江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案
江苏地区青年教师基本功大赛比赛规章
附件一：江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程（试行）第一条大赛组织1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。
自2011年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每3年举办一届。
2．大赛主办单位为江苏省教育厅。
主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。
3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。
第二条参赛资格本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中35周岁以下（含35周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。
第三条参赛选手产生1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。
2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。
3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576像素，文件格式为wmv）。
4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。
①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。
②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。
第四条比赛内容1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。
①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。
②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。
2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。
第五条比赛办法1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。
选手编号对所有评委保密。
在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案
省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案学前教育比赛方案根据教基〔2011〕34号文件和教研〔2012〕6号文件精神，按照《省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合本学科特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法（一）通用技能1．写字所有选手同组、分批进行比赛，时间是10分钟。
选手书写规定的容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字。
2．语言表达包括演讲和讲故事。
选手抽签选定演讲顺序和话题。
准备15分钟，演讲3-5分钟。
选手自定故事容，故事容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。
3．教育活动设计选手进入封闭无网络的电脑房，在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计。
时间为60分钟。
结束时，需要交设计文稿和电子稿。
4．教育活动组织教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是模拟上课，但不与评委互动。
模拟教学的时间为15分钟。
（二）专业技能1．专业基础理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为120分钟。
容包括学前教育基本理论、教育法规、儿童活动观察记录（观看录像）和教育活动案例评析（观看录像）等。
2．键盘弹唱（钢琴、手风琴或电子琴）在规定曲目中现场抽签，经10分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
3．绘画和折纸为指定的故事配教学插图。
绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。
选手自备绘画器具。
时间为60分钟。
提供纸，要求选手根据要求折叠出纸工作品。
时间为20分钟。
二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准参照《省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目的权重为40%。
其中，写字权重5%，语言表达权重10%，教育活动设计权重10%，教育活动组织权重15%。
专业技能项目的权重为60%。
其中，专业基础理论权重20%，键盘弹唱权重20%，绘画和折纸权重20%。
2023年小学青年教师教学基本功大赛方案
2023年小学青年教师教学基本功大赛方案一、比赛目的：通过举办小学青年教师教学基本功大赛，旨在促进小学青年教师教学能力的提升，激发他们的教学热情和创新能力，增强教师对于教学基本功的理解和把握，为提高小学教育质量和培养优秀的小学教师队伍打下坚实基础。
二、比赛内容：本次比赛主要包括课堂教学设计和示范两个环节。
1. 课堂教学设计：参赛教师需自主设计一堂与所授年级和学科相关的课堂教学，要求合乎教学大纲和教材要求，注重学生主体性，体现多元化的教学方法和手法，突出问题解决和创新思维的培养。
2. 课堂示范：参赛教师需按照自己设计的教学方案，进行现场教学示范。
示范时，应综合运用教学媒体设备，注重语言表达和形象展示，积极引导学生参与课堂互动，注重引导学生独立思考和解决问题的能力，并展示良好的教学氛围和管理能力。
三、比赛分组：本次比赛将根据参赛教师教龄和年级分为初级组和高级组。
1. 初级组：针对教龄不超过3年的小学青年教师，年级不限。
2. 高级组：针对教龄超过3年的小学青年教师，年级不限。
四、比赛评判标准：比赛评委将从以下几个方面对参赛教师进行评判：1. 教学设计的合理性和科学性；2. 教学组织的严密性和灵活性；3. 教学方法的多样性和有效性；4. 教学环节的衔接性和过渡性；5. 学生参与的积极性和主动性；6. 教学效果的达成度和反馈效果；7. 思维导图和教学工具的运用；8. 语言表达和形象展示能力；9. 教学氛围和学生管理能力。
五、比赛安排：第一阶段：初赛1. 报名：参赛教师准备好教学设计方案后，提交报名表和教案给各自学校报名。
各学校根据报名情况，确定初赛教师名单，并将名单报送大赛组委会。
2. 初赛评审：初赛评审由各学校负责，根据评判标准进行初步评审，评选出各学校的代表队伍进入复赛。
第二阶段：复赛1. 复赛安排：复赛在各学校进行，参赛教师根据主办方提供的时间和场地进行现场教学示范，由专业评委进行评分，选出各学校的决赛代表队伍。
小学青年教师教学基本功大赛方案
小学青年教师教学基本功大赛方案第一章：赛事背景和目的1.1 赛事背景在当前的教育环境下，教学质量的提高成为各级学校和教师关注的焦点。
为了激发青年教师的教学热情和专业能力，提高他们的教学水平，本次比赛旨在加强教师队伍的培养与选拔，促进教学基本功的不断提升。
1.2 赛事目的本次比赛旨在通过展示和评比，进一步提升小学青年教师的教学基本功，培养他们的教学创新能力、教材的解读和运用能力，促进小学教育的发展与进步。
第二章：比赛内容和形式2.1 比赛内容本次比赛的内容包括：教学设计、教学解读、教学实施及教学反思。
2.2 比赛形式（1）初赛：以个人参赛形式，提交教学设计和教学解读的书面材料，评委评分选出前进入决赛。
（2）决赛：以现场模拟授课的形式，评委根据教学效果进行打分，最终选出优胜者。
第三章：比赛流程和评分标准3.1 比赛流程（1）初赛阶段：a. 组织教师报名参赛，并按照规定提交教学设计和教学解读的书面材料。
b. 评委对初赛作品进行评审，选出前进入决赛。
（2）决赛阶段：a. 选出的选手进行现场模拟授课，时间不超过25分钟。
b. 评委对授课过程进行评分，最终选出优胜者。
3.2 评分标准（1）教学设计：教学目标明确、教学内容合理、教学方法有效、学情分析到位等。
（2）教学解读：对教学设计的解读能力、教材的解读能力、对教学方法的解析等。
（3）教学实施：教师的语言表达能力、教学氛围的创造、学生参与程度等。
（4）教学反思：对教学过程的总结和反思、对教学效果的评估等。
第四章：奖励与纪律4.1 奖励（1）冠军：奖金5000元、荣誉证书和奖杯。
（2）亚军：奖金3000元、荣誉证书和奖杯。
（3）季军：奖金2000元、荣誉证书和奖杯。
（4）其他优秀选手：奖金1000元、荣誉证书。
4.2 纪律比赛过程中，参赛选手和工作人员需遵守比赛规则和纪律，服从组织安排。
一旦发现作弊等违规行为，将取消比赛资格，并进行相应的处理。
第五章：比赛宣传与组织5.1 宣传通过学校内部宣传和外部媒体宣传，提高比赛的知名度和影响力。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案
省基础教育青年教师教学基本功大赛各学科比赛方案学前教育比赛方案根据教基〔2011〕34号文件和教研〔2012〕6号文件精神，按照《省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合本学科特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法（一）通用技能1．写字所有选手同组、分批进行比赛，时间是10分钟。
选手书写规定的容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字。
2．语言表达包括演讲和讲故事。
选手抽签选定演讲顺序和话题。
准备15分钟，演讲3-5分钟。
选手自定故事容，故事容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。
3．教育活动设计选手进入封闭无网络的电脑房，在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计。
时间为60分钟。
结束时，需要交设计文稿和电子稿。
4．教育活动组织教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是模拟上课，但不与评委互动。
模拟教学的时间为15分钟。
（二）专业技能1．专业基础理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为120分钟。
容包括学前教育基本理论、教育法规、儿童活动观察记录（观看录像）和教育活动案例评析（观看录像）等。
2．键盘弹唱（钢琴、手风琴或电子琴）在规定曲目中现场抽签，经10分钟准备后现场弹唱。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
3．绘画和折纸为指定的故事配教学插图。
绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。
选手自备绘画器具。
时间为60分钟。
提供纸，要求选手根据要求折叠出纸工作品。
时间为20分钟。
二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准参照《省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目的权重为40%。
其中，写字权重5%，语言表达权重10%，教育活动设计权重10%，教育活动组织权重15%。
专业技能项目的权重为60%。
其中，专业基础理论权重20%，键盘弹唱权重20%，绘画和折纸权重20%。
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案甄选.
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案(优选.)江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛高中思想政治比赛方案根据苏教基[2011]34 号文件精神,按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求,结合本学科特点,制定本方案。
b5E2RGbCAP一.比赛项目及办法(一)通用技能1.粉笔字所有选手同时进行比赛,时间10分钟。
选手在相同的小黑板上书写规定的内容,字体不限。
2.即兴演讲全体选手赛前抽签决定比赛顺序,到指定封闭区域候赛。
选手依次进入赛场后,随机抽取演讲题目,准备3分钟,演讲时间3分钟。
完成比赛的选手不得返回候赛区域。
演讲内容以社会热点问题和时政评析为主。
p1EanqFDPw3.教学设计和课件制作按指定的课题备课。
课题选自人教版《思想政治》必修教材,在进入备课室后获取。
全体选手同时进入封闭无网络的电脑房,用统一提供的教材、教参资料及电子素材包独立备课。
完成1课时(45分钟)教学设计,制作好课件,做好课堂教学的准备。
留下所有备课材料,只身离开备课室。
由工作秘书负责打印一份教学设计课前发教师上课用,拷贝传输等工作由工作秘书完成。
备课时间为210分钟。
DXDiTa9E3d4.课堂教学选手分两组同时上课。
在预备会上每市的两名选手抽签分出一、二两组,各组的上课顺序在上课前抽取。
未上课的选手在候赛室安静RTCrpUDGiT休息,不得讨论交谈和随意外出;上完课的选手不得返回候赛室,并离开赛区。
上课采用模拟课堂现场教学形式进行。
选手面对评委上课,但不与评委互动;在教学过程的组织实施中,体现教学设计,展示教学课件。
选手课堂教学的课题需与教学设计、课件制作的课题一致。
模拟课教学时间为每节课15分钟。
选手在模拟课教学时应突出教学重点,有详有略。
5PCzVD7HxA(二)专业技能1.专业知识与能力测试测试采取闭卷、笔试方式进行。
题型有客观题和主观题。
测试内容包括:①《思想政治》课程标准的理解与践行;②《思想政治》教学专业知识;③典型学业水平测试(“小高考”)试题评析;④高考试题命制。
青年教师教学基本功竞赛方案
一、竞赛目的本次竞赛的目的是为了提高青年教师的教学能力和教育教学水平，促进他们全面发展，提高教育质量和教学效果。
二、竞赛形式1.形式多样：本次竞赛包括理论和实践两个部分，理论部分为笔试，实践部分为教学演示。
2.可选择：参赛教师可选择参加全部项目，也可选择其中一个或几个项目参赛。
三、竞赛内容1.理论部分竞赛内容主要包括以下几个方面：教育学、心理学、教学原理、教学方法、教育管理和评价等。
每个方面都有相应的考点和参考书目，参赛教师需根据这些内容进行复习备考。
2.实践部分实践部分主要是教学演示，参赛教师需选择自己擅长的一个或几个学科进行教学演示。
演示内容应包括知识点的讲解、教学方法的应用、教学资源的使用以及学生的参与情况等。
四、竞赛流程1.报名阶段参赛教师需提前填写报名表格，并提交相关证明材料。
报名截止后，组织方将对报名教师进行初步筛选，并公布参赛名单。
2.理论考试阶段理论考试将在指定时间和地点进行，参赛教师需按时参加考试。
考试结果将在一周内公布，并按照成绩进行排名，以确定晋级选手名单。
3.教学演示阶段晋级选手将参加教学演示，组织方将提供相应的场地和学生。
教学演示将在监考教师的监督下进行，时间一般为40分钟。
教学演示结束后，评委会将进行现场评分，评分依据包括：教学设计、教学过程、学生参与和教学效果等。
4.颁奖典礼评委会将根据参赛教师在理论考试和教学演示中的表现综合评定并确定获奖名单。
并在一周内举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰和奖励。
五、评分标准1.理论考试成绩的占比为50%，教学演示成绩的占比为50%。
2.理论考试成绩将根据参赛教师的答题情况和分数进行排名。
3.教学演示成绩将根据教学设计、教学过程、学生参与和教学效果等方面进行评分，并按照得分高低进行排名。
六、奖励机制1.根据综合评分和名次，评委会将评选出特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。
特等奖为1名，一等奖为2名，二等奖为3名，三等奖为5名。
2.对于获奖教师，组织方将颁发奖金和荣誉证书，并在相关媒体上进行表彰和报道。
1.江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程(2014年修订)
1.江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程(2014年修订)附件1江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程（2014年修订）第一条大赛组织1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。
自2011年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每3年举办一届。
2．大赛主办单位为江苏省教育厅。
主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。
3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。
第二条参赛资格本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中40周岁以下（含40周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。
第三条参赛选手产生1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。
2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。
3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576像素，文件格式为wmv）。
4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。
①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。
②特殊教育每市选送聋、培智教育各2名（有盲校的可再选送1名）；学前教育每市选送5名。
第四条比赛内容1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。
①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。
②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。
2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。
第五条比赛办法1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。
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江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
小学数学比赛方案
根据苏教基〔2011〕34号文件精神，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学数学学科的特点，制订本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．粉笔字
选手书写相同的规定内容（包括数学用语），字体不限。
时间10分钟。
2．即兴演讲
选手抽签决定演讲顺序。
现场抽签演讲题目后，准备3分钟，演讲时间3～5分钟。
3．教学设计与课件制作
抽签决定（或指定）选手的分组。
选手分3组进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。
在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。
4．课堂教学
抽签决定上课顺序，课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致，选择所写教学设计的其中一两段进行。
教学过程的实施中，体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。
上课形式为借班上课，时间为25分钟。
（二）专业技能
1．教育教学理论常识
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。
测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》（2011年版）的新理念新要求等，注重教学理论与教学实践的结合。
题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。
2．数学学科知识与常识
在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。
测试内容主要是小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题）、基础理论（包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识，注重教师的数学素养。
题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。
3．教学实例评析
在同一时段，选手对教学实例（观看的同一教学片段录像或同一教学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。
专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。
其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重30%（15%+15%）；课堂教学权重30%；教育教学知识权重10%；数学学科知识权重10%；评课权重10%。
小学数学学科的7个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。