湘艺版八年级音乐下册 我和你教案
初中八年级音乐教案-湖南文艺出版社初中音乐八年级下册 我和你-名师
达标检测
和乐演唱歌曲《我和你》
板书设计
28.我和你
奥运精神、对比聆听、《我和你》特点
附件4
基于课标的课堂教学设计
课题名称______《我和你》____________________设计者____许菲_______
单位____内蒙古包头市东河区河东中学____授课年级_____八年级_____
章节名称
五单元《我和你》
学时
1学时
课标要求
1、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受“我和你心连心，永远一家人”的博爱之情和奥运的人文精神。
4、再次播放歌曲
5、弹奏歌曲
聆听歌曲
互谈感受
结合课下查阅的资料，了解歌曲创作背景。
聆听，感受
随音乐哼唱歌曲
学唱歌曲
聆听，感受
环节二
（学习任务与学习目标相对应）
三、播放不同版本的《我和你》
1、小提琴版《我和你》
2、常石磊版《我和你》
3、RB版《我和你》
对比欣赏歌曲不同版本
感受歌曲意境环节三ຫໍສະໝຸດ 拓展欣赏分组演唱歌曲、展示
2、能够积极参与各种音乐活动。
内容与学情分析
内容分析
这是八年级下册的一首采用降b自然大调，四四拍的创作歌曲。歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
教学重点
指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。
教学难点
体会奥运精神、指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。
学情分析
八年级的学生已经掌握了不少的基本乐理常识，所以，本节的歌曲曲调、节拍、节奏、旋律对学生来说，并不是很难理解，难点在于学生怎样能够清晰的咬字、吐字以及很好的唱出歌曲的意境情感。另外，八年级学生对书中的歌曲兴趣不是很浓，如何调动学生学习歌曲的积极性也是十分关键的。
湘艺版八年级 音乐下册 第五单元 《我和你》第三课时教学设计
第五单元我和你第三课时教学目标：1、知识与技能：通过教唱《友谊地久天长》，使学生理解友谊的价值，教育他们要珍惜友谊。
2、过程与方法：情景教学法、联想欣赏法、合作学习法、引导表现法3、情感与价值观：培养学生用柔和、舒展的声音演唱抒情歌曲的能力。
教学重点：视唱旋律；理解、表达歌曲。
教学难点：用自然渐强、渐弱的力度控制来表现抒情性。
教学过程：1、导入：2、揭示课题：无论聚会或离别之际，人们都会情不自禁地唱起一首委婉动人的骊歌。
3、简介作品：她最初见于1788年，是苏格兰诗人彭斯从一位老人那儿记录下来的，1794年首次出版。
旋律用苏格兰五音调式写成。
4、旋律教学①、视唱起句，培养独立视唱能力从5开始，旋律以上行为主，悠扬、婉转地落在六度“6”上。
②、两乐句采用了相同的舒展节奏，使曲调显得十分柔美。
③、视唱转句，曲调从“6”音开始，小有起伏，构成一个色彩明朗的乐句，逐步引向高潮。
④、视唱合句，从“1”开始，旋律徐缓地下行，使歌曲在激情中圆满结束。
⑤、整体视唱。
5、听赏伴奏带旋律优美动听，朴实无华，因而深受人们的喜爱。
歌唱教学过渡语人们深爱这首歌的另一原故是她的歌词言真意切，情意绵绵，深切表现了人们对友谊的珍重和眷恋。
6、涌读歌词可见，感情含蓄、深沉，别情依依。
①、听赏范唱（人教版）歌声把昔日友情更紧紧地凝聚在一起，使之成为今后纯洁、高尚友情的见证，成为生活中的一股暖流，一种信心和力量。
②、音响出示伴奏习唱歌曲⑴声音要圆润、连贯。
⑵按句逗吸。
⑶句首起音音量的控制。
五、教师总结：作品简洁流畅，优美动听，使我们更进一步地理解到友谊的价值，我们要珍重友情。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验合唱的音乐魅力，培养学生的集体合作意识。
2. 通过对《我和你》的学习，感受北京奥运会的主题，传递和平、友爱的信息。
3. 学会用合唱的形式表现歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的背景介绍，包括歌曲的创作背景、意义等。
2. 歌曲的歌词分析，解读歌词中的寓意和情感表达。
3. 歌曲的旋律学习，分析歌曲的调性、节奏等音乐要素。
4. 合唱技巧的指导，包括声音的和谐、呼吸的控制、音准的把握等。
5. 实践演唱《我和你》，培养学生的合唱能力和团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《我和你》的演唱，合唱技巧的掌握。
2. 教学难点：歌曲的音准、节奏、旋律的准确表现，合唱的和谐与协作。
四、教学方法：1. 讲授法：介绍歌曲背景、歌词分析、旋律学习。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、合唱演练，提高学生的演唱技巧。
4. 互动法：学生间的相互评价、交流，教师点评指导。
五、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《我和你》的音频、视频资料，歌词、旋律图示等。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和音准指导。
3. 合唱编排：根据学生人数和音色，进行合理的合唱编排。
4. 练习册：为学生提供合唱练习的书面资料。
六、教学过程：1. 导入：通过播放北京奥运会的开幕式片段，引导学生回顾奥运会场景，激发学生对《我和你》的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《我和你》的背景、意义，展示歌曲的歌词。
3. 歌曲学习：分析歌曲的旋律、节奏，引导学生跟唱歌曲。
4. 合唱技巧讲解：讲解合唱的基本要求，如声音的和谐、呼吸的控制等。
5. 实践演唱：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
七、课堂练习：1. 歌词背诵：让学生背诵歌词，加深对歌曲内容的理解。
2. 旋律练习：让学生独立或分组演奏歌曲旋律，提高音乐素养。
3. 合唱演练：分组进行合唱练习，注意音准、节奏、和谐等方面的表现。
湘艺版我和你初中教案
湘艺版我和你初中教案一、教学目标：1. 让学生通过学习湘艺版《我和你》这首歌曲，感受北京2008年奥运会主题歌的音乐魅力，体验不同地域音乐文化的异同。
2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 通过学习《我和你》，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 歌曲背景：《我和你》是北京2008年奥运会主题歌，由刘欢和莎拉·布莱曼演唱。
歌曲以奥林匹克精神为核心，传递了和谐、友谊、和平的理念。
2. 歌曲结构：歌曲为四二拍，共两个乐段，旋律优美、抒情。
3. 歌词内涵：歌词表达了人与人之间的关爱、和谐共处和共同追求美好未来的愿望。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏处理，以及情感的把握。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍北京2008年奥运会和《我和你》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的音乐风格和情感。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律和节奏。
（3）学生跟唱，教师纠正发音和音准。
（4）分组练习，加强学生之间的团结协作。
3. 歌曲分析：（1）教师引导学生分析歌曲的结构，了解四个乐句的特点。
（2）教师讲解歌曲的调式和和声，提高学生的音乐理论水平。
4. 情感处理：（1）教师引导学生从歌词内涵出发，理解歌曲所表达的和谐、友谊、和平的理念。
（2）学生讨论如何把握歌曲的情感，教师进行指导。
5. 课堂练习：（1）学生单独演唱，教师点评。
（2）全班合唱，感受团结协作的力量。
6. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所传递的正能量。
（2）学生分享学习心得，交流音乐感受。
（3）教师推荐相关歌曲，拓展学生的音乐视野。
五、教学评价：1. 学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词和情感处理。
2. 学生在课堂上的参与度和团结协作精神。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够： 1. 理解并表演《我和你》音乐作品； 2. 能够感知和运用音乐元素，如节奏、旋律和动态； 3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作精神； 4. 培养学生欣赏音乐的能力。
二、教学内容1.音乐作品介绍：《我和你》是一首流行音乐作品，以动感的旋律和励志的歌词为特点。
通过这首歌曲，传达了相互扶持、共同努力的重要性。
2.音乐元素分析：介绍歌曲的节奏、旋律和动态，并通过听觉感知让学生理解和辨别这些元素。
3.音乐表演编排：学生分组排练歌曲，并进行展示。
三、教学流程第一课时：歌曲欣赏和分析1.热身活动（5分钟）：引导学生做几分钟的身体活动，放松身心。
2.歌曲欣赏（10分钟）：播放《我和你》音乐作品，让学生仔细聆听，并让他们对作品的整体风格和情感有一个初步的了解。
3.音乐元素介绍（15分钟）：–节奏：向学生介绍歌曲的基本节奏，并通过身体动作让学生感知和模仿。
–旋律：分析歌曲的主旋律和副旋律，并鼓励学生跟唱。
–动态：让学生了解歌曲中动态的变化，并通过运动展示出来。
4.小组讨论（10分钟）：学生分组讨论和分享对歌曲的感受和理解。
5.课堂小结（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，并布置下节课的任务。
第二课时：音乐表演编排1.复习与导入（5分钟）：简要回顾上节课所学的内容，并激发学生对音乐表演的兴趣。
2.学生分组（5分钟）：根据兴趣和能力，将学生分组编排表演。
3.分组排练（30分钟）：每个小组有一段时间完成自己的音乐表演编排，并老师进行指导和辅助。
4.表演展示（20分钟）：各小组轮流进行表演，并给予其他小组的反馈。
5.课堂总结（5分钟）：师生共同总结本节课的学习内容和表演过程中的收获。
四、教学评估1.能力和技巧评估：通过学生的表演和参与情况，评估他们对音乐元素的理解和运用能力。
2.情感态度评估：观察学生在学习过程中的积极参与和合作精神，评估他们的情感态度。
五、教学资源1.音乐播放器和音响设备；2.课本、乐谱和写作工具。
湘艺版 音乐 八年级下册 第五单元 我和你
我和你一．教学目标1."以音乐审美为核心“的基本理念，鼓励和调动学生参与到音乐体验活动中。
2.有表情的演唱《我和你》。
3.了解曲式结构，调性，演唱形式，音乐风格。
4.二声部的合唱训练。
二．重点难点教学重点：1.指导学生用轻柔的声音、连贯的气息，有表情地演唱《我和你》，提出“轻声高位”的唱法。
2.了解歌曲的创作背景，引导学生观察歌曲的旋律、曲式结构、调性、演唱形式，简要分析歌曲的音乐风格，领略其艺术魅力。
教学难点：1.指导学生唱出歌曲宁静而又蕴含激情的意境。
2.《我和你》二声部的合唱训练。
三．教学过程活动1【导入】导入新课师：同学们，刚才播放的这首《小草》曾经是我们小学时候学过的耳熟能详的一首歌曲。
在歌手常石磊的重新演绎别有一番韵味。
说到常石磊，同学们可能不知道一件事情。
2008年北京奥运会征集主题歌的时候，正是常石磊演唱的一段音乐小样打动了张艺谋，使得一首《永远一家人》从当时9万多首的应征作品中脱颖而出，最终获得评委们的一致认可当选为北京奥运会的主题歌，并改名为《我和你》。
接下来，让我们一起欣赏由刘欢和莎拉·布莱曼演唱的这首歌，请同学们认真体会歌曲的情绪，并思考这首歌的结构特点和演唱形式。
师生听后一起讨论。
小结：《我和你》清缓而朴实，温暖而饱满的抒情曲。
其结构是四句组成的带再现的单二部曲式，每句四小节，并且每句的结构均为1+1+2。
第一、第二乐句相互呼应，第三乐句节奏发生变化，旋律音区也有所提高，使情绪兴奋和激动，第四乐句再现第一乐句，全曲一气呵成，完全符合‘起、承、转、合”的逻辑结构。
作者通过采用男声独唱、女声独唱、童声合唱、混声合唱等演唱形式，同样的旋律反复吟唱，由于音色的变化，整首歌曲变得层次鲜明内涵丰富，让人感觉耳日一新。
活动2【讲授】教授新课视唱练习（4分钟）（要点：注意四度和五度音程的音准；换气记号的地方要掌握好换气的速度和时值，吸气不要过多。
）歌曲《我和你》学唱（预计8分钟）⑴.歌曲范唱（播放音频）：请学生边聆听边根据歌曲曲谱将歌曲所出现的音符由低到高排列出来。
音乐教案 我和你
音乐教案我和你教案标题：音乐教案《我和你》教案目标：1. 帮助学生理解音乐是一种表达情感和交流的艺术形式。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过参与音乐活动，培养学生的团队合作和表演能力。
教学内容：1. 歌曲欣赏：选择一首与主题相关的歌曲《我和你》，播放给学生听，让他们感受歌曲中的情感和表达方式。
2. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的歌词、节奏、旋律和情感表达，让他们理解歌曲中所传递的信息和情感。
3. 歌曲演唱：将学生分成小组，每个小组选择一个角色，通过合唱的方式表演歌曲。
鼓励学生发挥创造力，可以添加动作或舞蹈来增强表演效果。
4. 制作音乐乐器：引导学生使用简单的材料制作音乐乐器，如手拍、口哨等，让他们体验自己创造音乐的乐趣。
5. 音乐创作：鼓励学生根据主题《我和你》创作自己的歌曲或音乐作品，可以是歌词、旋律或编曲等。
教学步骤：1. 导入：通过提问和讨论引导学生思考音乐的作用和表达方式。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《我和你》，让学生用心聆听，并记录自己对歌曲的感受和想法。
3. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的歌词、节奏、旋律等要素，让他们理解歌曲中所传递的信息和情感。
4. 歌曲演唱：将学生分成小组，每个小组选择一个角色，通过合唱的方式表演歌曲。
老师可以提供必要的指导和帮助。
5. 制作音乐乐器：引导学生使用简单的材料制作音乐乐器，让他们体验自己创造音乐的乐趣。
6. 音乐创作：鼓励学生根据主题《我和你》创作自己的歌曲或音乐作品。
可以组织学生进行小组创作，或让他们个别展示自己的作品。
7. 总结：回顾学生在本节课中的学习成果，让他们分享自己的体会和收获。
教学评估：1. 观察学生在歌曲欣赏和分析环节的参与程度和理解程度。
2. 评估学生在歌曲演唱和音乐创作环节的表现和创造力。
3. 收集学生制作的音乐乐器和创作的音乐作品，评估其创意和质量。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐剧，让他们进一步感受音乐的魅力和表达方式。
音乐《我和你》教学设计5页
音乐《我和你》教学设计5页一、教学目标1. 理解歌词及其意义，感受歌曲的情感表达。
2. 掌握歌曲的节奏、旋律和伴奏，能够跟随节奏唱唱。
3. 发掘学生内心情感，能够使用音乐表达自己的情感和想法。
二、教学内容1. 歌曲介绍及词曲分析本曲是由陈升和林忆莲联袂创作的一首情歌，歌曲表达了两个人相爱相惜的情感。
歌曲的旋律优美动人、婉转动听，琴声轻柔、动人心弦，两位歌手的演唱更是深情动人。
通过本曲的演唱，可以让学生感受到爱情的美好和纯真，感悟爱情的真谛。
2. 唱法教学a. 节奏本曲中采用4/4拍的节奏，即每小节4拍。
b. 旋律介绍歌曲的旋律走向，帮助学生更好地掌握歌曲。
在本曲中，旋律起伏跌宕，尤其是高潮部分，歌曲变得高亢激烈，表达了歌词中“我和你的心在一起”的情感。
本曲中要注意婉转、柔美的表达方式。
通过将声音控制在合适的音域，使唱法更加动人。
三、教学过程1. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《我和你》，让学生边听歌曲，边阅读歌词，帮助学生理解歌曲的主旨，感受其中的情感。
介绍歌曲的节奏、旋律等相关知识，让学生对歌曲有更深入的了解。
教师可以使用吉他、钢琴等乐器，与学生一起演奏歌曲，并教授相关唱法。
演唱过程中，教师可以重点强调歌曲的节奏和旋律。
4. 分享感受（10分钟）让学生以小组为单位，分享自己对歌曲的感受和理解。
教师播放歌曲的伴奏，让学生跟随歌曲的节奏，熟悉歌曲的旋律和唱法。
让全班师生一起演唱歌曲，通过合唱，感受到音乐的力量。
四、教学评估1. 通过对学生表演的观察，评价学生是否掌握了歌曲的节奏、旋律和唱法。
2. 学生的分组分享可以评估学生是否理解了歌曲的含义，增强学生的情感表达能力。
五、教学拓展1. 学生可以尝试自行创作一首关于爱情的歌曲，并在课堂上表演。
2. 学生可以研究其他经典情歌的演唱技巧及情感表达方式。
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《我和你》教案
教学目的：
1、听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。
2、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
3、引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学重点：
学唱歌曲《我和你》。
教学难点：
理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学准备：
多媒体课件、电子琴。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生互动，歌声问好
2、师生律动，进入情境。
播放《运动员进行曲》，随乐段的变化进行不同的律动变化。
（设计意图：通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。
）
二、听赏《运动员进行曲》
1、交流初听感受
师：你听过这首乐曲吗？什么时候听过？那你们知道这首乐曲的名字吗？我们现在就来简单了解一下这首乐曲。
2、介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。
师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍）
那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？
3、观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。
（设计意图：通过《运动员进行曲》的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。
）
三、学习歌曲《我和你》
1、导入课题
a.师生交流，了解奥运知识。
b.播放课件，回顾奥运场景。
2、初听歌曲
a.播放视频，欣赏《我和你》表演。
b.用lu轻声哼唱。
3、教师范唱学生随节拍简单律动
4、学习旋律
a.“找朋友”游戏听辨找出相同旋律和相似旋律。
b.视唱歌谱。
5、学唱歌曲。
a.学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。
b.教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。
6、表现歌曲
a.情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。
b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。
（设计意图：在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中，了解奥运知识，进入歌曲情境。
把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动，让学生在潜移默化中学会歌曲，并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。
）
四、小结课堂，情感升华。
我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。
就让我们在《我和你》的天籁之声中结束今天的学习吧！。