让人们的生活更美好3123PPT课件
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八上第三单元《让人们的生活更美好》说教材 马静PPT课件
17
立体式整合教材
横向
教 材 的 结 构
纵向
Page ▪ 18
造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索
一至二年级（低年级）
三至四年级（中年级） 五至六年级（高年级） 七至九年级（初中阶段）
18
教材结构的逻辑关系
美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。创作倾向 于外化，欣赏偏重于内化。创作活动具体分为“造型·表 现”和“设计·应用”两个学习领域。“造型·表现”是 美术学习的基础，活动方式强调自由表现，大胆创造，外 化自己的情感和认识。“设计·应用”既强调形成创意， 又注意活动的功能目的。“欣赏·评述”注重通过感受、 欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。 “综合·探索”学习领域提供了上述美术学习领域之间、 美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动，旨在
说教材
2011年10月
人民教育出版社实验教科书 八年级上册第三单元
《让人们的生活更美好》
Page ▪ 2
2
项目
▪课程标准 ▪教材内容 ▪教学建议
Page ▪ 3
3
一、美术课程标准
▪课程性质 ▪课程总目标 ▪美术课程标准的四个学习领域
Page ▪ 4
4
课程的性质
1、人文性质：
– 美术课程定性为人文课程，就是要求学生不仅要从美术本 体理解美术，而且应该通过美术理解更广阔的世界，理解 美术作品中所蕴涵的丰富的人文精神。学生就能获得人文 精神的浸染，逐渐提高人文素养。
2.过程与方法：
学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美 术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术 实践能力。
3.情感、态度和价值观：
学生要努力获得对美术学习的 持久兴趣，激发创造精神， 陶冶高尚的审美情操，完善人格。
让人们生活更美好1PPT课件
• 设计艺术是为生活创造的 艺术。为了使人们生活环境 和使用的物品既实用又美观， 需要预先进行设计，寻求最 合理的形式，同时又是美观 的，符合生产制作要求的形 式。
• 现代设计可分为建筑艺 术设计、产品设计、视 觉传达设计和环境艺术 设计等几大领域。
学会认识环境设计
环境艺术是？
儿童房的 设计原则
充足的照明 柔软、 自然的素材 明亮、 活泼的色调 安全性 预留展示空间
工业产品在现代人的生活中 占有很重要的位置，处处都要接 触到，为人们提供方便。工业产 品的功能是重要的，同时又应该 符合生产的要求，功能的合理也 是构成美的重要条件，应该按照 美的规律去创造。
书桌上的台灯，首先要求在桌面上 有很好的照度，为学习和工作提供方便 造型样式单纯实用，放置稳定，尽量减 少占有桌面的空间。
内部环境设计，构 思独具匠心，层层灯饰 扩展开来，如群星闪烁， 壮丽辉煌。
Hale Waihona Puke • 这是中央人民政 府赠给香港特别 行政区的礼物。 紫荆花和台座的 整体设计，在周 围环境中是协调 和突出的，表现 出喜庆和欣欣向 荣的主题。
• 办公环境的设计，利用家具围合 成一个字形空间，在一定程序上 不受干扰，又便于与外面交流。
从办公室的特征与功能要求来看,办公室有如下几个基 本要素: 1、明快感
让办公室给人一种明快感也是设计的 基本要求 2、秩序感
在设计中的秩序,是指形的反复、形的节奏、形的完整 和形的简洁。 3、现代感
目前,在我国许多企业的办公室,为了便于思想交流,加 强民主管理,往往采用共享空间——开敞式设计,这种设计 已 成为现代新型办公室的特征,它形成了现 代办公室新空 间的概念。
客厅的环境设计主要强调精致，因为它与 人的联系更密切，给人的感受更直接。设计 精致的客厅环境，并不是要搞得很复杂，也 不是要堆砌豪华原装修材料，而是要通过细 致深入的构思和创意，设计出或简洁或富丽， 或优雅或欢畅的“精致美”。
• 现代设计可分为建筑艺 术设计、产品设计、视 觉传达设计和环境艺术 设计等几大领域。
学会认识环境设计
环境艺术是？
儿童房的 设计原则
充足的照明 柔软、 自然的素材 明亮、 活泼的色调 安全性 预留展示空间
工业产品在现代人的生活中 占有很重要的位置，处处都要接 触到，为人们提供方便。工业产 品的功能是重要的，同时又应该 符合生产的要求，功能的合理也 是构成美的重要条件，应该按照 美的规律去创造。
书桌上的台灯，首先要求在桌面上 有很好的照度，为学习和工作提供方便 造型样式单纯实用，放置稳定，尽量减 少占有桌面的空间。
内部环境设计，构 思独具匠心，层层灯饰 扩展开来，如群星闪烁， 壮丽辉煌。
Hale Waihona Puke • 这是中央人民政 府赠给香港特别 行政区的礼物。 紫荆花和台座的 整体设计，在周 围环境中是协调 和突出的，表现 出喜庆和欣欣向 荣的主题。
• 办公环境的设计，利用家具围合 成一个字形空间，在一定程序上 不受干扰，又便于与外面交流。
从办公室的特征与功能要求来看,办公室有如下几个基 本要素: 1、明快感
让办公室给人一种明快感也是设计的 基本要求 2、秩序感
在设计中的秩序,是指形的反复、形的节奏、形的完整 和形的简洁。 3、现代感
目前,在我国许多企业的办公室,为了便于思想交流,加 强民主管理,往往采用共享空间——开敞式设计,这种设计 已 成为现代新型办公室的特征,它形成了现 代办公室新空 间的概念。
客厅的环境设计主要强调精致，因为它与 人的联系更密切，给人的感受更直接。设计 精致的客厅环境，并不是要搞得很复杂，也 不是要堆砌豪华原装修材料，而是要通过细 致深入的构思和创意，设计出或简洁或富丽， 或优雅或欢畅的“精致美”。
统编版语文六年级上册习作三让生活更美好ppt课件
——题记 随着秒针一圈圈地转动，窗外的几户人 家也渐渐把灯熄灭。台灯下，我的笔不停地 挥动着，睡意一阵阵袭来，堆在桌上的一沓
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
卷子，使我烦躁不已，而耳边传来 的一声接着一声的鼾声，使我愈发 不耐烦。
5.例文简析——以《竹节人》为例。
（1）文章第一部分概述“我们”当时全 迷上了竹节人，点明了让生活变得 美好的具体事物。
（2）接着描述“我们”制作竹节人的过 程，表现人物对游戏的喜爱之情。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
爱如山，为我撑起一片快乐的天 空”，而我却说“父爱如海，宽 容地包容我的一次次过错，默默 地给我最深沉的爱”。
父亲的爱，让我品尝到了生活 的美好。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
总评：本文的精妙在于文笔细腻，情感 真挚。考生避开了写母亲、写关爱的题材， 巧妙地选取了爸爸的“鼾声”，并且以“我” 对爸爸鼾声态度的转变为切入点而获得新的 立意。本文有丰富的动作、神态、心理描写， 形象地传递出小作者真挚的情感。
3.写作素材切入点要小。
从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱 好来拟题，这就具体得多，就能通过自我的 生活细节来写活名著、科学、自然等对自己 的深刻影响，而且可以采用多种表达方式， 生动形象地展现自己的体验与感悟。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
卷子，使我烦躁不已，而耳边传来 的一声接着一声的鼾声，使我愈发 不耐烦。
5.例文简析——以《竹节人》为例。
（1）文章第一部分概述“我们”当时全 迷上了竹节人，点明了让生活变得 美好的具体事物。
（2）接着描述“我们”制作竹节人的过 程，表现人物对游戏的喜爱之情。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
爱如山，为我撑起一片快乐的天 空”，而我却说“父爱如海，宽 容地包容我的一次次过错，默默 地给我最深沉的爱”。
父亲的爱，让我品尝到了生活 的美好。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
总评：本文的精妙在于文笔细腻，情感 真挚。考生避开了写母亲、写关爱的题材， 巧妙地选取了爸爸的“鼾声”，并且以“我” 对爸爸鼾声态度的转变为切入点而获得新的 立意。本文有丰富的动作、神态、心理描写， 形象地传递出小作者真挚的情感。
3.写作素材切入点要小。
从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱 好来拟题，这就具体得多，就能通过自我的 生活细节来写活名著、科学、自然等对自己 的深刻影响，而且可以采用多种表达方式， 生动形象地展现自己的体验与感悟。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
统编版语文六年级上册第3单元__让生活更美好课件(共34张PPT)
对她说：“对不起，我迟到了。”舒慧一边
帮我收雨伞，一边关心地说：“没关系，这
么大的雨你也不等等再来，淋湿了没有？”
听了她的话，我顿时觉得暖暖的，我们手拉
手走进了展厅。
●结尾写出
那一天
，我不仅
欣赏到了
很多美
丽的绘
“我”的 真实感受，
画作品，还收获了一朵诚信之花。
升华主旨。
【点评】：小作者选取了自己在天气极
_____让生活更美好
选取典型材料 突出话题中心
你有没有想过，什么让你的生活更美 好？
半命题作文
你有没有想过，什么让你的生活 更美好？这次习作，让我们结合自己 的生活体验，选择一个话题来写，写 之前想一想它是怎么影响你的生活的， 为什么让你觉得生活更美好。
结合自己的生活体验，完成这次习作。从 “微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅 行、种花”中选择一个话题写，也可以写其他 话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的 ，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意 把原因写具体。
、
粗心等。②写出自己战胜某种困难、树立信心的
一
件事，重点要突出。③要写出真情实感。
◆ 梦想是沙漠中的绿洲，梦想是高山上的流水，梦想 是照亮人生旅途的灿烂明灯。不管前面的路途有多么 遥远，多么险峻，只要梦想在闪光，你前行的步履就 一定会坚定而轻盈。
◆ 在 20 世纪 100 年的时间里，人类利用现代科学 技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改变，其改 变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
可是电话没人接。舒慧是不是已经出门了？
是不是已经在图书馆门口等着我了？不一会
儿，大雨倾盆而至。看着窗外瓢泼似的大雨，
新版六年级语文上册课件- 习作 ：让生活更美好人教(部编版) (共19张PPT)演示课件
感谢观看！
芳香四溢
浇水、施肥一点儿马虎不得。
懊恼、伤心瞬间把我淹没，“哇”的一声我大哭起来。
每次遇到自己不懂的问题，我总是缠着妈妈问这问那，妈妈总是笑嘻嘻地一一为我讲解。
好开头
◆这个世界上永远有一些人，他们脑 洞大开，凭借自己无限的创意让乏味 的生活充满有趣的元素，让我们的生 活更加美好。
◆诚信，让生活更美好。当岁月流转 与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回 首，会发现有一样东西藏在时光背后， 那便是——诚信。
“
让生活更美好”这个题目，它的落脚点在一个“更”字，这是与以往进行比较所得到的结果。
懊恼、伤心瞬间把我淹没，“哇”的一声我大哭起来。
小学二年级时，我就养了人生中的第一盆花——水梅。
如这件事是如何影响自己的生活的部分要详写、重点写，从这件事中获得的感悟可略写。
所以，在写作之前，我们就要想想什么给我们的生活带来了变化，什么让我们的生活变得更加美好。
◆岁月的风铃吹走了光阴，摇落了四季，今后只愿，岁月静好，时间不老。
不仅是芳香、是美丽，
还有无限的惊喜和一
个懂得关怀他人的心。
（1）认真审题，揣摩题意
而我便与读书，相伴一生，只因读书，让我生活更美好。
我在成长，花在生长，闻着满屋子久久萦绕的 （3）详略得当，重点突出
然后紧扣主题选择让我们感觉到生活变得更加美好的事例，挖掘事例中那些动人的细节，说明这件事对自己所产生的影响，写出美好的感受。
可每是次， 遇我到却自是己一不个懂常的常问被题妈，妈我称总呼是为缠“着马妈虎妈大问王这”问的那人，。妈妈总是笑嘻嘻地一一为我讲解。 （第3二）天详起略床得一当看，，重原点本突水出灵灵的水梅低垂着头，青翠欲滴的叶子，也有点发黄。 第写二作天 时起还床可一运看用，恰原当本的水心灵理灵、的动水作梅等低细垂节着描头写，突青出翠自欲己滴的的心叶灵子感，悟也。有点发黄。
《习作：——让生活更美好》课件PPT(完美版)六年级上册语文部编29页PPT
谢谢！
《习作：——让生活更美好》课件 PPT(完美版)六年级上册语文部编
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓பைடு நூலகம்而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
部编版语文六年级上册 《 _____让生活更美好》 ppt
习字 让生活更美好
事情的发展过程
对你生活产生的影响
因临帖不顺利而郁闷
很沮丧，对学习书法丧失信心
因老师鼓励而坚定
重拾信心
因继续练习有了进步而开心
越发地热爱书法，深入钻研，刻苦练习
因意欲更上一层楼而更加沉稳 在练习书法的过程中磨练了意志，锻炼了耐
坚定
性，更加坚定了学习书法的信心
部编版语文六年级上册
互联网 让生活更美好
部编版语文六年级上册
习字让生活更美好 我是一个热爱书法的女生。颜真卿的《多宝塔碑》、王羲之的《兰亭集序》、柳公权的《金刚经碑》， 我都视如珍宝。 最初学习书法的时候，老师先教我们观察每一个字的结构和笔画。让我记忆深刻的是练习书写 “十”字 时，明明看起来简简单单的一个字，但我就是写不好，一个字还总是要枯燥地练上好几篇儿，我真不想学了！ 老师发现了我的郁闷，鼓励我说：“要想写好‘十’字，不仅 ‘横要平竖要直’，还要注意‘竖’要 写成‘悬针竖’。只有认真观察，反复练习，我们才能把字写好。”听到这里，我决心按照老师说的，去试 一试!我按照老师说的临摹起来，真的写好了！此时我信心满满！ 从那以后，我越写越有兴趣，越练越有信心！每天晚上我都要写上几篇儿。每练一个字我都认真观察间 架结构，心平气和地反复练习，直到让自己满意为止。上交的作业常常被老师当作优秀作品，在班中展示。 每当这时我都暗下决心，要通过坚持不懈地练习，使自己的书法水平更上一层楼。 我爱上了习字，在一笔一画中我体会着汉字的魅力，也了解了书法的起源和历史，爱上了中华传统文化。 同时通过习字磨练了我的意志，锻炼了耐性，让自己的性格变得更加宁静、沉稳…… 习字，让我的生活更美好。
事情的发展过程
对你生活产生的影响
姐姐出远门打工
全家人都担心远离家乡的姐姐
部编版六年级上册语文《_____让生活更美好》PPT优秀课件
“多哥”让生活更美好
两年前，爸爸带回来一只可爱 的小哈巴狗，我给它取了个好听的 名字，叫作“多哥”。
多哥的到来，给我们家增添了 不少乐趣。①它跟我们很亲昵，每
①总述 多哥的到来 给家庭带来 了乐趣。
次我放学回家，或爸爸妈妈下班回 家，它就赶紧跑到门边用湿漉漉的 鼻子蹭我们的裤腿，还围着我们边 跑边“汪汪”地叫着，好像在说： “欢迎你们回家！”它还喜欢嘴里 衔着东西到处跑。有一次，爸爸要 出门，到处找他的一只鞋子，找来
古今中外的人都用音乐表达出自己的真情。汪 伦送别李白时，在桃花潭边吟歌相送；在举行葬礼时 ，萧邦的《葬礼进行曲》流露出深切的悲伤；音乐巨 匠贝多芬在耳聋之时，怀着满腔热情奏响了《第五交 响曲》；在毕业生同学会上，英子的耳畔响起了动人 心弦的骊歌；开国大典举行之际，天安门广场前响起 了一首激情昂扬的《义勇军进行曲》……音乐！多么美 丽动人，饱含了万千情感的字眼！
我的答案是种 花。把种子种下去， 等它们发芽，看它 们慢慢长大，真有 成就感。
选择写作材料
旅行让我 看到了和家乡 不一样的美景， 还增长了见识。
思考
这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写 之前，可以想一想：
1.是什么让你的生活更美好？ 2.它是怎样影响你的生活的？可以通过写 哪件事来体现这样的影响？
条评价标准，根据这些标准，进行自评和互 评。比如：
1.习作是不是围绕自己选择的某个词语 来写的。
2.有没有把事情的经过、对自己的影响 写清楚。
3.让生活变美好的原因是否写具体了。 4.读者是否有兴趣读下去。 指导学生进一步修改自己的习作，修改 完成以后，可以按照教材的建议，开一个主 题班会，共同交流分享。
再见
习作：_____让生好？
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让人们的生活更 美好
1
教学目标：
一、了解一种室内装饰工艺品的制作方 法，体验其设计过程和制作步骤。
二、通过案头小工艺品的设计制作练习， 发现和感知生活中的美，在动手实践 中强化技术意识。
三、提高学生的艺术品味，激发学生的 创造精神，从而产生对生活的热爱和 对美的追求。
2
室内装饰品的产生发展：
远在我们的老-老-老祖先原始人的时候就产生了！ 在那个时候，生产力相当低下，他们使用的工具也 很粗糙，毫无美感可言，但足以让他们活命了。这 个时候的工具，主要是满足他们实用性的要求。随 着生产力的提高，他们的工具渐渐平滑有型了，他 们学会了穿孔、磨光的技术，工具也好用多了。这 个时候的工具转化到以功能为主要目的。很多工具 就变得漂亮起来了，一些小石头小贝壳被磨光砖了 孔，就被用绳子穿了起来，觉得很好看就呆在脖子 上作为装饰。饰品从此开始发展。由此可见，饰品 的产生发展，是离不开生活的需求的。发展到今天， 我们身边的饰品已经琳琅满目了，结合了形式美和 特定功能的设计使得这些饰品更加完美。
22
： 室内装饰品的设计制作步骤
A、构思：根据准备材料的形 状、色彩进行想象，设计一样 装饰品。 B、设计： 在纸上画出设计草 图。 C、制作： 用简便的手法巧妙 用材，合理组合。制作时要细 心、耐心。
23
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
18
室内装饰品的造型、色彩、表 现形式、装饰方式？
造型：具象、抽象
色彩：典雅、单纯的，浓重、 艳丽的
表现形式：平面、半立体、立 体
装饰方式：壁面装饰、空间悬 吊装饰、案头摆件陈设等
19
比较两幅画说一说室内装饰品 的作用？
20
21
作用：
脱离了实用性，成为纯欣赏的 艺术陈列品，为室内增添了艺 术气氛和生活情趣。
25
3
新石器时代晚期的陶器：
4
5
6
7
8
9
丝绸手绘装饰：
10
11
12
13
14
15
16
17
思考：
各种室内装饰品的制作材料、 种类？ 室内装饰品的种类是多样的,有 绘画、雕塑 、工艺制作等。 运用多种材料(如:纸材、 织物 、 纤维线材、 秸草、 黏土、 金 属等)采用不同的技术制作而成
You Know, The More Powerful You Will Be
24
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1
教学目标：
一、了解一种室内装饰工艺品的制作方 法，体验其设计过程和制作步骤。
二、通过案头小工艺品的设计制作练习， 发现和感知生活中的美，在动手实践 中强化技术意识。
三、提高学生的艺术品味，激发学生的 创造精神，从而产生对生活的热爱和 对美的追求。
2
室内装饰品的产生发展：
远在我们的老-老-老祖先原始人的时候就产生了！ 在那个时候，生产力相当低下，他们使用的工具也 很粗糙，毫无美感可言，但足以让他们活命了。这 个时候的工具，主要是满足他们实用性的要求。随 着生产力的提高，他们的工具渐渐平滑有型了，他 们学会了穿孔、磨光的技术，工具也好用多了。这 个时候的工具转化到以功能为主要目的。很多工具 就变得漂亮起来了，一些小石头小贝壳被磨光砖了 孔，就被用绳子穿了起来，觉得很好看就呆在脖子 上作为装饰。饰品从此开始发展。由此可见，饰品 的产生发展，是离不开生活的需求的。发展到今天， 我们身边的饰品已经琳琅满目了，结合了形式美和 特定功能的设计使得这些饰品更加完美。
22
： 室内装饰品的设计制作步骤
A、构思：根据准备材料的形 状、色彩进行想象，设计一样 装饰品。 B、设计： 在纸上画出设计草 图。 C、制作： 用简便的手法巧妙 用材，合理组合。制作时要细 心、耐心。
23
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
18
室内装饰品的造型、色彩、表 现形式、装饰方式？
造型：具象、抽象
色彩：典雅、单纯的，浓重、 艳丽的
表现形式：平面、半立体、立 体
装饰方式：壁面装饰、空间悬 吊装饰、案头摆件陈设等
19
比较两幅画说一说室内装饰品 的作用？
20
21
作用：
脱离了实用性，成为纯欣赏的 艺术陈列品，为室内增添了艺 术气氛和生活情趣。
25
3
新石器时代晚期的陶器：
4
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6
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9
丝绸手绘装饰：
10
11
12
13
14
15
16
17
思考：
各种室内装饰品的制作材料、 种类？ 室内装饰品的种类是多样的,有 绘画、雕塑 、工艺制作等。 运用多种材料(如:纸材、 织物 、 纤维线材、 秸草、 黏土、 金 属等)采用不同的技术制作而成
You Know, The More Powerful You Will Be
24
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日