伍建设
医学部现有本科专业课教师XXX人，高级职称XXX人，占总人数的XX%，硕士及以上学位教师XXX人，占教师总人数的XX.X%，
45岁以下教师XXX人，占教师总人数的XX%。
教师中，XX%来源于省外高校毕业生。
并入河北大学后，为提高教学水平，努力打造高水平的教学团队,医学部采取引进人才和送出培养双轮驱动战略，力争尽快达到：从年龄结构上形成优秀合理的教学团队；从学位结构上达到硕士、博士占XX%以上；从学缘结构上形成高水平医药大学教师来源为主的教师队伍。
为提高教师的教研水平，采取请进来、送出去的办法，加强师资培养。
一方面，加强国际交流，拓宽教师视野。
我们已分别派团去日本、韩国等进修考察，同时接待了澳大利亚理工大学、韩国顺天乡大学、日本群马大学医学团来访；另一方面，加强和国内重点医科大学交流，已先后去北大医学部、中国药科大学、山东大学医学院、河北医科大学等高等医学院校考察，并派出教师进修，另外，也请院士、博导等来医学部开展讲座，取得很好效果。
鼓励教师参加全国统编教材的编写，提高业务水平。
仅20XX 年，医学部教师承担人民卫生、人民军医等出版社教材编写达50部，其中主编7人，副主编6人，编者XXX人。
加强医学图书建设，为师生查阅资料提供保证。
近两年，医学图书、期刊及科研论文数据库的增量明显。
为本科教学提供了保证。
３、实验室建设
医学部现有各学科门类实验室，另建有独立设置的医学实验
中心。
目前，医学实验中心有完备的多媒体实验室、病理标本室、机能实验室、电子天平实验室、护理学实验室、中药标本室等，
对本科教学起着有力的支撑作用；为促进本科生接触医学科研工作，培养科研意识和创新思维，医学部设有科研实验室。
科研实
验室有经省科技厅验收通过的细胞培养室、标准动物室、分子生
物学实验室等；有液相色谱仪、气相色谱仪、原子吸收等设备齐
全的仪器，可以满足教师科研、研究生和本科生使用。
４、实习基地建设
实习是医学院校教学环节的重要组成部分，是医学及医学相
关专业的学生加强实践、巩固、提高所学专业理论知识，掌握各
种基本医疗技能，培养良好医德医风的重要环节。
医学生教学基
地有河北大学附属医院等三级甲等综合医院11所。
这些三级甲等
综合医院，有一流的手术室和示教室为学生临床实习提供有力保障；，有64排CT、数字减影仪、核磁共振仪、生化免疫工作站等先进的医疗和教学设备，同时，有一大批高水平医学专家、教授
上课、带教，为提高学生临床学习水平奠定了基础。
两年一次召
开临床教学工作会议，交流经验，提高临床教学水平。
另外，省
卫生厅、省、市、县各级疾病预防控制中心、石家庄制药厂、保
定药检所等众多实习单位为学生创造了良好的实习条件，保证了
实习任务的顺利完成。
5、质量工程建设
医学部教学质量监控体系体现以人为本，规章制度健全，做
到职责明确，行之有效。
坚持教授给本科生上课制度，坚持各级
教学管理人员听课制度，坚持教学督导员听课制度，坚持学生教
学质量信息员制度；定期请教学经验丰富和教学效果好的教师作
示范教学；以教研室为单位开展教学方法探讨活动；进行传统教
学模式与多媒体教学方式的对比、探讨；并在此基础上形成科学、实用的指导性文件；进行实验课教学内容和方法的探讨；规范课
程考核的各个环节；积极开展教学改革研究。
每年度进行一次优
秀授课教师评比；定期举办青年教师讲课大赛和课件大赛。
6、育人环境建设
医学部高度重视学生综合素质的提高，秉承河北大学“实事
求是、笃学成行”的校训及办学特色，采取四大措施予以保证。
一是做到两大课堂互动、互补、互融；二是结合医学部特点，对
学生进行诚信教育和医德教育；三是经常进行革命传统教育；四
是鼓励学生参与科研活动，培养科研意识和科研能力。
学生下社区，到贫困地区扶贫收到良好效果；诚信教育、医德教育得到政
府和新闻媒体首肯；医学部教师承担大量科研项目，学生参与科
研并获奖，英语大赛获全国大奖等，这些都体现了教书育人和综
合素质教育的收效。
第四部分、本科专业发展规划要点
医学部根据实际情况，在精心研讨，充分论证的基础上，制
定不同时期的本科发展规划。
１、充分利用综合性大学学科优势，打造医学部教学特色。
进一步利用本部师资、图书、实验等方面资源，实行资源共享，优势互补，使学生在整体素质上得以全面提升；使“学科交叉融合，精理论，强实践，培养高素质、复合型应用人才”成为医学部的教学特色。
２、锻造优秀教师团队，提高教学水平。
强调本科专业的教师团队有三种经历：一是鼓励骨干教师有国外师资培训经历。
已安排首批教师赴英国SWANSEA大学、日本杏林大学培训、考察；二是鼓励年轻教师有在国内重点大学进修经历；三是鼓励年轻教师有科研院所学习经历。
目前已有多名教师承担国家、省、市、校科研任务，医学部还有不同级别科研经费1：1配套政策，每年还拿出XXX万元作为部内课题经费。
3、不断改进本科教学培养方案，为培养合格人才奠定基础。
结合社会需求和专业特点，在课程建设上下功夫，利用综合性大学的优势，在课程体系的设置上逐步实施学科交叉、文理渗透；依据实际情况，不断完善教学质量监控体系。
4、结合专业特点，狠抓实践、实习环节。
一是进一步加大实践教学投资力度，加强实验室建设；二是加强实习基地建设，立足河北，面向全国，在已有的XXX家三甲综合性教学医院、多家疾控中心、药厂等实习单位的基础上，已同天津、北京等多家医疗机构有了建实训基地的意向。
适时召开临床教学工作会议，提高临床教学水平，并计划近五年再建几所
大的实训基地，同时投资建设临床技能培训中心，提高学生实践
能力。
总之，医学部经过十几年的本科教学，已取得了较多教学、
管理经验。
今后，我们会倾尽全力，借评建东风，进一步把本科教学工
作做实、做好，努力培养综合素质高、实践能力强的合格大学生，为医疗卫生事业做出应有的贡献！。